(1)新中國成立以來特別是改革開放以來，我國社會主義現代化事業取得了巨大成就，社會主義制度的優越性得到了初步顯示。(成就)
(2)我國正處於並將長期處於社會主義初級階段，這是我國的最基本國情。我國目前社會生產力水平還比較低，與發達國家之間還有很大的差距(不足)
(3)我們只有在認清基本國情的基礎上加快發展，才能進一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實現中華民族的偉大復興。
通過上面對人教版七年級政治知識點：我國的基本國情內容總結學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得優異成績。
人教版七年級政治知識點2 第一課珍惜無價的自尊一、自尊自信人人都需要的
2.自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
3.一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4.別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5.真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
6.知恥是自尊的重要表現。唯有知恥，才有自尊
7.虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。
二、尊重他人是我的需要
1.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2.我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
3.要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
三、彼此尊重才能贏得尊重
1.自尊的人最看重自己的人格。
3.自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
4.尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5.怎樣尊重他人?⑴首先，要善於欣賞、接納他人;⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6.尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課揚起自信的風帆一、“我能行!”
1.每個成功者都相信“我能行”。
2.“我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
3.自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
4.自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試;⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。
二、自信是成功的基石
1.自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
2.自信有助成功自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
三、唱響自信之歌
1.有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2.看到我們學習、生活中的進步3.發現自己的長處，是自信的基礎。
4.實力，才是支撐信心最重要的槓桿。
5.我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。第三課走向自立
四、自己的事自己幹
1.自立，就是自己的事情自己幹。
2.自立在生活中的表現(舉例)
五、告別依賴走向自立
1.依賴思想的危害：⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
2.告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
3.自己的事自己負責的前提是要自主。(自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。)
4.自立與自主的關係：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
5.有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢?最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛鍊。
6.請你談：你如何“告別依賴，走向自立”?⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴;⑵學會自主，它是自立的前提條件;⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛鍊。
人教版七年級政治知識點31.情緒的含義
情緒是人的心理活動的重要表現，它產生於人的內心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對外界事物的態度。從這個意義上，情緒是人的內心世界的“視窗”。
2.不同的情緒對個人會產生什麼樣的影響(或：情緒有什麼作用)?
(1)情緒猶如雙刃劍。
(2)積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使人健康成長。
(3)消極的情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，作出一些令自己後悔甚至違法的事情。
3.情緒是否可以調適?
可以。情緒與個人的態度、看問題的角度有密切關係。在生活中，我們可以通過改變自己的態度、轉換看問題的角度來控制自己的情緒。
4.為什麼說情緒需要調控?
情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們衝動、消極、無所事事，甚至作出一些違背道德與法律規範的事情。因此，情緒需要調控。
5、調節情緒都有哪些具體的方法?(教材P66-67)
(1)注意轉移法，如可以改變注意焦點或者環境。
(2)合理發洩法，如做運動、向他人傾訴等。
(3)理智控制法，如進行自我暗示、自我激勵、心理換位、學會升華等。
6.情緒表達完全是個人的事情嗎?
不是。(1)人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。(2)我們要學會在合適的場合、用合理的方式發洩自己的情緒。(3)我們應在生活中對別人的情緒給予更多的關心，嘗試去共享彼此的各種情緒，增加喜悅，加深感情。
7.情緒與態度有什麼關係?
情緒與個人的態度是緊密相聯的。一個有積極樂觀態度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現。在生活中.我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒。
8.青少年的情緒具有多變的特點
(1)半外露、半隱蔽性。(2)高度的興奮性、激動性、緊張性及衝動性。
(3)情緒、情感體驗不平衡，往往出現矛盾的狀態。
9.情緒與情感的區別與聯絡
(1)情緒與情感的區別
①情緒是和需要能否獲得滿足相聯絡的體驗，而情感則是更多地和社會性需要、社會認知等相聯絡。
②情緒具有情境性，一旦情境改變，情緒就會很快消失，情感則因它基於對主觀和客觀關係的概括而深入的認知和一貫的態度，它不僅具有情境性，而且具有穩定性和深刻性。
③情緒通常具有較明顯的衝動『生與外部表現，而情感則較深沉和內隱，而且經常以內隱的形式存在或以微妙的方式流露出來。
(2)情緒與情感的聯絡
①情緒要受情感的制約和調節。
②情感是在情緒的基礎上形成的，而又在各種變化著的情緒中表現出來。
人教版七年級政治知識點41、生命為什麼需要相互關愛?(應怎樣看待地球上的其他生命?或為什麼要尊重其他生命?)
①生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩;
②生命是頑強的，也是脆弱的，需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住
地球家園的朋友;
③每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命共生共存、息息相關，我們要尊重生命、關愛生命;
④如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。
【關於這個問題，起碼要回答出②③④這三點。】
2、人的生命獨特性表現在哪些方面?
①每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點;
②人的生命的獨特性突出的表現在，人類的生命最具智慧;
③人的生命的獨特性更多的表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。
【關鍵是②③點，需要牢記。】
3、我們應如何珍愛自己的生命?
①永不放棄生的希望;②肯定生命，尊重生命。③延伸生命的價值。
4、如何實現人生的意義，追求生命的價值?
要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。
5、為什麼要肯定(他人的)生命，尊重(他人的)生命?
①每個人的生命都是有價值的。②每個人對國家、社會和他人都有價值。
6、“珍愛生命，從我做起”(可以做班會主題)我決定怎樣做?(至少2條具體措施)
①騎車不闖紅燈。②不亂踐踏草坪、亂折花木。③不沉迷網路遊戲。④不吸毒等。
7、怎樣延伸生命的價值?(怎樣使自己的人生更有價值?或怎樣使生命價值得以提升?)
生命的意義不在於長短，而在於對社會的貢獻，貢獻越多，生命價值越大;
人活著，應追求生命的質量，為社會多做貢獻;
我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，不斷延伸生命的價值!【本題傾向於做法】
8、臧克家名篇《有的人》(內容略)給我們什麼啟示，或告訴我們什麼道理?
生命的意義不在於長短，而在於對社會的.貢獻。許多人的生命雖已結束，可他們為社會所做的貢獻卻讓後人收益無窮，這
樣，他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充
分的體現。【本題傾向於理論】
9、幾個知識點的詳解：
①每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的才華。——(根據人的
生命的獨特性更多地表現在……得出的結論或做法。)
②在肯定自己的價值、珍愛自己的生命同時，也應該肯定他人的價值，尊重他人的生命。
③世界上沒有十全十美的生命，告訴我們：幸福快樂的生活從悅納生命開始，我們要悅納、珍愛自己的生命。
④在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應善待他人的生命。——(具體做法)當自己的生命受到威脅時不輕言放
棄，不喪失生的希望;當他人生命遭遇困境需要幫助時，儘自己所能伸出援助之手。
10、有關“珍愛生命”“生命的價值”的名言有哪些?
①人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
②浪費生命是做人的最大悲劇。------曼傑【前兩個是“珍愛生命”】
③人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥
④生當作人傑，死亦為鬼雄。——李清照
⑤我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾(把生命奉獻出去，使生命價值延伸)
⑥生命的意義在於活得充實，而不在於活得長久。【後四個是“生命的價值”】
只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。由為您提供的珍愛生命知識點
人教版七年級政治知識點51、學習新天地P11_17
⑴國中學習新特點：國中學習與國小相比主要有任務不同，課程數量增多，涉及的知識面更廣、更深。國中學習新特點主要是對學習的自主性要求更高，不僅要掌握知識本身，還要掌握探索知識的方法和技巧。
⑵做學習的管理者：①學會自主學習;②提高學習效率;③科學安排時間。
⑶瞭解自己的學習方式：學習的方式多種多樣，我們一定要找到適合自己的學習方式，適合自己的方式最好的。同時，老師的教學方法也是多種多樣的，我們還要學會盡量去適應老師的教學方式。
2、享受學習P18_21
⑴學習中的苦與樂：學習是苦樂交織的。我們要正確看待學習生活中的苦與樂，學會苦中作樂，明白苦盡甘來的道理，應該對學習始終充滿飽滿的熱情，不留遺憾。我們還要了解到世界上還有很多少年兒童因各種原因失去了上學的機會。享有學習的權利是一件值得高興的事。
⑵探索世界的奧妙：當好奇心在學習中得到滿足的時候，通過學習發現自己的潛能的時候，我們享受學習的快樂。國中階段，我們需要留心周圍的世界，發現生活中還有更多有趣的現象和問題，需要我們不斷地探索和發現。我們要把握好國中的學習生活，為我們將來奠定基礎;我們要提升我們的精神境界，不斷努力，不斷自我超越。
人教版七年級政治知識點61情趣來源於哪裡？
情趣來源於興趣，情趣是以興趣為基礎產生的，沒有興趣就談不上情趣。情趣通過興趣表現出來。
2、不同的生活情趣對人的生活會產生什麼樣的不同影響?
高雅的生活情趣，有益於個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。
庸俗的生活情趣，不利於青少年的身心發展，甚至有害於人的身心健康。往往使人看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠景，對個人的前途和發展都會產生負面影響(我們應該追求高雅的生活情趣，拒絕摒棄庸俗的生活情趣。)
3.我們怎樣在日常生活中追求高雅的生活情趣(或培養高雅的生活情趣應怎麼做)?
(1)要有樂觀幽默的生活態度，這是陶冶高雅生活情趣的重要條件。
(2)要善於將好奇心轉化為濃厚的、正當的興趣;鑑別不同情趣，不盲目從眾。。
(3)豐富文化生活，這是追求高雅生活情趣的重要途徑。
(4)提升情趣，陶冶情操。
人教版七年級政治知識點71、上中學後，我們怎樣建立一個優秀的集體?(第一課第二框)
(1)樹立共同的目標，尋找前進的動力。當我們有了共同的目標後，我們就擁有了團結奮鬥的不懈動力。
(2)我們要各盡其能，發揮所長，奉獻集體。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體時，班集體就會成為一道亮麗的風景線。
(3)我們要團結協作，互助前行。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。
2.國中學習有哪些新特點?(第二課第一框)學習科目增多了、學習內容和難度加大了、老師授課節奏加快了，我們不僅可以學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。
3.怎樣做學習的管理者?(第二課第一框)
(1)學會自主學習。作為國中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，獨立地承擔學習的任務。(2)提高學習效率。只有把握好學習過程中每個環節的質量，如課前認真預習，上課時專心聽講，課後及時複習，才能從整體上提高學習效率。
(3)科學安排時間。國中學習的科目增多，難度加深，對學習時間進行合理安排，做到心中有數，從容不迫。
(4)根據自己的學習方式，結合老師的教學實際，找到適合自己的學習方法。
4.為什麼說學習中有苦也有樂，學習是苦樂交織的(學習中的苦樂觀)?(第二課第二框)
(1)學習，對每個人來說都是苦樂交織的，因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。
(2)學習有苦更有樂，享有學習的權利和機會是快樂的。第二單元認識新自我
5.生命對於世界有什麼重要性?(第三課第一框)生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。每種生命都有其存在的價值與意義。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關。我們要尊重生命、關愛生命，去關愛和呵護我們周圍的生命，與其他生命和諧相處。
6.人的生命獨特性表現在哪些方面?(第三課第二框)
(1)人的生命獨特性突出表現在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。
(2)人的生命獨特性更多表現在，人的個性品質、人生道路，實現人生價值的方式和途徑的多樣性。
7.怎樣發揮生命的獨特性?(第三課第二框)每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點，所以每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
人教版七年級政治知識點81、生命健康權是人身權利中最重要、最起碼的權利
生命健康權是未成年人人身權利中最重要、最起碼的權利。
2、未成年人怎樣保護自己的生命健康？
①要懂得生命的價值，理解父母養育之恩;
②其次，要多學一些健康方面的知識，養成良好的生活習慣，尤其在緊張的學習生活中注意勞逸結合，加強體育鍛鍊，增強體質;
③要杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為;
④最後，當遭遇危險情境、生命健康安全受到威脅時，要沉著冷靜，採取最佳的應對措施。
3、掌握自我保護生命健康的科學知識與實用技巧
例1：煤氣洩漏時：①立即開啟門窗，關掉煤氣開關，儘快開啟房間;②如找不到洩漏原因，要請鄰居幫忙處理，必要時報警;
例2：交通事故：①設法打電話報警;②通知就近的醫院;③遇到受傷的應先簡單包紮。
人教版七年級政治知識點9第六課《為堅強喝彩》
第一框《讓我們選擇堅強》
1、意志堅強的人有哪些表現？
答：(1)意志堅強的人，對自己行動的的動機和目的有清醒而深刻的認識，在困難面前，不會退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前，即自覺性。(2)意志堅強的人，能在複雜的情境中冷靜而迅速地判斷髮生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動，即果斷性。(3)意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒。控制自己的言行，不灰心，不氣餒，不焦躁。面對勝利和成功，不驕傲，不自滿，即自制力。(4)意志堅強的人，能夠以頑強的精神，百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標，即堅韌性。
2、為什麼要培養堅強的意志？（或堅強意志有何作用？）p75—77
答：(1)堅定正確的人生方向。需要堅強的意志。(2)走出失敗的陰影，需要堅強的意志。(3)形成良好的學習習慣，需要堅強的意志。(4)成就一番事業，需要堅強的意志。
第二框《鋼鐵是這樣煉成的》
★1、怎樣磨礪堅強的意志？p81—82
答：(1)樹立明確的目標。(2)從細微之處做起，從小事做起。(3)善於管理自己。(4)主動在艱苦的環境中鍛鍊自己。
2、在培養意志力方面應如何管理好自己？
答：沒做一件事之前，可以嘗試先制訂一個切實可行的計劃，然後按計劃實行，堅持下去，形成習慣。
第七課《感受法律的尊嚴》
第一框《走近法律》
1、為什麼社會生活離不開規則？p86
答：守規則的重要性：社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機、目的往往不同，如果沒有行為的規矩，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此衝突之中。
3、什麼是社會生活中的規矩？p86
答：社會生活中的規矩，是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規則。
★3、法律具備哪三個最為顯著的特徵？p87
答：(1)法律由國家制定或認可。(2)法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。即法律面前人人平等。
★4、法律在生活中有何作用？具體表現在哪些方面？（或為什麼生活離不開法律？）p89——90
答：(1)我國法律作為人民意志和利益的體現，它通過規定權利和義務，規範全體社會成員的行為。法律的規範作用突出地表現為，它規定人們可以做什麼，必須做什麼，應當做什麼。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個模式、標準或方向。同時，它還是評價人們行為是否合法有效的準繩。(2)法律具有保護作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛士”;國家治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。我們享受權益，需要法律的保護。
★5、我們應樹立怎樣的法律意識？p90
答：學法、守法、用法是我們應盡的責任;愛法，是我們應取的態度;以守法為榮，以違法為恥，是我們應樹立的價值標準。
6、社會道德、學生守則、國家法律三種行為規範的區別。
行為規範
如何產生
適用範圍或物件
靠什麼發揮作用
社會道德
自然形成
全國適用
輿論、習慣、信念
學生守則
教育行政機關制定
在校學生
教育、行政力量
國家法律
國家立法機關制定
普遍適用
國家強制力
不定期的對知識點進行歸納總結，有利於知識點的掌握，國中頻道給大家編輯了七年級年級下學年政治期末備考知識點，供大家參考複習。
第八課《法律護我成長》
第一框《特殊的保護特殊的愛》
1、未成年人的定義是什麼？103
答：凡未滿18週歲的中國公民都是未成年人。
★2、為什麼要對未成年人實施特殊的保護？103
答：(1)未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。(2)未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。(3)現實生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現象時有發生。
★3、專門保護未成年人的法律有哪兩部？103
答：《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》
4、未成年人保護法為保護未成年人設定了哪四道防線？103
答：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護
★5、家庭保護的要求是什麼？家庭保護有何作用？104
答：(1)家庭保護，要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人監護的職責和撫養的義務，尊重未成年人受教育的權利。要以健康……見相關連結
(2)家庭式我們成長的搖籃。家庭保護能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。
★6、學校保護的要求是什麼？學校保護涉及哪些內容？104
答：(1)學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
(2)學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
★7、社會保護的要求是什麼？社會保護包括哪些方面的內容？106
答：(1)社會保護要求：全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
(2)社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。
★8、司法保護的要求是什麼？司法保護涉及哪些方面的內容？106
答：(1)司法保護，要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
(2)設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作等。
第二框《善用法律保護自己》
1、維護權益的最有力的武器是什麼？p108
答：法律。
2、我們可以通過哪兩種有效手段維護權益？（具體見課本P110—111）
答：(1)非訴訟手段。(2)訴訟手段。
3、訴訟可分為哪三種類型？（具體見課本P111—112）
答：(1)刑事訴訟。(2)民事訴訟。(3)行政訴訟。
4、為什麼要依法律己、依法維權、與違法犯罪作鬥爭？p113
答：(1)我們自覺依法律己、依法做事、依法維權，既能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴，社會的穩定。(2)違法犯罪行為都是危害社會的侵權行為，同違法犯罪作鬥爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
★5、我們應如何善於同違法犯罪分子作鬥爭？p113（涉及的題型：某人成功自救或獲救給我們的啟示？）
答：(1)我們在與違法犯罪分子作鬥爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智鬥，儘量減少不必要的傷亡，力求在儲存自己的前提下巧妙地將不法分子抓獲。(2)面對歹徒行凶，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，瞭解歹徒去向，及時撥打110報警電話等都是行之有效的好方法。
6、我們可以向哪些機構尋求幫助，以解決問題，維護合法權益？p108——109
答：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心、有關主管機關、社會團體和群眾組織(如消費者協會、居民委員會等)、人民調解委員會、勞動爭議仲裁委員會和勞動爭議調解委員會等。
7、未成年人應如何提高自我保護能力？(結合練習冊73“未成年人如何更好地保護自己”)
答：(1)提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。(2)運用智慧。(3)積極爭取家庭、學校、社會等方面的保護;(4)求助法律和有關部門保護自己的合法權益;(5)敢於打官司。
有了給大家整理的七年級年級下學年政治期末備考知識點，大家一定要仔細閱讀，相信大家一定會取得優異的成績。
第二框《法不可違》
1、為什麼不能違法？p91、93
答：(1)不違法是人們行為的底線。我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規則，尤其是不能違反法律。(2)任何違法行為都有其法律後果，都要承擔相應的法律責任。
2、什麼是違法行為？p93
答：凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。
★3、違法行為可劃分為哪幾種類型？p93
答：(1)依據違反的法律類別分為：行政違法行為，民事違法行為，刑事違法行為
(2)依據違反情節的輕重分為：一般違法行為(行政違法行為，民事違法行為)和犯罪(也叫嚴重違法行為：刑事違法行為)
4、如果人們無意間犯法可以原諒嗎？
答：不能原諒。因為法不可違。任何違法行為都有其法律後果，都要承擔相應的法律責任。
★5、什麼是刑法？刑法有什麼作用？p94
答：(1)刑法是以國家的名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。(2)我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有利武器。
★6、什麼是犯罪？犯罪具有哪三個基本特徵？p94——95
答：(1)所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑罰處罰的行為。(2)犯罪具有三個基本特徵。第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性。是犯罪的最本質特徵。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標誌。第三，犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然後果。
★7、什麼是刑罰？刑罰有哪些種類？p95
答：(1)刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。（2）我國刑罰種類分為主刑和附加刑兩大類。A主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。B附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
第三框《防患於未然》
1、道德水平高低與違法犯罪之間的內在聯絡？p97
答：人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高、法制觀念強，就會追求上進，不犯或者少犯錯誤，就不會做出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀觀念淡薄，就會追求低階趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥沼。
★2、如何認清犯罪的危害？98
答：違法犯罪所付出的代價極大，犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利。我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
★3、如何加強自我防範，預防違法犯罪？99——100（涉及的題型：某人從有錯不改到跌入犯罪的深淵說明了什麼？）
答：(1)應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人;加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預防違法犯罪。(2)我們一定要重視道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患於未然。
4、我國哪部法律專門規定對未成年人不良行為的預防和矯治？99
答：預防未成年人犯罪法。(哪些屬於不良行為，嚴重不良行為見課本P99-100)
人教版七年級政治知識點10追求高雅情趣
高雅情趣是健康、科學、文明、向上的情趣。它符合現代科學和文明的要求。家居生活的情趣，也符合社會道德和法律的要求。它體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。高雅情趣有哪些?生活中的高雅情趣有登山、攝影、旅遊等。高雅情趣的名言警句，如何培養高雅情趣
好奇與從眾
好奇心是學者的第一美德。——居里夫人
☆如果他僅僅是好奇心，會有那樣的成就嗎?
好奇心可以促成興趣，進而陶冶高雅情趣。我們不能只停留在興趣的層面上，要善於發現、感受美好事物和優秀人物，並從中體會生活的美好與奮鬥的樂趣。
日本有個叫本村九一的教育家曾經說過：“製造凡人的方法是極為簡單的。那就是不讓孩子熱衷於某一事物，只要這一點就足夠了，對任何事物都不著迷，都不感興趣，這就是凡人的特徵。”那麼，有人推理說，製造平庸的人也是如此，只需對平庸之事感興趣;製造浮躁輕飄之人亦然，只需對什麼都保持三分鐘興趣。
如果我們要想成為情趣高雅的人，就要豐富自己的業餘文化生活。
魯迅先生說過：“說到玩，自然好像有些不正經，但我們抄書寫字太久了，誰也不免要休息眼，平常看一會兒窗外的天。假如有一幅掛在牆壁上的畫，那豈不是更美好?”
所以，我們應該儘量從豐富的文化活動中，領略生活的真正意義和情趣。
提升情趣，陶冶情操
人們欣賞文學藝術，是因為它不僅具有感人的魅力，還能陶冶人們的性格與氣質。《燕山夜話》的作者鄧拓是個書法家。他的朋友說：“從他的書法中，我們可以看出他那開朗奔放的性格和瀟灑的風度”，達到了字如其人的境界。
繪畫對人們的影響也很大，現代小說家管樺在《生命的吶喊與愛》中說：“在四人幫瘋狂實行封建法西斯統治的歲月裡，我的靈魂，在黑暗裡卻靜默地使它自己找到了無聲的語言，無聲的音樂，無聲的戲劇——繪畫，我畫起墨竹來”。他就是這樣在風雨如晦的日子裡以畫墨竹來砥礪自己的情操。
人教版七年級政治知識點11七年級在整個國中階段很重要，有紮實的基礎，會使學習更加輕鬆。下面就為您推薦內容七年級政治下冊知識點歸納。希望您學習成績突飛猛進。
七年級政治下冊知識點歸納
第11課：
1、青春期生理變化：①性機能發育成熟。②身體外形急劇變化。③體內機能迅速健全。
*2、怎樣悅納自己的生理變化?
①應正確認識並坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態去接納這些變化。
②應接受現實，學會欣賞自己，以積極的心態接納自己的形象。
③青少年應追求外表美和心靈美的統一。
3、正確認識青春期的煩惱：
青春期心理矛盾(如渴望獨立與現實依賴的矛盾、心理閉鎖與求得理解的矛盾、性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾等)是我們生理髮育和心理變化過程中的正常現象。這些矛盾如果處理不好，會影響我們的身心健康，成為我們發展的阻力。我們應通過各種方式調控好心理矛盾。
*4、彈奏好青春協奏曲(解決青春期矛盾、消除青春期煩惱的方法)?
①多與父母、老師和同學溝通，尋求他們的指導和幫助。
②當出現心理衝動時，應想一想道德規範、法律的要求，並提高自己的控制力，通過自我暗示、目標轉移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制。
③不斷完善豐富自我。
第12課：
*5、男女同學交往的必要性。
①男女交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分，它在個體成長曆程的各個階段都是不可缺少的。
②男女同學生活在同一個集體中，必然要進行交往。
③男女同學正常交往，既有利於集體建設，又有利於擴大交往的範圍，增進對異性同學的瞭解，發展同學間的友情。
*6、男女同學交往的重要性。
①男女同學一起學習、交流，取長補短，可以提高學習效率。
②男女同學正常交往可以相互影響、相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發展。
③男女同學正常交往，能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。
*7、男女同學交往需要掌握的原則。
①與異性同學交往要自然、適度，自然和適度是男女同學交往的兩個重要原則。
②與異性同學交往要尊重、真誠，真誠、尊重是交往的前提。
③與異性同學交往的範圍應相對廣泛，應該和更多的同學建立真摯的友情。
第六單元：
第13課：
8、情緒產生和變化的原因：①人的需要是否得到滿足。②不同情境下會產生不同的情緒，情緒也會隨著個人境遇的變化而變化。
9、情緒對人的影響。
⑴不同的情緒對人正常才能的發揮產生不同的影響。
①積極的情緒能使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利於個人正確地認識事物、分析和解決問題，從而正常發揮自己的水平，甚至還可能超常發揮。
②情緒消極時，認識、分析和解決問題的能力都會下降，也就談不上正常發揮自己的水平。
⑵不同的情緒會對人的身體健康產生不同的影響。
長期保持積極的情緒，能增強人的機體免疫能力，有益於身心健康。
相反，人若長期處於抑鬱、緊張、焦慮等情緒之中，則會對身心健康產生不良的影響。
*10、如何調節和控制好自己的情緒。
①學會控制自己的情緒。每個人可以根據自身特點靈活選擇調控情緒的方法。例如：理智控制法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的心理暗示。
②合理宣洩情緒。消極情緒壓抑在心裡，對人的身心健康是不利的，需要通過一定方式進行合理宣洩。例如：哭泣宣洩、傾訴宣洩、運動宣洩、書寫宣洩。
③情緒的宣洩要在道德和法律允許的範圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。
第14課：
11、情趣有雅俗之分。
高雅情趣：是健康、科學、文明、向上的情趣，它符合現代科學和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求。體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。
庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利於身心健康。
*12、高雅情趣的影響。(為什麼要培養高雅情趣?高雅情趣的作用。)
①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養性，經常保持一種良好的心境，有益於身心健康。
②高雅情趣可以拓寬一個人學習和活動的領域，發展人的想象力，使人充滿活力，有助於開發智力和激發創造力。
③高雅情趣能催人上進，改變人的精神面貌，提高人的文化修養，使人道德高尚，使生活更加充實而富有意義。
*13、中學生應該怎樣培養高雅情趣?
①以樂觀的態度對待生活。我們要熱愛生活、熱愛生活，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，對生活充滿熱愛和激情，從日常的平凡小事中培養自己的高雅情趣。
②增強好奇心，培養廣泛興趣。高雅情趣通過一個人廣泛有益的興趣愛好表現出來，廣泛有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶得更加高雅。我們應由好奇心開始，培養廣泛有益的興趣愛好，並進而發展為高雅情趣。
③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。要不斷提高自己的判斷力，不斷提高獨立思考和自我控制能力，避免盲目從眾。還要學會拒絕干擾我們學習、影響我們正常生活的不健康的東西。
④豐富文化生活，提高審美能力。豐富的文化生活是培養高雅情趣的重要途徑。我們要拓展文化領域，積極參加各種文體活動，使自己的文化生活越來越豐富，不斷提高審美能力和欣賞水平，使我們的情趣更加高雅。
第七單元：
第15課：
*14、不良誘惑的危害性。
①不良誘惑會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康。
②會使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步和發展。
③使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走向違法犯罪的道路。
*15、青少年怎樣自覺抵制不良誘惑?
①提高自己的思想品德修養和科學素養，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識別真假美醜，不為假象迷惑，防止上當受騙。
②克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。
③運用法律手段同不良誘惑進行堅決的鬥爭，以保護自己，淨化我們的成長環境。
16、法律的基本特徵：①由國家制定或認可。②靠國家強制力保護實施。③對全體社會成員具有普遍約束力。
*17、一般違法行為與犯罪行為的異同。
區別：
一般違法行為：對社會危害性不大，尚未觸犯刑法，應承擔民事責任或受到行政制裁。
犯罪行為：對社會危害性大，觸犯了刑法，應受到刑罰處罰。
聯絡：
①一般違法和犯罪都不同程度的損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了國家的法律、法規。
②有一般違法行為的人，若不及時改正，發展下去，就可能導致犯罪。
③一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。
*18、青少年怎樣預防違法犯罪行為的出現?
①謹慎交友。
②提高控制力，自覺抵制不良誘惑。
③預防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。
④從小加強道德修養，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，防微杜漸，防患於未然，使自己健康成長。
第16課：
*19、青少年為什麼需要法律給予特殊保護?
①未成年人正處在生理、心理髮展的重要時期，各方面都還不夠成熟，辨別是非能力較弱，法律意識和自我保護能力不強，容易遭受不法侵害。
②現實生活中，侵犯未成年人合法權益的事件時有發生，未成年人自身違法犯罪問題也比較突出，影響了青少年的健康成長，也影響了社會的安定和現代化建設事業的順利進行。
③我們是祖國的未來和希望，我們的健康成長，關係著民族的振興、國家的富強，因此，黨和國家歷來非常重視對未成年人的教育、引導和保護。
20、我國專門制定的保護未成年人的法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
*21、關於未成年人保護的內容：①家庭保護：父母或者其他監護人不得虐待、遺棄未成年人;不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。②學校保護：應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生;應當尊重未成年學生的人格尊嚴，不得對未成年學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。③社會保護：營業性舞廳、網咖等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入;任何組織和個人不得招用未滿16週歲的未成年人，國家另有規定的除外。
*22.、未成年人自我保護的方法與技能：
①當受到來自家庭、學校和社會的民事侵害，侵害程度較輕時，可以通過宣傳法律知識、協商和調解等方法來解決。
②當面對違法犯罪行為時，要採取機制靈活的方法與其鬥爭，有能力將其制服時，要勇敢的同其搏鬥。沒有能力將其制服時，可以採取“呼救法”、“周旋法”、撥打110報警等方法，儘量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時，還可以實施正當防衛。
*23、未成年人獲得法律幫助的方法與途徑：
①要學會求得法律幫助。如：律師事務所、公證處、法律服務所等。
②可以通過非訴訟途徑解決，這是維護權益常用的有效手段。向政府部門、司法機關反映問題，通過調解、仲裁等方式解決爭議、糾紛。
③通過訴訟途徑即打官司討回公道，這是維護權益最正規、最權威、最有效的途徑。
有經濟困難，還可以申請法律援助。
第八單元：
第17課：
24、真善美的積極影響。
真善美能起到淨化人們心靈的作用，激起人們對美好事物的嚮往和追求，促使人們在日常學習、工作和生活中，加強自身的品德修養，自覺抵制不良誘惑，從而利於形成良好的社會風尚。
25、假惡醜的消極影響。
①對社會公共生活和社會發展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風氣，損害改革發展穩定大局。
②對社會生活中的每個人也都會產生不利影響，會使一些人價值觀發生扭曲，甚至鋌而走險，違法犯罪。
③給未成年人帶來了不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神空虛，行為失範，有的甚至走上違法犯罪的道路。
*26、明辨是非善惡對我們的影響。(為什麼要明辨是非善惡?)
①只有明辨是非善惡，才能把握自己的生活方向，實現積極向上的人生目標。
②才能在生活中約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。
③才能積極同醜惡現象作鬥爭，使自己逐步成為一個正直的人。
*27面對生活中的是非善惡，我們怎樣做出選擇?
①面對生活中的是非善惡，心中要有一把“尺子”，即道德和法律標準。用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律標準，從而做出正確地判斷和選擇。
②面對生活中的是非善惡，要不斷提高辨別是非善惡的能力。要勤於學習，積極參加社會實踐，積累社會經驗，加強道德修養，增強法律意識。
③面對生活中的是非善惡，還要不斷增強自控能力。正確的行為，必須堅持;錯誤的行為，堅決摒棄。
第18課：
*28、怎樣學會對自己的行為負責?
⑴要對自己行為的後果做出正確的判斷。要加強道德修養，增強法制觀念，努力提高自己的判斷能力。在做一件事前，預先對其可能產生的後果做出正確的判斷，儘量避免因做錯事而給自己、他人和社會帶來損害。
⑵我做事我負責。
①增強責任意識，承擔起自己的責任，做好自己應該做的事。
②如果意識到自己的行為可能會對他人和社會帶來損害，就要控制自己，堅決不做。
③如果自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢於承擔責任，並及時改正。即使是與同伴一起做了錯事，也不要推卸、逃避責任。
學識谷
