動物外表顏色與周圍環境相類似，這種顏色叫保護色。很多動物有保護色，類似豹子的花紋和青蛙的綠，還有不少會變色，但最高境界是擬態，不只是顏色，連外型都完全變了(顏色、外形都與環境類似的歸於擬態)。自然界裡有許多生物就是靠保護色避過敵人，在生存競爭當中儲存自己的。接下來應屆畢業生小編為大家搜尋整理了幼兒園大班科學活動教案：動物保護色，希望對大家有所幫助。
活動名稱：《動物保護色》
講課人《動物保護色》選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節科學活動。
一、教學理論依據：
《綱要》中科學領域提出：教師要引導幼兒對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知慾，能運用各種感官，動手動腦發現問題。追隨幼兒園大班孩子的特點，喜歡小動物，親近自然，樂於動手動腦發現問題並能通過簡單的判斷你推理，瞭解事物的一些簡單的本質特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環境的簡單關係"生成一系列的探索動物保護色奧祕的活動，讓幼兒感受自然，培養幼兒觀察思考的習慣。
二、實施策略;成功的教學不是強制，而是激發幼兒的學習興趣，教師不是為了教而教，而應採取恰當的方法讓幼兒自主愉快的發現問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我採取以下策略：
1、情景匯入法：通過設定情景集中幼兒注意力，激發幼兒的興趣。
2、發現法：通過為幼兒提供進行發現活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發現知識，充分體現幼兒學習的主體性，積極性。
3、遊戲法：遊戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以遊戲"我來幫幫你"為幼兒創設一個輕鬆愉快的環境，既能更好的達到活動目的，又能很好的鞏固所瞭解的知識。
三、活動目標：
1、讓幼兒瞭解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法。
2、通過觀察操作，培養幼兒善於觀察，樂於思考的習慣。
3、感受"保護色"的神奇，萌發探索動物保護色的願望。
四、活動重難點：
1、重點:讓幼兒瞭解有些動物是利用保護色來保護自己的，萌發探索動物保護色的願望2、難點：理解什麼是動物保護色。
五、活動準備：
1、PPT課件; 2、竹節蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片;3、小動物卡片若干;4、花園背景圖;5、教學資源。
六、活動過程:
(一)、開始部分：
情境匯入，集中幼兒注意力，激發興趣。
(森林裡要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎麼這麼安靜?動物們都去了哪裡?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一隻老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪裡了呢?我們一起去找一找。)( 二)、基本部分：
1、播放課件，進行提問，引導幼兒初步瞭解動物保護色。
(1)、青蛙圖片:
提問：這是誰?它藏在了哪裡?
青蛙和草叢的顏色怎麼樣?
它為什麼要藏在這裡呢?
小結：青蛙藏在草叢裡，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發現它。
(2)、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片裡藏著一隻小動物，你發現了嗎?
它藏在了哪裡?你認識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎麼樣?
它為什麼藏在大樹上?
小結：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的'顏色很像，老鷹來了沒有發現它。
(3)、花螳螂圖片：
提問：它是誰?
它藏在哪裡?為什麼藏在這?
小結：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發現不了它。
過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己，老鷹來了都沒有發現它們。那森林裡還有哪些動物也藏好了?
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發現動物保護色，萌發幼兒探索動物保護色的願望，培養幼兒觀察思考習慣。
指導語：還有那些動 物藏好了?請大家自己找一找，和小夥伴說一說。
個別提問:你找到了誰?它藏在了哪裡?
你覺得它為什麼會藏在這裡呢?
小結：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護自己，不被敵人發現，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。
4、遊戲"我來幫幫你"指導語：你們都有一雙善於發現的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們願意幫助他們嗎?
我們一起看看小動物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪裡?小青蛙藏在了哪裡?
小結：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說謝謝大家。
5、播放教學資源，瞭解動物保護自己的其他方法。
指導語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護色保護自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺蝟會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐狸放臭屁，它們辦法可真多。
(三)、結束部分：
小動物們還有很多的祕密等著我們去發現呢，現在我們一起去幼兒園裡找一找藏著哪些小動物，去探索它們的祕密吧!
學識谷
