有很強的邏輯性:
A. 表現在文章的佈局和題目的設立;
B. 需要重點讀透徹段落之間、觀點之間、不同人物之間、不同事件之間的內在聯絡;
C. 實踐表明ETS對閱讀文章邏輯關係的.考查要遠遠多於對文章內容的考查,所以把握文章的邏輯結構是閱讀的重中之重。
敘述語氣的客觀性:
在GRE閱讀文章中通常沒有絕對正確的觀點、理論也沒有絕對錯誤的觀點、理論,只有絕對的客觀。
文章結構與出題方式的模式化;
考點內容固定、範圍集中:
A. 事物、觀點、理論、方法的缺陷;
B. 事物、人物之間的異同點;
C. 比較級等等。
作者態度有規律性:
A. 對舊觀點、傳統觀點、大多數人的觀點永遠持負態度,對有創新意義的新觀點、新想法永遠持正態度,即喜新厭舊。所以,看到用old,many years ago, frequently,traditionally等詞彙所限定的觀點、事物,讀者立刻可斷定作者是對此持負態度的;而看到用new, recently,novel等詞彙所限定的觀點、事物,讀者立刻可斷定作者是對此持正態度的。
B. 對於用政治傾向來評價文學作品的觀點,作者一貫反對。
主題型別:
1. 現象――解釋型
2. 問題――回答型
3. 結論――說明型
4. 新老觀點――對照型
5. 錯誤――反駁型