在日常學習、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的人際交往作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
人際交往作文 篇1訓練題目在平時你同很多人有過交往,有親人、老師、同學、朋友。回想一下你同他們之間發生的事情,選擇印象最深的一件寫下來。可以用“我和**”做題目,要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚,把語句寫通順。
訓練重點圍繞中心把事情寫具體、寫清楚。
寫作要求用“我和**”做題目,要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚,把語句寫通順。
教學過程教學過程
一、匯入
課前教師佈置你們把與別人交往的過程中。印象最深的一件事講給父母聽,你們最深是件什麼事?(指三四名說)今天這節課,我們就以與人交往中印象最深的一件事為題材寫一篇文章。
二、出示訓練題目
三、明確題要求
1、這次作文的題目是什麼?“**”代表什麼?
2、注意事項:“我和**”要注意不能單寫我的事,也不能單寫“**”的事,必須是我和“**”之間發生的事。
3、下面哪個題材符合這次作文題目的要求?
4、提出了哪些要求:圍繞中心把事情寫具體、寫清楚,把語句寫通順。
5、重點要求是什麼:圍繞中心寫具體。
四、回顧課文
五、小組思索討論
1、這件事中心說具體了嗎?人物的語言、動作、神態寫清楚了嗎?
2、人物的內心活動寫清楚了嗎?
六、學生作文
七、教師總結
這節課,我們寫了一件與人交往中印象最深的事,知道能圍繞中心把事情寫具體、寫清楚,大家根據要求把文章修改後謄寫。設計意圖激發寫作興趣投影片出示一位學生的文章
教學反思學生能夠把事情經過寫得比較完整,對於個別學生的作文所存在的不夠具體的情況,教師可以在平時多多進行補充句子的訓練。
人際交往作文 篇2交往,是人與人之間的交流過程。人要生存,要不斷飛躍,必須學會交往。因此,交往是一個人生存發展的必備本領。下面特此對交往做一個說明。
人與人之間的對話、接觸、談心等。
功能與主治作文
功能一交往能使你的心理不斷完善、進步。在你不斷學習的過程中,免不了會犯錯,心裡總會有解不開的疑難。這時,交往就顯得尤為重要了。記得曾經在電視上看到過這麼一則新聞:一個15歲的江蘇少年,自小父母離異,心靈受到重創,因而脾氣很暴躁,常毆打同學。他從不與別人交往,父母的勸解全聽不進去,最終因殺人罪而鋃鐺入獄。由此,不難看出,導致他悲劇結果的主要原因是因為他不與父母交心,不與同學交往啊!
功能二交往能使你擁有和諧的人際關係,從而感到快樂。就拿我們中學生來說吧,每天與同學相處,在快樂的談天中,你一定覺得很開心吧;在向同學訴苦時,你一定感到很舒服吧;在跟朋友一起完成一項任務時,你也一定感到很有趣吧。在交往中,大家互相幫助,這樣心與心若流水一般,你中有我,我中有你,快樂就會無窮無盡!作文
功能三交往還能使你學會許多知識,彌補自己的不足。俗話說“金無足赤,人無完人”,是啊,誰沒有不太明白的地方呢?“寸有所長,尺有所短”,你與別人交往時,互相學習優點,改正不足,也能學到很多你不懂的知識。在交往中,知識的甘露不斷地滋潤你,使你更加有學識!
用法勇於與別人交流、談心、交朋友,在交往中不斷進步。
注意事項
“走自己的路,讓別人說去吧。”但丁這句名言意味深長,但大家千萬別曲解了他的意思啊!
人際交往作文 篇3我平常自認為我人緣算可以的,朋友廣佈。可一件又一件的事情告訴我,真正算得上好朋友的也就那麼幾個,少之又少。晚上的時候發生了一件事,然後領悟了很多道理。事情是這樣的,我在晾一條毛巾,看著晾衣繩上有個空位,就掛了上去,結果跟旁邊的一條毛巾捱得太近了,我就想用撐衣架間隔開,誰知道旁邊的那條毛巾就掉了下去。我趕忙問宿舍裡是誰的毛巾,很快毛巾的主人就出來了,看到了就說誰弄掉下去的,我說我不小心搞的。她臉就有點冷了下來,她有點激動的說為什麼要掛在那裡,我說見那裡有空位置……總之那女生就絮絮叨叨的唸了好一會,我默不作聲,任由她在那說。只是心裡有些委屈,畢竟這又不是我故意的。
過了一會兒,心裡漸漸的冷靜了下來,回想著那女生的抱怨,當著我的面一點情面都不給,這不是我以前的作為嗎。我回想以前別人弄壞了我的東西,我當著人家的面說我的東西不見了,我就做不了什麼了之類的,現在回想起來,覺得很是後悔。有時候,我們未必會坦然或者清除的面對自己的錯誤,總要等自己身臨其境時,才會領悟到當初的自己是多麼的荒唐。
後來她叫我賠給她一條毛巾,我在心裡想,要是我,應該是不會叫人家賠的。這樣想著,心裡越發覺得委屈,覺得那女生真的很勢利。後來,我才想明白,我為何要已自己的思想去安插到別人身上呢?正所謂,子非魚,焉知魚的想法呢?我自己是這樣,不代表別人不看中自己的利益,這種要回自己東西,算不得是勢利吧。
人際交往作文 篇4我們從來都不否認人際交往這個事情。它更可能的只是看你是否去迎合大眾。一一題記。
晚自習下課後,大家都在那裡嘻嘻哈哈。我沒有朋友,只能走出教室去呼吸一下新鮮空氣,慵懶的趴在欄杆上。戴上帽子感覺一切都要窒息。
我好難過,我不知道這段時間是怎麼了,我被分到一個小組裡。我的同桌後面的同學和左邊東西他們都玩的很好,但是他們沒有跟我玩的.很好。往往就是他們聊的嘻嘻哈哈,而我只能假裝沒有聽到。
人際交往到底是什麼?
它更可能指的就是你跟班裡的同學以及同事相處的怎樣,這是我的理解。
我在人際交往困惑。我從來都不說自己是個很聰明的人,但至少很努力。拼命努力後換來社會的第一名70分滿分100分,卻被他們說成說不定可能是作弊呢。
那種感覺是什麼?在你面前不當你是個人。直接的說你不在乎你的感受。至少你可以看出我我在人際交往相處並不是很好。
我之前有過很好很好的一個朋友,我們經常在打碗飯之後繞著操場那裡走來走去,經常都是我說她聽偶爾發表一下自己的建議。那時候可真美好,有著暖陽陪著我。我單純的以為這就是我想要的。
可今年10月我們就到此為止,到現在她沒有找過我。我不可以,我不想再去認輸。看到在底下吃飯的時候看到她們在樹底下幾個女生在一起嘻嘻哈哈,看到班長叫她們一起去的時候就感覺心臟莫名的疼。
這就是孤立。
沒人去找你。也沒有人去問你最近過得好不好,沒有人在你失魂落魄的時候問開不開心?甚至沒有一句關懷你。反而幸災樂禍地貶低你。
所以那些曾經被孤立的同學有著多大的勇氣,不能在那裡哭。明明感覺很累,很想發洩,但卻在那裡假裝,假裝自己很堅強,假裝沒有人發現。
其實從種種例項說明人際交往並不是很好去得到,於我而言吧。
我們看到太多讚美人際交往的文章說很容易的了好容易得到,卻忽略了現實。現實是有這麼好嗎?現實就是,交往就是這樣,簡單粗暴,從來不顧及你的感受。就算你再怎麼去討好她也沒有用,畢竟你學習又沒別人好。說不定你只是別人的一顆棋子。
我們都太單純了,以為有著一顆熱烈心就可以去成為朋友。卻忽略了朋友也分三六九等,而我就是那最末的而已。