教學要求：
1. 學會本課的10個生字，理解生字新詞。
2. 瞭解演講的特點，明白為什麼要做到“每天四問”，培養學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。
3. 能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。
教學過程：
一、匯入新課5’
1. 同學們有沒有聽過演講?
2. 板書課題，揭示教學內容。
3. 學生根據資料介紹“陶校長”
4. 說說你想從這可瞭解到什麼?
二、初讀課文10’
1. 自由輕聲朗讀，要求：讀準字音，讀通課文。
2. 檢查自讀效果。
正音：鍛鍊堡壘穩定激勵鞭策專心致志韌性
指導書寫：鍛鍊堡壘激勵等
3. 分段朗讀。學生評議。
4. 從這篇文章當中，你看出演講有什麼特點?
5. 陶校長的演講主要從哪幾個方面來說的.?
三、精讀課文第二自然段15’
1. 默讀思考：陶校長的第一問是什麼?為什麼要先問這個問題?
2. 集體交流：
a. 指名回答。
b. 出示關聯詞語“因為……才……否則……”朗讀。
c. 說說為什麼要先問這個問題?
d. 從這段你還明白了什麼?
e. 朗讀體會。
3.總結：
健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立健康第一的觀念。
4.理清層次：
這段話是怎樣來說明這個問題的?
(先說了什麼?在說什麼?最後說什麼?)
5.齊讀本段。
學識谷
