力在哪裡國小四年級科學下冊教案

第四單元 無處不在的力

過程與方法

1．能夠收集事例，通過物體的運動狀態、形狀的變化及人的肌肉感受說明生活中力的存在。

2．通過實驗探究力對物體運動、物體形狀的影響，體驗力有大小。

3．學習使用彈簧稱測量力的大小，學習製作簡易的彈簧稱。

科學知識

1．知道力的普遍存在以及力對物體運動、形狀的影響。

2．知道力有大小和方向，同一物體受到不同方向力的作用。

情感態度與價值觀

關注生活中的科學，喜歡進行科學探究活動，並從中體驗和感受到樂趣。

　　學習成果：預計學生能夠能夠收集事例，通過物體的運動狀態、形狀的變化及人的肌肉感受說明生活中力的存在。通過實驗探究力對物體運動、物體形狀的'影響，體驗力有大小。學習使用彈簧稱測量力的大小，學習製作簡易的彈簧稱。知道力的普遍存在以及力對物體運動、形狀的影響。知道力有大小和方向，同一物體受到不同方向力的作用。

概念發展

層次1不知道力的普遍存在以及力對物體運動、形狀的影響。不知道力有大小和方向，同一物體受到不同方向力的作用。

層次2：知道力的普遍存在以及力對物體運動、形狀的影響。知道力有大小和方向，同一物體受到不同方向力的作用

層次3：知道力的普遍存在以及力對物體運動、形狀的影響。知道力有大小和方向，同一物體受到不同方向力的作用

探究能力：

層次 1： 不能夠收集事例，通過物體的運動狀態、形狀的變化及人的肌肉感受說明生活中力的存在。不能通過實驗探究力對物體運動、物體形狀的影響，體驗力有大小。不知道使用彈簧稱測量力的大小，不會製作簡易的彈簧稱。

層次 2：能夠收集事例，通過物體的運動狀態、形狀的變化及人的肌肉感受說明生活中力的存在。能通過實驗探究力對物體運動、物體形狀的影響，體驗力有大小。不知道使用彈簧稱測量力的大小，不會製作簡易的彈簧稱。

層次3 能夠收集事例，通過物體的運動狀態、形狀的變化及人的肌肉感受說明生活中力的存在。能通過實驗探究力對物體運動、物體形狀的影響，體驗力有大小。能使用彈簧稱測量力的大小，會製作簡易的彈簧稱。