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大班關於安全的教案(通用9篇)

欄目: 校園 / 釋出於: / 人氣:2.98W

在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編為大家收集的大班關於安全的教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班關於安全的教案(通用9篇)

大班安全的教案 篇1

活動目標:

1、樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法。

2、通過回憶性、創造性的講述和表演,提高自我保護意識和能力。

活動準備:

故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸貼。

活動過程:

一、觀看錄影,組織討論。

(1)回顧童話內容

師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)

師:好,現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調動)

(2)欣賞故事,學習生詞“陌生人”。

1)播放的內容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)

2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主為什麼會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

4)假如現在老師帶你們去見白雪公主,你會對她說什麼話?(引導幼兒大膽說出自己心中的想法)。

教師小結:小朋友們剛才說的都非常好,一個人獨自在家時不能隨便開門,不能隨便相信不認識的人的話,不認識的人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演,建立自我保護意識

(1)角色扮演,鞏固安全知識。

師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎麼辦?

(情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

A、情景表演:郵遞員來家送信箋

應對策略:

1、不答應陌生人的請求。

2、不過多地於陌生人交談。

3、堅決不開門,有禮貌的謝絕。

活動反思::頒發“安全”的胸貼,在這個表演中,小朋友表現很出色,知道一個人在家不能給不認識的人開門,說什麼也不開,。通過本活動,小朋友的自我保護能力增強了。

大班安全的教案 篇2

一、活動目標:

1、通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的`能力。

2、在講講,議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

二、活動準備:

1、幼兒收集火災的案例及錄影

2、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙,記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

三、教學過程:

(一)匯入

1、(消防車的聲音)聽,這是什麼聲音?發生了什麼事情?

2、夏老師在以前正好錄過一場火災的錄影,我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄影)

3、我們小朋友講講看怎麼會引起火災的?(幼兒討論)

(二)避免火災的發生及自救的方法

1、假如我們小朋友碰到火災了,那時候我們會怎麼做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現場,到鄰居家呼救;用溼毛巾捂住口鼻,以免被濃煙薰著暈倒;走安全出口等)

2、現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個幼兒畫)

3、請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4、剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

教師小結:我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

大班安全的教案 篇3

一、活動目標:

1、瞭解生活環境中的標誌,並說出這些標誌的名稱和意義。

2、學會關注社群環境,能夠根據社群需要設計標誌。

二、活動準備:

《社群裡的標誌》課件、音樂:《去郊遊》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標誌

幼兒設計標誌所需手工用品:彩筆、紙

三、活動過程

1、匯入

以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀"為切入點,帶領幼兒先後複習以前認識的標誌:左轉彎、紅綠燈、減速讓行。

2、認識安全標誌

(1)認識安全標誌

教師:"喜羊羊說,想要進入羊村,要先認識一些安全標誌才行"。

演示課件,出示安全標誌"禁止煙火、禁止飲用、當心滑倒、當心中毒、安全出口",引導幼兒觀察標誌中的圖案,知道該標誌的意義及用途。

小結:紅色中間帶斜線的標誌,起到禁止的作用,告訴我們這件事情是絕對不能去做的;黃色三角形的安全標誌,起到了警告的作用,告訴我們會有什麼危險;綠色的安全標誌起到通行的作用,告訴我們要按照它的指引去做。

(2)鞏固所學的安全標誌

教師:"現在,我們就可以進羊村了,一起看看羊村裡有什麼"。

課件演示,帶有安全標誌的羊村圖片,幼兒說出圖片上安全標誌的名字,並說出這個地方為什麼要用這個安全標誌。

3、設計製作標誌

教師:"如果讓你來為你家的社群設計安全標誌,你會設計什麼呢?"

請幼兒說說自己的想法,然後設計標誌,設計完,說說自己設計的是什麼標誌,要把這個標誌放在社群的哪地方。

四、活動延伸:

請幼兒把設計的標誌張貼在社群裡。

五、活動反思:

孩子雖說創造與發現的能力在漸漸地變強,但是對於老師來說,做好活動的設計還是一樣的重要,智慧需要鑰匙來開啟,給孩子們有一個經驗準備,有材料的操作,有思維發言的機會,才能激發孩子們創造的火花。

大班安全的教案 篇4

活動目標:

1、嘗試完成各種肢體動作,提高動作的協調性和靈敏度。

2、體驗挑戰、合作的快樂,增強保護同伴的意識。

活動準備:

1、每個幼兒一塊大墊子,事先佈置在場地上。

2、放鬆音樂

活動過程:

一、開始部分:我說你做

孩子站在墊子上,以單人、雙人的形式,聽老師指令做動作。

之後稍進行放鬆。

二、基本部分

1、遊戲:越過障礙

男孩子排隊,女孩俯臥在墊子上,男孩從女孩身上過去。

要求:不能碰到女孩子,包括頭髮、衣服、身體的任何部位,然後從旁邊走回來。

教師根據幼兒完成的情況,適當調整活動難度,如雙腳跳過、增加速度、

增加寬度等。

男孩、女孩交換遊戲。

教師小結。

2、遊戲:穿過鱷魚池

玩法:幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉站,中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚,然後從旁邊回來到隊伍後面排好隊。

規則:可以用鑽、爬、跳等各種方法越過鱷魚,但不能碰到鱷魚,否則可能會被鱷魚吃了

教師當鱷魚,在場地中央變換身體動作設定障礙,幼兒遊戲。之後教師小結。

三、結束部分

放鬆音樂,引導幼兒調整呼吸,互相按摩放鬆。

大班安全的教案 篇5

活動目標:

1、讓幼兒知道打雷是自然現象,提高幼兒預防雷電傷害的意識。

2、使幼兒初步瞭解雷電的形成和危害,掌握防止雷電傷害的基本知識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備:

1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

2、教學掛圖:《雷電的產生》、《大樹下避雨》、《田野裡踩水》、《看電視》。

活動過程:

1、組織幼兒根據生活經驗談話:雷電是什麼樣子的?雷電都是在什麼時候出現?並請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童

2、藉助教學掛圖,將雷、電、雲等圖片貼在大圖上,幫助幼兒初步理解雷電的產生和危害。

3、出示掛圖,引導幼兒觀察討論,他們做的對不對?應該怎樣做?

(1)圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲魚。

(2)雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。

(3)雷雨天,一幼兒在家看電視。

4、引導幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應該怎麼做?

5、啟發幼兒談談:危險的事情還有哪些?我們應該怎麼做?

大班安全的教案 篇6

三、活動準備:

課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀

四、活動重難點:

重點:知道被炸傷後做的緊急處理。

難點:學習放煙花爆竹的正確姿勢。

五、活動過程:

1、匯入語:

放課件放煙花爆竹及看圖片。並提問:他們在做什麼?發生了什麼事?

2、進入主題:

a、說話。圖中的小朋友在做什麼?發生了一件什麼事?

b、自救辦法記心上:

放鞭炮是很危險的事情,小朋友不要獨自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷,要學會用正確的辦法自救。幼兒用書P47。

c、安全預防很重要:

看看下面的小朋友誰做的對?

d、大家快樂又健康:

如果你自己偷偷放鞭炮的時候,手背鞭炮炸傷了,你會怎樣做在你認為對的選項下面打對號。

小百科:爆竹起源至今有2000多年的歷史。在中國古代沒有火藥和紙張時,人們使用火燒竹子,使之爆裂發聲,以驅逐瘟神,因竹子焚燒發出“噼噼叭叭”的響聲,故稱爆竹。節日或喜慶日燃放,這種習俗反映了中國古代勞動人民渴求安泰的美好願望。

大班安全的教案 篇7

活動目標:

1、知道如何表達快樂的情緒。

2、能利用提供的各種材料把裝扮自己裝扮成小丑、滑稽人。

3、愉快、大方地參與活動。

活動準備:口紅、眉筆、各種大手帕、紗巾、大人衣服、各色毛線、消毒棉

各色貼上紙、雙面膠、剪刀、師用皇冠等

活動過程:

1、不開心的皇后

師扮演一位不愛笑、面無表情的皇后,述說自己的煩惱:以前我有一個小丑朋友,他每天都會逗我開心。現在他走了,我就再也沒笑過、請小朋友想辦法,讓她開心讓她笑。

怎樣把自己裝扮才會像小丑那樣奇怪、好笑?

可以做哪些令人的動作?

2、可笑的裝扮

介紹幼兒收集的材料,想想各種材料可以怎樣使用。請幼兒自由交流,請個別幼兒向集體介紹、交流自己的想法。

幼兒自由選擇各種材料裝扮自己。師引導幼兒發揮想象和創意。

師幫助幼兒正確使用化裝品,以皇后的身份來參與指導幼兒

鼓勵話“我來看誰的裝扮的滑稽人能別人笑,還能讓別人大笑的,你的本領真大!”

3、開心起來

幼兒分組表演,把不開心的皇后逗笑。

開心的皇后和小朋友一起跳“口哨舞”。

大班安全的教案 篇8

活動目標

1、通過情景對話,瞭解與陌生人通電話要注意的事情。

2、通過對話發展語言表達能力。

活動準備

大灰狼布偶、小動物布偶,玩具電話。

活動過程

1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話,請幼兒判斷小動物做得是否對。

2、老師表演以下兩段對話:

對話一:

3、大灰狼:小朋友,請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物:他們都不在家。

大灰狼:家中有大人嗎?

小動物:家裡有爺爺。

大灰狼:我是你爺爺的朋友,想來看看你們,但忘記了地址,

請你告訴我你家的地址,好嗎?

小動物:好呀,我家住在動物村12號。

對話二:

大灰狼:小朋友,請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物:請問你找誰?

大灰狼:家裡有大人嗎?

小動物:請你等等,我讓爺爺跟你說話。

4、請幼兒分析剛才的兩段對話,誰做得對,為什麼。

5、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話,有陌生人打電話來,應立即交給家裡的成年人接聽。

6、提醒幼兒不能隨便在電話裡透露個人及家庭資訊。

大班安全的教案 篇9

一、教學目標

1、通過相關安全防護圖片的展示,使幼兒有初步的認識,從而在日常生活中注意保護自己。

2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的,哪些是安全的,並掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

二、教學準備

材料準備:

1、安全有關的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經驗準備:

瞭解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標誌。

如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

三、教學重難點

培養幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心裡明白這麼做是危險的。

四、教學過程

(一)、利用身體語言,激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識,如小心觸電等。

(二)、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析:

1、小朋友在上下樓梯時,你推我擠的現象,發生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰家裡或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴裡。

5、在教室裡到處亂跑、追追打打。

(三)教師總結

希望小朋友們都能夠注意安全,學會保護自己,健康快樂的成長!