一、重點課文內容：
1.《竊讀記》，作者林海音，主要描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。表現了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。
2.《走遍天下書為侶》主要寫了作者如果獨自駕舟環繞世界旅行，只帶一本書的理由;並介紹了自己反覆讀書的方法。表現了作者對讀書的熱愛;並表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。
3.《小苗與大樹的對話》是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書;要努力培養中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。
二、生字詞
1.易錯音
轉(zhuǎn)過街角 目的(dì)地
踮(diǎn)起腳尖 暫(zàn)時
2.易錯字
餓 櫃 懼 撐 憂 伴侶 背誦 鍋碗 盜竊 屋簷 痠痛 豫
3.多音字
綠 樂
4.近義詞
擔憂—— 急切——
三、重點詞句
1.重點詞：
適宜：適合，相宜。
知趣：知道好歹，不惹人討厭。
飢腸轆轆：餓得肚子直叫。
白日夢：比喻不能實現的胡思亂想。
依依不捨：留戀，不忍分離。
毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。
2.重點句：
(1)急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹飢餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強烈的求知慾，對讀書的渴望。
(2)我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!
這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。“我”渴望讀書，卻又無力購買，只好“竊讀”。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老闆發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種複雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。
(3)我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心裡卻高興地喊著：“大些!再大些!”
這句話通過對發愁的表情和快樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了“我”對讀書的喜愛。
(4)這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”
“吃飯長大”指的是身體的物質需求;“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
(5)你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發現，新的收穫。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。
(6)這真像與另一個人同船而行。
這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法後的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收穫頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。
(7)一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
“故地”，指書已讀多遍，瞭解並熟悉;“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。
(8)從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。作者指的'是每個人都有個性化的讀書方式、方法，收穫也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內化為自己的東西。
四、課後習題
根據你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學生個性化見解。
一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。
(如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營養麵包，是全世界的營養品;是一次祕密的旅行，也是精神上補鈣。)
五、補充練習
1.用橫線畫出句中的錯別字，並在括號中改正。
(1)國慶節已後，學校要舉行一次朗頌比塞。( )
(2)同學們在教舍裡聚精會神地作做業。( )
(3)休息了一署假，同學們又從新回到了美麗的校圓。( )
(4)我們園滿地完成了老師教給的訓練任務。( )
(5)祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。( )
2.把詞語補充完整。
( )( )不捨 不求甚( ) 不( )而喻 ( )( )有味
滾瓜爛( ) 毫不( )豫 別出心( ) 大( )身手
3.巧填量詞：
一( )圖畫 一( )口琴 一( )八音盒 一( )朋友
一( )旅行 一( )書 一( )撲克牌 一( )船
4.積累詞語：
急匆匆(ABB)________________________
舒舒服服(AABB)______________________________________________
5.聯絡實際談對句子的理解：
(1)“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”
(2)你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
讀句子進行仿寫：
一本你喜愛的書就是______________，也是_________________。
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學識谷
