在我國東北的 小興安嶺，有數不清的紅松、 白樺、 櫟樹……幾百裡連成一片，就像綠色的海洋。以下是小編整理的教學設計，歡迎閱讀。
美麗的小興安嶺教學設計
學習目標：
1、學習課文，瞭解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產，培養熱愛祖國大好山河的思想感情。
2、通過查字典和聯絡語言環境，理解“俯下”“欣賞”“抽出”“封”“密密層層”“飛舞”等詞語，體會作者用詞造句的準確。
3、有感地朗讀課文。
教學重點：準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準確。
教具準備：錄影、投影儀、幻燈片。
教學過程：
一、談話引入，出示學習目標
同學們，我們祖國地大物博，幅員遼闊，名勝古蹟數不勝數，小興安嶺就是其中一個例子。今天我們一起走進美麗的小興安嶺欣賞一番，好嗎?(出示學習目標)
二、初讀課文
小興安嶺是個怎樣的地方?請同學們帶著這個問題讀一遍課文。(引導學生找出文章的中心句來回答，也就是課文最後一個自然段)
三、片段欣賞
1、你認為小興安嶺哪個季節最美?為什麼?(讓學生各抒己見)
2、引導學生學習第二自然段(即“春季”這段)。
(1)指名讀這段話，其它學生邊聽邊用“△”劃出作者所描寫的景物。
(2)你認為作者描寫這些景物時哪些句子寫得很美?找出來讀一讀。假如學生找出以下的句子：
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
(先讓學生說說“抽出”的意思，然後換詞，再體會用“抽出”一詞的好處，最後熟讀這句話。)
一根根原木隨著流水往前淌，像一支箭隊在前進。
(讓學生說出這句話把什麼比作什麼，再體會比喻句的好處。)
小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水裡的影子。[師：你是怎樣理解“俯下”“欣賞”兩詞的?能表演給大家看看嗎?(讓學生出來表演)]
(3)讓學生有感情地朗讀這段話，邊讀邊想象春天的畫面。
(4)看錄影：關於小興安嶺春季的.錄影。
(5)小結學習方法：①讀文段，找出描寫的景物。
②欣賞好詞佳句。
③感情朗讀，想象畫面。
3、學生根據前面的學習方法試學第三自然段：
(1)默讀文段，找出描寫的景物。
(2)欣賞好詞佳句：(提示學生遇到不理解的詞，如“浸”“蔥蔥蘢蘢”可查字典或聯絡上下文理解。)
師：你認為哪些詞句寫得好?好在哪裡?
第一句：重點理解“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴嚴實實”“封”等詞。
第三句：結合投影片理解。
(3)欣賞錄影：(關於小興安嶺夏季的錄影)
4、學生自學第四、五自然段：
(1)學生按方法自學。
(2)檢查學生自學情況：
①教師板書出秋、冬季作者描寫的景物，讓學生對照。
②欣賞好詞佳句：讓學生找出自己認為寫得好的句子，並說說好在哪裡?
秋風吹來，落葉在林間飛舞。
西北風呼呼地刮過樹梢。
a、你認為哪個詞用得好?
b、說說詞語的意思。
c、可以用什麼詞代替這個詞?
d、用這個詞好在哪裡?
③看錄影：(關於小興安嶺秋冬季景色的錄影)
四、總結：
為什麼說小興安嶺是一座大花園，又是一座巨大的寶庫?
(1)理解：為什麼說小興安嶺是一座巨大的寶庫時，教師引導：
小興安嶺最大的特點是什麼?(樹多)
哪些句子概括寫小興安嶺樹多?(學習第一自然段)
(2)讓學生髮表意見。
(3)師小結：
板書：
13、美麗的小興安嶺
春：樹木、積雪、小溪、小鹿、原木
夏：樹木、霧、太陽、草地、野花
秋：樹葉、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人蔘
冬：雪花、樹木、西北風、紫貂、黑熊、松鼠
學識谷
