一、教學目標
1.初步瞭解有關資源的知識,初步學習招貼設計的基本方法。
2.通過小組合作學習、綜合應用活動,提高對水資源的危機感的認識,知道用美術的方式關注生活。
3.初步學習利用招貼畫宣傳節約水資源,喚起以實際行動保護和節約水資源的意識。
二、重點、難點。
重點:瞭解水資源知識,能設計保護水資源的宣傳招貼。
難點:巧妙地設計並進行一次以節約用水為主題的美術宣傳活動。
三、教學課時 2課時
四、教學設計
第一課時
課前準備
(學生)彩色水筆或油畫棒、紙張。
(教師)多媒體課件、小組合作學習任務單。
教學過程
1.揭示課題後引導學生了解自然界的水迴圈,認識世界水日等知識,初步瞭解我國的水利建設事業發展史、文化等。
2.引導學生在小組內討論交流名畫家筆下水姿態的欣賞體會,完成第一次練習:用合適的線條畫某一種水的姿態。
3.展示學生用線條描繪的各種水姿態的作業,師生共同進行簡單的評價。
4.引導學生觀察、分析水資源被破壞前後的現狀對比,啟發學生關注身邊的水資源。
5.引導學生小組討論、調查瞭解家鄉水資源的現狀,總結保護水資源的方法,制定針對該辦法的宣傳活動方案。
6.學生在進行小組作業時,教師巡視並進行個別輔導。
7.引導學生展示介紹完成的作業,互相觀賞並進行評價。
8.啟發學生觀察、研究中國國家節水標誌的設計手法,教師介紹其他地區先進的水資源保護方法。
9.拓展:要求學生課後尋找關於水的各種知識的材料。
第二課時
課前準備
(學生)彩色水筆或油畫棒等。
(教師)多媒體課件、招貼畫實物等。
教學過程
1.請學生展示第一課時學習後蒐集的關於水的各種知識的資料。
2.引導學生進行小組學習:根據課本的圖片欣賞,討論以下2個問題:
(1)什麼是招貼畫?
(2)招貼畫的特點是什麼?
3.教師在學生小組代表彙報之後進行小結:招貼畫通常包括創意圖形和標題兩個部分:創意圖形可以用各種手法來表現
標題可大可小,要與圖形協調地編排設計在一起。
4.欣賞各種愛護水資源的招貼畫,學習招貼設計的多種方法。
5.提出本課時作業要求:設計一幅愛護水資源的宣傳招貼畫。
6.學生完成招貼設計,教師巡視並進行個別輔導。
7.引導學生展示完成的招貼畫,互相觀賞並進行評價。
8.教師小結本課內容的學習,鼓勵學生在課後繼續關注水資源,進行水資源保護的宣傳活動。
第2課磚石上的雕刻
一、教學目標
1.欣賞和了解磚石雕刻作品的有關知識。
2.運用刻、挖法,學習製作泥板雕刻,提高造型能力。
3.感悟磚石雕刻作品的實用性和藝術價值,體驗造型的樂趣,養成認真仔細的學習習慣。
二、重點、難點。
重點:初步掌握泥板雕刻的製作步驟和方法。
難點:根據材質的特點,巧妙構思,創作出具有一定主題的浮雕作品。
三、教學課時 1課時
四、教學設計
課前準備
(學生)黏土(或彩泥)、泥工刀等工具材料。
(教師)課件、黏土(或彩泥)、泥工刀等。
教學過程
1.引導學生欣賞浮雕作品《五四運動》圖片(人民英雄紀念碑上的浮雕之
一),說說作品帶給你什麼感受。
2.教師小結,出示課題:《磚石上的雕刻》。
3.引導學生欣賞歷代磚石雕刻藝術品,進一步感受中國傳統磚雕作品的藝術魅力。
4.引導學生學習教材第7頁的泥板雕刻步驟圖,師生共同探究:怎樣用泥板雕刻的.方式創作一件浮雕作品。教師適當進行示範。
5.提出作業建議:用泥板雕刻的方式創作一件浮雕作品。
6.欣賞同齡人的作品,進一步學習泥板雕刻多樣的表現方法,拓寬創作思路。
7.學生創作,教師巡視並進行個別輔導。
8.展示評價:以“泥雕作品展覽會”的形式,互相交流作品。
9.拓展延伸:欣賞不同材質的雕刻藝術品:玉雕、木雕等。
第3課牆
一、教學目標
1.初步瞭解牆文化(功能、類別)和藝術特點,感受不同風格的牆的藝術美。
2.通過小組合作學習、探究活動等,學習如何靈活運用多樣的排列、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩固的獨特的“牆”。
3.感受豐富多樣的牆,提高對生活的觀察能力並激發對生活的熱愛之情。
二、重點、難點。
重點:靈活運用泥巴零件塑造完成一面穩固的“牆”。
難點:靈活運用多樣的排列、組合方法,用泥巴零件表現一面獨特的“牆”。
三、教學課時 1課時
四、教學設計
課前準備
(學生)彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。
(教師)多媒體課件、小組合作學習任務單。
教學過程
1.揭示課題後引導學生欣賞圖片,感受世界上各種各樣的牆。
2.引導學生在小組內運用關鍵詞(材料、形狀、色彩)選擇一面牆進行介紹。
3.教師小結:牆的種類繁多,不管用什麼材料、什麼形狀,穩固對建造一面牆來說,非常重要。介紹牆的組成部分:牆腳、牆頂和牆身。點明牆腳的重要性。
4.教師引導學生欣賞各種材料的牆,小組討論:這些不同的材料給牆帶來了怎樣不同的美感?
5.教師啟發學生創新:還可以用哪些材料來表現牆?假如只用泥又該怎樣創作表現牆呢?
6.教師引導學生學習用泥巴製作零件。
7.教師創作牆體圖紙,讓學生欣賞同學創作的磚塊牆圖紙方案,感受磚的多樣性,同時強調注意牆的穩固性和趣味性。
8.引導學生欣賞陶藝大師創作的牆作品和同學的泥塑牆作品。
9.教師提出本課時的作業要求:
(1)運用泥巴零件塑造完成一面穩固的牆。
(2)靈活運用排列、組合方法,用泥巴零件表現一面獨特的牆。
10.學生在進行小組作業時,教師巡視並進行個別輔導。 II.引導學生展示介紹完成的作業,互相觀賞並進行評價。
12.拓展:啟發學生觀察、欣賞各種藝術牆。