活動主題：樂活有我，關注生活
活動背景：
1.“LOHAS”是英語“Lifestyles of Health and Sustainability”的縮寫，譯為“以健康及自給自足的形態過生活”，強調“健康、可持續的生活方式”。其核心理念是“健康、快樂、環保、可持續”。當今社會，隨著生態環境的不斷惡化，人們的環保意識也空前覺醒。優化生活環境，提倡可持續發展之路成為構建和諧社會的重要方面。
2.中國人口有13億多，每日的垃圾可達億噸。如今人口、資源、環境已成為全球關注的焦點，因而在科學發展觀的指導下，為構建資源節約型、環境友好型社會，提出對廢物作科學的分類回收利用，既能避免對環境的汙染，也能節約資源。另據環保專家表示：垃圾本身是放錯了位置的資源，其可有效利用成分高達70%以上。而之所以造成浪費，關鍵在於市民環保意識不足以及部分公共場所垃圾分類系統不完善。
3.3月5日是一年一度的青年志願者服務日。作為新時代的大學生，應當樹立高度的社會責任感和環境保護意識，因而藉著青年志願者服務日，我們應當為社會貢獻出自己的一份力量，愛護環境，美化生活。
活動宗旨：
1.堅持科學發展觀的指導，樹立環境保護意識和社會責任感，本著“學習雷鋒”的志願者精神，貫穿整個活動。
2.充分調動在校大學生參與志願服務，保護環境，優化生活。
3.通過在校大學生為期一個月的環保志願活動，使樂活生活方式像多米諾骨牌效應影響人們的生活。
活動目的：
1.宣傳以“健康、快樂、環保、可持續”為核心理念的樂活生活方式，通過在校大學生的志願活動，深入學校及社群，進而帶動整個社會，力求產生一定的社會影響，讓環保意識深入人心，深入生活。
2.通過為期一個月的志願者服務活動，讓志願者精神再次得到弘揚和傳頌。
3.在活動中鍛鍊大學生的社會實踐能力和組織、協調能力，深化其主人翁意識。
4.完善活動實施地的垃圾分類系統，提高市民環保意識，從而通過生活中的點滴提高垃圾的有效利用率，減輕對環境的汙染同時節約資源。
受益群體：
1.在校大學生：作為本次活動的主體，有利於調動大家參與志願服務，從而鍛鍊社會實踐能力，提高社會責任感和環保意識。
2.國小生：通過向他們宣傳環保理念，培養他們的環保意識，使垃圾分類教育從孩子抓起，作為未來社會的建設者，他們的環保意識將影響將來的城市建設和城市美學。
3.社群居民：作為本次活動的參與者，通過向他們宣傳樂活生活方式以及垃圾的分類處理，使其意識到保護環境，美化生活的重要性，並逐步改變自己的生活方式，走可持續發展的道路。
4.社會：通過上述群體的'影響，帶動全社會形成“樂活環保之風”。 預期成果：1.提高學校，社群的環保知識（主要是垃圾分類方面）的普及度，推廣樂活生活方式，增強環保意識和社會責任感。
2.通過系列活動的實施，完善實施地的垃圾分類系統，提高資源利用效率，使科學發展觀深入人心，從而有利於樂活生活方式的推廣及長期實踐。
活動前期準備：
1.聯絡活動實施地，與相關負責人進行溝通、聯絡
2.收集有關環保（主要是垃圾分類方面）材料，包括：圖片，環保知識等，分條概括總結，最好能彙編成冊
3.製作問卷調查表，以瞭解大家對垃圾分類處理方面的認知程度
4.製作宣傳海報、展板，及相關活動通知
5.招募志願服務人員
6.製作環保小貼士、宣傳單
7.實地考察活動實施地的環境，尤其是垃圾分類處理方面 活動流程：（活動過程中要及時對活動進行報道）
（一）“環保徵集令”
1.在學校的宣傳欄張貼海報，通知活動的內容、時間、地點等
2.向學校廣泛徵集與環保有關的主題作品，如：宣傳海報、剪報、照片等
3.組織專門人員對徵集到的作品進行整理，評出優秀作品，通過宣傳欄、展板等進行展示
（二）“弘揚志願者精神，崇尚科學環保理念”萬人簽名活動
1. 在學校的宣傳欄張貼海報，通知活動的內容、時間、地點等
2.準備橫幅，相關展板（可利用“環保徵集令”的優秀作品），並安排好人員維持現場秩序
3.在活動現場分發環保小貼士，介紹環保小知識和樂活生活方式
（三）“環保從我做起”
1.在五山國小開展環保課堂，講授垃圾分類方面的環保知識，中間穿插小遊戲以調動課堂氣氛，以圖片、視訊、PPT等形式進行展示
P.S.：小遊戲，例如：將部分生活中常見的廢氣物、垃圾等，以照片或圖畫的形式給孩子們進行現場分類（中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾），可通過適當引導及提示。
2.“變廢為寶”，收集一些廢氣塑料瓶、易拉罐、紙張等，讓孩子們充分發揮自己的想象力，通過改造，回收利用廢物，並評出優秀作品
3.組織繪畫大賽，以環保和垃圾分類處理為主題，並評出優秀作品進行展示
（四）環保社群行
1.在社群的宣傳欄，宣傳角等處張貼海報或出板報，介紹環保以及垃圾分類處理的相關知識
2.在社群分發宣傳單，介紹樂活生活方式
3.將志願者分成若干小組，對社群的垃圾桶進行標識，將垃圾桶貼上“可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾”或“可回收垃圾、不可回收垃圾”的貼紙
4.安排人員在垃圾桶的周圍對倒垃圾的居民進行指導，使垃圾按類別處理
5.聯絡廢品收購站及垃圾處理站，對垃圾進行統一處理
P.S.還可以在社群設立廢舊電池，廢舊書報回收點等
活動收尾：
1.完成活動總結，召開總結大會
2.活動成果展示
3.定期安排人員到社群、學校進行走訪，調查活動的後期影響
4.定期安排人員到社群，對垃圾桶的分類標識進行完善
主辦單位：
合作機構（待定）：
媒體支援（待定）：
活動時間（待定）：2011年3月
活動場所（待定）：
參與人員（待定）：
活動器材（待定）：紙張，橫幅，記號筆，水彩筆，桌椅等 活動經費（待定）：
備註：活動內容可根據具體情況進行刪改
學識谷
