在不斷進步的時代，建議書使用的情況越來越多，建議書是單位或集體向有關單位或上級機關和領導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。為了讓您在寫建議書時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的給同學們的合理化建議書範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親愛的同學們：
你們好!
書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧裡沒有書籍，就如同鳥兒沒有翅膀。她就是那採掘不盡的富礦，她將古往今來寶貴的知識與智慧如同火種一樣代代相傳。
讀書學習的好處是無法用言語來說全的。只有勤讀多讀，置身於書中的人，才能體驗到其中的樂趣和奧妙。你只需手中捧著，用上一點空閒時間，便可以走出你狹小的生活圈子，而走入一個無邊的精彩世界。你可能今生都無法到達的山山水水就栩栩如生地在你眼前展現著她的婀娜;千年前古人的生活情趣可以在那些詩詞曲賦的吟誦中讓你真切感受;而那些有個性有追求散發著無窮精神魅力的人物會感召你熱愛生活、善待生命、奮力拼搏!讀書時間長了，積累漸漸豐富了，你會一日一日地發現，讀書使你變得心靈充實，從而獲得一種遠比身材、比面孔還要貴重的東西----這就是氣質，或者說就是書卷氣，腹有詩書氣自華啊!許多年後，驀然回首，你會發現自己已是廣覽博識，內心豐富的智者了。
那個時候，你會由衷地說，讀書真的很快樂!
同學們，美好的暑期翩翩而至，如何度過這段閒暇的日子，你們可能有很多奇妙的暢想;如何編織這段浪漫的時光，你們可能有很多獨特的創意……在你們即將步入“五彩繽紛”的假期之際，請別忘了：沒有墨香的日子是乏味的，沒有書韻的生活是淺薄的，願閱讀的時光成為你假期生活中最溫馨的時刻，願一個個文字成為你假期生活中最美妙的音符。
為此,希望你們能在家長的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，認真讀幾本有意義的書，欣賞閱讀的風景，體嘗讀書的快樂。
映日荷花無窮碧，無限風光在眼前。在這萬物繁茂的季節，同學們，讀書吧!讓濃濃的書香飄溢在我們的家庭，讓讀書生活，伴隨我們成長。
建議人：
時間：
親愛的同學們：
你們好!最近學習程千帆先生的自述和有關老校長匡亞明的文章。說實話，學校系裡對校史都很重視，但搞多了對我這樣有逆反心理的人來講就煩了。說來說去很多是皮毛，很多說法似是而非，真心坐下來學習研究的恐怕沒幾個。
提南大不能總是說中央大學，金陵大學也是我們的母校，對國家的貢獻也不差。不必說像程千帆、戴安邦這樣的學術領軍人物，孫明經第一個在中國開拓電影教育事業，電影學院的技術底子是他帶出來的一班人建起來的。孫的金大學生沈嵩生後來當了電影學院院長，組織全國大學的電影教育培訓，現在各大學電影專業的發起人，很多是他組織的培訓班出來的。因為是教會學校，金大不僅校園被佔，校史也不能延續，這是不公平的。如今燕京大學的老校長司徒雷登安葬到杭州了，北大佔著的燕京大學校園還在，金陵大學、金陵女大的校園就活該切割霸佔?司徒雷登有個中國乾兒子在美國是首位華人將軍，我們南大大概沒有這樣的富親戚，但我們南大的學生也是金大的傳承人，我們要理直氣壯。
另外，改名南京大學後南大的成績有目共睹，說明我們在鬧市一樣可以學習，一樣可以科研創造。清華北大從前獨據一隅，其實和北京市民沒有多大關係。但南大學生的學生不同，出門就可以感受南京市民的生活節奏，受南京悠久歷史文化的薰陶。
中國科大比我們的校園還小，人員少，安徽-合肥與江蘇-南京不是一個等級省市，但人家科大頂住了擴建，老師安心科研，學生安心學習，如今成了好的例子。南大今天搬一下，明天去一塊，卻飽受摧殘。
多年前，有人說學生們的任務是在校園裡安靜學習，不要參與社會上的問題，不要破壞安定團結。如今，社會上的問題要破壞校園的安靜，我們學生要不要有本能的反應?在此之前，不是還有一句口號叫“從我做起，從現在做起”嗎?
建議人：
時間：
親愛的同學們：
你們好!
時光如梭，轉眼間， 20xx年的寒假已經向我們走來。在這個假期裡，希望同學們在玩樂的同時注重知識的學習和習慣的培養。
同學們，從三年級第二學期起，我們就成為綜合實踐實驗班，相繼開展了“走進六一”，“校園安全”，“五彩斑斕的課本劇”和“良好習慣，伴我成長”的綜合實踐活動。在“走進六一”的活動裡，《遊子吟》節目從選歌到指揮、伴奏、伴舞、演唱、服裝、道具等都是同學們群策群力、親身實踐的，而且最後排出了高質量的節目。“校園安全”的活動則讓同學們認識到了生命的重要，提高了安全意識。這一質的飛躍，完全得益於我們此項活動的開展。而“五彩斑斕的課本劇”不僅讓我們享受了課本劇帶來的快樂，而且通過同學們的自編、自導、自演，成功地排練出了八個課本劇。《夜鶯的歌聲》一路過關斬將，在學校的課本劇大賽中脫穎而出，登上了“六一藝術節”的舞臺。“五彩斑斕的課本劇”綜合實踐活動，不僅使同學們多方面的能力得到了培養，而且彙報錄影課還榮獲了地區一等獎。
在過去的這個學期裡，本來同學們有很多想做的課題。諸如春遊、環保、水西文化、黔西特色小吃等都非常有意義，但我們最後選擇了 “良好習慣，伴我成長”的主題。為什麼呢?同學們都知道，從一年級到現在，我們班無論是個人還是集體，在學校各類比賽中都取得了優異的成績。曾子源、羅宇石、徐梓薇、陶垚妍等同學還榮獲了省、地、縣級的獎。邱芷莙、陶垚妍等同學在《少年時代報》等報刊上發表了文章。張維、羅宇石、韓杏梨、黃浩言等同學已經開始寫連載了文章，可見我們班真是人才輩出。然而，我發現同學們雖然能力很強，但習慣卻不敢恭維。 “雞飛狗跳”五(5)班的連載你一定不陌生吧?該作品的寫作背景就是同學們紀律差，歸根結蒂，也就是習慣差。 我國教育家陳鶴琴先生說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上執行，如果是好習慣，將會終身受益，如果是壞習慣，將會終身受害。習慣能夠成就一個人,也能夠摧毀一個人。古往今來，好習慣成就好人生的事例比比皆是。我想同學們通過這一階段的實踐已經瞭解得很多，也認識到了養成好習慣的重要性。以往的綜合實踐都是一個學期結題，而這次的“良好習慣，伴我成長”的綜合實踐活動這一學期我們還沒結題，因為良好的習慣不是一朝一夕就能養成的，不良的習慣也不是十天半月就能改掉的。所以，這個活動我們將初步定於六年級下學期結題。希望同學們通過這兩年的實踐活動，努力養成好習慣，改掉壞習慣。如果我們研究的成果能在全校推廣，讓學弟學妹們也能從中受益，也算是我們對母校的回報。
同學們，養成好習慣的活動不能間斷，而且，家庭是養成好習慣的搖籃，希望同學們這個假期制定一個切實可行的計劃，自覺主動地培養自己的良好習慣。
綜合實踐作業：用A4紙製定一份好習慣養成計劃，製作一份執行表格，每天請家長監督，按優、良、合格、不合格等級來評定。
語文作業：
1、 讀書筆記30篇，保證質量。
2、 背誦學校規定的《弟子規》。
建議人：
時間：
親愛的同學：
你們好！
我們中華民族自古就被稱為“禮儀之邦”。講文明懂禮貌是中國的傳統美德，到了現代，更應該發揚光大，我相信每位同學都有強烈的禮貌意識，我們都不希望中華民族素有的`“禮儀之邦”的美稱毀於我們這一代——90後。
我相信班級裡的每一位同學們，都具有著較多的禮貌意識。因為你們的爸爸媽媽在你們小的時候就常常教導你要尊重長輩、見到叔叔阿姨、爺爺奶奶或者哥哥姐姐都要打招呼。而你們現在長大了不需要大人教就會主動叫上一聲。可我覺得在我們班上有著許許多多的不雅的稱呼。就是這些不雅的稱呼，讓旁人聽起來也認為沒有禮貌。
“鮑魚、孫猴子、吉利蛋、萬年青、上好佳、孫悟空……”這些稱呼常常從我們同學的嘴裡叫出來。可被叫的同學也弄得非常尷尬。有的甚至跑上去想跟他鬥上一番。可怎麼鬥也都鬥不過他，這也就是同學之間發生矛盾的關鍵。所以我認為如果要化解同學的矛盾解決好這個問題是一大重點。那又該如何解決呢？請聽聽我的意見吧！
意見一：由於每個同學都有屬於自己的大名，所以同學之間應該直呼大名。要想表達親近的話，也可以取一些不帶侮辱性的“小名”。
意見二：假如說那些外號同學之間真叫習慣，可以尊重“主人”意願來稱呼，也可以把這些外號向“可愛型”轉變，這樣讓人聽著也少有親切感。
意見三：有些同學吵架了，便常在吵架時用外號來侮辱對方。這使原本小的矛盾給大大的擴散了。恰好於“大事化小，小事化了”形成了一個鮮明的對比，也使這場如貓眼小的事情變成了向西瓜似的矛盾。
以上意見我覺得可以給同學們做一個參考，需不需要把他帶到現實生活中去那就得看你自己了。但我在這裡還是要提倡：“多為他人著想吧”！因為有時候就是由於外號，而引發一場不避免的“大戰”。
建議人：
時間：
親愛的同學們：
每當走出我們的學校，映入眼簾的就是那隨處可見的垃圾。零食袋，飲料瓶，吃剩的包子，宣傳單……一點點的，讓我們的校門口，成為了垃圾肆意妄為的天地。
我們不僅僅要把學校的環境、衛生搞好，還要讓校門口也變得乾淨起來，因為校門口，也是我們學校的臉面。走到校門口，我們時常都能看到以下這些情況：上學前，一些同學因為趕時間，就拿著早餐，站在校門口吃，吃完了，就隨手丟在地上，自己拍拍手去讀書了；剛拿到一些商家給的宣傳單，看都沒看，就直接丟在地上；拆開了剛買的東西的包裝紙，就理所當然的扔在地面上。可是，你們可有想過，要是全校那麼多人都這麼做，那校門口又會變得如何？
再來說說學校內部吧。在我們學校舞臺上方的顯示屏，幾乎每一天，都有那些關於衛生的標語，如“垃圾也想有個家，請你把它送回家。”“乾乾淨淨迎接每一天。”“校園是我家，環境靠大家。”但是，說起來，又有多少人能夠做到呢，我們當中又有多少人，會看到垃圾就隨手撿起來，丟到垃圾桶裡去呢？
就拿昨天的萬聖節來說，可以說，我們全班的人都有帶糖，也有在教室吃糖。可是，根據我的調查，只有少部分的同學，有把糖紙扔到垃圾桶裡面。而其他的同學呢？不但沒有把糖紙扔到垃圾桶裡面，隨手扔在教室裡，有的人還把不吃的糖，直接就丟到了地上，絲毫不為他人著想。
校園，是我們學習的地方。大家想想看，一個是垃圾滿天飛的學習環境，一個是潔淨美麗的學習環境，你會選擇哪一個呢？
保護環境就是保護未來。為了我們的學習環境，為了未來的地球，我們應該保護環境，不亂丟垃圾，為保護環境，貢獻出自己的一份力量！
建議人：
時間：
親愛的同學們：
你們好！首先我說說我感覺我們的現在存在的優點和缺點：
我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班在學習的同時也在玩。雖然我們班在辦活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數人還是挺積極的，有事了還是會重視的，但是我們的班裡沒有任何集體精神可言，可以用一盤散沙來形容，一個班級沒有團結力，怎麼讓整個班級更好的發展。
班內同學對於學習還是非常積極的，可是我們不僅僅要學習課本知識，更重要的是融入這個社會，想辦法學習一點技能所以我們不僅要學習課本知識，還要學習鍛鍊自己的能力。
班委方面：我感覺班委首先是為班級同學提供服務的，而不是站在那裡指揮同學，自己什麼都不做，遇到什麼事應該率先做，班委做事情，不應該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級的主題不是班委，而是班級裡的所有成員。
衛生方面：我們應該儘量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，吃飯以後把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉裡面，班級成員應該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結果。
建議：我們班應該把人心聚攏起來，到夏天了，我們可以組織同學，外出春遊，野餐，聚會等等，在班裡，也常常舉辦一些活動。
只要每個同學心裡想著，這樣做有損於班級利益，我們班不得不進步。在學習和生活中互進互助，我們在一起就是兄弟姐妹。在班級管理中不能過緊也不能太鬆，這就要靠班主任，輔導員的管理和同學們的自覺性了。
建議人：
時間：
親愛的同學們：
美麗的地球是我們賴以生存的家園，但是地球需要我們人類去細心呵護。在此，我向同學們提出以下建議：
一、早餐儘量在家裡吃。因為現在的早餐店都用一次性物品，可以方便，快捷。如：一次性筷子，一次性快餐盒等。同學們吃完後漫不經心地隨手一扔，一次性物品就被扔在了地上。同學們，你們可曾回過頭來想過，這些一次性物品對地球媽媽造成的傷害有多大，光是你泥土自然腐爛就要好幾百年，地球媽媽正在一天天變蒼老。
二、農村七十年代時，人們都用騎自行車來方便交通。但是，隨著時間的流逝科技在不斷的進步。家家戶戶早已換上了美輪美奐的轎車，馬路也隨之變的寬敞。但是，在這光鮮亮麗的背後有多少不為人知的災害。如：汽車排放出的尾氣雖然不多，但是俗話說得好：螞蟻搬家——人多力量大。一輛輛車子的尾氣凝結在一起，足以讓一片森林上的樹木消失。汽車鳴喇叭時發出的噪音，能讓人震耳欲聾。地球媽媽每天正在忍受著這刺耳的聲音。
三、同學們都聽過《一個小村莊的故事》吧，小村莊裡的人們因為濫砍濫伐樹木而得到了上天的懲罰——小村莊被肆虐的洪水吞沒了。事實也正是如此，一些傢俱工廠的工人因需木材，為自己的利益而濫砍濫伐，翠綠的森林被砍的一眼遙望過去全是木樁。沒有了樹木做“護盾”，凶猛的沙塵暴也在土地上為非作歹。
地球，多麼美好的家園。無知的人類，快從糊塗中醒悟過來吧！別讓地球母親在背後默默地哭泣。
建議人：
時間：
同學們：
我們居住的環境原木是十分美麗的，蔚藍的天空，清澈的河水，還有許多可愛的花草和高大的樹木。但是近幾年來，隨著科學技術的不斷髮展，這些美好的景物正在逐漸減少：水體汙染，各江海發生斷流，有的己成了“黑海”、“墨池’，大氣汙染，工廠廢氣直上雲霄，家電產生的氟利昂使地球上空的臭氧層遭破壞，南極上空己出現大而積“臭氧空洞”……許多資料表明，如果我們再不行動起來，環境最終會毀於我們之手!因此，我要向同學們提出幾點建議：
一、拒絕食用野生動物，保持生態平衡，讓可愛的動物們成為我們的好朋友。
二、雙面使用侮張紙，積極回收廢紙，儘量少使用一次性木筷和珍貴木材製品，珍惜我們的森林資源。
三、使用節水型用具，隨手關閉水龍頭，在生活中不浪費任何一滴水。
四、使用無磷洗衣粉，購買無氟冰箱和環保空調，防止地球臭氧層被破壞。
五、不亂扔廢棄物，吃完口香糖後包好、放好，不隨地吐痰，保持環境的清潔衛生。
六、買菜、購物多用布袋，不要用塑料膠袋，以防造成白色汙染。
七、多參加植樹活動，定期管理自己種下的樹，為祖國的環保綠化事業做出國小生應盡的一點義務。
同學們，讓我們從自己做起，從小事做起，伸出你的熱情之手、愛心之手、環保之手，共同來保護我們的家園，保護我們的環境吧!
建議人：
時間：
親愛的同學們：
地球——是我們生存的家園。地球上的水資源、生物資源、大氣資源、森林資源都是我們缺一不可的生活條件。
本來這些自然資源是可以再生的，可是因為人們不顧後果的濫用化學品……使這些自然資源不了再生，還給人們帶來災難。
在地球上，山有十分之三，誰有十分之六，而人類的生活面積只有十分之一。人們生存的面積太小了，如果我們在不加節制的破壞地球上的自然資源，地球將面臨著滅亡的挑戰，那樣的話，我們也會滅亡的。科學家已經 證明：至少在以地球為中心的40萬億千米的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。有人肯定會說，到40萬億千米以外去找不行嗎?40萬億對我們太遙遠了，就算是坐飛機也要600多萬年啊!
我們是地球的一部分，地球是我們的一部分。我們應該去保護地球、善待地球。對此我對大家提出以下建議：
1、不亂砍濫發樹木。
2、不使用塑料袋，改為布袋。
3、不使用有毒文具。(如修改液)
4、不使用一次性製品。
5、不使用紙巾，改為手帕。
6、用完水龍頭，就是關緊。
7、節約用電，對手關閉不需要的電燈。
8、打掃衛生時用水桶接水，做到一水多用。
我們應該時刻的記住——善待在地球就是善待自己!
建議人：
時間：
親愛的同學們：
你們好！
我們的生活中離不開紙。課本是紙做的，作業本也是紙做的，用餐後使用的紙巾......生活中，紙無處不在。但有些同學可能覺得紙多且便宜，浪費無所謂：作業本沒用幾張就隨手丟進垃圾桶；筆記本只用正面不用反面；衛生紙擦一下手就扔掉......
同學們，我們在使用紙張的同時，有沒有想過紙的原料是什麼？是樹呀，浪費紙張，就等於在砍伐樹木呀！美國是個經濟大國，但是美國學生特別注意節約紙張。他們學生的課本是迴圈使用的，一個課本可供八個人使用，一本書至少使用五年以上。這樣，不僅節省了紙張，節約下來的資金也不少。所以，我提出到幾點建議，讓我們共同節約紙張。
第一、我們可以把用完的作業本的反面當草稿紙繼續使用。
第二、每次作業連著寫，不要空著大半頁，就翻過去。
第三、在班裡放一個大紙箱，同學們用完的本子可以回收再利用。
第四、儘量少用一次性紙杯。
第五、吃過飯後，紙巾擦嘴後還可以再擦擦手。
同學們，讓我們行動起來吧，不要空喊口號，節約紙張從我做起！祝同學們“節紙”成功！
建議人：
時間：
親愛的國小生們：
你們好！
我是一個十一歲的國小生，上六年級。我在我這所學校發現了一些不好的行為，如：浪費糧食、不節約用水、浪費紙張等。那麼，我就選其中的一個說一下吧！
我在周水子國小讀書，這是一所好學校，校園中充滿了快樂的學習氣氛。然而，美中不足的是，我看到一些國小生上完廁所洗手時，把水流開得很大，這還不說，他們洗完手後，竟然不關水，頭也不回的走了！這真讓人氣憤！
我們用來洗手的這些水都是從大小湖波中抽出來的，我們每個人都知道，我國的淡水資源很少，所以我希望，各位國小生節約一些水。
我粗略計算了一下，做了一個實驗：把水龍頭開到最細，用可容下三百毫升的杯子接著，結果三分鐘就會接滿一杯水。照這樣計算，1個小時就會流失掉6000毫升的水；24小時就會流失掉124000毫升的水！這還只是最小的水流呢！如果全國近2.7億的兒童每天都浪費三百毫升水，那麼一天就會浪費掉81000000毫升的水！如果人們每天都要攝入1800毫升的水，這些水就可以滿足四百五十萬人維持生命的需要！
這上面的數字是多麼令人驚訝啊！可是別忘了，這還只是兒童一天中浪費的水呀！人們如果還不加節制的浪費，勢必會造成沒有水，人們被渴死的現象。因此，我在此提出幾個建議：
1、每人都要節約用水，開水龍頭洗手時儘量開到最細。
2、洗完手應立即把水龍關閉，不要讓水白白流淌，既省錢，又不浪費水。
3、在家中刷牙時，要把水接到牙杯裡刷牙，不要用水流刷牙。
同學們，以上是我對你們提出的建議。我衷心的祝福我們的祖國會更加美好！
別忘了，我國可是一個缺水大國啊！
建議人：
時間：
親愛的同學們：
你們好！
大家都知道水是人類生活中不可缺少的資源，可是我們能飲用的淡水只佔地球的3%。地球上人類需要用水，植物，家禽，動物，都需要水，但是人類不加節制的使用水，一些工廠的汙水排入水中，使大海，長江，黃河各部分都受到了不同程度的汙染。
在生活中人類的洗車用水最為浪費，xx年~xx年一家洗車店每個月平均使用10~15噸水，xx年由於車輛的增多，每一家洗車店用水從10~15噸增長到15~20噸，如果一年，一家洗車店就要浪費120~240噸水。可想而知水已經是地球上最為珍貴的資源，而我們洗菜，飲用……都需要用水。
前幾年，雲南等地乾旱，多少畝耕地被毀，人們看到月牙泉現在只剩下像一隻螞蟻那麼大；非洲的孩子喝不上乾淨的水。這些都是真實的事例，如果人們再不珍惜水源，那麼我們的子孫後代只能喝泥沙了。
生活中，我們可以用洗菜的水去拖地，用洗衣服的水去衝馬桶，如果每家每戶一個月能節約1噸水就足夠了。
同學們，既然我們已經知道了水的珍貴，那麼就讓我們節約用水吧！
祝：學習順利！
建議人：
時間：
學識谷
