一下是小編整理的網路課程教學設計，希望對大家有所作用!
一、課程基本情況與說明
(一)課程程式碼：
(二)課程英文名稱：Development & Application of Web-Based Courses
(三)課程中文名稱：網路課程設計與開發
(四)授課物件：教育技術學專業和計算機科學與技術專業本科學生
(五)開課單位：工學院
(六)先修課程：教學系統設計、網站設計與開發等。
(七)教材及參考書目
[1]《網路課程設計與開發》，武法提編，高等教育出版社，2007年;。
[2]《網路課程的開發與應用》，謝幼如編，電子工業出版社，2005年;
[3]《網路課程的設計與實踐》，唐清安編，人民郵電出版社，2003年;
[4]《網路課程設計與案例賞析》，陳海林編，清華大學出版社，2005年;
[5]《網路課程開發》，謝百治編，第四軍醫大學出版社，2004年;
[6]《網路課程開發技術》，劉友和編，高等教育出版社，2002年。
(八)課程性質
網路課程設計與開發是教育技術學專業、電腦科學與技術專業的資訊科技教育方向專業選修課。其任務是結合國內外的網路課程案例，探討網路教育和網路課程的一些基本概念與特點，包括網路教學的支援環境、網路教學的各種模式和網路課程型別;對網路課程的準備和相應的設計流程進行深入探討，能利用現有網路教學平臺進行網路課程設計，組織相關內容，最終開發出相應的網路課程。學習過程中要注意理論與實踐的結合，特別是實際操作能力的培養。
(九)教學目的
通過本課程的學習，使學生獲得有關網路課程設計與開發的知識，掌握不同的課程設計方法不同指令碼應用，瞭解開發網路課程的常用開發工具及流程，使學生能利用不同網路平臺進行基於網路環境的教學設計、確定教學目標、組織教學內容。
(十)教學基本要求
本課程是理論性和應用性均較強的課程，教學環節包括課堂講授，學生自學，上機實驗，作業，答疑，期會考試，課程設計(含大作業)，期末考試。教師在課堂上應對網路課程的基本概念、指令碼設計、常用開發工具和當前國內外相關流行的網路平臺進行講授，並詳細講授每章的重點、難點內容;講授中應注意理論聯絡實際，加深學生對有關概念、知識等內容的理解。
本課程上機實驗學時不少於30學時;上機前教師預先佈置實驗題目;學生在上機做實驗前，應事先將相應教學設計、組織好教學內容。目的是提高上機的效率和成功率，嚴禁抄襲或拷貝他人的成果;上機實驗結束學生提交實驗報告。在每次課堂教學結束後，教師應佈置一定量的作業，加深學生對所學知識的理解、運用。整門課程結束後，要佈置綜合性較強的課程設計題目，並要求學生提交課程設計報告，以進一步訓練學生的程式設計能力。
(十一)教學時數
教學時數：68學時(其中，理論學時37，平時實驗15，課程設計16)
學分數：3學分(2+1)
教學時數具體分配：
教 學 內 容 講授 實驗/實踐 合計
1、網路課程設計與開發概述 2 2
2、網路教學的基本模式 3 3
3、網路課程的教學設計 8 8
4、網路課程中學習評價的設計 4 4
5、網路課程的開發技術與規範 11 11
6、網路課程的設計與開發 4 6 10
7、網路課程開發中若干問題的研究 3 3
8、網路課程開發與評價標準 2 9
9、網路課程的開發案例 9 9
課程設計 16
合 計 37 31 68
(十二)教學方式
課堂教學以多媒體教學手段為主要形式，並以“粉筆+黑板”的傳統方式來輔助。
(十三)考核方式和成績記載說明
考核方式為考查。嚴格考核學生出勤情況，達到學籍管理規定的曠課量取消考試資格。總評成績：平時作業與平時實驗成績20%，期中成績20%，課程設計60%。期會考試、實驗成績主要考查學生平時對課堂知識的掌握及應用能力，課程設計主要考查學生對本課程學習知識的綜合應用情況。
二、講授大綱
1、網路課程設計與開發概述(2學時)
基本要求：
(1)掌握網路課程相關術語的含義和有關的基本概念;網路課程設計的基本理論基礎。
(2)瞭解目前國內外常用網路教學支撐環境與網路教學平臺的特點及應用情況。
主要內容：
網路課程概述、網路課程設計的.基本理論、國內外相關網路教學支撐環境與網路教學平臺簡介
重點：
(1)網路課程的基本概念;
(2)網路課程設計的基本理論基礎：教學系統設計理論、人本主義學習理論、建構主義學習理論、奧蘇貝爾的教學理論。
難點：
網路課程設計的各基本理論基礎對網路課程開發的影響。
2、網路教學的基本模式(3學時)
基本要求：
(1)掌握幾種常用網路教學模式的概念;各種網路教學模式的基本流程、原理和設計;
(2)掌握協作學習模式的基本原理、模型、設計和運用;
(3)瞭解探究學習模式的含義和特點，掌握探究學習模式的主要實施環節。
主要內容：
講授型模式、討論學習模式、協作學習模式、探究學習模式、個別化學習模式
重點：
(1)幾種常見網路教學模式的原理與基本模型;
(2)協作學習模式基本原理、模型、設計和運用;
(3)探究學習模式的主要實施環節
難點：
(1)實際教學活動中，教學模式的選擇與應用;
3、網路課程的教學設計(9學時)
基本要求：
(1)掌握網路課程的教學設計過程，能夠運用基本原理進行網路課程教學設計;
(2)掌握網路課程教學設計的基本方法、原則和步驟;
(3)能夠運用學科原理來分析典型的網路課程教學設計的案例，並能夠結合實際進行網路課程的教學設計;
(4)掌握網路課程教學設計評價的特點和基本方法。
主要內容：
網路課程的教學目標設計、網路課程的教學內容和學習資源設計、網路課程的教學策略設計、網路課程中教學活動的設計、網路課程的學習評價設計
重點：
(1)網路課程教學設計的原則、方法與步驟;
(2)網路課程的教學策略設計及學習評價設計。
難點：
(1)網路課程教學設計目標分析和設計的基本方法和步驟;
(2)網路課程中學習資源的選擇與設計;
(3)網路課程學習評價的基本方法。
4、網路課程中學習評價的設計
基本要求：
(1)瞭解網路課程學習評價的目的
(2)掌握網路課程學習評價的一般原則。
主要內容：
網路課程學習評價概述、行為目標導向網路課程學習評價設計、生成性目標導向網路課程的學習評價設計、表現性目標導向網路課程的學習評價設計。
重點：
(1)行為目標導向網路課程學習評價設計
難點：
(1)生成性目標導向網路課程的學習評價設計
5、網路課程的開發技術與規範(18學時)
基本要求：
(1)掌握網路的基本概念;
(2)瞭解常用圖形影象、互動多媒體型動畫製作工具的使用;
(3)掌握常見的互動式主頁技術及資料庫技術的使用;
(4)掌握各種流媒體的製作和處理方法;
(5)瞭解虛擬現實技術的基本概念、型別和常用關鍵技術及應用;
主要內容：
網路技術、媒體處理技術、網頁製作技術、資料庫技術、流媒體技術、虛擬現實技術。
重點：
(1)HTML、CSS和JavaScript的使用;
(2)流媒體的概念及其製作;
(3)ASP的使用;
(4)Access和SQL Server的使用。
難點：
(1)互動式網頁製作技術及資料庫處理;
(2)用時間軸和動作指令碼製作動畫;
(3)VRML技術及其應用;
6、網路課程的設計與開發(18學時)
基本要求：
(1)瞭解網路課程開發的準備工作;
(2)掌握網路課程的設計原則和編寫過程;
(3)掌握各種型別的網路課程的設計思想與原理、方法;
(4)掌握網路課程開發的指令碼編寫;
(5)掌握網路課程的設計模型、應用思路與策略。
主要內容：
網路課程的開發準備、前期分析、總體設計、教/學環境設計、指令碼編寫、課程整合開發
重點：
(1)網路課程的設計原則;
(2)網路課程的開發流程;
(3)網路課程的指令碼編寫方法;
(4)網路課程整合開發能力的培養。
難點：
(1)網路課程的設計原則以及編寫過程
(2)網路課程的指令碼編寫
7、網路課程開發中若干問題的研究(3學時)
基本要求：
(1)瞭解導學的理論基礎及網路課程中導學的分類;
(2)掌握網路課程中導學的內涵、設計原則和內容;
(3)瞭解網路課程中幫助的型別和作用;
(4)掌握幫助的設計;
(5)瞭解網路課程中的學習策略及學習過程控制的相關概念;
(6)掌握網路課程中學習策略和學習過程控制的設計與應用;
(7)瞭解網路課程中答疑的作用和型別;
(8)掌握網路課程中答答疑的設計。
主要內容：
網路課程中的導學研究、網路課程中幫助問題的研究、網路課程中的學習策略研究、網路課程中的學習過程控制研究、網路課程中的答疑研究
重點：
(1)網路課程中幫助設計的內容和方法;
(2)網路課程中學習策略的設計;
(3)網路課程中學習過程的主要環節;
難點：
(1)網路課程中幫助設計的方法
(2)網路課程中常見問題答疑的設計
8、網路課程開發與評價標準(3學時)
基本要求：
(1)瞭解網路課程開發與評價的基本內容
(2)瞭解網路課程開發與評價方法
(3)掌握網路課程開發與評價標準
(4)瞭解網路課程開發與評價的特點
主要內容：
SCORM標準、CELTS標準、網路課程評價指示體系、國家精品課程的評估指標、網路課程實施的質量標準
重點：
(1)網路課程開發與評價標準對於網路課程的設計與開發的指導作用
難點：
(1)網路課程開發與評價標準對於網路課程開發與設計中課程內容、教學設計、介面設計和技術等四個維度具體指導
9、網路課程的開發案例(9學時)
基本要求：
(1)通過三個網路課程開發案例，瞭解網路課程開發的開發流程及技術實現方法;
主要內容：
教育網路課程開發案例、教育網路課程中虛擬實驗室的開發案例、企業培訓網路課程的開發案例
重點：
(1)網路課程開發的開發流程及技術實現方法
難點：
(1)網路課程開發的開發流程及技術實現方法
學識谷
