一、指導思想
面向全體學生,打好共同的語言能力基礎。《牛津高中英語·學生用書》根據高中學生認知能力、情感態度的特點和國家對人才培養的需求,在義務教育英語課程學習的基礎上,進一步發展學生的基本語言運用能力,著重提高學生用英語獲取資訊、處理資訊、分析和解決問題的能力,努力培養學生用英語進行思維和表達的能力,使每位高中學生都具有基本的英語語言素養,為未來發展和終身學習創設平臺和條件。同時,教師應採用啟發式,創造性教學方式,運用多樣化的教學方法和生動活潑的教學活動進行復習,鼓勵學生動腦筋,大膽想象,主動參與,動手實踐。並應該根據學生特點,有目的、有計劃有組織地對學生所學的知識進行整理和複習,以便對今年的大學聯考做好充分的準備。
二、情況分析
1.教材情況
《牛津高中英語·學生用書》分必修模組和選修模組。必修模組重視全體學生的共同基礎,強調基礎知識和基本語言能力的訓練。選修模組給學生提供多種選擇,以滿足不同學生的發展需求,為每個學生創造自主選擇和自我發展的機會。《牛津高中英語·學生用書》介紹外國文化的同時宣傳中國文化,並把所匯入的中外文化內容和學生所學的語言內容密切聯絡起來。語言材料涉及中外的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術和價值觀念等。與以往不同,根據08年大學聯考英語學科要求、詞彙量應達到3500詞,比07年多1000詞。
2.學生情況
本屆學生共401人,大部分同學基礎較差,同時缺乏良好的學習習慣和學習方法,導致英語成績不是很理想,甚至部分同學對學習英語已失去信心,感覺前途無望,完全放棄了英語的學習,必須充分調動他們的主動性和積極性,提高他們的英語成績。但另一部分學生對英語學習的興趣較高,對這部分同學,就應當給予鼓勵,以取得更好的成績。從歷年期末平均成績與區平均來看,差距比較大。雖然每次都排在區前幾名,但與黃埭、陸慕平均成績相距甚遠。原因有幾個方面:一方面,學生基礎相對較差,會考入校成績很低;其次,學生學習能力低下,在理解和接受能力上都不是很理想,甚至8、9班部分同學未能通過學業水平測試,在高三剛剛開學期間就有退學的念頭。在高二期末統考中,英語學科及格率很低,只有一位同學成績優秀;第三,部分學生產生厭學、怕學的情緒,自暴自棄;最後,很多學生在學習過程中沒有探索精神,怕問、怕想。總體上,很多同學對基本的聽說讀寫掌握欠佳,基礎知識不夠牢固,做題錯誤率較高。英語的學習必須靠平時的積累,和廣泛的知識,同時要適當的練習,但有些同學不僅缺乏英語知識,而且缺乏課外知識,以致做閱讀理解時有很多的困難。由於平時知識不夠牢固,語法和改錯方面也較薄弱,聽力與寫作也有待提高。
三、教學進度安排
教學內容:本學期在完成模組9、10教學任務的同時完成高中英語一輪總複習。在時間緊迫,教學任務繁重的情況下,全體外語教師將全力以赴盡最大的努力做好自己的教學工作。本學期計劃9—10月份完成模組9、10 的教學,11—1月份進行模組1—8的一輪複習,下學期3—4月份進行語法、詞彙、聽力、閱讀、完形等專項訓練,5—6月份進行大學聯考模擬綜合訓練。
四、教學措施
1.綜合複習:詞彙及語法複習:分為詞彙和語法兩個部分。不僅包括生詞,而在於向學生系統地介紹詞彙的知識,如構詞知識、英語釋義、習慣用法等。學習語言需要一定的機械性聯絡,需要引導學生關注語言的形式。應改變學生死記硬背的方法,培養學生按拼讀規則讀單詞,利用構詞知識記憶單詞,判斷詞義,並通過練習總結規律。語法方面:採用發現、總結、歸納的方法,以培養學生自主學習與研究的能力,並在使用中有目的的運用語法規則表達有實際內容的思想,組織連貫的語句,通過語篇根據上下文來掌握語法。情景中的語法掌握是近年來大學聯考的熱點,所以,語法複習更側重這一點。通過大量的語法練習對所學語法及詞彙進行鞏固。
2.專項訓練:應首先鼓勵學生自己整理想法,口頭表達,進行創造性的語言活動。在說的過程中,應引導學生注意幾個方面:注意交流,注意學習和運用日常交際用語和常用結構,注意觀察和模仿範例中的語言,注意語言的得體性,同時注意多看英語錄象和英語節目,多聽英文歌曲。以使學生提高口語能力。並以口語測試的要求為基準,要求學生熟練地閱讀有關材料,並根據材料回答相關問題。此外,還要求學生能夠進行特定的情景對話及口頭作文。
3.閱讀教學:閱讀分為三個部分。即“讀前”,“讀”和“讀後”。閱讀理解也涉及三個方面,一是語言方面,二是閱讀技能,三是文化背景意識。可以指導學生開展多種讀前活動,如圍繞主題發表自己的看法,提出需要解決的問題,小組討論,全班討論等。在閱讀過程中,教師應教會學生如何根據上下問、課文線索、詞的形式以及自己已有的知識來猜測詞義。而且要注意情景教學。閱讀時應注意培養學生的閱讀技能,如理解文章主旨和作者意圖,根據線索推理,根據閱讀目的的使用不同的閱讀策略等。
4.書面表達:四項語言技能中,寫的難度最大,寫的技能要循序漸進。重要的是言之有物,不能只停留在模仿的層面。在書面表達形式上,不同的形式需要不同的寫作技能,應有計劃地給予寫作方面的具體知識,使學生在動筆前做好必要準備,逐步掌握寫作的方法。
五、重點學生的培養
1.陸敏珠:
該生基礎紮實,學習態度端正,英語成績突出。要求該生形成自己的學習方法,在學習新課程的同時著手自己複習,主動與老師溝通。
2.吳雪花:
該生對英語有著濃厚的興趣,但由於高中英語詞彙量偏大、課堂含量大,一直無法適應,多與該生接觸,在課堂上對其提問,課後不斷鼓勵她。
3.張伯清:
該生課堂表現積極,英語成績良好。現任英語課代表,要求其每日做一篇閱讀理解。
4.倪嶽盛:
該生整體素質很優秀,在藝術考生中是很有潛力的一位,但英語水平不高,平時學習英語的時間很少。要求該生在完成日常課務外,每日背誦30個詞彙,每週完成一份模擬試卷。
5.徐真利:
該生整體素質較好,基礎紮實,英語成績優良。但學習積極性不高,多與該生溝通。培養其學習的積極性,使其能自主地學好英語。
6.談夢嬌:
該生基礎紮實,成績突出,學習態度端正,課堂表現積極,能按照老師的要求完成作業。在原有基礎上努力提高其英語成績。
7.楊芳:
該生學習積極,認真,熱愛英語。現任英語課代表,希望該生學習英語的熱情能夠感染其他同學,並對其提出應該嚴格要求自己,增大閱讀量的要求。
尤其3、6、7班同學,英語成績一般,個別8、9班同學英語基礎薄弱,所以,應當鞏固他們的基礎,儘可能提高他們的成績,鍛鍊他們在英語學習中的各種能力,以取得進一步的提高。
六、教學參考資料
《學英語報》
《大學聯考一輪總複習》
學期計劃 篇2 一、指導思想總務工作要以學校工作計劃為指導，進一步明確“服務於教學，服務於師生”的原則。緊緊圍繞學校工作中心，圍繞後勤工作為教育教學服務，全心全意為師生工作和生活服務的宗旨，在學校校長的統一領導下，進一步強化後勤內部管理機制，認真做好後勤人員的管理、學校的教學設施管理、學校安全管理、食堂食品安全衛生管理、學校財物的管理等各項工作。全面提高後勤人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，把優質高效的後勤服務工作作風落到實處，使後勤工作在制度化、規範化、高效化方面有新突破，再上新臺階。
二、工作目標1.總務工作必須做到為教學服務，為師生的工作和生活服務。
2.認真做好學校教育教學設施、體育設施、電器裝置、生活設施的保養和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。
3.抓好學校食堂食品管理工作，杜絕事故的發生。
4.加強學校的安全管理工作，做好學校安全保衛工作。
5．做好學校財產的登記和管理使用工作，當好管家。
三、主要工作及措施（一）抓好校產的常規性管理
1、總務處人員要時刻關注學校所有硬體的安全，經常檢查，發現問題，及時解決，及時做好維修工作，做到能修則修，能代則代，降低維修的成本，維修人員在維修中要力爭做到小修不隔夜，大修不隔天，如果修不好，要和教工打招呼，提高服務效率，並根據維修情況，提出校產維護意見。
2、在總務處對各教室、專用教室財產登記造冊的基礎上，明確各教室、專用室等管理人員的職責，總務處期末進行核對，發現短缺、毀損財產的現象，查明原因，明確責任，作出處理意見。
（二）抓好食堂管理工作。
加強食堂伙食的檢查與監督力度，發現問題及時處理，確保食品衛生安全，杜絕事故。加強食堂環境管理和個人衛生管理，保持就餐環境的優美和整潔，認真抓好工作人員的個人衛生工作，保持穿著整潔。及時徵求師生的建議與意見，不斷改進食堂伙食，做到讓師生滿意。
（ 三）加強收費管理，合理使用資金。
1、學校任何一項代辦服務費專案的收取都要符合政策；堅持學生自願、家長簽字的原則，堅決杜絕亂收費現象。
2、做好學校領導的財務參謀工作，執行好經費使用計劃，客觀準確地提供有關資料、情況。在經費使用上，努力做到精打細算，少花錢，多辦事。
3、堅持一把手一支筆制度，其他人凡事都要請示彙報。
（四）加強校園綠化、創設優雅環境
總務處要認真抓好校園的綠化工作，對花草樹木的生長情況花壇設施經常留心，及時督促養護人修剪、施肥、鋤草、施藥等。全體教師都要教育學生逐漸養成愛護花草樹木的良好習慣，自覺維護校園綠化環境。進一步改善教師的辦公和工作生活環境。要加強廁所設施管理和衛生管理。
（五）做好安全工作
1、樹立安全工作無小事，常抓不懈的作風。適時進行安全教育，宣傳到位，預防為主。
2、及時發現隱患並及時排除和解決。確保全校師生的生命和財產安全，解除後顧之憂。
3、結合學校和學生的特點將用水、用電、消防和對地震的.預防作為重點，並定時做好相應的演練。
4、及時參加安全工作會議，按要求做好佈置和準備，上交上報各種材料。
（六）做好老幹部工作
要按時參加上級部門組織的會議和活動並在支部的領導下針對老年人的身體特點和興趣愛好擇時組織和實施相適應的活動。做好走訪工作。
總之, 總務工作時刻要求後勤人員要努力熱情待人, 以身作則, 以高度的事業性和責任感, 主動開展各項工作, 依靠全體員工把後勤工作搞好,少擺空架子，多做實事。不做表面，一步一個腳印為實現學校的教育教學目標和爭創名校做出應有的貢獻。
學期計劃 篇3一、指導思想
國小畢業總複習是國小數學教學的重要組成部分，是使學生全面而系統的鞏固整個國小階段所學的基礎知識和基本技能，提高知識掌握水平，進一步發展能力。為了更好的落實區教研中心複習研討會和校畢業班任課教師開的座談會的會議精神和要求，認真組織有計劃的、有效率的複習，使每一個畢業班的學生能圓滿完成國小階段的數學學習任務，順序升入高一級學校，充分做好迎接區畢業班教學質量調研和國小畢業升考試的準備，特制定複習計劃。
二、複習目標
1.使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便演算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2.使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。
3.使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
4.使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數問題。
5.使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。
三、複習重點與難點
數和數的運算重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上，代數知識重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。應用題重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。量的計量重點放在名數的改寫和實際觀念上。幾何知識重點放在對特徵的辨析和對公式的應用上。統計重點應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
四、複習措施
1.制訂具體的複習計劃。
對本班學生理解和掌握數學基礎知識的情況以及能力發展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環節以及存在的其它問題，結合本單元各個複習板塊的教材編排情況，擬定具體的複習順序、重點、課時分配及適當的配套練習。
2.加強學生的思想教育工作。
國小五年級即將進入期末複習階段，這一階段學生是否具有良好的思想狀況，對於學生能夠順利的通過複習、考試及畢業，起著重要的推動作用，針對愈臨近畢業，學生心理愈焦慮的特點，教師要用溫馨的語言激勵學生，營造“平常”氛圍，避免過度緊張，來穩定學生的情緒。班主任和任課教師經常找學生談心，及時消除學生不良情緒，為學生強心、鎮定，使他們保持良好心情進行復習、考試。針對不同層次的學生應施以不同的思想教育。“導”——後進生找自己優勢，努力提高成績；“撫”——中等生加強自信心教育，補薄弱學科；“激”——優等生引進競爭機制。
3.重視基礎知識的複習，注意知識間的聯絡。
重視學生對概念、法則、性質的理解和掌握，溝通知識間的聯絡，使學生對已有知識系統，弄清它們之間的聯絡，避免混淆。在課堂上在系統複習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對於計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關係。
4.在複習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
（1）四則混合運算計算方面，重地在整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善於利用簡便方法計算。利用自習與課後輔導時間對學生進行多次的過關練習；
（2）在量的計量和幾何知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題型別的衍射性指導學生學習；
（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關係，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正抓落實；
（4）其它的在複習過程中穿xx行，以學生的不同情況作出具體要求。
5.注意啟發，引導學生主動地進行整理和複習。
講究複習技巧，有效調動學生複習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高複習的效果。
6.注意因材施教，加強培優補差。
複習要面向全體學生。對學有餘力的學生要讓他們通過複習得到進一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學生要區別對待，在課堂上還掌握不牢固的內容，要利用課後時間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
學期計劃 篇4教研組工作將繼續以“三個的代表”思想為指導，以黨的十六大精神為依託，認真學習和貫徹《國家基礎教育課程改革綱要》（試行），深化課堂教學為中心的教育改革，全面提高素質教育水平，激發學生的創新精神和終身學習的願望，引導學生關注粹、關注人生，熱愛大自然，培養學生的社會責任感，陶冶學生情操，培養學生的學習能力和實踐能力，大面積提高學科教學質量，為我校建立“三星”級高中作出貢獻。
一、加強學習，更新觀念。
教育目標是培養人生、塑造人生，因此，教育必須以人為中心，一切以學生的終身發展為中軸。這其中，教師的教學方法要轉變，角色要變換，教育行為也要進一步改善，而核心是教師教學觀念的更新。為此，教師必須清醒認識，加強學習，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。
1.組織全組教師認真學習黨的十六大和十屆人大會議精神、課程改革理論，學習有關課程改革的實踐經驗，認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經驗總結，充分發揮政治學科的多元功能。
2.學習新和標準，深化課程改革。組織教師認真學習、研究《新課程標準》，特別是對新編教材的增減部分，更要深入研究，明確增減的意義，把握新教材的特點，搞好政治課教學。
3.組織培訓，提高教師教學理論和教學實踐水平。教研組將結合學校開展的“聘請專家來校講學、外出參觀學習、觀看有關電視錄影、剖析典型教學例項”等有關活動，組織全組教師積極參與，在實踐中不斷提高自己，促進教師個人特別是青年教師更新觀念，樹立新型的人才觀、教育觀、質量觀和協作觀。
二、落實常規，優化課堂，提高效益。
1.組織學習有關教學改革的經驗，不斷探討成功教育的經驗和做法，鼓勵教師不斷深化教育教學改革，用新的理念、新的方法實施教學，合理組織教學活動，使教學過程既科學嚴謹，又充滿活力。
2.加強集體備課，發揮群體優勢。各備課組要切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發言人，重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計。動員青年教師參加學校10月上旬的校青年教師基本功大賽，促進青年教師成長。
3.及時反饋有關資訊，加強教師間的相互聯絡。校教導處將定期召開學生座談會，瞭解教與學的情況，教研組將及時向教師反饋有關資訊，督促教師改進意見，使教與學和諧發展。同時，為加強教師間的相互學習，按照學校要求，規範教師聽課行為，做到定時、定人、定內容、定反饋，推動教師更新教學觀念，並轉化為教學行為，整體提高學校學科教學水平。
三、認真抓好畢業班工作教學。
1.深入研究今年大學聯考政治試題的特點，明確大學聯考導向與試題改革的趨勢。請原高三教師結合自身教學體會，聯絡大學聯考試題和考試說明的內容，與新高三教師一起分析，探討明年大學聯考複習思路，使新一屆高三的教學、複習具有針對性。
2.教研組長髮揮學科教學研究的權威作用，會同高三教師一起研究，並要經常性地深入課堂，進行調研，發現問題及時指正，爭取20xx年大學聯考取得更好成績。
3.高三教師要積極準備溧陽市、常州市高三教學研討會，及時汲取外部資訊，調整教學策略，提高教學和複習的實效性的針對性。對外部資訊，要充分發揮群體力量，教研組內共同討論、共同分析，為高三教學獻計獻策。
四、加強青年教師培養。
一到三年上崗教師，按照學校“藍青工程”要求嚴格執行，被指導教師要虛心向指導教師學習，不斷提高自身素質，指導教師要認真履行職責，不斷幫助青年教師，促使青年教師在很快的時間內能獨立地承擔教育教學任務。
指導教師與被指導教師結對名單：
董平——錢新華、嚴萍；
葛志忠——潘盈明；
周惠群——朱琴琴。
同時，要求青年教師每學期至少開設兩堂公開課，全組教師共同分析討論，上崗三年以上教師每學期也應至少開設一堂研究課或觀摩課，供青年教師學習。市“四類”優秀教師課堂應隨時公開，供其他教師觀摩學習。
五、課題研究
1.繼續搞好溧陽市級課題《學生心理品質與思想政治課教學》，進一步健全資料臺帳，做好結題總結，為明年結題作好驗收準備。
2.時志華、全新華、潘盈明三位老師參與的常州市級課題，作好階段性總結，並所實地搞好本學期的研究。
六、完成教研室和學校的其他工作
20xx年9月5日
學期計劃 篇5七年級數學本學期內容多，導致本次複習時間較短，只有4個周的複習時間。根據實際情況，特作計劃如下：
一、複習內容：
第一階段（6月3-6月14日）第6章實數 第7章章平面直角座標系
第8章二元一次方程組 第9章不等式與不等式組 第10章資料分析
第二階段（6月16-6月24日）第5章平行線與相交線
第三階段（6月25日-7月5日） 綜合訓練
二、複習目標：
（一）、整理本學期學過的知識與方法：
1.第5章是幾何部分。這章的重點是平行線與相交線的性質及其判定定理。所以記住性質是關鍵，學會判定是重點，靈活應用是目的。要學會判定方法的選擇，不同題型之間的區別和聯絡要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結。
2.第7章主要是概念的教學，對這章的考試題型學生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓練題型為主，要作圖，讓學生積極動手操作，並得出結論，課堂上教師講評，儘量是精講多練，該動手的要多動手，儘可能的讓學生自己總結出解決問題的常用分析方法。
3.第6,8,10章主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合複習，加入適當的練習，在練習計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的針對性。最後針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
（二）、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，並選擇這個問題的原因。
（三）、通過本學期的數學學習，讓同學們總結自己有哪些收穫有哪些需要改進的地方。
三、複習方法：
1、強化訓練，這個學期計算類和證明類的題目較多，在複習中要加強這方面的訓練。特別是不等式與不等式組及二元一次方程組，在複習過程中要分型別練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。
2、加強管理嚴格要求，根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知雙基的內容要反覆講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課後要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多檢測多檢查。對
能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。
3、加強證明題的訓練，通過近階段的學習，我發現學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今後的複習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種型別題做全並抓住其特點。
4、加強成績不理想學生的輔導，制定詳細的複習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課餘時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。
四、複習階段採取的措施：
1. 精心備課上課，針對班級學生出現的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。
2. 對於複習階段作業的佈置，少而精，有針對性，並且很抓訂正及改錯。
3. 在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。
4. 面向全體學生。
由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求。對學有餘力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。
5. 重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。
教師在課前先佈置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並佈置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理學習的知識，指出重點和易錯點，解答學生複習時遇到的問題，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性。
學識谷
