實習新收穫
——楊國-軍
為期三個月的教育實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多，也增進了我對自己的認識。我實習的班級是遵義市第一高階中學高一（3）班。同學們聰穎、獨立、有創新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常為與他們的交流緊張，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下，我進步了不少。儘量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業前都把作業自己先做一遍。對所有可能出現的問題提前準備。幾周下來，我在處理高一物理題目上進步了不少。在他們中間，我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話："教師，就是為學生服務的。在學生眼裡找自己的問題，才能獲得長足的進步。"
我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導教師把我的教案看了幾遍在建議我怎麼樣其修改。我雖然寫了教案但是並沒有準備講稿。這樣，試講的時候，由於準備的不細，將整堂課的結構把握不到位。該講清楚的東西也沒能交代清楚。指導老師聽完之後都一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應該怎麼講。那時，我真的覺得講課很難。自己的心態也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當天晚上，我準備到了大半夜，第二天終於把課順利的講完了。從那堂課以後，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，指導老師的課就是標準：如果課講不到讓學生理解清楚，根本不能算是好課。
班主任老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們3班的`管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學自己和班委管理，自覺、自發的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過平時觀察班級執行以及老師管理的學習，確實體會到了班主任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。比如我們的班會。我和同是實習班主任的廉濤濤費了不少心思，配合的非常默契。班裡的討論氣氛調動了起來，每個人都在積極的思考，達到了預期的目的。我還讓好幾位實習老師向學生們交流學習經驗。還有我同組的三十二位同學，是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課，修改教案，到我們的教育調查，實習小報等工作的準備和執行。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。也許明年，我就會成為一名真正的物理教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走.........
還有不到一個月，我們實習小組的三十三個人將一起平靜地離開我們的實習學校——遵義市第一高階中學。這意味著一個學期的實習工作即將劃上句號。在這一個學期中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以後也學不到的東西。這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。
從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一週，我聽了指導老師和其他物理老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。
高一還沒有分文理科，有一部分學生不喜歡物理，課堂氣氛不是很活躍，原因是他們覺得無聊、枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構，儘量使課堂生思考起來，並應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。在指導老師徐老師的悉心指導下，我多次修改教案並進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師和學生們的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做得很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足。我一共上了九節內容，加上習題課一共三十節課左右。基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如在課堂的實驗講解和處理中，演示的不是很充分，沒有給學生清楚的分析和更多的思考餘地。
還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以後的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了四個班，所以作業量比較多，但我每一份作業都認真批閱，並注評語，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。月考考試前幫老師出卷子，考完試後批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。
做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。
學識谷
