書中，桑桑是一個聰明、調皮、愛搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來。比如用自家的碗櫃做鴿子的家、把蚊帳做成魚網、夏天穿著大人的棉襖做莫名其妙的動作、瞎唱一些亂七八糟的自編歌、把爸爸年輕時得到的筆記本當什麼來用……然而，每次被媽媽訓責以後，過一段時間老毛病卻又犯了，母親的責罵簡直對他來說沒有一點效果。桑桑他們班的班長杜小康，家裡的條件本是油麻地國小還算富裕的，可是因為家裡的突變，使他不能上學，而要離開油麻地，去400公里以外的地方養鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學。”我被深深的感動了。當時，他哭了，我也哭了。而且，杜小康還是一個很誠實敢作敢當的孩子。有一次，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結果起火了。當桑校長問是誰幹的的時候，杜小康和桑桑都在猶豫不決，最終還是杜小康承認了錯誤。就因為這桑桑回家後被他的爸爸—桑校長打罵了一頓呢……陸鶴因為沒有長頭髮，被大家稱為“禿鶴”，經常被大家笑話。但是，他憑著自信讓所有人刮目相看，誰說沒頭髮就醜，他的自信是建立在對尊嚴的執著上的。
讀了這本書，我懂得了很多做人的道理；使我認識了許多天真可愛的孩子；我看到了令人落淚的真情；我明白了同學之情應該互相幫助；我知道了師生之間，應該友好相處…
作品草房子讀後感2暑假中，我讀了一本書，書的名字叫《草房子》。這本書主要寫了主人公桑桑刻骨銘心、終身難忘的國小6年的生活。有他的小夥伴陸鶴、紙月、杜小康等人的故事，有秦大奶奶的故事，有蔣一輪老師和白雀的故事……這些故事是桑桑親眼矚目或是直接參與了一串串看似尋常但又催人淚下的故事。
其中，我最喜歡《艾地》的那一篇。秦大奶奶在油麻地國小生活了幾十年，秦大奶奶的房子在油麻地國小的西北角，成了油麻地國小的一個汙點，學校趕她趕了幾十年，也沒把秦大奶奶趕出油麻地國小。在當地人眼裡她是一個老來學校搗亂的可惡的老太婆，但是，在一個春季，秦大奶奶救了落水的小女孩喬喬，自己落到了水裡。大家把她救上來輪流照顧她，半個月才可以行走。從此，大家對秦大奶奶的看法大有改變，秦大奶奶自己也大有改變。秦大奶奶自動離開校園，趕走從別的地方來的雞、鴨、鵝。一次，溫幼菊老師覺得教室的窗戶沒關，回學校看，結果，看見秦大奶奶舉著柺杖正在關窗戶……最後，秦大奶奶居然因為救一隻快落水的南瓜而落到水裡淹死了。
我喜歡《艾地》這篇文章，是因為它讓我很感動，差一點讓我落淚。《艾地》這篇文章讓我感到，秦大奶奶只不過是為了那片付出她心血的地而死守著那間小屋，她的心腸並不壞，從她最後為學校的付出，甚至丟了性命可以看出她是一位多麼可親可敬的奶奶！是什麼讓她有了如此改變？是愛！是油麻地人對她的愛！別人尊敬她，她也會尊敬別人的。
《草房子》這本書非常好看，我要好好珍惜它！
作品草房子讀後感3暑假裡，我讀了一本讓我受益匪淺的書，名叫《草房子》。在書中，當我得知禿鶴為了彌補之前的過錯、重新找回和同學之間的友誼，在一年一度的全鄉中國小文藝匯演中，主動請求併成功扮演一個別人不願扮演的角色—禿頭偽軍連長，從而給學校爭得了榮譽時，我真為禿鶴高興；當我知道細馬為了給他爸爸治病而不畏辛苦、任勞任怨地放羊時，我不禁為自己感到羞愧；而當我得知桑桑為考中學，不得不離開這片朝夕相處的金色的草房子時，我已經淚眼模糊了。
《草房子》是出自曹文軒的作品，曾獲得過第四屆國家圖書獎和第九屆冰心兒童圖書獎大獎等很多榮譽。
我從中明白了什麼值得記住，什麼需要忘記，什麼是感動，什麼是永恆，什麼是少年，什麼是成長，什麼是美麗，什麼是善良。
作品草房子讀後感4在一個種滿了楓樹的小村子裡，每到秋後，那楓樹火紅火紅的燒起來，十分熱鬧。但是這個村子裡卻有許多禿子。他們一個一個光著頭從楓林中走過，就會吸引許多油麻地國小的老師停下腳步觀看，那些禿頂在楓樹下腦袋上微微泛著紅光，遇到楓樹密集偶爾有些空隙的時候，有禿頂走過，那腦袋就一閃一閃的發亮，像沙子裡的瓷片一樣，那些嚴肅的老師們看著看著就笑了起來，也不知是為什麼。這個小村子裡的人們就這樣其樂融融的生活著，可是有一個男孩做出的事讓整個油麻地國小甚至整個村子都為之震驚。這個男孩叫陸鶴，可大家都習慣的叫他禿鶴，在禿鶴三年級之前，或許是因為村子裡也不光他一個人是禿子又或許是因為他太小根本不在乎自己是個禿子，如果有人叫他禿鶴他還會開心的答應呢，好想他原來就叫禿鶴一樣。
禿鶴的腦袋光溜溜的，陽光下就像打了蠟一般的亮，孩子們常常出神地看，並生出想要醮著唾沫去輕輕摩擦的慾望。事實上禿鶴的頭是常常被撫摸的，後來，禿鶴髮現孩子們都喜歡摸他的頭，就把自己的頭看的十分珍貴，不在任誰撫摸了。如果有誰摸了，看見比自己小的就追上去揍一拳，如果是比自己力氣大的就罵一句，但如果一定要摸還得付他點東西，禿鶴讀三年級時不再快活了。那天下大雨，禿鶴沒打傘去學校，天雖然下雨可天色並不暗。因此，在銀色的雨幕裡，禿鶴的頭顯得格外的亮。同打一把傘的紙月和春椿在一旁掩嘴偷笑，禿鶴氣憤極了，沒去學校，跑到河邊的竹林，一邊哭一邊往河裡扔石頭。
晚上，禿鶴回到家對父親說我不上學了，父親看了看禿鶴的頭似乎想到了什麼，從箱子裡翻出一頂薄帽帶在禿鶴頭上。第二天禿鶴便帶著這頂帽子來到了學校，當時，那純潔的白色將油麻地國小的所有人都震撼了，可是僅僅過了兩天，孩子們就不願意看禿鶴的帽子了，總是想著把禿鶴的帽子摘掉，看看禿鶴亮亮的腦袋瓜子。桑桑第一個忍不住了，伸手拿掉了禿鶴的薄帽，隨即跑掉了，禿鶴追了上去，追不上就停下來休息，桑桑把薄帽扔給阿恕，自己回到教室把書包倒空，摺好塞到背心裡把禿鶴引到離學校很遠的地方，當禿鶴回到學校的時候發現同學們聚在旗杆下，禿鶴抬頭仰望卻發現旗杆上掛著自己雪白的帽子，禿鶴想爬上去把帽子拿下來，可是沒爬兩下就會掉下來，禿鶴癱坐在地上，人群漸漸散去了，淚水模糊了禿鶴的雙眼，他的大腦一片空白只有幾個字在他腦海裡迴盪：我要報復！我要報復！
作品草房子讀後感5孤獨的老人，有著一顆不善言語的心；倔強的老人，擁有一顆不善言語的心。在他們心靈的深處，只有一池煞費心思的善意，只為換來淺淺的一碟關注的目光。
最近，我讀了曹文軒的純美小說《草房子》。小說中，遍地都是草房子的油麻地，有一座國小——油麻地國小，它四周環水，很獨立的樣子。但在西北角上，龜縮著一幢小草房，它的主人，就是“可惡”的秦大奶奶。
秦大奶奶住在學校裡，因為那是她與秦大辛辛苦苦幾十年的汗水換來的，可惜秦大死了，那塊地又被建為了學校。她在僅有的一點點土地上，不再種麥子，而是種上了微微發苦的艾。她恨學校，因為那是她的地，不善言語的她，想靜靜守候她的地。最終，在她救一名叫喬喬的小女孩時落入水中後，學校與她之間的關係才發生了翻天覆地的變化。她開始守護學校的財產，讓自己與孩子們心對心，漸漸成為學校的一員。可，好景不長，秦大奶奶在一次打撈油麻地國小的南瓜時，失身落水，這次，再也沒有“回來”。
每個老人，都會有一顆不善言語的心吧！我那倔強的爺爺，就總是惹奶奶生氣，讓她著急，不就是為了換取一束關注的.目光嗎？
那次，奶奶想回老家，看看自己的親朋好友。我們一家人，除了爺爺外都沒有意見，可問爺爺為什麼不同意時，他卻沉默不語……奶奶要出發了，他又去阻攔，可是無濟於事，因為他畢竟是人單力薄。奶奶上車走了，爺爺長久地站立在窗邊，目光飄出房子、飄過樹林，飄向遠方。不時，他長長深吸一口氣，又慢慢嘆出……
是呀，老人們太孤獨了，兒女們要工作，孫兒、女們要學習，孤苦伶仃，誰來陪陪他們呢？
孤獨的老人，有著一顆不善言語的心；倔強的老人，擁有一顆不善言語的心……他們不想讓兒女們太過勞累，可作為他們的後代，我們應該多多地回家看看他們……在他們心靈深處，只有一池煞費心思的善意，只為換來淺淺的一碟關注的目光……
作品草房子讀後感6這個寒假，我讀了許多書，其中，《草房子》給我的印象是最為深刻的。
這本書寫了男孩桑桑作為油麻地國小校長桑喬的兒子度過的刻骨銘心的國小六年生活。
《草房子》的故事離我們並不遙遠，我們身邊也許就會有類似於這樣的故事和生活方式吧？
文弱聰慧的紙月、小小年紀便挑起幫助家人的沉重擔子的細馬、在困苦中奮鬥的杜小康、執著的讓人心寒的秦大奶奶、憂鬱的溫幼菊、對感情專一的將一輪、可愛乖巧的柳柳和可愛善良而心裡又有著奇妙想法的桑桑……作者對他們的描寫，總是讓讀者覺得有一種好像書裡的人物就在眼前的奇妙感覺。
我很喜歡《草房子》裡的小主人公桑桑，因為在他的身上，能看到現在的小孩子身上看不到的單純、善良、可愛和頑皮、以及有愛心。
在桑桑升國中之前，他病了，病得很重，桑喬不相信這個殘酷的事實：不久後桑桑將會離他遠去。於是，他們四處奔波，去了好多大醫院，討遍了偏方，幾乎問遍了所有人，卻毫無辦法。
當我看到這裡是，我的心一次次的揪緊，一次次的為他緊張、難過，可他沒有放棄！
終於，在經歷了一次又一次的絕望，一次又一次的空歡喜後，桑桑的病終於好啦！我真是打心眼裡高興！！！同時，我還很佩服桑桑的毅力！
《草房子》這本書寫得非常好，尤其是對景物和人物的描繪，細膩且到位，讀完後，還能給人深深的反思
作品草房子讀後感7最近幾天，我讀了《草房子》這本書。這是一本描寫桑桑國小六年生活經歷的一本書。在書中，我認識了聰明頑皮的桑桑，勤勞刻苦的陸鶴，成績優秀的紙月和遭遇不幸的杜小康……其中，我最喜歡陸鶴和紙月這兩個人物了。
我認為，陸鶴是一個有集體榮譽感、自尊心強的一個人。學校不讓他參加集體操，怕被別人笑話，陸鶴非常想參加，這使他的自尊心受到了很大的打擊，他就在參加集體操的時候故意搗亂，使油麻地國小校沒有取得好成績。同學們都不想理陸鶴，他知道自己闖禍了，一直很想彌補自己的錯誤，也想為學校爭得榮譽。學校演話劇，陸鶴被選上了，他每天晚上在月光下，不停地練啊練啊，練了一遍又一遍，一直練到大汗淋漓，月上中天。演出時間到了，陸鶴惟妙惟肖的表演，精湛的唱腔得到了最熱烈的掌聲。相比之下，我覺得自己特別的偷懶，對待事情總是馬馬虎虎。記得有一次，要參加學校演出。老師讓我們在家對著鏡子每天練三遍。我呢，覺得自己練得不錯了，就沒有照老師的要求去做。面對爸媽的指責，我還自信滿滿地說，肯定能唱得非常好。可是，到了正式比賽的時候，我有點跟不上節奏，也唱錯了好幾個字。唉，跟陸鶴相比，我感到很羞愧。
其次，我還喜歡紙月。她品學兼優，乖巧可愛，是一個好學生。每天上學要走幾裡地，那麼遠的路，她卻從未叫苦叫累過。這使我想到一名同學，她叫趙藝寧。她的家離學校也很遠，也很少遲到過。每天上課她都仔細聽講，認真回答。即使有再多的作業，她都從未叫過多、累死了這樣的話，覺得這些都是理所當然的事情。她一直是我學習的榜樣。
曹文軒叔叔的這本書寫得非常好，告訴我們許多做人的道理，處事的原則。另外，書中語句優美，人物描寫生動形象，就像生活在我們身邊一樣。我喜歡這本書！
作品草房子讀後感8幾天後有一場全村廣播操比賽。蔣一輪老師把所有人的名字填上了參賽表，唯獨沒有禿鶴的。禿鶴天天纏著蔣一輪，終於蔣一輪同意了可前提是他必須戴帽子。比賽那天，油麻地國小時做的最好的，可當比賽快要結束的時候，禿鶴突然扔掉了帽子，大呼一聲：“萬歲！”所有人都驚呆了。從那以後便不再有人理禿鶴了，是他害油麻地國小喪失冠軍的。禿鶴懊惱極了，正巧過不了多久又有一場戲劇演出，裡面的男主角是個光頭，可飾演他的男孩卻頭髮茂盛，委屈他剪掉他也不肯，這令蔣一輪很是苦惱。不久後將一輪收到了一封信，信上說：蔣老師，可以讓我試試嗎？陸鶴蔣一輪見了很是震驚，演出那天蔣一輪的班級演得最好，可在班級勝利歡呼的時候，卻不見了禿鶴的身影，大家很著急。突然，桑桑站了起來“我知道禿鶴在哪！”
小河邊一個光頭少年靜靜的坐在岸邊，蔣一輪帶著同學們走下石階“陸鶴，對不起，同學們老師都對不起你，你能原諒我們嗎？”禿鶴站了起來，擦掉了臉上的淚水，靜靜地點了一下頭。
月光柔和的照耀著同學們和油麻地國小最俊俏的男孩……
作品草房子讀後感9曹文軒的《草房子》在我所有讀過的書中，是寫得最美的一本，給我留下的印象是格外深刻的。
這篇小說在結構上和一般的小說有些不同。它講述了在麻油地國小這片金色的草房子裡發生在不同主人公身上的故事，將它們完美融合在一起成了一個新的大體，而一般的小說則都是著重於描寫發生在固定的人物身上的事。每一個故事，我從中讀到了不同的情感，它們又好像是由同一個點出發的。這些故事都很平常，不是驚天動地的，就是像一陣清風，不著痕跡的，可她撫過的每一處都像是洗了髓一般，無不透著一股清爽。字與字之間，既不張揚，也不收斂，沒有華麗的文字，也沒有講述各種大道理的句子，有的是平凡中的質樸。我喜歡這種乾淨、清亮、無瑕的文字，只有用一句話來形容：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”
在讀這本書時，我是十分放鬆、自由地在閱讀，也許這就是使我能敞開心扉，真正去品味書中內容的真正原因吧。
書中成功地塑造了許多鮮活的人物形象。最主要的角色桑桑，是一個活潑機靈、淘氣可愛的孩子。在無憂無慮的童年裡，總是摻雜著許多不一樣的東西。桑桑在油麻地國小的六年中，親眼目睹了身邊的人種種經歷以及親身經歷的死亡體驗，他也從那個單純的小孩長成一個逐漸明白事理的少年。唯一沒有變的是那片曾經與他朝夕相伴的草房子。文中多次都提到了鴿子，並對它們做了許多描寫。桑桑是個愛養鴿子的男孩，鴿群是桑桑成長中的伴侶。鴿子象徵著純潔、希望和自由，也許這是我們每個人心中所向往的吧。我們每個人都是在一串串輕鬆與沉重、歡樂與苦澀、希望與失落相伴的遭遇中長大的。我們一次次地陷入困惑與茫然，世間的事物實在太多，又實在太奇妙。有些我們能懂，而有些卻不能懂，不懂的也許永遠也搞不懂了，這多少有些遺憾。在這樣的過程中，童年已經飛快地流走，再也回不來了。作者也只有將那些我們已經失去的美好，保留文字中，好好去珍惜。
也許若干年後，再次拿起這本書，還能夠重新感受這份被遺失的美好。
學識谷
