國中是我們學習政治的開始階段，也是為高中積累知識的重要時期。其中八年級的政治內容，在整個國中政治學習中有著舉足輕重的作用。下面是本站小編為大家整理的八年級必備的政治知識，希望對大家有用!
網路交往新空間
一、網路上的人際交往
1.網路的特點：具有無限性和兩面性
2、網路生活很豐富。
3、網路具有兩面性──一一把鋒利的雙刃劍
網路的正面作用(或網路的積極作用或網路的優勢)P68最後一段
網路的負面作用：沉迷於網路荒廢學業、網路誘惑欺詐、網路成癮使青少年迷失於虛擬世界，自我封閉。
2.如何發揮網路的積極作用
(1)要以健康的心態把網路作為生活的補充。
(2)不把時間浪費在對自己無益的網路交往上。
(3)要學會抵禦網路上的不良誘惑。
(4)要善於利用網路解決工作學習生活中的問題，為他人、為社會服務，實現自己的人生價值。
3.產生網癮的原因?
二、享受健康的網路交往
1.學會自我保護
(1)提高安全防範意識
(2)提高辨別覺察能力
⑶提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
2.遵守網路規則
(1)網路交往要遵守道德。在網路聊天室、公告欄等公共場所，要語言文明，輕鬆幽默，不辱罵他人;對求助者，要出於愛心，盡力相助;與網友交流，要真誠友好，不欺詐他人;等等。
(2)上網更要遵守法律。不惡意製造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動;不洩露國家機密;不製造、傳播病毒，不利用網路破壞公共設施;等等。我們在上網時，要有很強的依法行事的意識。
八年級政治長考知識1、教育的含義和作用(p58--60)
含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。
作用：對個人(P59)，對社會(P60)
2、什麼是受教育權?(p60)
受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
3、什麼叫義務教育?其法律依據是什麼?(p61)
義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。
《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。
4、義務教育中的“義務”和“教育”是什麼意思?(p61相關連結)
“義務”是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循並應盡的義務。“教育”專指學校教育。
5、義務教育有什麼特徵?(p61)
(1)義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。體現在家庭和社會兩方面。
(2)義務教育具有普遍性：規定年滿6週歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。
(3)義務教育具有免費性
6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務?(p64)
第一，認真履行按時入學的義務;
第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學;
第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
7、財產分為哪幾類，公民的合法財產包括哪些?(p68--69)
分類：國家所有、集體所有、個人所有。
公民的個人合法財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。
8、什麼叫財產所有權?(p70)
財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現。
9、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權?(p72--73)
通過民事法律手段保護公民的合法財產的.所有權是最普遍的做法，往往通過採用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。
通過刑事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。通常採用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。
10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權的方式有哪些?(P74第一段)
11、什麼叫遺產?作為遺傳必須具備哪些條件?(P76)
被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。
作為遺產的三個必備的條件：
一、必須是公民死亡時遺留的財產;
二、必須是公民個人所有的財產;
三、必須是合法的財產
12、什麼叫被繼承人和繼承人?(p76--77)
法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。
依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。
八年級政治基礎知識1、公平的含義
不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現著人們對自由的追求、對權力的尊重、對自身力量的肯定。公平是在比較中產生的。人們心中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，及參與社會合作的每個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。
2、為什麼社會發展和穩定需要公平?
公平是社會穩定的天平，社會發展需要它，他要以與社會和諧發展，長治久安。
有了公平，社會才能為人的發展提供平等的機會和權力，每個社會成員的生存和發展才有保障：有了公平，我們才能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自己的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續發展。
3、怎樣維護世界公平?為什麼公平是相對的?(沒有絕對的公平)
①理智面對社會生活中的不公平;②自覺樹立公平合作意識
公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對的公平。儘管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會做出不懈的努力。
4、如何對待不公平現象?(正確做法)
(1)增強權利意識，善於用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平
(2)調整自己的思維方式，改變價值觀，客觀面對。
(3)應對破壞公平行為鬥爭，對受害者伸出援助之手。
5、為什麼生活要有正義
(1)如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中;
(2)期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
6、什麼是正義行為、非正義行為?正義的要求?
正義行為：在社會程序中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為;
非正義行為：凡阻礙社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義行為。
正義的要求：正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正的對待他人和自己。
7、正義制度的作用
公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在於它的程式與規則不是為少數人的利益制定的。每個人技能從制度規則的正常執行中受益，又要受到制度和規則的約束。如果沒有制度和規則的支援，就難以實現社會公平。
8、為什麼社會發展需要正義和正義制度(非正義制度——《漢漠拉比法典》)?
(1)正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。
(2)當我們參與社會合作與競爭的時候，正義的制度給予人們合作的支援和保障;當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。
(3)正義通過制度的調節避免嚴重的社會分化，以利於社會健康、持續發展，造福每一個社會成員。
(4)正義有利於增進人與人之間的溝通、理解，有利於社會的和諧發展。如果失去了正義的支撐，那麼，社會的大廈就會土崩瓦解。
9、如何自覺維護正義?怎樣遵守社會規則和秩序?
(1)遵守社會規則和秩序;(如何遵守：作為社會的成員，我們遵守社會規則和程式，就是在維護正義。從小樹立自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。)
(2)做有正義感的人。
10、非正義行為和後果：
非正義行為：以不正當的手段獲得利益，少數人逃票乘車。
後果：非正義行為，會損害別人的權利和機會，進而危害整個社會。對待非正義行為選擇消極態度，會助長非正義行為的擴散最終損害的不是某一個人的利益。
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