五年級數學練習四教案範文

教學目標：

1、複習、整理本單元的基本概念，在練習中進一步理解公因數、最大公因數、最簡分數等概念。

2、通過輸理、比較，建立相關概念的關係。

3、、在遊戲、應用中體驗數學的趣味性。

基本教學過程：

一、一、基本練習

1、複習找因數、公因數的方法：

練習第一題。

學生填寫後，說說你是怎麼想的'。鞏固找公因數的方法。

2、複習約分的方法：

練習第二題先約分，再連線。

二、運用知識模型：

1、複習分數的意義、約分等知識的綜合運用。

第3題。

讓學生自己用分數表示，並交流自己的思考方法。

2、第4題。

先讓學生找出分數，並說說自己的思考方法？

3、第5題。

本題開放性強，學生可以自由分割，並用分數表示。

三、思考題：

本題先要幫助學生理解題意，並思考：選擇怎樣的地磚才能沒有剩餘？引導學生認識到問題的實質是要求24和30的公因數是1、2、3、6，因此可以選邊長是1dm，2dm，3dm，6dm的方轉。

四、實踐活動：

先讓學生用最簡分數表示小明一天中每項活動的時間，鞏固分數的意義、分數與除法、約分等知識。然後讓學生自己設計一張表格，並用分數知識進行交流。