作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班秋遊活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1.感受欣賞秋天裡大自然的美景，體驗郊遊的樂趣。
2.觀察並發現秋天的特徵及秋天裡人們的活動。
3.有熱愛大自然的情感，知道愛護環境。
活動準備：
1.選擇好郊遊地點，確定線路，選擇的地點儘量靠近果園或養雞、養豬場或農村的菜園等地點。
2.帶塑料瓶、撈網、小鏟子等。
3.穿輕便服裝，帶少量食物、水、風箏等。
活動過程：
一、出發前做簡短談話，明確外出的任務和要求。
(1)教師：今天我們到XX地方去旅遊，大家去找一找，看一看秋天是什麼樣子的，回來後請大家談談你看到了什麼。
(2)教師：秋天的景色是很美的，我們該怎樣對待美麗的花草樹木?
(3)教師：我們和別的班上的小朋友一起坐汽車時應注意什麼?我們過馬路時應該注意什麼?
二、沿指定地點，帶領幼兒觀察欣賞秋天的景色。
到達地點，按計劃路線組織幼兒觀賞重點景物。
(1)觀察田野裡的花及農作物，鼓勵幼兒用語言形容、想象、比喻等。
(2)觀察秋天的樹葉，帶領幼兒揀樹葉，並收集外形比較好看的樹葉。
(3)揀起被遊人丟棄的垃圾，維護大自然或公園裡的美好環境。
三、組織遊戲：尋寶活動。
在樹叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等，按紙條指示完成任務，得到一份小禮物。
四、圍坐在草坪上休息，吃點心。
提醒幼兒注意保持衛生，垃圾要放入垃圾箱。
五、自由活動。
放風箏、寫生、踢足球等。
因為選擇了附近的田野作為郊遊的地點，所以，孩子們是排好隊步行的。
活動反思：
剛開學，就有小朋友問：“老師，我們什麼時候出去郊遊啊?”今天，秋高氣爽，孩子們拉著好朋友的手，走上了郊遊的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子們的注意，再是隨風飄落的樹葉，也讓孩子們回味了常綠樹和落葉樹的概念，他們興高采烈地唱著歌，念著兒歌，惹的行人紛紛回頭。我也發現，孩子們升入中班後，自我保護能力得到提高了，能自己注意觀察道路情況，還能關心到同伴。總的說來，孩子們非常喜歡類似的親近大自然的活動。
目的：
1、通過活動，讓幼兒初步瞭解秋天的季節特徵，感受大自然的美。
2、培養幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗集體活動的快樂。
秋遊安排：
時間：20xx年11月20日
地點：南門橋
班級人員安排：
xx
秋遊要求：
1.充分認識做好秋遊安全工作的重要性，牢固樹立“安全第一”的思想，秋遊活動前在本班開展一次安全教育活動，強化幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
2.各班精心設計、組織好秋遊活動，確保秋遊活動安全、有序，豐富、有趣。
3.提前將秋遊活動的相關內容、要求通知家長。
並請家長為孩子做好如下準備：
(1)、穿戴寬鬆、舒適，便於運動的衣、鞋;
(2)、背一隻大小合適的雙肩揹包，內裝少許零食。
(3)、每人準備一個裝垃圾的袋子。。
秋遊準備：
1、確定路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。向幼兒宣傳活動中應該注意的安全事項。
2、準備一些塑料袋，餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾，要保護環境。
3、準備照相機一臺。
秋遊過程：
1、幼兒手拉手走到目的地。
2、教師帶領孩子觀賞秋天的景色。
3、組織幼兒遊戲。
(1)揪尾巴。
(2)找朋友。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動。
5、合影留念
6、帶一些秋天的花草樹葉回幼兒園。
活動目標：
1、引導幼兒愉快的參與秋遊前的準備活動，能集中注意力聽老師說話，記住遊戲規則。
2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。
活動準備：
1、與幼兒人數相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干。
2、橘子、小麵包、樂百氏奶、果凍等（數量與幼兒人數相等）
活動過程：
一、師生共同扮演角色，引起遊戲的興趣。
指導語："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰願意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）
二、聽說練習。
1、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園裡開滿了五顏六色的菊花，可美啦，我們一起去公園秋遊，帶些什麼吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）
2、幼兒說老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什麼呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然後請個別幼兒講食物的名稱，注意發音的正確）
3、幼兒按指令取食物。
（1）"有這麼多好吃的東西，怎麼帶去呢？寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準備了一隻籃子，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）
（2）"待會兒，請你們每人拿一個橘子，一隻麵包，一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子裡，看誰記住了！"、" 兔媽媽讓你們拿什麼呀？"（教師及時表揚聽的仔細的幼兒）
（3）"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對了"（幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發現有錯，不急於馬上糾正）
三、 幼兒互相檢查聽話取物的情況。
1、"兔媽媽也準備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了）
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎麼辦呢？"（請拿錯的幼兒進行互相調整）
四、 出發去公園。
1、"小兔子們已經帶好了食物，現在準備出發！"（幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外）
2、觀察公園的菊花，並在草地上鋪上塑料布進行野餐
活動目標：
1、學會觀察、發現實物的特徵，並能根據實物的一個共同特徵進行分類。
2、用遊戲的方法培養幼兒學習數學的興趣，體驗分類活動帶來的快樂。
3、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、4種水果（蘋果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類、牛奶類、餅乾類水果凍類）。
2、大筐2個，托盤8個，貼有標誌的托盤20個。
3、鼓一個。
活動過程：
一、以談話的方式匯入，引起幼兒對活動的興趣。
師：“秋天是個美麗的季節，陳老師今天買了很多的東西要帶你們去秋遊，開心嗎？”
幼兒按照男女不同排成兩隊。
師：“現在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室裡先把去秋遊的東西準備起來。”
二、按照水果的名稱進行第一次分類。
1、出示水果讓幼兒認識。
教師將自己水果拿出來讓幼兒認識。
師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什麼？”
（幼兒自由討論）
師：“那你們喜歡什麼水果，你來說說？”（請個別幼兒回答）
2、給水果分類。
師：“我們現在和這些水果寶寶來做個好玩的遊戲，請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……”
（請個別幼兒上來操作）
幼兒操作完後問：“你是怎麼分的？”
（蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……）
小結：剛才他的這樣分水果是根據水果的名稱不同來分的。
三、根據零食的一個共同特徵進行第二次分類。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識。師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看。”
（幼兒自由討論）
師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”
請幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個別幼兒給零食分類師：“我們要跟這麼多的零食玩遊戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”
幼兒操作完後問大家：“你們說一說他是怎麼分這些零食寶寶的？”
（個別幼兒回答）
然後問分的那個幼兒：“現在你告訴大家你是根據這些零食的什麼特徵來分的。”
小結：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……是根據零食的種類來分的。
四、幼兒集體操作，第三次分類
1、教師講解操作的方法，師：“這裡還有很多的零食和水果要和大家來做遊戲，請你們一起合作幫它們分分家。現在請四個好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個小筐，請你們把它們分分家。
2、教師講解示範操作方法。
2、幼兒集體操作，教師巡迴指導。
3、檢驗師：“現在我們一起來看一看，說一說。”分別請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗。
五、遊戲《找朋友》
1、教師講解遊戲玩法，師：“這裡有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”
幫個別幼兒帶上胸飾問：“你現在是什麼寶寶了啊？”（我是蘋果寶寶）師：“對了，你說的真好，現在你們帶上什麼胸飾就是什麼寶寶了。我現在請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時候看誰又快又對。”
2、幼兒遊戲一次，教師或幼兒去檢驗。
3、遊戲數次後結束，幼兒回教室。師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實物後，裝好後就可以去秋遊了哦！跟老師們說再見吧。”幼兒離開活動室。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
目標：
1、培養幼兒的觀察力，引發幼兒對大自然的興趣及熱愛大自然的美好情感。
2、讓幼兒瞭解基本的安全常識。對中國地形圖有一個初步的瞭解。
3、通過出遊鍛鍊幼兒的意志力。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
活動準備：
1、節後蒐集國慶節前佈置家長的所有材料，整理貼上每一名幼兒材料拼成一副組畫。
2、中國地圖、山東地圖各一個，各色的圓點，汽車、火車、自行車、人物卡片若干。
活動過程：
1、組織幼兒參觀老師準備的組畫，讓幼兒仔細觀察、討論每一副畫面，然後請每一位幼兒選擇一副組畫，回到座位上再仔細觀察。
2、老師請有代表性的幼兒講解自己的圖畫，介紹自己的假日生活，你都到過什麼地方？與誰一起去的？地方好不好？比如：王鐵柱小朋友去了上海，到了野生動物園，看到了獅子、老虎，並騎在它們身上還照相呢！等等，還有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所見所聞，在何地留影等等。
3、老師結合幼兒談外出或假日生活的感受，再把老師自己的假日生活的足跡及感想與幼兒一起分享，同時，把該幼兒家長代筆給幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞，不僅培養幼兒對美的感受力而且還增強幼兒對文字的好奇感。
4、讓幼兒把組畫放在椅子下面，師幼共同回憶全班幼兒假期去過那些地方，老師用圓點表示，如：上海——0、九寨溝——0、姥姥家——0……，讓幼兒點數，共去過多少地方？誰去的地方最多？誰去的地方最遠？最近？（出示中國地形圖），大家都乘坐什麼交通工具等等。
5、每位幼兒設計一個黃金週打算去的地點？乘坐什麼交通工具？與誰一起去？孩子一邊說，老師一邊在地圖上做出標誌，包括交通工具的貼上。
6、把自己手中的組畫與老師一起合作貼上在已設計的展區內，以便提供全園幼兒共同分享的.環境。
總結分享：
讓幼兒說說在假期間認為最好吃的是什麼？
活動評價：
通過此活動真正感受到，家庭的力量是不容忽視的，家園的相互配合，是做好幼兒教育的重要前提條件，及時抓住教育的有效時機，是對幼兒教師最基本的要求，幼兒對自己的親身經歷較感興趣，同時也能激發小班幼兒的語言表達慾望。
活動目標：
1．喜歡參加郊遊活動，願意親近大自然，愛護動植物。體驗集體出遊的快樂；
2．進一步體驗分享食物的快樂。
活動準備：
1．師幼共同討論秋遊的意向，確定秋遊地點。
2．向家長宣傳本次活動的目標、內容，引導家長做好相應的準備。如家長準備秋遊的食品，放進雙肩背的小包裡，給幼兒穿適合秋遊的衣服和鞋子等。
3．秋遊出發前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫生要跟隨出遊。
4．照相機1部。
活動過程：
1．教師向幼兒介紹秋遊的目的地。
教師：我們要到動物園秋遊。誰知道動物園裡有什麼?
幼兒自由表達對動物園的瞭解。
2．師幼共同商議秋遊的注意事項。
教師：我們馬上就要出發了，乘汽車時應該注意什麼?
教師：乘車的時候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車窗外，要坐在位子上，不隨便走動，更不能打打鬧鬧。
3．師幼共同開展有趣的秋遊活動。
教師：動物園到了，小朋友兩人牽手，排好隊，靠右邊走。
師幼共同遊玩動物園，看看、說說動物園裡的動物，引導幼兒關心、愛護小動物。並欣賞秋天的自然風光。
師幼共同遊戲。教師在空曠的草坪上用遊戲的情境和口吻，引導幼兒練習分散、
活動參與者：
中班組全體老師和實習老師、中班全體幼兒及家長。
活動目標:
1、通過秋遊活動，讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
4、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
6、樂於探索、交流與分享。
活動準備:
與家長聯絡，幫助幼兒準備一些零食。並對幼兒進行衛生教育，不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物。
活動過程:
一、結合圖片談論自己的家鄉談話：
1、我們的家鄉有什麼有名的地方？
2、我們的家鄉有哪些好玩的地方？
二、交代遊玩的地點及安全要求
三、組織幼兒進行秋遊活動——登長城比賽
1、8：00全體人員集中xx下。
2、集中幼兒和家長集體合影留念。
3、比賽開始，比賽路程：從xx到xx。提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自己保護好自己，一切安全第一。
4、在終點站集中，分發獎品，並休息，讓幼兒享受自己帶來的美食，並留影。提醒不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。
5、遊覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結束。
注意事項：
1、對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動範圍。
2、攜帶急救用品，以防幼兒突發事件。
3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。
4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿裡面。
5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費；並注意公共場所的衛生工作。
6、家長請帶好自己身份證（xx戶口身份證）。
活動目標：
1、鼓勵幼兒用交流、繪畫等方式來表達秋遊的快樂場面。
2、嘗試用模擬藍印花布的形式來再現秋遊的愉快情景。
材料與環境創設：
秋遊PPT；秋遊照片若干；相機；作業紙；水筆；顏料；毛筆；桌布等。
活動過程：
一、欣賞感知：
1、回憶交流：
上週三我們去了蘇州樂園，你玩了哪些遊戲專案呢？
你最喜歡玩的遊戲專案又是什麼呢？
秋遊真快樂！可以和老師、同伴、爸爸媽媽在一起遊玩；可以玩許多以前沒有玩過的遊戲專案；還可以買到自己喜歡的玩具。
2、觀看PPT：
再現幼兒玩過的遊戲專案。
觀看幼兒自發繪畫的秋遊畫面。
對個別遊戲專案進行分析，把握繪畫重點難點。
二、操作嘗試：
1、確定內容：
說說你想畫什麼遊戲專案？
想想你有什麼困難，大家一起來幫助解決。
鼓勵幼兒大膽繪畫自己所喜愛的遊戲專案。
鼓勵幼兒畫人家沒有的，不盲目跟學。
要求秋遊內容畫在中間，周圍用藍印花布的圖案點綴。
2、教師巡迴：
及時表揚有進步和有創意的幼兒，鼓勵幼兒遇到問題及時請求幫助或開動腦筋。
3、用已有藍印花布的經驗進行畫面裝飾，並用印染的方法完成作品。
三、分享交流：
1、巡迴作品：看看都有哪些遊戲專案？你都玩過這些遊戲專案麼？
2、相互交流：誰繪畫的遊戲專案跟別人不一樣？哪些遊戲專案還沒有繪畫出來？延伸：在區域中可以進一步嘗試和表現其他的遊戲專案。（本次活動中沒有的專案把它表現出來）
活動目標：
1、通過活動使幼兒在外出遊玩時具有一定的自我保護意識。
2、能在外出遊玩時聽老師指揮，不做危險的事。
3、知道在外出遊玩時應該注意的事情。
活動重點：
通過本活動使幼兒知道在秋遊時應注意的問題，培養一定的自我保護意識。
活動準備：
秋遊時的錄影：孩子們是怎樣排隊的？怎樣過馬路的？怎麼坐車回家？請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景。
活動過程：
一、談話，引起幼兒參與活動的興趣。
教師：秋天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出秋遊，高興嗎？但是小朋友出去秋遊老師有些擔心呢，你們知道為什麼嗎？幼兒回答。教師：外出秋遊和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什麼嗎？幼兒自由討論後回答。
二、觀看錄影，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。
（1）第一片段：外出遊玩怎樣排隊？遊玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的範圍，有什麼需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。
（2）第二片段：外出遊玩怎麼過馬路？過馬路時一定要跟好老師，不橫衝直撞，看好左右兩邊有沒有車子來往。
（3）第三片段：陌生人和你說話，請你吃東西你怎麼辦？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。
（4）第四片段：外出遊玩怎樣乘車呢？外出遊玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能開啟車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。
教師總結、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕鬆些、要穿運動鞋，揹包帶子要檢查等。
三、討論：外出遊玩要帶什麼？ 提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
一、活動背景
小班的幼兒年齡較小，不能保持長久的注意力，對於枯燥的數學更是愛不起來。一次，在評講遊戲時，我問他們這個城堡上有什麼顏色？什麼形狀的小積木拼搭起來的呢？孩子們都說對了。因此我想，如果把數學知識融入到孩子們喜歡玩的遊戲中，相信教學效果會好很多。因此我設計了《乘車去旅行》這次活動，讓孩子們在看一看、說一說、乘乘車、玩一玩的遊戲中，感受圖形數字、顏色、形狀的不同特徵。
二、過程實錄
（一）活動目標：
1.在遊戲情境中，嘗試將圖形按一定的特徵進行分類。
2.積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。
（二）活動準備：
課件、各色圖形胸飾人手一個、圖形標記、小汽車四輛等。
（三）活動過程：
一、激發幼兒對圖形的興趣。
1.播放課件，師：吳老師帶來了幾個好朋友和我們一起玩遊戲，看，這是誰呀？（圓形寶寶）我們和圓形寶寶打個招呼？
師：看，又有誰來了？（方形寶寶）和方形寶寶打招呼！
師：還會有誰呀？（三角形寶寶）三角形寶寶，你好！
［評析：觀察圖形寶寶，鼓勵孩子們像圖形寶寶打招呼，激發活動的興趣。］
二、引導幼兒觀察圖形的顏色。
師：秋天到了，圖形寶寶要去秋遊啦，看，它們穿上了什麼顏色的衣服？（引導幼兒說出顏色特徵、圖形特徵）你們都想說呀，那麼一個一個來說。
（1）師：這是誰？它穿上了什麼顏色的衣服？
幼：圓形寶寶穿了紅色的衣服，真漂亮呀。
（2）師：咦，這件衣服是什麼顏色的？方形寶寶穿的可真神氣。誰來誇誇它？
幼：方形寶寶，你橙色的衣服穿著真神氣！
（3）還有一個呢？
［評析：通過說一說圖形寶寶顏色的形式，感受不同形狀及不同顏色的特點，瞭解到秋天到了我們可以去秋遊。］
三、乘車去秋遊
師：圖形寶寶們打扮的漂漂亮亮的，準備去秋遊了，你們想去嗎？把你們的圖形寶寶拿出來像我一樣戴上。看看，你拿到了什麼圖形？
幼：紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。
［評析：以圖形寶寶打扮的飄飄亮亮的形式，讓孩子自己戴上圖形寶寶，準備去秋遊，並觀察自己拿到的是什麼圖形。］
圖形分類。
（1）師：滴滴滴滴汽車開來了，看看，汽車上有什麼？
幼：紅色的圓形。
是呀，這是紅色的圓形寶寶乘的車，一會兒就要乘這輛車去秋遊。
師：滴滴滴，又開來了一輛車，這輛車上有什麼呀？
幼：橙色的方形。
嗯，等會兒呀，橙色的方形寶寶就要？
師：滴滴滴滴，這輛車是誰乘的？
幼：黃色的三角形寶寶。
對啦，等會呀，黃色的三角形寶寶請上這輛車。
師：滴滴滴滴，又有什麼汽車開來了？誰來乘呀？
幼：橙色的三角形寶寶。
師：咦，吳老師是什麼圖形寶寶呀？我是紅色的圓形寶寶，那我該上哪輛車呢？看看，你們是什麼圖形寶寶？
好，那我們要上車咯！紅色的圓形請上車，色的方形請上車，黃色的三角形請上車，橙色的三角形請上車。
師：都上車啦，上車了要排好隊站站穩哦，我們都是講文明有禮貌的孩子。
［評析：每個圖形寶寶都有相對應的小汽車，通過遊戲的形式，讓孩子找一找自己要乘什麼車，感受圖形配對遊戲的樂趣，並在幫一幫老師找車的過程中，熟悉找配對乘車的過程。］
（2）老師以乘務員的身份檢查幼兒是否找對車子。
師：旅客朋友們，歡迎您乘坐圖形汽車，我來看看有沒有圖形寶寶上錯車。
好，站穩了嗎，我們出發嘍。
［評析：教師以乘務員的身份檢票，既增加趣味性，又能幫助孩子找到正確的小汽車。］
四、玩遊樂設施。
師：看看我們來到了什麼地方呀！是呀，遊樂園裡有好多好玩的。看看，有些什麼好玩的？滑滑梯、小飛機、搖搖馬、小地龍、盪鞦韆、羊角球。哇，這麼多好玩的，想玩吧！可是啊，我們要憑票入場的哦！
師：看，滑滑梯下面這個是什麼標誌？師：那寶寶們，把你們小椅子下面的門票拿出來看一看，你的票上有什麼呀？
師：看看吳老師的門票上有什麼？和哪個遊戲的標誌是一樣的呢？我應該去哪個遊戲玩啊？好，那就我站到這兒。
師：那小朋友們，拿好手裡的門票，去找一找你是玩哪個遊戲，來吧。
師指導幫助幼兒找到相應的遊戲。
師：好，都找到了，那我們下樓去玩吧！出發嘍！
［評析：遊樂園是孩子們非常喜歡去玩的地方，設計去遊樂園玩的形式，讓孩子們有興趣去找一找。引導孩子們觀察自己的門票，認識每個門票顏色、形狀、數量都不一樣的特點，發現自己的門票對應的遊戲，幫助解決活動的難點。］
學識谷
