人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書並不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經驗和生活環境，他們性格特點不同，發展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應善於發現幼兒的`差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
孩子離開自己熟悉的家庭生活，來到幼兒園這個陌生的集體環境中，他們的適應能力和學習能力讓我不得不佩服。我看著他們稚嫩的臉，心裡就特別溫暖。
小伍是個小男孩，說話奶聲奶氣的，有時一句話我要聽個5、6遍才能聽懂，還記得剛上幼兒園時，媽 媽把他送到我們手裡就走了，小伍乖乖地坐在椅子上玩玩具，沒到兩分鐘就傳來哭聲了，小伍拉著我的手說：“老師我要奶奶……”，為了穩定他的情緒我就答應著說幫他找奶奶，結果小傢伙搖著頭說不要找奶奶，我愣了，他到底要什麼呢？謎底揭曉，小伍哭著到他的小床上找到了一條白色的毯子，一拿到毯子，哭聲立馬消失了，咦！這麼神奇啊。後來才知道小伍的毯子有個名字，叫“奶孃”，小伍口齒不清所以我們都沒聽懂。現在，我們會一遍又一遍地矯正小伍的發音，告訴他怎麼說才是正確的。散步時我們一起說說幼兒園的風景，如他問我天上是什麼，我就告訴他是雲朵，他說不是雲朵是棉花糖，我笑了……當孩子感受到你愛他時，他會自然而然地將愛通過某種形式流露給你。當聽到孩子在我耳旁的呢喃：“我要把我的玩具帶給你玩，我還要讓你到我家吃好東西……”時，我知道這個小傢伙已是十分地信任我、依賴我了。我有無言的感動，心靈也為之震撼。
用我們的愛和耐心灌溉每一株花朵。想著孩子的話語，想著孩子的神情，真的，心裡油然而生一種收穫感，原來播撒了愛心，你會收穫更多的喜悅。
學識谷
