時間過得真快，小班孩子入園已有兩個月了，他們在各種常規方面已經差不多形成了，但是，在課堂上，還總會有個別幼兒在小聲說話，坐不定或是在玩，集中不到注意力上我的課。也許是孩子的年齡小、自我約束的能力差的原因，我在想，我們是否可以倡導一種賞識教育。在教育孩子、培養孩子良好行為習慣上，我們不斷地賞識，肯定和指出正確的目標。
某天下午，突發奇想的一個想法蹦出腦中，想起了以前讀書時老師給我講過的賞識教育。於是，我和馮老師嘗試用一唱一和的方式不斷賞識幼兒，效果很是不錯。上課前，我微笑地對馮老師說：“馮老師，我要和你說一個小祕密。”“什麼祕密？”“你知道嗎？我們班的小朋友都長大班了，你看，他們現在都能自己管自己啦，上課時，不用老師看就會大眼睛看老師；就會大聲唱歌，還會舉手不插話呢！”
“真的？”“不信你看吧！”“好！”上課時，我時不時地說一句：“看周昕宇和姚棋嚴都會自己管自己了，雙手放端正，大眼睛一直看著老師，徐梓恆最愛動腦筋，聲音真好聽，馮老師，你看他們長大了吧？他們多像一個小班小朋友呀！”“真的呢！”簡簡單單的幾句讚賞的話語竟然小朋友們個個都認真上課了。這樣一節課下來，我輕鬆地教，孩子輕鬆地學，而且是主動的。
其實，小班的.孩子，適當地給他們帶上個“高帽子”，就會調動他們的主動性，即使是沒有做到的幼兒，聽到你的“高帽”，也會馬上照辦，長此以往地堅持下去，對孩子的行為習慣有很大幫助，賞識孩子遠比批評孩子的效力大。
學識谷
