在平日的學習、工作和生活裡，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的意義的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一． 我國中學作文教學的現狀
寫作教學是語文教學的重要方面，是全面提升學生語文素養、實施語文素質教育的重要領域。寫作教學的成敗，直接關係到語文教育、語文教改的成敗。張志公先生曾說過：“語言教學在普通教育工作中恐怕算得上一個‘老大難’，而作文教學恐怕又是語言教學工作中的一個‘老大難’。
我國傳統作文中的教學方法以老師講寫作技巧——學生動筆寫——老師批改三步驟為主。在老師講完技巧後，很多學生仍然不知如何下手，搜腸刮肚地想作文素材。學生對待作文的態度不積極，興趣低。不少學生不喜歡做作文，把作文當成是替老師做作業。學生對作文的興趣低，害怕作文、討厭作文、躲避作文的現象普遍存在。作文教學效果不佳，教學效率低下。絕大多數作文教學在一定程度上仍處於高耗低效的無奈狀態：作文教學中師生關係失衡，教師以其主體性壓迫或取代學生主體性，學生自主活動缺失，創造力缺乏；在作文實際教學中，偏重語言表達能力的培養，偏重於寫作技巧的訓練。面對這種情況，構建自主、開放、實踐的“活動作文教學”就有其重要的現實意義
近年來，國內也湧現出一些作文教學改革的新模式，如“觀察——分析——表達”作文教學模式、“語言與思維結合”作文教學模式、“情境作文”教學模式、“讀寫結合”作文教學模式等。他們在不同的方面推進了作文教學的改革。但在挖掘學生內動力方面，仍然有待我們做進一步研究。
以上是誕生活動作文教學新模式的深層原因與現實基礎。
二． 活動對作文教學的價值和意義
作文教學中的活動，我們認為可以分為顯性和隱性活動。顯性活動又叫外顯活動，是語言動作等方面的外在活動。隱性活動又叫內隱活動，即學生的思維活動。老師在作文教學中要緊緊圍繞這兩種學生活動作教學設計和教學引導。作文教學意義上的活動遍及教學全過程，它強調的是學生主體主動的、有思維積極參與的、觀念與行動相統一的、內部和外部並重的、充滿改造和創造精神的、能滿足學生多方面發展需要的整體的、多樣的活動。活動對作文教學具有如下價值和意義。
1. 帶領學生脫離無話可說無話可寫的窘境
相關資料表明，在語文教學中，學生作文的無話可說是一種常態。無話可說直接導致了學生寫作文時拼湊、堆砌辭藻等現象的發生。還有部分學生在寫作前想方設法背範文，套作範文，缺少自己的真情實感，使作品乏味可陳。
葉聖陶先生說：“心有所思，情有所感，然後有所撰作。”確實，作文是一種受情緒、情感控制的文字表達活動。寫作，是一種由內而外的東西。所以，我們的寫作教學只有在深刻學生的思想、豐富學生的情感上有所建樹，才能夠在學生的內部世界形成一種寫作的衝動，進而讓這種寫作衝動轉化為寫作行為。活動式作文教學利用活動誘發學生積極的、肯定的情緒和情感，能促使學生寫出內容充實、情真辭切的作文，從而帶領學生脫離無話可說無話可寫的窘境。
2. 挖掘學生的寫作潛能，發展學生的主體人格
作文教學在根本上而言，應著眼“以人的發展為本”。
“人的發展，最根本的是主體性的發展。”主體性是人的發展的核心部分，是其他一切素質發展的基礎。而“人的主體性的發展是以活動為中介的，是通過內隱與外顯活動的無數次交替而逐步形成、發展和完善的。活動是人的主體性的生成和發展機制，也就是說，人的主體性是活動生成，活動賦與，並在活動中發展的。”正如蘇聯教育家研究定論，活動是人的意識發展與個性養成的基礎(列昂節夫1975《活動意識個性》)，更有斷言“活動之外不存在發展”(巴拉諾夫等1976年《教育學》)。學生的學習活動顯然是生成與發展主體性活動的主要內容和主導因素。“活動過程是主體自主的，主體態度不僅自覺，而且是積極主動的，主動尋求解決問題的方法，設計自己的行動步驟，經歷著情感的體驗，始終處於積極追求中，關注行為和目標的實現，這是最富有發展意義的活動。”
寫作是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程，是為人生、為生活的一種生命活動，是生命本質的張揚。活動式作文教學以學生樂於參加的各種活動形式組織作文教學，著眼於激發和引導學生的內隱和外顯活動，讓學生在活動中對世界、人生、自我等有所感有所思，進而外化為真切的文字，這是生命的靈動的張揚和生命意識的流露。
3. 落實語文課程標準相關理念
《語文課程標準（實驗稿）》在課程的“基本理念”中是這樣闡述的：“語文課程應植根於現實，面向世界，面向未來。應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”在關於寫作的“實施建議”中是這樣提出的：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生作文的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。”
同時，《語文課程標準》還強調：“要利用現實生活中的語文教育資源，優化語文學習環境，努力構建課內外聯絡，校內外溝通，學科間融合的語文教育體系。開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習的內容、形式、渠道，使學生在廣闊的空間裡學語文，用語文，豐富知識，提高能力。”在“階段目標”中對語文活動提出了比較具體的要求，例如：“能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。”“策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。”同時，《語文課程標準》要求教師“創造性地開展教學活動”。這就需要教師打破傳統的指導定勢，在教學實踐中探索新的教學方法。
以上內容對中學語文教學和中學語文作文教學提出了要求和規定。活動式作文教學是對語文課程標準相關理念的落實。
4. 建立一套行之有效的活動作文教學模式
長期以來，儘管不少專家、教師都在作文教學上付出過艱辛的努力，作過很多有益的嘗試，但是這只是一些點，沒能形成面，我們所做的努力很多時候往往僅限於一時一地，在某個課堂上行之有效，但卻不能推廣開來；或者換個時間和地點，教學的物件一變，往往就不能奏效了。因此也就沒能真正改變作文教學散亂、無序、低效的狀態。我們期望能建立從七年級到高三的活動式作文教學序列模式，並通過建立該模式促使中學作文教學的課程教學在集中性、序列性、高效性方面有所突破。
意義的作文 篇2夜，靜悄悄地來了，不知不覺地來到身邊，又靜悄悄地、呼啦啦地迷迷茫茫下去，無情地從身邊走過，無論你是度過了平凡與不平凡；收穫與失魂落魄之夜；還是度過了寂靜與激情四射；光明正大或偷雞摸狗之夜，它都會無情地，呼呼地從身邊走過，隨著時光一起，從此一去復返！
夜的意義，就是人生的意義，是人生那一頁頁精彩或暗淡的畫面，是人生那二分之一之精華或糟粕。夜，充滿傳奇，五色斑斕，溫柔夢鄉，她既可蘊蓄白天實踐經驗之光明，收藏正義人性光輝之力量，使人生的每一頁，都可以彙編成光彩之歷史年輪；又可以使骯髒之靈魂，乘著黑慕之隱蔽，向善良之目標實施罪惡之計劃，像一隻瘋狂的蒼蠅和腥血的蚊蟲一樣，榨取人們幸福之血汗與快感。夜，要佔用一半的人生時光，如果你在黑暗之中，用這一半的人生時光，在為人世間的大愛精神而鞠躬盡瘁，去爭分惜秒，那麼，任何黑暗都對你不能構成威脅。反之，如果你只是一味而又不擇手段地在爭分奪秒的謀取個人利害，那麼，無情的黑暗，很快就會把你引入黑暗之地獄。所以，人生要做到七分奉獻，三分享受。夜，緩解著痛苦與疲憊的靈魂，供萬物在此刻休息養性，並反思人生，選擇未來。
夜，是沉澱靈魂之時機與平臺，是光明與正義之延伸，只是這樣的時機與平臺經常被邪惡之靈魂加以利用，從而使本應該得到休息之正義天使，不得不繼續去展開正義的雙眼與翅膀，在夜色中和邪惡作鬥爭，以犧牲自己的休息時間，甚至用生命來換取萬家燈火之溫馨！夜，平安夜，聖誕夜，年三十夜，也許陪伴在家人身邊，在家裡珍藏天倫之樂；也許陪伴在女友身旁；也許在與好朋友開懷豪放，飲酒當歌；再或許在情人和小三那裡過夜。人生啊！夜生活是多麼的豐富，去酒店和情人開房是尋歡作樂，如果你不幸犯下這種錯誤，應該養成乘著深夜寧靜之際，好好總結一下歷史，分析天底下成功與失敗之原因，仔細品味和自己交流的每一個人，並分析出此人是好是壞，自己的行為是對是錯，並作出結論之良好習慣，若如此，這就是最好的夜。夜，有的人翩躚起舞，歡喜若狂，度過了激情之夜；有的人傷心欲絕，暗自落淚，在茫然迷惑中度過不眠之夜；夜，有人聯想翩翩，唱歌跳舞，或和朋友一起聊天；有人或偷吃禁食禁果；有人則是進入了疲倦之夢鄉，或許他遭遇了一場春夢，黃粱夢，他在夢幻中與理想的情人激情一場，豔福不淺；或許他境域了一出驚心動魄之惡夢，嚇出一身冷汗；或許他在夢境中明通了一條久日未通之哲理，解開了一條存封已久課題，人世間夜的故事很多，內容也很多，關鍵是你有怎樣的命運，或是否有能力去把握和改變自己的命運。夜，孤燈下為一本愛不釋手之著作，而徹夜遨遊，明確了不少知識。或許你一整晚只是在看電視或欣賞音樂而已！夜，有愛也有恨，有情也無情，有苦也有樂，有喜也有悲，有激情也有哀嘆，有成功有失敗。夜，要麼白白流失，要麼有所截獲，只要你心中有愛，那麼，無論是風雨交加，雷鳴閃電，還是大雪紛飛之夜，你那顆愛的心靈總能感到溫暖，心靈無比安詳，無所畏懼，這時候，你就能在黑夜中看到人性的光輝，看到人類理想的光芒，你的心跳會有所加快，血脈激動博愛，幸福的觸角已嚮往光明，並準備重新振作起來，邁步即將升起太陽，迎接未來人生一個個成功的明天，早上起來後，當你見到光明的晨光時，已是信心百倍，義不容辭。夜，靜悄悄地來了，不知不覺地來到身邊，又靜悄悄地、呼啦啦地迷迷茫茫下去，無情地從身邊走過，無論你是度過了平凡與不平凡；收穫與失魂落魄之夜；還是度過了寂靜與激情四射；光明正大或偷雞摸狗之夜，它都會無情地，呼呼地從身邊走過，隨著時光一起，從此一去復返！
夜，黑白交替更疊，陰陽相隔，陰陽平衡，是茫無邊際宇宙之規則和需要，是陰陽各佔一半的空間與時間之客觀規律，是永遠滋生在歷史長河中的力量湧泉。在大自然中，風和日麗之和諧時光佔十分之七，其餘十分之三則是惡劣或不和諧時候，肉眼只在夜晚才能看清星星和月亮，其實白天也存在，所以，人在白天和黑夜之狀態是不一樣的，但無論如何，我們都要過有意義的夜，不過無意義的夜，人的慾望很多，只有讓靈魂沉澱下來，不要徒感悲傷，擦乾了眼淚，才能向前走，才能過有意義的生活。
夜的意義，就是人生的意義，夜的意義很多，關鍵看你怎樣把握。
意義的作文 篇3“你收拾好東西沒有？我們準備出發了。”爸爸冷不防地出現在我的房間門口，笑眯眯的看著我。我望著凌亂不堪的床和空蕩蕩的行李箱，腦子裡一團亂麻。煩死了，我深深嘆了口氣。
插上耳機癱在車後座好幾個小時。我盯著窗外的景象，無非還是那些老樣子的樓房，一條條交錯的高速和鐵路，太陽這才懶洋洋地升起，在半昏暗的天空中撕裂出一條小裂痕。等到太陽當空，陽光熾熱地照進車裡的時候，車子早已過了城市，高速兩旁都是高矮不平的山丘，像是一隻巨型野獸在追趕著我們，催促著我們快快回家。
爸爸有著較嚴重的路怒症，幾次出門自駕遊過程中沒少聽他的抱怨，要麼嫌人開得慢，要麼說人技術差。但是這次的行程，老爸卻心情大好，滿是對路邊風景的讚美，手還不時有節奏地敲著方向盤，嘴裡還不時地哼著小調，看著一時半會也無法改變的景象。
奇了怪了，我心裡納悶著。
天漸漸變得昏暗了，家的氣息漸漸地撲面而來，吹掉了爸爸一身的疲憊。“我們不休息了，接下來就一直開到家！”爸爸看著天邊溫暖的晚霞，握緊了拳頭說道。
到村口時天空不作美下起了淅淅瀝瀝的雨，天也變得更黑了，彎曲而綿長的村路看了讓人不免有些膽寒，爸爸卻說他閉著眼睛都知道怎樣開。誰知話剛落音，車子的右後輪卻滑出了水泥路面，路面很高，爸爸加了幾次油門都無法從溼軟的泥土中開上來。爸爸小心翼翼地下了車，急忙到附近的人家求助，還打了個電話給爺爺，告知他要晚點到。鄉下的青壯年大多還未回家過年，幾個老人家聽爸爸說明了來意，都一頭扎進雨水中，手電光在夜空中劃出幾道明亮的白線。他們先找來幾個磚頭塞在車輪下，一個指揮，其餘幾個在後面推，隨著爸爸不斷加大油門，車了終於開了上來，爸爸連忙向他們致謝。
就在車準備開動的時候，一位老人家過來對爸說“回來過年了？老么！”
“嗯，老婆孩子都一起回來了，陪老人家過年。”爸爸用鄉音應道。
“好呀！好！是要多回來看看！”，我分明地看到老人家額頭前的頭髮開始在滴水。
原來爸爸一心想著歸家，而爺爺那輩的人卻一心盼著遊子歸家。
到家後，看著奶奶煮的滿桌的菜和菜餚上升起的白茫茫的水氣，再看看家人溫暖的笑容，我似乎明白了歸家的意義。
意義的作文 篇4人人都讚頌的春天，究竟有什麼意義？
春天的意義 ，大概是因為萬物都在此季節甦醒吧。青青河邊草，美麗又清新，卻也不是容易的根，鑽出了土層，衝破了沙礫，小小的一根，卻也是大大的勇氣。小小的花兒們，秀出玲瓏小巧，可愛迷人的小花苞，好似那小小的花苞裡，有著無限美麗的風光，讓人忍不住幻想。樹木抽出新芽，為夏天的綠蔭，做了無數的準備，每一棵堅強挺拔的大樹，都想要成為最茂盛的樹，為可愛的鳥兒們，遮風擋雨，供鳥兒們生活築巢，為辛苦勞作的人們，撐起一片陰涼，得到一份清涼的愉悅的心情。
不僅僅是植物們，小小的動物們也開始湊熱鬧。在那些青石下，有不少小蟲子們的身影，它們也開始了辛苦的勞作，有了自己的目標，在這個充滿奇蹟的春天不斷的努力著。小小的青春，努力的吃著根根青草，片片樹葉，好讓自己茁壯成長，有朝一日，能夠長大，衝出蛹殼，變成美麗迷人的蝴蝶。就連那人見人怕的小蛇，都在這春天的季節出來玩樂，有著自己執著的想法，自己的性情，就依然愛著這春天。果然春天，是動物們出來遊玩的日子。
春天竟然還是一個易感發流行性感冒的季節，所以在春天，我們要格外小心病毒，這樣美麗的季節，細菌們也著壯生長著，從某一種程度來說，它們也在努力著。只是我們不能夠被病毒打倒，我們還有我們想要做的事情，更多對於我們來說有意義的事情，需要我們去追逐的夢想。所以在享受春天的季節時，我們同樣也要預防著春天病毒的成長。畢竟就算是再美麗的季節，你要有一點點不恰當，這樣才會比較完美。如果一切都是好的，生活太過完美，會讓我們難以接受負面的東西，春天是一個平等的季節呢。
春天，對於我們來說，春天是一個需要努力的日子。有的人為了夏日的一次的拼搏，進行最後的衝刺，深夜挑燈，縱然再累，也絕不放棄。有的人在這一刻才有了目標，有了努力的方向，並且為之堅持奮鬥，一直一直，有著自己的'步伐前進著，直到有一天，能夠有所收穫，卻依然不會停止，因為春天還會來，夢想也還會有，努力，也要不停不停，生活才會變得有意義，這就是春天的意義。
春天的意義萬萬千，只是，對於不同的事物，春天有不同的意義。大部分的事物在春天甦醒，也許有的事物，也在春天就會逝去，例如，那皚皚白雪，縱然也美麗，可卻也在這個美麗的季節消失逝去。所以真正春天的意義，要靠我們自己去尋找，誰說了都不算。
意義的作文 篇5我喜歡在夕陽西下，涼風習習的時候，搬一把涼椅，找一本自已感興趣的書，在霞暉的沐浴下，漸漸進入忘我境界。
是的，我喜歡，喜歡散發著淡淡油墨香味記載著豐富多彩知識的那一張張潔白的紙，有了書的陪伴，再蒼白的日子，也有了水靈靈的鮮活顏色。
由於小時候的不懂事，總認為是書害得我不能無憂無慮地玩耍嬉戲，因此，我的大多啟蒙書籍大多數都“慘不忍睹”，這卻使現在的我更加倍的珍惜他們，愛護他們，因為我已經明白，是他們為我叩響了知識的大門。
可是，殊不知，一向嗜書如命的我竟有一次和書發了脾氣，把一本原本很喜歡的《世說新語》折磨得遍體鱗傷。
那是小升中畢業考試前一個月的事情，黑板上的倒計時像一座警鐘，時時刻刻敲打著我的神經，老師們也是“心狠手辣”，每天晚上都會佈置令人“忘而生畏”的家庭作業，而望女成鳳的母親卻在我好不容易“槍斃”了那些作業之後找來《世說新語》讓我背誦，昏昏沉沉的我竟又犯了兒時錯誤，對它產生了一種莫名的厭惡，並且將原本嶄新的書揉成了“捲心菜”，一向隨和的父親忍不住說了我幾句“仙仙啊，書中自有顏如玉，你應該感謝它啊！”卻激起了我憤怒的火花，“譁”得一下將它撕成兩半兒，然後惡狠狠地甩出了房門。
第二天早晨，不經意間發現那本《世說新語》已被父母修補好，折皺的地方也已被撫平，而它卻像一位已到垂幕之後的老者，慼慼慘慘的望著我——曾經小心翼翼從它身上汲取養料的小主人，還似乎在輕輕的哀訴。
我的心中立刻升騰起深深的慚愧，想到自己昨天對它的傷害，眼睛裡便有一種晶瑩的東西輕輕閃爍了一下，無聲無息地滴落在它的身上……
故事的後來是我把這本書陳列了玻璃櫃裡，希望自己銘記在心，永不再犯。
如今，書已經是我生命中不可缺少的一部分了，它們像一顆顆美麗而又閃爍的星星，點綴在我生命的長河中，使我的生活綻放出璀璨的光芒。
意義的作文 篇6每個人在一定的時間內，都會在內心產生一種想法，是什麼呢？我們都會在自己的心裡默。
默地想，我的存在是不是一個累贅呢，我存在的意義到底是什麼？其實，我也想過。
說實話，我也不知道，但是，我知道，我的存在還是有意義的，我覺得每個人的存在都是有意義的，為什麼？因為，有你的存在，你的家庭更加完美了，有了一絲絲的生氣，有了幸福的味道，有了溫馨的燈光.
也許，你的一生沒有什麼作為，也許，你的一生有很多的輝煌的事蹟，也許，你的一生碌碌無為，也許，你的一生只是為了能夠活著...也許，你認為一生只為活著的人沒有存在意義，但是，我想說的是，你有一點狗眼看人低了，為什麼？因為，每個人都有自己的生活，每個人的生活方式不同，是，你的一生過的很精彩，但是，他的一生照樣也精彩。也許，你的精彩部分是停留在你的兒童時代，可是，他的精彩部分卻是一生.你只有回憶陪伴這你，但，他卻有你沒有的，你羨慕的.這樣的人生，你想要嗎？是，你非常渴望擁有他所擁有的，但是，你卻沒有這個機會了，為什麼？因為，你已經習慣了一個人的日子，習慣了擁有榮譽的日子。你捨不得你現在的日子，但，你卻羨慕他的生活，你覺得他的存在沒有意義，其實，你錯了。因為每個人都有自己存在的意義，一個人永遠不要無緣無故的去貶低一個人，因為你不知道在你需要的時候他是不是你唯一的選擇.世間萬物都是平等的，沒有誰比誰高人一等。有的，只是你的心態。
你的存在意義，有著非常大的作用，因為，你的存在，也許就挽救了一個即將破碎的家庭，也許，因為，你的存在，你挽救了一條生命，也許因為你的存在...
我知道我存在的意義，我的存在，是我父母的希望，我的存在，是我和同學建立友誼的條件，我的存在，是我的幸福...
每個人，都有自己存在的意義，不能因為一件小事，而否定了你的人生，因為，有我們的存在，這個世界都是五彩繽紛的，因為，有我們的存在，這個世界讓我們創造出了愛的奇蹟。
意義的作文 篇7大年八年級，我早早就起了床，穿上漂亮的新衣服，高高興興地等著去外婆家拜年。
我狼吞虎嚥地吃完早餐，迫不及待地拉著媽媽的手就往外跑。一邊跑一邊急促地叫：“快點呀！去拜年啦！”媽媽不慌不忙地說：“不用急！慢慢來！”
“啊！真漂亮！”剛到外婆家，我就發出了由衷地讚歎。你看，門口兩邊貼上了一副嶄新的春聯；門上掛了一對紅豔豔的燈籠；門前擺放了一盆黃澄澄的年桔，年桔上面不僅掛滿了桔子，還吊滿了紅包，旁邊還圍著幾盆豔麗的鮮花。
一進門，我脫口而出：“外婆新年好！恭喜發財！”“哈哈---”屋裡傳來一陣笑聲。我定睛一看，這明明是外公，怎麼叫外婆呢？我連忙擺手：“不好意思！外公早！恭喜發財！”外公慈祥地說：“哦！沒關係，快進屋裡坐！”剛坐下，外公就給每人倒了一杯茶：“來，喝杯熱茶取取暖，外面凍著呢！”我恭敬地接過外公手中的茶杯：“謝謝外公！”“不用謝！”外公說完就開始忙裡忙外，一會兒給我們加茶，一會兒給我們端水果，忙得不亦樂乎！
這時，外婆笑嘻嘻地走了過來，從口袋裡掏出兩個紅包，遞到我手中和藹地說：“詠欣，祝你身體健康，學業進步！”我連忙接過紅包，微微一笑：“謝謝您！我祝外婆身體健康，萬事如意！”外婆摸著我的頭說：“乖，你看比去年長大了一歲，懂事多了！快吃點東西！”我愉悅地點點頭，屋裡不時發出陣陣歡樂的笑聲。
吃過外公準備的豐盛午餐，我們滿心歡喜地回家了。
意義的作文 篇8其實很久之前自己對錢有著特別歧視的看法，總覺得過多的談錢是拜金主義，也總覺得談錢是一件特別俗氣的事！可是後來經歷了一些事情之後，我才發現，真正俗氣的人，並不是談錢，也不是那些踏踏實實掙錢的人，而是像自己一樣覺著談錢，很俗的人。
曾經總是特別高估自己的能耐，又或者說高估了某人的能耐，總覺得掙錢是一件特別容易的事，因為我們都比較年輕，因為我們都四肢健全，總覺著自己有勤勞的雙手和聰慧的大腦，掙錢就能夠特別的容易，掙錢這件事就會變得特別的簡單！
可是後來你才會發現，山外有山，樓外有樓，比你聰明的人多了去了，比你勤勞的人也比比皆是，所以你只能在生活的困境中掙扎，你只能在貧窮的泥沼中，像無頭的蒼蠅一樣亂竄！
事隔多年以後，你終於明白了金錢的意義，終於明白了，沒錢對你來說意味著什麼，也真正懂得了，錢對你來說意味著什麼？
掙錢的目的就是為了花錢，這句話聽著沒有錯，可錯就錯在自己過大的誇張的這句話，對於一些花錢沒有計劃性，對於前也沒有合理的安排性，總是時不時的買一些自己不需要的東西，然後沒有把錢花在真正需要的地方！
剛剛看到一個小作者寫了一篇文章，作文的題目就是賺錢的意義，他說賺錢，其實是為了在自己生病的時候可以找個地方給自己看病，而不是一個人胡亂尋找！
其實當錢落實到生活的點點滴滴，你就會發現，生活是現實的，現實的生活裡，處處都需要錢！
沒錢的時候連自己家親人都看不起來，沒錢的時候，面對父母的需要，面對兄弟姐妹，有困難的時候，甚至自己有困難的時候，都只能留下無助的眼淚！
所以賺錢的意義就是在於，當看到父母有需要的時候，自己有能力幫助，當看到孩子有想要的東西的時候，能夠好比猶豫的滿足他！
賺錢可以使我們的生活過得更加的舒服，可以讓我們內心更加的安心！
學識谷
