第一課時
備時: 9月4日
授時:9月9日
學前指導:
1、寫“耍、裝”等13個生字(311),三年級語文教案 胡紅霞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、思考:為什麼說草地很有趣?(用曲線畫出來)
學習目標:
1.認識生字“釣、攏”,會寫“耍、裝”等13個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快,對草地的喜愛。
3.抄寫自己喜歡的句子。
教學重難點:通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快,對草地的喜愛。
教學過程:
激趣匯入
1.小朋友們,大家去草地上玩過嗎?展現在你眼前的草地是怎樣的.?在草地上你玩些什麼?
2.你見過“金色的草地”嗎?(板書課題)草地是金色的,這是怎麼回事呢?我們一起來讀課文。
自讀課文
1.請各自輕聲試讀課文,不認識的字拼讀一下括號裡的注音,讀不順的句子反覆多讀幾遍。
2.檢查鞏固生字、新詞。
玩耍 一本正經 謝 寥(liào)沙 絨毛 假裝 釣(diào)魚 觀察
花瓣 合攏(lǒng) 手掌 有趣
讀書感悟(分段指名讀課文,檢查朗讀情況。)
1.第1自然段
a.文中這片草地出現在哪裡?為什麼稱這片草地為金色的草地?學生交流後指名朗讀相關的課文內容(第一自然段)
b.誰瞭解蒲公英?結合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特徵、生長情況。(學生先介紹,老師再補充)蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳狀汁液,葉子倒披針形,羽狀分裂,花黃色,頭狀花序,結瘦果,褐色,有白色軟毛。根莖都可入藥。
2.第2自然段
a.二年級上學期我們學過《植物媽媽有辦法》一文,它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的?
b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我們”是怎麼玩的?請大家各自放聲讀一讀,然後同桌間互相邊說邊演一演。
c.同桌練習後指名一對同桌學生上臺邊說邊演。師生共同評價後,再推選一對學生表演。
d.想象一下,當時草地上空會出現怎樣的一幅情景?學生描述。
e.誰來有感情地朗讀一下第2自然段,把這兄弟玩樂的情景生動地描述出來?指名朗讀,師生共同評價。
3.開滿黃花的草地多美啊,在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣啊!讓我們再去經歷一回,齊讀1.2自然段。