中班語言教案《我給蝌蚪當媽媽》含反思

作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的中班語言教案《我給蝌蚪當媽媽》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標

1、瞭解故事內容並能用語言講述故事。

2、瞭解蝌蚪、青蛙的特徵。

3、清楚青蛙生長髮育的過程。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，瞭解故事的情節，通過一組圖片排序，瞭解故事情節的發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。

教學重難點

清楚青蛙生長髮育的過程。

教學準備

蝌蚪、青蛙圖片，素描紙一張，筆。

教學過程

1、課題匯入

①提問：小朋友你們都是誰的寶貝？是從誰的肚子裡生出來的？媽媽對你們好不好？你們和媽媽在一起開不開心？如果長時間不見媽媽想不想她呀？

②介紹故事主人公

今天老師也給我們的小朋友帶來兩位小夥伴。其中有一位小夥伴它也非常愛自己的媽媽，但卻找不到它。還有位名叫達達的小男孩。你們想不想認識他們呀？

出示蝌蚪、青蛙圖片，說出其特徵。達達圖片。

③引入課題

你們想不想知道蝌蚪寶寶和我們的達達小朋友之間發生了什麼事？那老師今天就給小朋友講一個故事，名叫—《我給蝌蚪當媽媽》。

2、請小朋友觀看故事相關圖片（6張）並告訴我你看到了什麼？這幅圖要表達的意思。

3、師完整講述故事，給幼兒提出問題後講述，以便使其認真聽故事（圖文並茂）。

4、師幼共同複述故事。

5、幼兒用自己的語言單獨複述故事。

6、師幼共同觀察並探討青蛙生長髮育的過程。

①請幼兒觀察故事圖片中的蝌蚪的變化。

②幼兒大膽說出其觀察的結果。

③師小結。出示青蛙生長髮育過程圖片及板書。

7、師引導幼兒共同作畫（蝌蚪變為青蛙的.過程圖）。加深幼兒對青蛙生長髮育過程的印象。

①在班上展示幼兒作品並給予及時評價。

②鼓勵幼兒課後多收集關於蝌蚪、青蛙的資料，進一步瞭解。

活動結束

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。

小百科：蝌蚪（英文：tadpole）古時寫作"科斗"，是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。以群居為主。當蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然後（對於蛙和蟾蜍）則通過細胞凋亡（控制細胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。