設計意圖綜述:
秋天是一個豐收的季節,是一個成熟的季節。秋天,各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了,帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態。本次活動根據秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設計,使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果。另外,在多彩的秋天這一主題展開的過程中自然滲透數學排序知識的學習。
活動目標:
按一定的規律排序。
進一步感知蔬果的`外部特徵。
重難點
重點:按ABAB、ABBABB的規律進行排序。
難點:鞏固、加深對蔬果外部特徵的感知。
教具準備
水果排列圖;按顏色、數量、形狀準備相應的蔬果教具
活動流程:
一、教師出示水果排列圖,請幼兒找出排列規律。
師:今天老師給小朋友們帶來了一些水果朋友,他們分別是誰,請小朋友們看看。
教師出示圖一(ABAB排列),說說這些水果是怎樣排列的?(圖一任意畫上顏色、形狀不同的兩種水果按ABBABB規律排列。)
引導孩子觀察第一個是什麼,第二個是什麼,第三個是什麼,接下來又是怎麼排的?讓孩子自己發現這些水果ABAB的排列規律。
出示圖二(ABBABB排列),說說這些水果是怎樣排列的?(圖二任意畫上顏色、形狀不同的兩種水果按ABBABB規律排列。
引導孩子觀察第一個是什麼,第二個是什麼,第三個是什麼,接下來又是怎麼排的?讓孩子自己發現這些水果ABBABB的排列規律。
二、教師示範根據蔬菜的特徵進行排序。(用ABAB、ABBABB的排列規律)
師:看完水果們拍的隊伍,我們再來給看蔬菜們排的隊伍。(教師利用蔬菜卡片來根據蔬菜的的顏色形狀進行排隊)
(1)根據蔬菜的顏色形狀進行排隊:1個紅的(番茄),1個綠的(青菜)
(2)根據蔬菜的顏色形狀進行排隊:1個紅的(番茄),2綠的(青菜)
三、請幼兒嘗試按照ABAB或ABBABB規律排序。(教師自制按ABBABB規律排列的操作圖,供幼兒按此規律畫形狀或圖顏色)教師將幼兒操作的水果蔬菜卡片分發給幼兒,幼兒按ABAB或ABBABB的規律排列。