考研英語作文備考拿高分的指導

在考研英語的所有題型中，英語恐怕是最容易得分的緩解，因為它的型別和模式相對固定，而且有很多固定句式可以套用。小編為大家精心準備了考研英語作文備考拿高分的參考資料，歡迎大家前來閱讀。

作文要有自己的style

很多考生都會通過背誦範文的形式來提高自己的作文分數，但其實如果單純依靠背誦範文的話，效果並不會太好，因為大部分同學都會通過這一途徑來準備作文，所以大家所應用的句式或者說表述方式會出現很大的雷同現象，這樣就會導致你的作文趨於平庸，無法出現閃光點，吸引住老師的眼球。在準備作文時，大家要有自己的style，一來通過背誦或研究範文，把握考研英語作文的整體結構特點，以及寫作格式，二來要在研究範文的基礎上尋找自己的閃光點，比如閃光詞彙。如果大家仔細研究真題，就會發現，幾乎所有的高分作文都有一個共同點，那就是都具有幾個閃光詞彙，這個詞彙可能並不是什麼高階詞彙，但是你能把它的延伸意，或者說你能把我它的一詞多義，並且應用到你的文章中，那麼這個詞彙必定會成為你作文的閃光點，為你的作文增光添彩。

語感也很重要

不論怎麼說，英語作為一門語言，那麼大家在學習過程中必定要掌握一定的語感，不然只是單純地從語法方面入手的話，會讓你感到枯燥無味，喪失對英語的興趣。雖然考研複習的時間比較緊迫，但大家依舊要留出放鬆的時間，那麼這段時間內大家就可以看一些英語電影或者聽英文歌曲。尤其是英文歌曲，它不像電影一樣帶有中文字幕，容易影響大家的判斷力，大家可以一邊聽一遍學，這樣會讓你很快進入英文的環境中，從而在不知不覺中提高自己的英語語感。語感對於作文的重要性就在於它可以讓你寫出的句子更加地道，因為英語的表達方式與中文不同，甚至有些地方的表達方式是完全相反的，因此大家一定要讓自己進入英語的語境之中，帶著相應的語感來學習寫作，這樣才能讓自己的起點在一個相對較高的位置上，那麼著力點就自然不必說了。

第一式：非限制性定語從句的試用

days,the call for quality-oriented education is becoming widesperad and the drawbacks of testoriented education,which have aroused great concern throughout China,are becoming increasingly apparent.

shar pcontrast hinges on the Protection of the greenhouse，which determines in a large measure the life and death ofthe lovely flower.

trend began during the Second World War，when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generaly be foreseen in detail.

逗號前後是我們寫作時構造複雜多變、精彩生動句子結構的突破口。上述三例中我們合理巧妙地運用了非限制性定語從句，使前後兩個分句有機地連線起來，顯得連貫、自然。例1用關係代詞which (非限制性定語從句不能用that)代替逗號前整個分句的意思。這樣就把原本要用兩個句子來表達的資訊通過定語從句壓縮為一個主從複合句，顯得簡潔、不羅嗉。例2用關係代詞which代替逗號前先行詞the green house，通過非限制性定語從句進一步說明溫室對於鮮花存活的重要性。例3中逗號前先行詞是表時間，因此用關係代詞when引導非限制性定語從句，將主要資訊移置逗號之後，取得“尾重”或“末尾聚焦(end—weight)”的效果。其實考生們對於非限制性定語從句的用法不可謂不熟，但可能就是缺乏用多種手段銜接分句的意識。

第二式：非謂語動詞做狀語的使用

contrast，when removed from the greenhouse，the protective umbrella，it struggles helplessly against the sudden attack of storms，only tO wither away.

nts are too eager to mold their kids,disregarding their individuality with a callous attitude toward their personal development.

ol—age children are often seen carring bulging bags on their backs,weighed down on their way to and form school every day.

非謂語動詞有四種變現形式，即動詞不定式、現在分詞、過去分詞和動名詞。利用這幾種非謂語動詞形式(動名詞不能做狀語除外)做狀語，能很好地突出資訊，取得資訊“末尾聚焦(end—weight)”的效果。例1用only加動詞不定式表示出乎意料的結果，做結果狀語。從而將備受溺愛的孩子們不更世事、不堪一擊的慘狀和盤托出。例2用現在分詞做結果狀語，表示一種必然的發展趨勢，即結果在意料之中。例3用過去分詞做伴隨狀語，將飽受應試教育摧殘的學齡兒童那苦不堪言的情形栩栩如生地勾勒了出來，辛辣的嘲諷宛然可見。當然這幾種非謂語動詞形式也可放在逗號前面一分句或句子中間，如

hing boththese arguments.I can cometOthe conclusionthatthereis no need tO take SO drastic a step as doing away with this custom.(現在分詞做時間狀語)

old peasant，bringing his own food，volunteered as a guide for US.(現在分詞做伴隨狀語)

非謂語動詞做狀語到底放在前還是放在後似乎沒有絕對的'要求。但一般來說，做伴隨狀語時可前可後做原因狀語時放在前面較多，間或放在後面;做時間狀語時一般放在句子前，做結果狀語時一般放在後半分句，做條件狀語時一般放在前面分句，等等。

第三式：同位語或插入語的使用

iS distinct from above，the number“13”g-held symbol of in the eyes of most westerners，seems tO be plaguing them.

contrast，when removed from the greenhouse，the protective umbrella，it struggles helplessly against the sudden attack of storms，only tO wither away.

ifically，the number…6’，as they strongly believe，is closely associated with smoothness in the Chinese culture.

同位語或插入語一般插在主謂語之間，一般由名詞片語(如例l、2)、介詞片語(如in my opinion，in other words等)、從句(如例3)、不定式短語、現在分詞短語充當。它們能起到補充說明的作用。除此之外，插入語還可對整句話表示解釋，如：

e were twenty people present，to be precise.(不定式短語做插入語)

5. Roughly speaking，these countries are the most densely—populated in Asia.(現在分詞短語做插入語)

第四式：With結構的使用

wlivein a societywhere competition in the job market rages，with graduates and ioh-hunters from all walks Of life scrambling for desirable iobs

described in the American girl is wearing a Chinese costume characteristic of some minority group， with a sweet smile on her face.

e children can set their hearts at ease，with everything wel—arranged by their parents.

entered upon the new enterprise cautiously，with his eyes wide open.

With結構總的說來有五種形式，即：W+名(代)詞+現在分詞(如例1)，With+名(代)詞+過去分詞(如例3)，Wich+名(代)詞+介詞短語(如例2)，Wich+名(代)詞+副詞或形容詞(如例4)，With+名(代)詞+不定式。With結構可表原因(如例1、3)、伴隨或方式(如例2、4)、等。

第五式：獨立主格結構的使用

dreams shattered，they are bewildering at the junction：“To be or not to be?That is the question”一Hamlet’S perplexed monologue is echoing in their ears.

2. “Just listen to this，”she will say，her eyes glowing，her warm fmgers pressed tO my palm tO hold my attention

lation expanding dramaticaly，the species of its wildlife haS Witnessed a —corresp0nding declineina span of two centurie s(1800—2000).

ntof，gun in hand

floor was wet and slippery，So we stayed outside.

meal over，prayers were read by Miss Miller.

兩個或兩個以上分句間如果主語不一致時要用獨立主格結構。所謂“獨立主格結構”實質就是帶自己主語的非限定分句和無動詞分句。它按結構形式分為不定式“獨立結構”、一ing分詞“獨立結構”(如例2、3)、一ed分詞“獨立結構”(如例1、2)和無動詞“獨立結構”，即名(代)詞+介詞短語(如例4)、名(代)詞+副詞(如例6)或形容詞(如例5)。

第六式：形容詞作狀語的使用

llusioned and disheartened，they are most likely tO collapse under the weight oflife.

nginthewarlnnest，safeand sound they are utterly free from external hard—ships and ignorant of what the bare reality is like.

形容詞常可單獨或引起短語做狀語，可用來表示原因(如例1)、方式(如例2)等。形容詞做狀語位置比較靈活，可前可後或插在句中。

句式的複雜多變要求一篇作文中既要有簡單句、並列句又要複合句甚至複雜複合句。要構造句子結構的複雜多變就必須講究分句之間的銜接與連貫問題。逗號六劍法實質就是逗號後(前)分句問銜接與連貫的六種技巧。

格式多變需警惕

小作文滿分為10分，因為其比較套路化，所以比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點等方面下功夫。小作文的格式多變，大家要引起重視，單純因為格式的問題而拿不到高分，這對任何考生來說都是非常可惜的。例如稱呼方面，英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞加尊稱，像是Dear Sir or Madam，如果是寫給關係正式的某團體或個人，稱呼就要變為敬詞加尊稱加名，像是Dear Mr. xx或Dear Ms. Xx，另外對於關係較親密的人可以直呼其名。正文格式一般是首段開頭空四個字母，段落之間不空行，但是現在流行的格式是每段開頭不空格，但是各段之間空一行。所以在格式方面大家可以根據自己的習慣進行選擇，提醒考生，只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就沒有問題。

用詞準確是基礎要求

用詞準確是作文寫作最基礎的要求之一。在一篇作文當中，句子的句型可以多變，例如既有並列句，也有複合句，還有從句，只要語法運用正確就沒有問題，但大家的用詞一定要準確，否則一切都是空話。另外，正式語言一般是寫給具有正式的團體或機構，這種情況不能使用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。一般來說，小作文的考查要求中會體現出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語加以熟悉和背誦，以便運用自如。