作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班音樂公開課小雨點跳舞教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
2.嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞。
3.在創編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
4.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
5.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
活動準備:
1.自制卡片式圖譜(卡片背面貼磁條),其中?兩個,兩種顏色的'小雨點各兩個,~(彩虹)兩個。
2.人手一份繪畫紙、水彩筆。
活動過程:
一.學習副歌部分,探索用象聲詞表現小雨點跳舞的聲音。
1.(出示圖片~)教師邊指圖片範唱,帶領幼兒學習彩虹唱歌。
師:這是彩虹,它會唱歌,讓我們聽一聽彩虹是怎麼唱歌的。
師:彩虹是怎樣唱歌的呀?(幼兒隨樂演唱)
2. 教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音,並在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的後半部分。
師:(出示圖片小雨點)這是小雨點,它會跳舞,還有幾個朋友和它一起跳舞呢!(依次出示圖片小雨點)
師:小雨點從天上落到地上,它們跳舞的時候會發出什麼樣的聲音呢?
3.教師帶領幼兒隨樂演唱歌曲後半段。
師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。
二.完整學唱歌曲
1.教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解"?"的含義,並學唱歌曲前半段。
師:我這裡還有許多小圖片,你們發現了什麼?
2.幼兒欣賞教師完整範唱歌曲的前半段。
師:那小問號究竟唱了什麼?請仔細聽!
(教師範唱歌曲前四句。)
3.幼兒跟隨教師學唱歌曲的前半段。
三.嘗試用繪畫的方式創編前四句歌詞,同時在繪畫活動中傾聽教師完整範唱。
1.教師提出要求,幼兒作畫。
師:小雨點可能會在哪裡跳舞呢?請你用水彩筆在紙上畫出你的想法。
2.幼兒交流繪畫作品,教師選擇合適的四幅答案貼在"?"處。
四.看教師指圖,完整演唱歌曲
1.師幼問答式合作演唱歌曲。
師:有問號的地方我來唱,貼圖片的地方你們唱,好嗎?記住在我唱完四句問話後你們再唱,行嗎?
2.教師更換四幅繪畫作品,幼兒完整演唱歌曲。
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
2、發揮幼兒想像力,用繪畫的形式創編部分歌詞。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備:
1、場地準備:多媒體、鋼琴、磁性黑板、桌子兩兩對放
2、教具準備:課件《小雨點跳舞》、圖譜標記、烏雲媽媽的頭飾
3、學具準備:人手一份繪畫紙、記號筆
活動重難點:
活動重點:學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
活動難點:用繪畫的形式創編歌詞,並進行問答式演唱。
活動過程:
一、幼兒觀看課件,引出課題。
1、課件中的小雨點與幼兒互動對話。
2、幼兒欣賞課件中的音樂故事《小雨點跳舞》。
二、學習副歌部分,探索用象聲詞表現風聲和小雨點跳舞的聲音。
1、幼兒學習演唱“風”的音樂片段。
2、幼兒學習演唱“小雨點”的音樂片段。
3、教師指標記,幼兒將副歌部分完整演唱。
三、學唱歌曲前半段。
1、教師一邊出示標記,一邊將歌曲前四句完整演唱。
2、教念歌詞。
3、教唱歌曲。
四、完整演唱歌曲。
五、引導幼兒嘗試用繪畫的方式創編前四句歌詞。
1、教師提出要求,幼兒作畫。
2、幼兒繪畫,教師巡視,與幼兒輕聲交流畫面內容。
3、引導幼兒根據繪畫作品創作歌詞。
4、教師與幼兒將前四句歌詞一問一答式對唱。
5、由男生扮演小雨點和女生扮演的烏雲媽媽對唱。
六、與客人老師對唱。
活動反思:
課堂氣氛活躍,課件使用合理,幼兒參與感強。但是活動節奏把握不夠,時間有點長。