與美國聯邦政府的建立有關的高中歷史知識點總結
歷史是一個記憶性很強的科目，大家往往會發現很難把所學的知識都牢牢記住。這樣我們就需要對歷史知識點進行歸來總結。下面是一篇與美國聯邦政府的建立有關的高中歷史知識點總結，歡迎閱讀!
知識點概述
一.概述
1787年憲法是由受到啟蒙思想的建國之父們精心設計的產物，是第一部資產階級成文憲法，憲法之所以能夠仍然生效，說明憲法的一些規定現在看來具有普世性，在當時來看具有先創性。這些先創性表現在：它用法律條文的方式肯定了當時最先進的啟蒙思想的主張，確定了共和原則、民主原則和分權與制衡原則。此外，對於當時美國來說，憲法體現出的中央集權原則從制度層面改變了危及美國發展的邦聯制，帶有極大的進步性。同時憲法規定的聯邦制度在一定程度上保留了地方的權力，有利於加強地方的積極性和創造性。
二、重點
對美國1787年憲法中“分權與制衡”的理解與掌握。
三、難點
依照學生現有的知識水平，對本節知識憲法中“分權與制衡”的理解與掌握難度大; 由於政治學科在高三教學中才涉及“邦聯體制”與“聯邦體制”，所以現在學生在理解這兩個體制上略有難度。
知識點總結
美國聯邦政府的建立(1776年7月4日美國獨立)
1、“1787年憲法”的制定：獨立初期的美國，只是一個邦聯制國家。
原則：“分權”與“制衡”：立法權、行政權、司法權之間制約達到平衡;
總統和國會之間、國會本身兩院之間、司法與其他部門之間均構成制約。
行政權 總統 總統由選民間接選出總統既是國家元首，又是政府首腦，還是軍隊總司令同，在戰時可行使獨裁權。
立法權 國會 參議院和眾議院組成國會參議員由各州議會選出，每州兩名;眾議員由選民直接選出，人數與該州人口成正比。
司法權 聯邦法院 大法官由總統任命，終身任職。聯邦法院擁有解釋一切法律及條約的權力。
結構：中央集權與地方分權相結合 規定美國是聯邦制國家，聯邦權利高於各州權利
分割中央權利: 1.立法權——國會
2.行政權——總統
3.司法權——聯邦法院
2、“1787年憲法”的意義：
1.它是世界上第一步比較完整的資產階級成文憲法(性質)，奠定了美國政治制度的基礎，促進了美國資本主義的發展;
2.是美國建立起聯邦制國家;
3.進一步鞏固了獨立戰爭的成果，使美國革命得以完成，維護了美國的統一。
3、“1787年憲法”的侷限性：反映人民群眾權益的《權利法案》是幾年後作為修正案補充進憲法的;
它承認黑人奴隸制和黑奴貿易，留下種族歧視和壓迫的烙印;
婦女、印第安人、黑人奴隸的選舉權被剝奪。
這篇與美國聯邦政府的建立有關的高中歷史知識點總結是小編精心為同學們準備的，希望大家認真對待!
蘇州市2016~2016五市三區高二政治（選修）
2009～2010學年度第一學期期末考試
高二政治(選修) 2010.1
注意事項：
1．本試卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，共120分，考試時間為100分鐘。
2．第Ⅰ卷答案一律填塗在答題卡上，第Ⅱ卷的答案一律做在答題紙上，否則無效。
第Ⅰ卷 (選擇題 共66分)
一、單項選擇題：本大題共33小題，每小題2分，共計66分。在每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題意的。
1．“哲學是科學技術發展的酵母”是指哲學
A．是各門具體科學的基礎 B．以各門具體科學為基礎
C．為具體科學提供世界觀和方法論的`指導 D．是各門具體科學的總和
2．哲學史上的“兩個對子”是
①可知論和不可知論 ②思維與存在 ③唯物主義和唯心主義 ④辯證法和形而上學
A．①② B．③④ C．②③ D．①③
3．中國改革開放30年以來取得了舉世矚目的發展成就，從生產力到生產關係、從經濟基礎到上層建築都發生了意義深遠的重大變化，但我國仍處於並將長期處於社會主義初級階段的基本國情沒有變，社會主要矛盾沒有變。這表明
A．運動是物質的固有屬性和存在方式 B．運動是物質的運動，物質是運動的承擔者
C．事物的存在和發展是絕對運動和相對靜止的統一 D．物質和運動是不可分割的
4．據中外科學家預測，2009年7月22日上午將發生數百年內最為壯觀的日全食天象。當天，全食帶經過我國時間長達6分鐘。科學家對日全食天象的準確預測，說明了意識
①有正確錯誤之分 ②能夠正確反映客觀世界
③能夠能動地認識世界 ④是客觀存在的反映
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
5．《你和我》是非常人性化的音樂作品，在曲調上也是一次大膽的構思。要在曲調上有成功的構思，必須
A．突破規律，大膽想象 B．否定一切，推進事物發展
C．依據既定規則辦事 D．解放思想，開拓創新
6．2009年12月17日閉幕的哥本哈根氣象峰會，再一次提醒人類：今日之憂“天”不再是無稽之談了。現在的天空不再讓人歡喜而讓人憂，這因為
A．事物變化發展是有規律的 B．一切事物都在永不停息的運動變化發展
C．規律是可以被人們認識和利用的 D．錯誤認識引導下的實踐會造成嚴重的後果1 2 3 4 5 6 7 下一頁 尾頁
高中歷史必修：英國君主立憲制的建立
高中各科目的學習對同學們提高綜合成績非常重要，大家一定要認真掌握，小編為大家整理了高中歷史必修：英國君主立憲制的建立，希望同學們學業有成!
一“光榮革命”(英國代議制產生背景)英國資產階級革命的過程：1640—1688 “光榮革命”。標誌著英國資產階級革命勝利結束。
二.限制王權的法案(英國資產階級代議制發展過程：確立)
1.法案：《權利法案》的主要內容以明確的法律條文，限制國王的權力，保證議會的立法權、財政權等權力。
2.結果：實際權力逐漸轉移到了議會手中，確立了議會權力高於王權，國王“統而不治”的地位，司法權獨立於王權的原則，從而奠定了君主立憲制的基矗
三.責任內閣制的形成(英國資產階級代議制發展過程：發展)
1、英國責任內閣制的特點議會下院多數黨領袖任首相併組建內閣，首相有控制內閣決定的發言權;一切內閣成員必須在大政方針上保持一致，要與首相共進退;內閣必須得到下院議員的支援，一旦內閣受到下院的反對(即議會通過對政府的不信任案)，首相就要辭職以向議會謝罪，或解散議會而提前大選，由新選出的下院決定內閣的去留
2.英國資產階級議會政黨制度逐漸形成
小編為大家整理的高中歷史必修：英國君主立憲制的建立就到這裡了，希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。
高中歷史知識：多民族大一統秦漢
學無止境，高中是人生成長變化最快的階段，所以應該用心去想，去做好每件事，為大家整理了“高中歷史知識：多民族大一統秦漢”,希望可以幫助到更多學子。
高中歷史知識：多民族大一統秦漢
1、秦統一天下的必然性和條件。
2、秦始皇建立和鞏固統一和中央集權的措施。
3、從正反面分析秦亡漢興的原因。
5、秦皇、漢武多方面的活動。
6、理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術。董仲舒的思想背景，內容，作用。
7、自春秋、戰國經秦到西漢治國思想的變動和影響。
8、秦漢與匈奴，西域，越族的關係。
9、張騫和班超的貢獻：絲綢之路。
10、造紙術，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數學和封建教育。
11、秦漢出現的封建社會的社會問題及表現。(土地兼併、暴政、思想專制)
12、秦漢是對後世具有開創性的朝代，秦漢奠定了我國後來2000年封建社會的基本格局，基本特點。如何理解?有那些史實?(統一的國家格局;君主專制中央集權的政治格局;多種土地制度基礎上的的封建小農經濟格局;以漢族為主體的民族融合的多民族格局;對外交流的開放格局;以儒家為主體重倫理的思想格局;以應用技術為主的領先世界的傳統科技與文化格局。)
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高中歷史學習方法：做題與能力
高中各科目的學習對同學們提高綜合成績非常重要，大家一定要認真掌握，小編為大家整理了高中歷史學習方法：做題與能力，希望同學們學業有成!
俗話說，知識是能力的載體，能力是知識的昇華。如何提升能力，有不少同學把數學學習的方法照搬到歷史學習上來，認為不用去過多記憶，只要多做題目，就能把歷史學好。固然，做題是必要的，是提升能力必要途徑，但是全面、系統、牢固、準確掌握歷史基礎知識，任何時候都是歷史複習的第一要務，否則也只能是望題興嘆。提高歷史成績的能力要素主要有兩條，一是對教材的閱讀與把握能力，通俗地說，就是一篇課文你能不能判斷它的主題，能不能分清楚全文的層次，能不能找出貫穿全文的線索，能不能理解關鍵概念的含義。其次才是在做題目的時候具體表現出來的運用能力，一是要培養學生反覆閱讀題目和材料的習慣，審清題意抓住題眼，掌握題乾和材料中的有效資訊，搞清設問和材料意思再去答題;二是要促使學生整理答題思路，想清楚了，考慮全面了，再去回答，避免想半截丟半截;三是培養學生的文字表達能力，表達精練、準確、完整;四是要在做題過程中自覺地把教材中學過的結論或史實與題目提供的內容相結合，讓自己的答案有理有據。
以上就是為大家整理的高中歷史學習方法：做題與能力，希望同學們閱讀後會對自己有所幫助，祝大家閱讀愉快。
世界近代史重點：義大利的文藝復興
大學聯考頻道小編為高三同學總結歸納了大學聯考歷史中的考試重點，希望對2013屆高三考生在備考中有所幫助，
義大利的文藝復興
歐洲文藝復興的產生和發展：14世紀發源於義大利;15世紀逐漸向西歐其他國家擴充套件;16世紀則是文藝復興
的鼎盛階段。
1、義大利文藝復興興起的背景和實質
(1)背景(原因)：(*為什麼文藝復興起源於義大利?)
根本原因——義大利北部是西歐資本主義生產關係萌芽較早的地區之一，資產階級為了保護自己的經濟、政治利益，迫切要求剷除封建制度的傳統，
建立適應資產階級要求的思想文化。
l 人才優勢——聚集了一批具有新思想的學者文人，是文藝復興的中堅力量。
l 文化環境——作為歐洲古代文化搖籃之一，儲存了豐富的文化遺產，中世紀時文化也相對比較繁榮;
l 15世紀前後，許多拜占庭學者移居義大利城市，帶來大量珍貴的古代古希臘、古羅馬的典籍和藝術品，促進了義大利藝術家和學者對古典文化的瞭解、研究。
l 經濟後盾——義大利相當富庶，其財富能夠為藝術、學術提供贊助。
l 統治者的支援——義大利的統治者頗為積極地扶持藝術家和作家。
l 羅馬天主教會中心在義大利，所以受壓制特別厲害，反抗性亦尤為強烈。
(2)實質：文藝復興是14—16世紀反映歐洲各國新興資產階級要求的思想和文化運動，是新興資產階級在意識形態領域的革命，是一次思想解放運動。
2、人文主義
(1)文藝復興時期主要的社會思潮為人文主義。
(2)人文主義核心是肯定人，注重人性，要求把人、人性從宗教中解放出來。即資產階級的人性論和人道主義。
(3)人文主義對解放人們思想有著巨大的歷史進步作用。
3、文藝復興在義大利的興起
(1)最早的代表人物 但丁：《神曲》
喬託：《哀悼基督》 “近代繪畫的奠基者”
(2)早期的代表人物 彼特拉克：“人文主義之父”
薄伽丘：《十日談》
達·芬奇：《蒙娜麗莎》、《最後的晚餐》
(3)全盛時期的“美術三傑" 米開朗基羅：雕刻家、畫家、建設師和詩人
拉菲爾：《大衛》、《西斯廷聖母》、《雅典學派》 “畫聖”
(4)馬基雅維利：政治思想家、歷史學家、軍事著作家和詩人，《君主論》和“馬基雅維利主義”
高一歷史知識的總結：羅斯福新政
訊 高一歷史學習是有技巧的，在掌握了每單元重要知識點後就可以很好的學習高一歷史為以後大學聯考文科複習打下良好的基礎。下面是高一歷史必修二重要知識點。
羅斯福新政與當代資本主義
1．羅斯福新政（1933—1939年）
（1）背景：世界經濟大危機下胡佛的自由放任政策使美國經濟病入膏肓。資本主義制度面臨崩潰的邊緣。
（2）特點：國家全面干預經濟。（新政的“新”之處）
（3）過程：兩個階段及階段成果
第一階段：1933年3月到1935年初，主要是採取應急措施，直接穩定人心，擺脫危機；
第二階段：1935年到1939年，主要是鞏固和發展已取得的成就。（4）主要措施：
整頓銀行、恢復工業生產（中心措施）——《全國工業復興法》）、調節農業生產——《農業調整法》、舉辦救濟和公共工程（作用：增加就業，刺激消費，恢復生，穩定社會秩序。）、保護勞工權利、建立社會保障體系。
（5）實質：資本主義生產關係的區域性調整。
（6）影響：
①在一定程度上減輕了經濟危機對美國經濟的嚴重破壞，促進了社會生產力的發展。
②緩和了社會矛盾，遏制了美國的法國勢力，鞏固了資本主義統治。
③從深遠影響看，開創了國家干預經濟發展的新模式——國家壟斷資本主義，對二戰後的歐美各國資本主義經濟發展起了促進作用。
（7）侷限性：不能從根本上消除資本主義的經濟危機。
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