文科生怎樣提高數學成績

文科生怎樣提高數學成績

如果你問文科生，最難學的一科是什麼？百分之八十五以上的學生，一定會說是“數學”。

的確，數學學科在文科大學聯考中是半壁江山的地位，很多學生，幾乎整天都在學數學，甚至在校外花費了大量的金錢，去補習數學，結果往往都是不盡如人意，或者短期內有所提升，過一階段，成績又開始退步。

而數學學科又是在大學聯考中非常容易拉開差距的一門科目，數學好的可以考到140分以上，甚至150分，而差一點的可能只有60分甚至更少，一科就會讓很多學生欲哭無淚！

有沒有比較好的辦法，可以讓文科班的學生在較短的'時間內能夠有效的提升數學成績呢？

當然，如果智商很高就不說了，成績自然會高，問題在於，在數學智商並不很高的情況下，如何才能有較大的提高，在這裡的“較大”的提高的理解應該是超越自己現有的基礎水平，基本上能夠在大學聯考中達到120分左右。

我曾經參加過7次大學聯考，有我自己考的兩次，也有我作為文科班的班主任參加的5次，在帶班的過程中，我總結了個人認為最為有效的提高文科數學的方法。

最根本的原則就是老師講過的以及考試錯過的題一定要會做！

這句話，說起來很簡單，但是，在實際中，做起來確是非常難的事情，昨天晚上開班會，高三的第一次班會，我問班級的學生，上學期的期末統考卷，如果現在再考你一次的話，你都會做嗎？你能得滿分嗎？

學生很坦率，直搖頭，我說這就是最大的問題所在，我們做了大量的題目，錯題恰恰是最有價值的，因為你所訓練的題目，無非是想找到你的弱點，然後才改正，而做錯了，證明你已經找到自己的弱點了，而沒有去改正，或者當時會做了，過後又忘記了，又有什麼意義呢？

人人都有懶惰，矯情等等毛病，或者如哲學上所講的“人性本惡”，正在成長中的高中生，更是如此，連大人物都強調要“慎獨”，更何況自制力不強的高中生呢？

對絕大多數學生而言，僅僅依靠自覺，僅僅依靠引導就是在害學生，最重要的要有一系列的制度與監督，依靠機制促使學生改正錯題，做好的辦法是什麼，及時檢查。

具體做法，每次考試課代表都要給我一份空白考試卷以及答案，我每週至少會拿出一節課的時間，一般都是在週日晚上學生剛剛返校的時候，我會抽查一部分學生到黑板上做題，做的都是考過的錯題，或者我能夠直接看懂或者我會再找學生到黑板上改正，誰做錯了或者不會做，在黑板前都是很難堪的事情，如此以來，可以督促學生及時鞏固錯題，及時進行歸納總結，這也是符合艾賓浩斯遺忘定律的。

當然，所練的題目，最好都是大學聯考真題！

如此以來，當班主任和學生能夠長久堅持下去的時候，就是大學聯考數學成績實現突破的時候！