一、班級情況分析
隨著春天的臨近,我們迎來了中班的第二學期。如今,我們班幼兒的情緒基本穩定。大部分的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後,有了很大進步,每位幼兒都願意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時能夠自己穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。
上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們機會,讓他們多鍛鍊,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、教育教學目標及措施
認真學習新《綱要》,領會綱要精神,針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發展。在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌,講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容,組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步,遊戲的時間,啟發幼兒觀察周圍的變化,發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲,及課間休息,播放音樂或進行遊戲,培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。根據天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。日常生活中,時刻提醒幼兒要端正的坐、立、行的姿勢,並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。
三、衛生保健
由於幼兒年齡較小,各方面都需要老師的幫助、示範與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。
首先,我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。進餐前,教師以親切的口吻,熱情的態度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道,、使孩子進餐時感到愉悅,促使唾液分泌,激發幼兒的食慾。 其次,培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食慾,促進人體對食物的消化和吸收,從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手,飯後漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習慣;養成吃飯時要安靜、愉快地進餐,細嚼慢嚥,學會用湯匙、不挑食、不剩飯菜的習慣;養成不喝生水,少吃零食,不吃零食,不吃不潔食物的習慣。
有些本質上的工作還需要老師來做,如在飯前、擦拭門把,清洗地面我們要用消毒液清洗。認真做好大掃除工作,清除衛生死角。配合保健醫生做好晨檢記錄與家長聯絡簿。定期向家長宣傳衛生保健知識。
四、安全工作
將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒;認真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數,注意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外發生;老師經常反覆叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規及安全意識教育,強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管,注意納涼裝置的安全使用;及時發現班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態,發現情況及時報告醫務所。
幼兒園學期計劃 篇2一、幼兒基本情況分析
我班有幼兒40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、教育教學工作目標
音樂領域：
（一）歌唱活動
1、用自然的聲音、正確的'姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。
2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。
3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞並嘗試將創編的歌詞填入歌曲。
（二）韻律活動
1、學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。
2、學習用相應的動作表現音樂的內容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。
3、引導發現律動中的動作組合規律，初步學習創編韻律動作。
（三）節奏活動
1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡單的固定節奏型。
2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學習簡單的打擊樂合奏並保持自己節奏型。
3、會集中注意看指揮，在集體中學習保持與音樂、與他人協調一致。
4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感受和對事物的認識。養成愛護樂器的態度和習慣。 （四）欣賞活動
1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
2、學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同型別音樂的特點。 3、感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。學習用多種方式表現音樂作品的感受。
4、能在一定的時間內比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。
科學領域
1．幫助兒童獲取有關自然環境中的物質（露水、太陽風等）及其與人類關係的具體經驗，瞭解不同環境中個別動物（昆蟲類）植物（蔬菜類）的形態特徵和生活習性。
2．帶兒童觀察、瞭解秋季和冬季的特徵及其與人們生活的關係，獲取感性經驗。
3．引導兒童瞭解周圍生活中常見科技產品（家用小電器、塑料、木製品等）的功能，初步知道它們在生活中的運用。
4．使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。
社會領域：
（一）自信心培養
1．知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相。願意用自己的特殊才能為大家服務。
2．知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。
3．感受與瞭解周圍環境的變化，並能很快適應。
（二）人際交往
1．喜歡和同伴共同遊戲。
2．主動與認識的人打招呼，願意與人聊天、交談。
3．學習用正確的方法（語言提示、商量等）表達自己的需要與想法。
（三）行為規則
1．能安靜地傾聽別人的發言、交談，不隨意插嘴。
2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家佔為已有。
（四）民俗文化
1．感知與瞭解自己的生活與他人勞動的關係，感激勞動者，尊重和愛戴他們。
2．認識並喜歡家鄉著名的風景名勝和環境，瞭解中國最著名的風景名勝，感受其中的美。
3．認識並尊敬國旗，參加幼兒園的升旗活動。
美術領域
（一）興趣與審美
1、對周圍環境中美好的事物較敏感，願意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。
2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境佈置及四季景色中美的要素，並能用語言、動作表達自己的感受和理解。
3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。
（二）繪畫
1、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉籤畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。 2、能用各種點、線條、簡單圖形表現物體的基本部分和主要特徵。
3、對色彩活動有興趣，認識8種顏色並學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。
4、學習在畫面上簡單地佈局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關係。
（三）手工
1、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，並學習收拾整理。
2、根據泥的性質塑造物體的主要特徵。嘗試用團、捏、壓、搓、擀等技能做出泥塑作品。
3、學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。
健康領域
（一）身心保健
1、愉快安靜地進餐，會使用筷子。
2、養成正確盥洗的習慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理髮、剪指甲；願意保持個人衛生。
3、逐步學會自理大便，學習正確使用手紙。
4、能有序穿脫衣服並整理好放在指定的地方，安靜入睡。
5、知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護意識。
6、進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法。主動配合成人接受疾病的預防和治療。
（二）體育鍛煉
1、能上下肢協調走，步調放開、均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽訊號有節奏地走、變速走或變方向走。
2、能有節奏的上下肢協調跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體繞障礙物跑。
3、懂得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕並主動屈膝緩衝。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩衝。能熟練掌握單腳連續跳，動作連貫，節奏清楚。
4、掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協呼叫力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續不斷地拍球。
5、能大膽在平衡木上活動，掌握原地旋轉、閉目站立等動作。
6、掌握正面鑽的動作，學習側面鑽的動作。能鑽爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調節速度和方向。
7、能攀登各類攀登裝置，大膽地玩大型活動器械。
8、能較熟練地聽多種口令和訊號，做出相應的動作，能聽訊號進行佇列練習。
9、能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。
10、瞭解有關體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作遊戲，有一定的運動意識和能力。語言領域
（一）傾聽理解
1.對教師及同伴的言談話語有興趣，親近傾聽並參與談話。
2.能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷別人的講話。
3.能聽懂並理解較複雜的指令和規則，並能正確、較迅速地按要求行動。
（二）表達交流
1.能大方地在集體面前較連貫地表達自己的需要、興趣和想法。
2.學習發起談話的方法，對所聽到的資訊給予相關的評論、行動。
（三）欣賞閱讀
1、喜歡欣賞不同體裁的文學作品，學會有順序的觀察畫面，瞭解情節，感受文學作品語言的豐富和優美。
2、理解文學作品的人物形象，感受作品所表達的情感，能運用較恰當的語言、動作、繪畫等方式表達自己的理解。
3、在欣賞文學作品的基礎上發展想象，替換或仿編有韻律的詩歌或散文。
三、本學期課題主要工作任務及實施措施
（一）繼續《幼兒良好規則意識養成教育與心理健康融合的研究》，完善課題實施方案，並按研究方案開展研究工作，結合本班實際計劃如下：
1、加強理論與實踐成果的學習,使用研究《幼兒園和諧發展課題》一書中有關開展幼兒心理健康教育的經驗和課例。
2、學習時間：每週二、週四。週二、週一分組學習。
3、學習形式：課題組採取集中學習、討論、交流、培訓等形式組織學習，注意加強反思型學習與研究、注意有針對性的選擇有關心理健康教育的書籍進行學習，注意有效地作好讀書筆記和讀書後的教育反思筆記。
4、學習方法：在學習中做到會聽、會說、會做並將聽到的東西做出來，寫出來，將聽到、看到的理念和經驗真正內化，並付出行動和實踐，使自己在實踐中真正把握我們所聽到的理解的理論。
（二）實踐研究
1、實踐研究目的；
2、實踐研究形式；
3、實踐研究時間；
（三）培訓工作
（四）課題研究思路
1、研究工作的基本任務；
（1）每月一讀，寫出讀寫筆記與讀書後教育反思筆記，交課題負責人。
（2）確定一節系列活動，寫出課後教育工反思（圍繞系列活動寫）
（3）整理一個教學故事，寫一個教學敘事。
（4）開展一個課題研究，寫一個研究專題（圍繞教學反思寫）
（5）研究一位名師，寫出心得感悟。
2、成果形式：
（1）通過理論和實踐成果的學習，通過有關心理念健康教育的書籍的學習，反思自己的研究工作，聯絡實際寫的讀書筆記、教育反思經驗論文。
（2）聯絡實際設計開展心理健康教育活動課的活動方案與課件。
四、教育教學工作內容及措施：
1、尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們的整合課程內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。本學期我們將進行《歡迎新朋友》、《比一比》、《美麗的秋天》、《冬天來了》、《迎新年》五大主題活動。我們要充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧、數學邏輯智慧、自我認識智慧、空間智慧、人際關係智慧、音樂智慧、身體運動智慧、自然觀察智慧等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
2、繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則
幼兒園學期計劃 篇3新的學期開始了，我們即將迎了一群天真活潑可愛的孩子們，這些孩子們對幼兒園的生活是陌生的，我們將盡心盡職一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園的幼兒感到幸福快樂健康的成長。為了儘快讓幼兒適應集體生活，所以本學期工作從班級環創、班級特色活動、班級教學活動、班級常規工作、家長工作幾方面開展。
一、班級環創
粉色作為紅色系，同屬暖色，具有放鬆身心、安撫情緒的作用，小班孩子剛入園會用哭鬧、焦慮現象，所以本班班級整體環境風格設計，主要以粉色幾何布料搭配白、灰色為主色調，打造甜美清新風的格調，運用多彩的雪花片、少量原木片、和簡約的線條裝飾等進行結合,創設一個溫馨的環境！以下是我班現做出的一部分板塊，請各位老師觀看並提出意見。
二、班級特色活動
在和我班老師計劃特色活動時，結合老師自身優點，決定將音樂律動定為我班特色活動。有科學表明從小接觸音樂能使人聰明靈秀，音樂能啟用右腦功能，促進右腦發育，提高幼兒智力水平。為了更好開展特色活動，我們制定了階段性目標。在完成目標前期，通過用簡單有趣音樂來體驗節奏感，並在教學活動前或飯前帶孩子玩一玩音樂律動。後期，我們會加入跟多的身體節奏來激發幼兒的音樂潛能。我們相信，音樂是需要耳濡目染的，在濃郁的藝術氣息中能夠讓孩子得到潛移默化的薰陶。我們也制定了一個長期的目標，期望這班孩子在中班下時能組建打擊樂團。
三、教育教學工作
（一）九月份：
1．穩定幼兒情緒，開展安全、常規教育。
2．班級召開家長會。
（二）十月份：
1．結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。
2．為幼兒運動會做準備。
（三）十一月份：
1．培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
2．為家長開放日做好各項準備工作。
（四）十二月份：
1．向本年級老師開放本班特色活動並相互學習。
2．開展家長進課堂和家長義工活動。
（五）一月份：
1．展示本班特色成果，進行藝術展示。
2．做好幼兒身心發展評估工作。
四、班級常規工作
本學期的常規工作我將重點放在良好的進餐習慣、加強自理能力的培養和注意良好睡姿的培養。利用小詩歌、故事、遊戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉進餐、洗手、如廁、午睡等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。
五、家長工作
本學期我將從家訪、家長會和日常交流三方面做好家長工作，提高家園共育的效果。
家訪前，我會制定好訪談調查表，通過家訪瞭解孩子的生活習慣及個別情況，並在家訪中和孩子通過遊戲建立初步的友誼。
家長會是能有效增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，瞭解幼兒園的教育工作的重要途徑。所以在家長會前，我會做好通知、簽到和發言稿的工作。
日常交流，在家長接送時向家長了解最近幼兒在家情況，並及時交流幼兒在園情況，在與家長溝通時要及時、親切，耐心傾聽家長的交代與囑託，並針對幼兒的具體情況向家長交換意見或建議，幫助家長排憂解難，使家園教育的步調做到一致。文 章來
幼兒園學期計劃 篇4新的學期，新的思路；新的學期，新的希望，中班下學期年級組計劃。在度過了喧鬧、快樂的春節後一個新的學期又開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。現將本學期具體工作計劃如下：
二、具體工作與措施
1、集集體的智慧，提升年級組老師的綜合能力
隨著教改的不斷深入，幼兒的主體性、創造性、自主學習能力的培養是我們現在教育中需要關注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要，多從幼兒的角度去思考，運用最適合的教學手段與方法。但是在很多時候，老師們都會覺得無從下手。所以在年級組活動時，我們會安排一些集體備課的內容，讓老師們把主題教學和棋類教學中的困惑和困難提出來，與其他老師一起探討，結合集體的智慧，來解決一些教育實踐中的具體問題，使集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順利。
2、注重學習環境的創設對幼兒的作用
讓幼兒成為環境的主人，用自己的作品和創意去豐富環境，是我們本學期要努力去做的一個方面。我們將結合課程的進行和目標的變化，讓幼兒在教學活動中發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作，工作計劃《中班下學期年級組計劃》。同時老師將根據幼兒的年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計豐富多樣的區域活動材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
3、積極做好家園溝通，實現家園同樂。
教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協做解決孩子的教育問題，共同分擔教育責任。本學期，我們將通過多種形式的溝通方式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現家園同樂。
4、開展豐富多彩的活動，提供幼兒表現的平臺
現在的孩子越來越聰明瞭，作為老師，我們儘可能多的為孩子創設學習和鍛鍊的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養孩子各方面能力的一個有力措施。
本學期，我們將開展多元化的競技比賽和能力展示活動，如：縣官賽跑、螃蟹運球、踩高蹺、吹氣球、講故事比賽等，通過這些比賽，提高幼兒的表現能力，促進了幼兒的全面發展。
幼兒園學期計劃 篇5一、指導思想 ：
繼續以"一切為了孩子的發展"為宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質，並善於將現代的幼兒教育觀念滲透於教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。本學期業務工作以強化過程管理、充分調動教師積極性、大力營造良好育人環境、全面提高質量意識為舉措，以促進師幼全面發展、有效提高教育教學質量為中心，堅持教育創新，抓實、抓細、抓緊、抓好業務工作的各項管理工作，在提高教育質量，建立特色園所，促進幼兒園和諧可持續發展中發揮應有的作用。
二、工作目標：
1、以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規範和健全教育教學常規管理制度，逐步建立良性的符合實情的促進師幼共同發展的組織體系。
2、以保教質量為中心，以新綱要理念為指導，以反思和案例研討為抓手，組織教師積極研究和認真實踐“幼兒園活動整合課程”，不斷提高幼兒園保教質量。
3、以園本培訓為載體，繼續探索促進教師發展的園本培訓和園本教研執行機制，建立質量責任制，紮實開展教研組活動，有層次、穩固的提升教師的專業素養。
三、主要工作
1、繼續加強教育常規管理，優化每月常規工作有效考核。（將區域活動納入常規工作）
2、突出有效保教這個重點，加大隨堂聽課力度和實效，幫助教師用好“幼兒園活動整合課程”教材和其它教學參考書，切實促使教師能組織活動有充分的準備（物質與知識經驗的準備）。。
3、加大園本教研和培訓工作。園本教研主要有：班級環創和特色環創研究、音樂活動研究、早操活動研究、年級組區域活動研究、英語活動研討。培訓工作主要有：早操培訓、英語培訓、國學經典培訓、區域活動觀察日誌培訓。
4、提高教師專業技能，開展教師才藝展示活動和自制區域活動操作材料比賽活動。
5、進一步做好“三人學習”小組送教下鄉交流活動。“三人學習”小組做到每學期初有計劃，每學期末有總結和集中學習記錄。每學期集中學習不少於8次，做到每次學習有主題，有準備。
6、根據縣教研室工作計劃要求，開展教師半日活動比賽。
四、每月主要工作
九月
1、各班加強幼兒常規教育和安全教育。
2、各班開展班級環創和特色環創工作。
3、各班開展早操創編活動。
4、開展“大帶小”活動。
5、開展慶中秋、國慶活動。
6、開展教師半日活動比賽。
7、園本教研：開展班級環創和特色環創觀摩評比工作。
8、業務培訓：環創培訓、早操培訓、國學經典培訓。
十月
1、各班開展豐富多彩的晨間活動。
2、開展重陽節節日活動。
3、開展教師自制區域活動操作材料評比活動。
4、開展“三人學習”小組送教下鄉交流活動。
5、開展教師半日活動比賽。
6、園本教研：早操觀摩研討活動、大大班級區域活動研討。
7、業務培訓：英語培訓、區域活動觀察日誌培訓、國學經典培訓。
十一月
1、各班開展豐富多彩的戶外活動。
2、教師才藝展示活動。
3、開展“三人學習”小組送教下鄉交流活動。
4、開展教師半日活動比賽。
5、園本教研：青年教師音樂活動研討、大班級區域活動研討。
6、業務培訓：英語培訓、區域活動觀察日誌培訓、國學經典培訓。
十二月
1、幼兒英語故事大賽暨聖誕節節日活動。
2、迎新年親子運動會。
3、開展教師半日活動比賽。
4、園本教研：英語活動研討、中、小班年級組區域活動研討。
5、業務培訓：英語培訓、區域活動觀察日誌培訓、國學經典培訓。
一月
1、開展特色班彙報活動。
2、各班做好幼兒各項評估工作。
3、各班做好各種班級資料的收集整理工作。
幼兒園學期計劃 篇6一、班級情況
１）幼兒情況
我班共有幼兒三十名（其中八名是剛入園的新生）男十一名，女十四名，其中小組幼兒 7 名；中組幼兒 11 名，大組幼兒 12 名， 通過幾天的觀察與瞭解，我班幼兒有如下幾個特點：
去年留下來的大中組幼兒，大部分已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，有的孩子如易忻月、姚詢等幾位小朋友還能用記得好些英語兒歌和歌曲，會簡單英語對話，剛入園的小組幼兒有哭、想家現象。
大部分幼兒未能恢復和形成常規，物品用過後有隨手亂丟的現象，有待老師正確引導和教育，儘快形成良好的班級常規。
在智力方面，大部分幼兒聰明伶俐，發展良好，個別幼兒性格內向，不夠大膽。
在體質方面，多數幼兒身體素質較好，但有一部分幼兒體質較弱，經常留鼻涕和留鼻血。
2 ）家長情況
我班家長文化水平較高，素質較好，最高學歷研究生，最低學
歷國中文化，以在公司工作為主，亦有少數個體戶及待業者，原班級的舊生中有個別家長對班級工作給予了很大的支援。
３）教師情況
本班共有三位半老師，黃老師和朱老師主要負責班級教育教學活動，莫老師主要負責孩子的保育工作。另外趙曉榆老師只在每週一和週三的 9 點到 10 點到班上。
二、本學期工作重點
目標： 我們教育的總目標就是在孩子體智德美全面發展的基礎上，培養和激發孩子對英語的興趣、愛好，提高孩子的英語口語的水平。利用英語教育的手段培養孩子的勇氣和自信心。
內容： 本學期我班將開展以下主題
活動：
家庭和朋友，秋天到，食物，動物，環境，新年
在以上的主題裡，將會組織一個社群的環保活動、一個家長的開放日，還有冬季運動會和器械操表演。
手段： 採用義大利浸入式英語教育為主要教材，以遊戲為主載體、主要採用音樂（包括奧爾夫）、蒙氏教育的方法，以及充分發揮混合班大帶小的優勢來達到本班的教育目標。
家長工作
１） 暢通家園聯絡的渠道：利用多種方式，包括家園聯絡手冊、電話、面談、家訪、寫信等主動及時地與幼兒家長溝通交流，儘量能將教育思想達成共識，共同處理好幼兒一些特殊行為。
２） 向家長宣傳一些先進的教育思想，提供幼兒生活、教育常識並給予指導，定期瞭解家庭教育的情況。
３） 爭取家長對班級管理的理解，另外，爭取一些有時間的家長能參與到班級的教育教學工作中來。
學識谷
