1、教學目標
2、(一)能用中國畫的形式描繪蔬果中的蘿蔔與荸薺。(瞭解)
(二)能較熟練地運用墨色,處理好濃、淡、枯、溼的不同筆法。(練習)
3、課時安排
一課時
4、課前準備5、
不同構圖的蘿蔔範畫。
四、教學步驟
(一)可用猜迷的方法引入課題。
圓圓身子細尾巴,
半截藏在地底下,
別看皮辣心裡甜,
你們猜猜這裡啥。
(二)畫蘿蔔
側筆淡墨畫出蘿蔔身。
中鋒濃墨畫出蘿蔔根。
邊畫邊捻筆,尾巴有精神。
點上小青葉,位置要看準。
(三)畫荸薺
先蘸紫色,筆尖再蘸點墨。畫成橢圓形。
用筆尖蘸紅點在中空白處。
(6)蔬果搭配和位講究巧和美。
蘿蔔大,荸薺小,大小一起有變化。
三顆荸薺畫出聚和散,
有藏有露不呆板。
(7)重視示範作畫
中國畫經歷無數畫家艱辛創作勞動,已形成獨特而極富有我國民族特色的藝術語言和表現手法。通過演示,讓學生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現手法,從一筆一勢開始至全幅一氣呵成,讓學生看清全過程,提高學生的描繪技能。
(8)臨摹和寫生是學習中國畫的.基本方法。
臨是對著他人之作,照著寫或畫。
摹是以薄紙(透明紙)覆在他人作品上,拓下來。
通過臨摹能進一步認識和了解作品的特點,學習其章法、用筆、用墨、用色以及表達意境,表現物件的規律,間接提高認識大自然的能力,為能更充分自由地表達自己的情感提高表現技巧打下基礎。動筆前先認真“讀畫”,切忌心中無數,依樣畫葫蘆,得貌遺神。
寫生是自然形象全面認識的過程,是培養敏銳的觀察能力和表現能力的手段,是加強記憶及培養想象力的最有效方法。經過前幾節課的表現方法的學習,蘿蔔、荸薺又是最容易取得的自然形象,有條件的學校,要組織學生進行課堂寫生。
臨摹和寫生兩種方法要結合進行,才會有新的提高。
(課後錄:要注意學生的情感)