作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的小班安全防地震教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、引導幼兒知道發生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。
2、增強幼兒的安全意識。
3、掌握好躲、爬、鑽、跑的技能，提高身體運動素質。
4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。
活動準備：
發生地震的圖片
活動過程：
1.觀看發生地震的圖片
師：小朋友們，看看今天老師給你們帶來了什麼圖片。
2.出示圖片(邊出示圖片邊設問、講解)。
(1)發生什麼事情啦?
(2)發生地震的時候，有什麼感覺和現象發生?
(3)地震給人類帶來什麼災難和危害?
3.發生地震時應該如何應變
(1)師：小朋友們，如果我們這裡發生了地震，我們該怎樣做呢?我們還可以有其它的逃生方法嗎?
(2)小結
①地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜。
②趕快跑到空曠的地方。
③如果你在家裡的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。
④不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。
⑤如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。
4.地震逃生遊戲
引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相護持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。
5.延伸活動:在汶川縣大地震中，你們看見許多小朋友受傷了，他們的房子沒了，爸爸媽媽沒了，家也沒了，我們能為他們做些什麼呢?(幼兒充分討論)
教師小結：為災區小朋友獻愛心
活動目標：
1、對地震演習活動有興趣，初步瞭解地震中簡單的自我保護方法。
2、在活動中感受老師和家長對自己的關心，初步體驗保護生命的情感。
3、能在集體面前大膽發言，提高預防地震的能力。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動地點：新新幼兒園
參與人員：
教師：小班教師、幼兒園安全員
幼兒：小班幼兒
家長：部分祖輩家長
其他：無
活動準備：
1、各班讓幼兒瞭解“地震”，觀看錄影，觀察地震前的物象變化的錄影、地震造成災害的錄影，對地震有一個清晰的瞭解。
2、對幼兒進行一次針對地震逃生的安全教育。
活動過程：
一、觀看逃生錄影
討論：
1、你從哪些地方看出是發生了地震
（燈在搖晃、人站不穩了，山搖地動等等）
2、地震後，哥哥和弟弟是怎麼樣逃生的？
（不能乘電梯、不能躲在建築物的下面、要逃到空曠的地方）
3、哪些是危險的事，我們不可以做？正確的方法是什麼？
二、地震演習
1、如果發生地震了，你會用什麼方法救自己？
2、“地震”演習
“地震啦”，聽到地震的訊息，幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。（用枕頭、小被子等保護好頭部，有序地逃到操場上）
大家排好隊，有順序的快步走入樓道，不要慌亂，在樓道中不要擁擠，走到離房子較遠的地方，我們的目的就達到了。
三、小結
教師：我們在汶川大地震中所看到的，地震很殘酷，很無情，所以我們時刻要記住教訓，在幼兒身上開始注意自然災害的逃避方法。
地震會給我們的生活帶來很多麻煩，但是，地震並不可怕，只要我們做好預防逃生的工作，就可以避免很多的危險和麻煩。對我們幼兒社會教育是一個現實的作用，只要有了這樣的應變能力，在任何自然災害面前都學會保護自己。
教學反思：
為了上好這一課，課前我做了大量的準備工作，精心準備各種實驗材料，設計教案，力圖通過老師的指導讓學生知道自己要做什麼，怎麼做，為什麼這樣做，引領著學生順著正確的思路來完成本課教學內容。但是在實際的教學中，卻出現了我預設之外的一些問題。如在匯入新課後，我設想學生猜測地震的成因時，學生能說出可能是地下的岩層受到震動產生的，或者地面受到震動產生的。
【活動目的】
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
2、學會逃生和自救的一些方法。
【活動準備】
有關地震知識的圖片
【活動過程】
一、請幼兒觀察圖片，說一說這些圖片是關於什麼的
1、老師提問：小朋友看一看，這些圖片是關於什麼的
2．你知道什麼叫做地震。
是地球內部介質局部發生急劇的破裂，產生的震波，從而在一定範圍內引起地面振動的現象。
地震的幅度是有等級評定的，七級以上的地震就可以造成房屋倒塌，人員傷亡。
二．請幼兒交流自己的想法或看法
1、請小朋友們說一說前段時間自己聽到的，看到的關於地震的新聞。
2、咱們國家哪些地方發生了地震，地震會給我們帶來怎樣的危害。 如： 地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了後，家裡的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。地表裂痕圖、樓房倒塌圖。
三、討論：地震來了，你怎麼辦？
1、發生地震時，什麼地方是安全的?
2、發生地震時，什麼地方是不安全的？
3、萬一你被壓住了，你怎麼辦？
4、請個別幼兒說一說自己的做法和想法。
四、教師總結：發生地震時小朋友應該怎麼辦？
1、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲藏。
2、地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動後，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。
3、短時間要趕快躲在桌子等堅固傢俱安全三角區內；廁所，洗手間牆角處。一手護頭，一手固定。不要靠近窗戶。不要慌張地向戶外跑；將門開啟，確保出口；戶外的場合，無論在何處躲避，都要儘量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部；在發生地震、火災時，不能使用電梯；
六、遊戲《地震來了》
玩法：老師製造地震場景，幼兒一聽到地震來了的聲音時，迅速在老師的引導下有的躲到桌子旁，有的躲到牆角，有的.順著樓梯逃到一樓大操場。
一、活動目標
1、瞭解地震的基本知識及地震造成的危害。
2、掌握地震發生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。
3、通過雅安地震報道視訊，關注社會，關注受災兒童。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解。
5、初步瞭解地震的特性。
二、活動準備
雅安地震視訊、地震躲避圖
三、活動過程
（一）視訊匯入
觀看雅安地震視訊報道，並提問：
1、雅安發生了什麼？
2、人們都表情是什麼樣的？
3、如果你在雅安，你要怎麼做？
（二）瞭解地震造成的危害。
通過故事讓幼兒瞭解地震是怎麼來的，會造成什麼樣的後果。
教師提問：地震會給我們帶來什麼危害呢?
幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家裡的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。
（三）幫助幼兒掌握一些地震發生時自我保護的方法。
1、小朋友，如果發生了地震，我們該怎麼做呢?
2、教師對正確的做法進行小結：
（1）當你在室內的時候，可以躲在牆角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的傢俱底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處後，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用溼毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。
（2）如果是在室外，應該儘快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍牆、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車裡，要到空曠的廣場避難。
（3）千萬不能跳樓或者進電梯。
（4）如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救訊號。
（5）教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。
地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動後，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。
（四）模擬演戲
1、幼兒按照教師安排進行疏散或躲避。
2、說一說：演戲感受。
四、活動結束
1、評價
2、總結
設計思路：
地震——群災之首！唐山大地震、2008年5月12日汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預警的情況下無情地降臨，致使重大傷亡事故的發生。由此可見，地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現在開始就要學習一些，掌握一些，防患於未然。讓孩子們提高防震意識，在災難到來的時候，能更好的保護自己，更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶！
活動目標：
1、讓幼兒瞭解一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
活動過程：
一、談話引入，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什麼事情這麼嚴重。”
二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，採用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄影與幼兒展開討論：
1、剛才你看到了什麼？（告訴幼兒這個就是地震。）
2、師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了後，家裡的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動後，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。”
引導幼兒逐一觀察課件，並向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。
五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》，通過動畫的形式讓幼兒瞭解地震，鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動延伸：
學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。
活動反思：
孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之後，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鑽的技能較低，今後需加強鍛鍊。
設計意圖
"安全重於泰山"，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的講述對地震有一定的瞭解，但因幼兒年齡小遇到危險不知道怎麼辦，大多會哭。根據幼兒的年齡特點特組織此活動，培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。
活動目標
1、知道簡單的地震知識。
2 、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下，根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。
3 、有防震減災的安全意識和自我保護能力。
4 、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5 、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備
1 、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌中有關汶川地震的資料或圖片。
2、 課件： 家庭、學校、戶外、公共場所避險視訊。
活動過程
（一）出示地震後的一組圖片，激發幼兒興趣。
1、 師啟發幼兒：小朋友看這裡發生了什麼事？(地震)你怎麼知道這裡發生了地震？地震發生時還有什麼現象？
2、 幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎麼產生的嗎？
（二）播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。
1、 看完後教師引導：地震是怎麼產生的？
2、 幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結：哦，原來地震是因為地殼的運動產生的，是自然現象。如果有一天我們這裡發生大地震，我們該怎麼辦呢？
4、 幼兒自由發表。
5、 師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
6、 那我們要怎麼找安全的地方？什麼地方安全？
7、 播放視訊:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎麼找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。
8、 幼兒小結不同地方怎麼找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、牆角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、牆角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。
（三）教幼兒安全有效的撤離
1、學習正確的撤離動作. 提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什麼撤離時要走圖中標註的路徑？使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠牆同時下樓.因為男女生的反映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)
4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查詢原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動結束
設計背景
《綱要》指出：幼兒園必須把幼兒生命安全和促進幼兒健康放在首位。學習保護自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標之一。而汶川、玉樹、日本地震震驚了每個人的心，也給人們留下了深刻的教訓。作為一名幼兒教師，我們有義務培育好祖國下一代，而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。作為幼兒教師，在教給孩子知識、教會他們做人的同時，我們更應該重視幼兒應急逃生教育。為了讓幼兒更深刻、形象地瞭解地震帶來的災害及瞭解地震中安全自救的基本方法，我設計了本次小班安全活動《地震中逃生》。
活動目標
1、讓幼兒初步瞭解地震給人類帶來的的危害。
2、學習並掌握在地震中自救與逃生的基本方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點
重點：瞭解地震給人類帶來的危害；學會在地震中自救與逃生的基本方法。
難點：如何在地震中安全逃生。
活動準備
有關地震的錄影，如：玉樹地震、汶川地震等
有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關視訊
活動過程
開始環節：組織幼兒觀看錄影：玉樹地震、汶川地震或日本地震。看完後大家談話：在錄影中看到哪些場景，這是怎麼回事？自己有何感想？
教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建築物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。
基本環節：地震中如何逃生？
1、請幼兒討論並說說如何在地震中逃生？
2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視訊。
3、教師總結：在地震中逃生的方法。
① 當地震發生時，（在睡房）小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢；（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼牆站好（教師示範）；（在家中）小朋友可躲到沙發或床底下，茶几或廚房櫃子裡；（在戶外）儘量遠離建築物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的牆下。
②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方（遠離建築物、大樹等），並抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免餘震造成再次傷害。
③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。
結束環節：（安全演練）讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，並提醒幼兒在演練遊戲中不慌張，不推不擠，要互相關心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現意外事故。
延伸環節：讓幼兒收集有關地震知識的資料，開設“地震知識展覽”角。
教學反思
通過活動可以看出，本次活動設計完全符合小班幼兒的年齡特點。多種感官的參與，能更好地調動幼兒的學習主動性，因此，我根據幼兒的認知水平，設計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。通過觀看錄影，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法；通過提問，啟發幼兒思考，引導幼兒進行討論並鼓勵幼兒大膽發言；讓幼兒在掌握新知識的情況下，通過實際演練加深幼兒對新知識的應用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得並鞏固新知識。
設計意圖：
根據《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。
當前全球氣候異常，災害頻發。面對頻頻發生的地震，學會如何在地震中自救是多麼重要！幼兒的年齡比較小，生活經驗比較缺乏，對一些突發事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的認識，增強自我保護的意識，針對幼兒的年齡特點與生活經驗，我設計了本節活動。
活動目標:
1、讓幼兒瞭解地震的基本知識及地震的形成，在發生地震時，能夠從容面對，採用正確的方法保護自己。
2、讓幼兒感受地震災區的嚴重災情，鼓勵幼兒為災區獻上一份愛心。
3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
災區受災幻燈片、地震知識課件、自救幻燈片。
活動過程：
（一）播放地震相關的圖片，讓幼兒瞭解地震的危害。
教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說“圖片裡面發生了什麼事情？”
幼兒：略
教師：地震給人們帶來了哪些災害？
幼兒：略
教師小結：地震時，使建築物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋樑斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。
（二）看課件，瞭解地震的形成過程。
教師：小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災害，那麼地震是怎麼樣形成的呢？接下來請小朋友看一部短片，看誰能在短片裡找到答案。
幼兒：略
教師小結：地震是地球表面的震動，在地球表面有許多的板塊，這些板快不停的運動，當板塊與板塊之間擠壓太緊，造成了板塊的滑動就引起地震。
（三）通過遊戲教育幼兒在發生地震時，怎麼樣保護自己。
1、與幼兒討論地震發生時如何保護自己。
教師：當地震來臨時，我們應該怎麼樣保護自己呢？怎麼樣做才是安全的呢？
幼兒：略
現在，咱們一起看看其他的小朋友是怎麼保護自己的？
⑴、有序地快速地跑到空曠的地方。
⑵、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。
⑶、躲在桌子、床鋪等堅固的物體下面。
⑷、不可從二樓往下跳。
教師：如果在高層建築居住，我們應該怎麼逃生？（乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下？）
幼兒：略
教師：我們切記不可乘坐電梯。因為地震可能使線路短路，造成停電，地震也可能使電梯門變形而無法開啟，這樣我們就會被困在電梯裡面，無法逃生。
⑸、教師：小朋友請看，這是什麼標誌呢？
幼兒：安全出口。
教師：假如我們在商場或者影劇院，我們該怎樣逃生呢？
幼兒：略
教師：我們就要找安全出口，從安全出口撤離。
教師小結自救方法。
2、通過遊戲活動，讓幼兒知道發生地震時，不慌張，及時躲藏。
教師：現在我們來玩一個地震小遊戲《地震來了我不慌》，當聽到警報聲就表示地震來了，小朋友要在十幾秒的時間快速找到安全的地方躲起來，現在咱們一起體會一下十幾秒到底有多長時間。（教師幼兒一起數數，感受十幾秒的長短）。
幼兒遊戲。（教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好）
幼兒遊戲後，請幼兒說說採用了什麼方法保護自己。教師及時肯定做得好的幼兒，對不合適的躲避方式及時糾正。
（四）引導幼兒幫助災區人民，培養幼兒關心別人的良好品德。
教師：發生了地震，很多房屋倒塌導致很多人無家可歸，小朋友沒有辦法上課，甚至沒有衣服穿，沒有食品吃，你們感覺怎樣？（難過）。如果以後再有地震發生，我們該怎樣幫助災區的人們？（幼兒討論）
剛才，小朋友說出了自己的想法，表達了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使，祝你們天天快樂。
活動反思：
新《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，基礎教育的目標是讓幼兒學會生存、學會做人、學會學習。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性，重在模擬、練習及遊戲，學習自然災害應急避險技能。設計這節課的主要意圖就是要給孩子們講解有關的地震知識，加強幼兒的安全教育意識，知道災難來臨時不要驚慌，要學會正確的自救，要有戰勝困難的自信，樹立不怕苦，堅強、勇敢的信心。
這節課總體上是成功的，很多幼兒沒有親身經歷過地震，它比較巨集觀，離幼兒的基礎知識、生活實際都比較遠。如果採用傳統的方法教學，幼兒會枯燥乏味，也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個難點，並引起幼兒的認知共鳴，我利用網路收集了大量有關地震的素材，製作了地震相關課件，幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學，真正解決了無法跨越的時間和空間的限制，通過幼兒觀察和研究，從而來達到活動目標。教學中，當孩子們看到那些多媒體視訊及圖片的時候，孩子們對地震都感覺到害怕，感覺到難受，他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學習到了地震的相關知識，在討論的時候，他們能夠很積極的參與，遊戲演習的時候也能夠愉快的參加，孩子們在遊戲中再次學習到自救、救援等知識，這個過程有理有序，孩子很快就掌握了所教內容。
學識谷
