2017年小班優質教案大全

在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利於教師弄通教材內容，提高教學質量，收到預期的教學效果。接下來應屆畢業生小編為大家搜尋整理了2017年小班優質教案大全，更多教案請關注應屆畢業生考試網。

　　【活動目標】

1、願意大膽探索身體上能動的部位。

2、能根據兒歌內容做模仿動作。

3、知道運動能使人健康。

　【活動準備】

1、ppt

音樂：開場音樂、全身律動音樂、玩玩具音樂、兒歌音樂、烏龜爬、刺蝟滾、小魚遊音樂。

圖片：運動專案圖片、動物圖片

2、運動器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。

【活動重難點】

探究身體哪些地方可以動，模仿動物做動作，體驗運動的快樂。

　【活動過程】

一、音樂熱身，激發幼兒動一動的興趣。

播放音樂《向快樂出發》，教師和幼兒一起隨音樂做動作，音樂停，圍圈坐好。

小朋友們，和老師一起隨著音樂動氣來吧。音樂停，來，孩子們，拉上小手，圍一個大圈圈，小手鬆開，像老師這樣做，輕輕坐下來。

二、探索身體哪些部位可以動，感受運動的快樂。

1、討論：剛才的活動讓我們身體的哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿……)

剛才的活動讓我們的身體動起來了，我們的身體有哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)

頭—頭怎麼動?轉一轉，轉一轉，大家一起轉一轉。

手—晃起來;眼睛—眨一眨;嘴巴—張大嘴;胳膊—舉起來小腳/腿—抬起來

老師現在用什麼說話?

我看到你了，我的眼睛可以動嗎?

2、音樂律動，動起來。

師：原來我們的身體有這麼多地方可以動起來，現在就讓我們一起動起來吧!小手叉腰準備好。播放《快樂寶貝》，教師和幼兒一起做身體各個部位的運動。

3、運用活動器材讓身體動起來，知道運動的好處。

師：動一動舒服嗎?(舒服)，我們還可以怎樣做，讓身體動起來?(拍球)看，老師今天給小朋友帶來了什麼?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風車、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會讓你的身體動起來嗎?(能)你想去玩嗎?(想)

玩的時候我們要注意什麼?(安全)我們怎樣做才安全?(不爭不搶、輪流玩、離開距離、防碰撞、愛惜玩具，不打擾別人。玩完後，玩具放回原處)

(運動結束)

來，孩子們到老師這裡來，把玩具送回家，快點，加油!小腳交叉，輕輕坐下來。

師：你玩的高興嗎?(高興)讓身體動起來了嗎?(動起來了)你玩的什麼讓身體動起來了?我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。

師：小朋友今天做的運動可真多，多做運動有什麼好處?(多做運動可以預防感冒，不生病，不打針，不吃藥，讓我們的身體變得有力氣、健康、強壯)，我們的身體健康了，強壯了，才會這些叔叔阿姨一樣，參加運動會的比賽專案，拿到獎牌，為祖國媽媽爭光。

4、瞭解常見運動專案。

出示運動圖片，你知道這些運動專案嗎?(舉重，乒乓球、羽毛球、游泳)

瞭解運動專案並做簡單模仿。

三、模仿動物做動作，開開心心動起來。

1、逐一呈現動物圖片，學習兒歌《動起來》

小朋友們很喜歡做運動，小動物們也非常喜歡，看，誰來了?逐一出示長頸鹿，小鳥，小象，小白兔，小花貓。

2、根據音樂快速做出反應。

小動物做運動，真有趣，我們再做一次吧?(好)這次我們跟著音樂一起做，音樂起，開始動;音樂停，我不動。

3、模仿其他小動物。

小朋友做得真棒，你還知道哪些小動物，它們是怎麼動的?

大老虎，你來學一學。

小烏龜會爬，小烏龜今天也來了，我們像小烏龜一樣爬起來。

呀，小刺蝟也來了。小刺蝟會怎麼動?(會滾)

四、活動結束。

隨音樂做小魚遊結束活動。

孩子們，快到老師這裡來，你今天高興嗎?(高興)，老師也很高興，可是，老師出汗了，你出汗了嗎?(我也出汗了)小朋友一定要記得，做完運動後，要注意休息，還要多喝水，這樣我們的身體才更健康。現在讓我們像小魚一樣，游回小椅子上休息吧!

　　活動目標：

1、感受音樂的開始與結束。

2、在幼兒熟悉音樂的基礎上進行歌詞創編。

3、體會與同伴、老師一起遊戲的快樂。

　活動準備：

1、常見動物頭飾、圖片(小兔、小魚、小鳥、小狗)，森林動物園背景圖，場景佈置：在地面上佈置一棵大樹，一條小溪，一片草地。動物入門貼若干

2、會唱跟著老師走走歌曲。

　活動過程：

一、遊戲匯入：

1、師：今天，老師請你們坐上小火車去森林動物園看看

2、教師隨歌曲分別3次邀請幼兒上火車，感受音樂遊戲的快樂。

二、用不同的動作表現歌曲：

1、師：小朋友快看，森林動物園到了!(出示動物園背景圖：河流、草地、大樹、天空)你們知道動物園裡都有什麼動物嗎?

幼兒自由回答。

2、請小朋友扮演自己喜歡的小動物戴上頭飾在規定範圍內隨音樂表現。

要求：不可以撞到其他小動物。

三、歌詞創編並表演：

1、師：森林裡的小動物都有自己的家，我小兔子的家在哪裡?(教師扮演小兔子，幼兒回答：草地上)那就到小兔子家做做客吧。

2、幼兒創編更多的歌詞。遊戲結束後提問："森林裡的動物可多了誰還能唱出更多不一樣的動物來?你還會得到相應的入門貼，可以繼續玩這個遊戲到更多的小動物家。

　活動反思：

音樂活動《跟著老師走走》這是一首有趣的歌曲，既可以讓孩子學習歌曲又可以讓孩子們間進行互動小遊戲，使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動，所以對於學習這首歌曲他們很感興趣，也很積極的參與。對於小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學中我得抓住15分鐘的黃金時間，更加註意時間的掌控，以便更好地調動，調節孩子的情緒，收到預期的教學效果。

　　教材簡解：

遊戲活動是教師根據幼兒成長的需要，幼兒根據自己的興趣，教師根據幼兒活動情況有針對性設定、指導的活動。同時，自主性遊戲活動也是幼兒最喜歡的一種活動，通過設計"動物之家"、"芳芳家"和"小醫院"，把區域遊戲搬到社會活動中，讓幼兒在動手操作的過程提高自己的自理能力，從而喜歡自己的小手。

　　活動目標：

1、嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。

2、練習並提高自我服務的能力。

3、積極參與活動，並喜歡自己的小手。

　重難點：

練習自我服務的能力，並能大膽表達。

　　設計理念：

我們現在身邊的孩子都是家裡的寶，往往一個家庭一個孩子六個大人，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽都圍著他們"轉"。 他們處處對孩子包辦代替，衣服幫他們穿，吃飯喂他們，入廁都要幫忙，生活能力逐漸在退化。《綱要》中健康目標中指出：培養幼兒良好生活、衛生習慣，有基本的生活自理能力。培養幼兒自理能力，使幼兒能做些力所能及的事，並且對促進幼兒的發展具有重要意義。所以，家長和教師應多培養幼兒的自理能力，多創造機會讓幼兒學習、練習自我服務的技能。

　設計思路：

小班幼兒的生活自理能力很差，有的幼兒剛來幼兒園的時候，衣服褲子不會穿，吃飯時掉了一桌的米粒，有的甚至不肯自己動手吃飯，還有的入廁時褲子不會拉，經常小便在身上。但是他們喜歡上幼兒園，喜歡動手玩各種各樣的遊戲，特別是對"娃娃家"遊戲是情有獨鍾的。活動中先聽著音樂用小手做"合攏放開"，接著通過"手指遊戲"進一步地認識自己的手。再讓幼兒自己說說"小手會幹什麼"，出示"動物之家"、"芳芳家"和"小醫院"的遊戲情境，請幼兒幫忙，需要喂小動物吃東西，整理芳芳家和在"小醫院"中生產藥，並通過藥瓶找到相應的蓋子蓋好。整個活動幼兒的手一直在操作，在遊戲過程中還能和孩子、老師進行互動，讓孩子在活動中大膽地表達自己的想法!

　教學過程：

一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動作入場。

教師：小朋友們，今天我們用我們的小手來做遊戲吧!(跟隨音樂入座)

二、通過做手指遊戲，認識自己的小手。

1、教師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指，讓幼兒說出名字。

教師：看看我們的小手，這是誰啊?(拇指)

2、幼兒和教師一起邊說邊做手指遊戲。

拇指拇指彎彎腰，彎彎腰。

食指食指碰一碰，碰一碰。

中指中指變小橋，走一走。

無名指無名指做屋頂，真漂亮。

小指小指勾一勾，做朋友。

手掌手掌碰一碰，拍一拍。