變形計觀後感

看完一部影視作品以後，這次觀看讓你有什麼體會呢？需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？以下是小編為大家收集的變形計觀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

觀看了湖南衛視的節目《變形計》之後，感受頗深。裡面的故事感人之深，具有很強的教育意義。

第一，孩子是善良的，可愛的，是可以教育好的，關鍵是怎樣教育、如何引導。影片中，兩個孩子看到王朝全的媽媽要殺從別人家借來的雞招待他們時，一邊哭喊著、一邊拉住不讓殺，此情此景令人動容。說明孩子的心是善良的。

第二，對孩子的教育要有針對性，要蹲下身來看孩子，教育孩子，不能成人化，一定要講究方式方法，要對症下藥、因材施教，教師要走進學生心田，拉近和學生的情感距離。“親其師、才能信其道”。

第三，家長要改變對獨生子女的教育，不能一味的寵愛，要給孩子一定的挫折教育、吃苦教育;同時要加強自身的學習，掌握不同時期孩子的生理、心理特點，多和孩子溝通，做孩子的朋友，為孩子樹立榜樣。影片中，孩子和父母的關係非常緊張，甚至到了十分對立的地步，作為家長應該反省自己的教育方法。

朱永新教授說：“沒有父母的成長，就沒有孩子的成長”。

第四，孩子在體驗過程中學會了感恩。在曾經的一期《洞穴之光》中，兩個城裡孩子用媽媽偷偷塞給他的錢執意為王朝全買衣服、鞋子，用城裡人最直接、最簡單的方式表達自己的心意，以及在洞穴中的孩子們為城裡孩子舉行的歡送會上，城裡孩子發自內心的肺腑之言，溢於言表，情真意切。片尾在陽光總在風雨後的歌聲中，城裡的孩子和自己的`父母擁抱在一起，淚流滿面，其中一個孩子高聲喊道：我愛我媽媽!看到這裡，我的眼睛溼潤了，孩子通過親身體驗發生了真切的變化。

與其說《變形計》是角色的變形，更是教育方式的“變形”，現在的德育出現了假大空，成了天上浮雲，空中樓閣，是因為我們的德育不能貼進生活，缺少真實的體驗，不能讓孩子們有著真真切切的感動，更沒有那種洞澈澄明的愛。而《變形計》卻讓人處處感受到“生活即教育、生活即生長”以及環境育人的力量。

如果沒有那個不熟悉的家，怎麼會有這些觸及心靈的故事。如果沒有那刻苦銘心的感動，又怎能換回年少的輕狂?大愛無痕，大音無聲。

因為真實，所以感人。作為一個教師既要教好書，又要育好人。在教給學生知識的同時，又要教會學生怎樣做人，讓他們懂得感恩，學會關心別人，關愛父母。