當我們積累了新的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。今天，為了從書本中獲取知識，我和媽媽拿起了一部傑作：《窗邊的小豆豆》，作者是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子。當我和媽媽開啟書時，我們被黑柳徹子的精彩故事深深吸引了。
這部作品講述了作者國小時的真實故事。作者因為惡作劇從原來的學校退學，然後來到了國小。在小林校長的關懷和引導下，普通人眼中的“陌生”小豆豆逐漸成為一個大家都能接受的孩子，奠定了他一生的基礎。作品還描繪了一個讓人無限嚮往的'理想天堂，一個讓人無限敬仰的理想校長，一個慷慨善良的母親，當然還有一個調皮可愛的小豆子。我和媽媽都羨慕小豆豆陽光的童年，羨慕國小發生的事情。《游泳池》， 《試膽量》 。有一個故事讓我和媽媽都很嚮往。但給我們印象最深的是小兜頭的校長：小林宗作先生。小林宗作先生是一個熱愛兒童並知道如何與他們相處的人。小林宗作總統參觀了歐洲的許多學校，吸收了許多教育精華，對兒童教育有獨特的見解。他了解孩子的內心世界，瞭解孩子喜歡什麼，接受什麼樣的教育方式。他把廢棄的電車改造成教室上課。他讓孩子們選擇他們喜歡的課程來學習。他帶孩子到大自然中去“行走”，潛移默化地向孩子傳授知識。他讓每個孩子愉快地接受“山的味道，海的味道”。他細心的照顧每一個孩子，給每一個孩子足夠的信心。他總是對老師說：“不要把孩子綁在老師的計劃上，讓他們去自然。孩子的夢想遠大於老師的計劃。“從小林校長的教育中，我看到了寬容、博愛、服從甚至妥協。小林總統的話深深地印在我母親和我的腦海裡。讓我們深有感觸。
《窗邊的小豆豆》讓我和媽媽學到了很多，不僅感受到了書的樂趣，也讓我們看到了小林宗作為教育付出的汗水。
說起日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》一書，很多同事都不陌生。看過的朋友一定也曾和我一樣，被書中的故事打動。這本書以小豆豆，也就是童年時期的作者本人為視角，回憶了在巴學園一段難忘的學習經歷。巴學園裡的學生都有程度不一的學習障礙，他們或因為疾病或殘疾而不能正常學習。但建立巴學園的小林宗作校長用獨特的`教育理念和方法接納了這群被傳統學校拒之門外的孩子，並用博大寬厚的大愛精神為小豆豆們營造了一個自由、平等、包容的天堂。
這是一本關於愛與教育的書，五年前成為母親的我，第一次翻開這本書，後來多次重溫。書裡，作者用細膩的筆觸記錄了在巴學園的點點滴滴，讓全世界的讀者認識了一個慈祥睿智的小林校長和一個天真爛漫的小豆豆。在這兩位重要人物的背後，我卻更想說說小豆豆的母親。或許是做母親的天性，讓我注意到這位出場次數不多，但依然給予了小豆豆溫柔而又強大的愛的人物。面對課堂表現不佳，被判定為有學習障礙的孩子，學校把勸退的選擇告訴媽媽，她沒有苦苦哀求學校接納小豆豆，堅強的她尊重了學校的決定。但她沒有向小豆豆透露絲毫，而是四處奔波尋找適合小豆豆的學校。除了知道說了年幼的小豆豆也無法理解，媽媽也擔心外界的評論給小豆豆帶了思想負擔。她只是問小豆豆“想不想去新學校呀，聽說那可是一所好學校哩！”
作為一個5歲孩子的母親，我特別理解媽媽的做法。不管面對什麼困難，母親都會用自己的力量為孩子豎起一道屏障，不讓外界的選擇和變化影響到孩子的成長。我是一個單親媽媽，做出離婚的選擇我從未後悔，但卻一直對孩子心懷愧疚，不能給他一個完整的家，因為父母離婚讓小小年紀，還在懵懂的他經歷痛苦。從帶著他獨自生活的那天起，我就告訴自己，要用餘生去彌補這份虧欠，用自己的懷抱盡全部力量讓孩子過得無憂無慮，自由自在。我也曾忐忑不安，曾想過退縮，將就。我也曾像小豆豆的媽媽一樣小心翼翼保護著孩子敏感透明的心，也曾擔心害怕不能替孩子承受他們的年紀不該承受的考驗。或許是這份共鳴讓我從《窗邊的小豆豆》裡讀到了“可憐天下父母心”“為母則剛”的真正含義。
童年的舊事幾乎已經被我遺忘，但《窗邊的小豆豆》讓我找到了多彩的童年和難忘的過去。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。文中的巴學園是一所學校，一所專門招收所謂“特殊學生”的學校。小豆豆是普通人眼中名副其實的“壞學生”。第一篇講的是小豆豆因為調皮被學校開除。於是我媽把小豆豆帶到了另一所學校，也沒有直接告訴小豆豆自己被退學了，因為我媽怕這樣會傷害小豆豆的自尊心和自信心。於是，巴學院的美好生活開始了.
說實話，我很羨慕小豆豆。她既淘氣又可愛。她在小林宗作遇到了一位出色的校長。小林校長對孩子的教育有獨特的看法。他耐心聽了六歲的小豆豆連續四個小時的話，讓她去巴學園上學；我也很羨慕小豆豆有一個善良的媽媽。直到她二十歲，她媽媽才告訴她，她被退學了，因為她小時候太調皮了。如果小豆豆是個六歲的孩子，她媽媽說：“怎麼回事？你真的要退學了！”那麼，這對小豆豆來說將是一個巨大的打擊，她會活得很難受，永遠無法恢復，不利於小豆豆未來的.成長。
巴學園不僅僅是一所學校，更是一個充滿愛與幻想的地方。小兜頭學會了愛，學會了生活和成長，學會了在生命的分離中獲得感悟。於是，小豆豆開始懂得關心別人，從一個調皮的小女孩變成了一個樂於助人的好男孩，學習成績明顯提高。最後，他成了世界聞名的主持人。
我希望我們有一個“巴學園”！
《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上國小時的一段真實的故事。小豆豆因淘氣被原學校退學後，媽媽領著豆豆到了另一所學校，她沒有告訴豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學園生活開始了……來到巴學園，在小林校長的.愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並註定了她一生的基礎。
這本書使我理解到小林校長的用心良苦。如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己也會覺得自己是個不好的孩子。我覺得這位小林校長十分了解，明白孩子的心裡，幫助孩子去掉自卑心理。小林校長在開運動會時，特意設計了合適高橋君的專案，讓他可以取得好成績，為了去掉身上有殘疾的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子裡游泳。
說心裡話，我是非常羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對我們小孩子的教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說："怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！"小豆豆一定承受不了的。所以我覺得老師和家長都應該瞭解我們的想法。要是現在我的身邊有像巴學園這樣的學校，那該多好啊！
我的好友，一位出色的語文人崔佳老師在他的隨筆《尋找》中這樣寫道：“我家門前有兩棵奇怪的樹。一棵叫做肅殺，另一棵叫做喧鬧。”我很喜歡這句，以及這篇文章。
我們的生活環境、教育生態亦是如此，一邊是肅殺，一邊是喧鬧。在肅殺與喧鬧中，我們疲於奔命，安於現狀，最終變得茫然而失去了方向。
江淮的夏季溼熱，讓人心生煩躁，無論是溽暑的氣候，還是聒噪的蟬鳴都攪擾得人不得安寧。在這樣的氣候裡，如能遇到一兩本給人清涼的好書，自然是稱得上快哉了。
《窗邊的小豆豆》可以稱得上一本清涼之作了。說來慚愧，這本書早就知道，可是因為懶惰疏忽，遲遲沒有閱讀。
這個暑假從孟曉笙老師那裡借得此書，在三伏天裡細細讀完，的確有一種清涼之感。我記得聖埃克絮佩裡在《小王子》的序言裡說：“對不起，親愛的，我又把這本書寫給大人了。”
孩子的心田就是“在山泉水清”，而大人的心田已是“出山泉水濁”。因而這類純美文學，童稚的'文字的確是淨化心靈的良藥。
小豆豆因為在傳統的學校裡極不合拍而被勸退，去了一所很有特色的學校——巴學園，並在這裡認識了一位懂孩子、真正能走進孩子心靈的校長——小林宗作。
小林宗作是一位懂孩子的教育家，是一位有人情味的校長。以廢舊的電車作為教室，給孩子們一種全新的體驗；和孩子們一起創作校歌、讀詩、做韻律操；帶著孩子們品嚐山的味道和海的味道；為了幫助得小兒麻痺症的高橋君重拾自信，學校召開了一次特殊的運動會……
更可貴的是，小林校長可以聆聽小豆豆四個小時的傾訴。
在小林校長創設的這種教育生態下，學校的老師和同學們才會如此寧靜的學習和生活，他們每天睜大眼睛，發現世間的新奇。
成長中也不是一帆風順的，難免會遇到挫折、離別、痛苦……
小豆豆喜歡阿泰，那種真摯的情誼寫得那麼唯美動人；泰明同學得病去世了，同學們在送別好友時懂得了人生的生離死別。生命包含著歡笑與驚喜，生命同樣裹挾著悲傷與無奈……無論是哪一種，都是生命最真實的樣子。
二戰時期，日本軍國主義給亞洲人民帶來了災難，這包括日本人民。當小豆豆發現身邊的叔叔、哥哥們被送上戰場，再也沒有回來，當東京遭到美軍飛機轟炸，巴學園在一片火海中化為廢墟時，一個幼小生命又怎麼能理解這複雜的背景原因呢？
寫到戰爭時，作品已快接近尾聲。作者也不願意硝煙炮火這種不和諧的東西破壞整部作品的寧靜。
說實話，這是一本讓我感動的兒童文學。上次有這種感覺的還是讀完巴西作家保羅·柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》的時候。
作為教育者，我很欽佩小林宗作校長教育思想和教育策略。
教育部基礎教育司原司長王文湛先生的“教育兩問”在網路廣為流傳。王文湛先生說：“教育工作者要經常思考兩個問題，第一假如我是孩子？第二假如是我的孩子？”真正的教育者應該是很純粹的，誠於中形於外，把個人的功利拋之腦後。於漪老師概括得最精準：“胸中有書，目中有人！”
南開大學張伯苓校長在新中國成立後，將自己一輩子心血建立的南開交給國家。“南開雖是私立，但不是私有。”張伯苓校長的這句話就是一個教育者本真人格的寫照。因而也只有像張伯苓、陶行知、小林宗作這樣的校長才能稱得上教育家。
孔子說：“求仁而得仁，又何怨乎？”教育還有很多不得已，不完滿，期待每個教育工作者去反思、改進。我們還在求“仁”的路上，雖然道路上有喧囂有肅殺，但不要忘記去“尋找”！
《窗邊的小豆豆》用清新、細膩、樸實的語言講述了作者上國小時一段真實的故事。沒有高深的理論，沒有故弄玄虛的線索，猶如一本優美的教育童話，散發著教育的氣息，盈滿著純美的心靈，充溢著燦爛的童年，讓人讀起來輕鬆、愉快而又心嚮往之。
善良是最美的
小豆豆是個令人感動的孩子！她擁有一顆善良純美的心靈，無論是對待朋友還是對待動物都純真溫厚。她懂得同情不幸的人，為了幫患過小兒麻痺症的泰明實現心願，讓他爬上自己的樹，她想方設法，不斷鼓勵泰明，終於讓泰明實現站在樹上看風景的心願；她懂得與同學友好，班上剛來新同學高橋君，她主動上前找他說話；她懂得理解別人，小林校長因為受不了女兒美代的糾纏，拜託她上學時不要帶她珍愛的蝴蝶結，她竟然爽快地答應了；她懂得分享，買了一塊健康樹皮，她看到誰都要大家咬一下，看見大家都非常健康，她那麼高興，甚至在學校附近看到一條野狗，她也把樹皮放到野狗的嘴裡，差點被狗咬傷；她懂得團結幫助朋友，當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學校孩子欺負時，即便外校的學生一擁而上，小豆豆也要拼命保護朋友，哪怕自己弄哭也不在乎；她懂得考慮別人的感受，聽到媽媽講正南的事情，她暗暗決定對他說：“大家一樣都是小孩子，我們交個朋友吧。”……雖然她很淘氣，她會站在窗邊等待宣傳藝人，懇求他們給她和同學們表演；她會在課堂上冷不丁地和燕子說話；她看到學校的桌子與家裡的不同，就按捺不住好奇，不停地開開關關桌子的蓋子，讓老師不能容忍，但我覺得這些淘氣在她的善良面前顯得多微不足道啊！對於一個孩子而言，淘氣是天生的，善良是彌足珍貴的。善良是情商的重要部分，是人生的底色，擁有善良的孩子，她永遠會有一顆愛心與人相處，給人帶來溫暖和幸福，當然，她的人生也必定因為善良與人而變得溫暖幸福！
實習那年，遇上了5.12汶川大地震，學校動員學生為災區的孩子捐上一份自己的愛心。當班長捧著捐款箱走到一個女生面前時，她對我說：“老師，我媽說不捐。”然後就轉過頭寫作業了。她的成績是班裡的前三名，也許，將來她會憑藉她的智慧走出一個璀璨的未來，但我想，她又會給身邊的人，身邊的社會帶來多大的益處呢？她家長的限制固然是一個較大的原因，但我覺得一個五年級的孩子應該有自己的思想了，尤其像她這樣有聰明頭腦的孩子。她對身邊的人事如此漠不關心，讓我覺得她身上缺乏一種閃光溫暖的東西——善良。
雷夫.艾斯奎斯說：“自私的人對這個世界的方式很狹隘，只能看到人生很膚淺的`一面，無法享受人生更多的樂趣。”我們應該幫助學生像小豆豆那樣善良，克服自私，讓他們懂得關愛和幫助，懂得同情與分享，懂得理解與友好，從而讓他們的人生因善良而美麗，而增添更多的樂趣。
牽著蝸牛散步
小豆豆有這樣純美善良的心靈，也許主要緣於她有一個全心全意愛她的媽媽。
不得不承認她的媽媽是一位內心平和，充滿智慧，善解人意，誨子不倦的媽媽。當小豆豆遭到學校退學後，她生怕這件事在小豆豆心裡留下自卑的情結，便沒有告訴小豆豆退學的事情，反而若無其事似的告訴小豆豆說：“我們去一個新學校看看吧，聽說，那裡環境不錯呢。”現在，我已經做了母親，如果事情發生在我的身上，我想我絕對不會像她那樣平和，有耐心，有智慧，愛之深，恨之切，我想我一定會劈頭蓋臉地訓斥孩子。
我很喜歡一句話：教育孩子就像牽著一隻蝸牛在散步。作為家長，尤其是母親這個溫柔的角色，我們不應該以愛的名義對孩子疾言厲色，傷害孩子的心靈，而應該學習小豆豆的媽媽，保持平和的內心，理解孩子的性格，保護孩子的自尊。
賞識綻放成功之花
每個人都會遇到一位改變自己一生命運的人，小林校長就是改變小豆豆命運的人。在以前的學校，甚至在我們現在的教育觀下，小豆豆都應該是一個問題學生。但小林校長每次看到小豆豆時都會說：“你真是一個好孩子。”這句話給年幼的小豆豆無限的自信，讓她在心裡真的認為自己就是一個好孩子，並且奠定她一生的基礎。正如作者自己在《後記》中寫的：一直到現在，這句話是怎樣激勵著我、支援著我啊！它對我的鼓舞無法估量。
著名心理學家威廉詹姆女士說過:人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞。讚賞是一種力量，對於孩子而言更是。作為教育者，我們不能盯著學生的缺點不放，而要尋找學生的優點，並加以真誠的讚賞，也許，一句話就可以影響學生的人生。
讀《窗邊的小豆豆》，感動與小豆豆的純美善良，感動於媽媽的平和智慧，感動於小林校長的愛心賞識。他們教會我如何培養學生品性，如何教育子女，她們告訴我善良才是人生的底色，我們要在傳授學生知識技能同時塑造他們純美的心靈，讓他們向善、向美、向真！
書中的小豆豆的真名叫黑柳徹子，她是日本的作家，電視主持人、還是聯合國兒童基金會親善大使呢。小豆豆是個既淘氣又善良可愛的人。她因為淘氣而被以前的赤松學校給退學了，這好像是老天爺的安排，讓小豆豆到了巴學園，自從到了巴學園開始，小豆豆就認識了很多人。比如說校長先生、美代、巴、高橋君、大榮君、泰明……
小豆豆喜歡鑽籬笆、鐵絲網。經常把褲子和裙子給弄破，小豆豆生怕媽媽怪她，就說她回家時有人往她身上扔刀子，媽媽當然不會相信她，背後有人扔刀子怎麼只會衣服壞了。那時媽媽並不知道小豆豆經常去鑽籬笆、和網。所以不知道小豆豆是怎麼把衣服撕成一條條的，把褲子弄成破破爛爛的。
小豆豆非常喜歡這所學校，這所學校和其他學校有很多不同，像電車教室、別樣的運動會……
小豆豆非常喜歡巴學園校長，因為校長對小朋友非常溫和，小豆豆和校長溝通時校長並沒有不耐煩，而是聽小豆豆說了四個小時的話，如果換成別的校長，或許早就不耐煩了，可以看出校長先生是個非常和藹可親的人。
小豆豆是一個別樣又淘氣的孩子，一般正規的.學校小豆豆不能適應，所以被以前那所學校的老師通知了退學，才來到了別具一格的巴學園上學，並且暗下決心再也不缺課了。
小豆豆又是一個好奇又好學的孩子，看到比較神祕的東西就想要去試試，比如說：小豆豆回家時看到了一座小沙山，就想跳上去，結果一看，原來是一堆拌好的泥，差點連人一起掉了下去。
《窗邊的小豆豆》是一本真實的故事，故事中的小豆豆在改變環境後，逐漸改變自己的缺點，成為大家都能接受的好孩子。
當前，中國經濟飛速發展，但經濟上去的同時，讓中國政界、經濟界、學界、社會各界等全國上下，並及每一箇中國人都十分關注且頭痛的是，如何重新建構社會主義核心價值觀並加以落實到每一個人的實際生活中去，形成良好的現代真正的文明社會風尚。作為一個普通公民，作為從事理論教育的一員，作為書友會的成員，為了更好的關注這一主題，也為了本次及時完成分享任務，近期我選擇了一本有關教育的書：即是日本著名作家，著名電視節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》進行了閱讀。希望自已在學習中、學習後能對核心價值觀的重構這一問題有個基本的認識和努力方向。不當之處，敬請各位書友們批評指正。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?“巴學園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，於是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在。
黑柳徹子《窗邊的小豆豆》這篇兒童文學作品中，以自己的童年往事為素材，細膩生動的在作品中塑造了小豆豆、小林校長和其他與小豆豆或巴學園相關的人物角色，並通過在文學作品中對於這些人物形象的刻畫來充實作品內容，直接或間接、正面或側面的表現作品的主要內容和中心思想。例如《窗邊的小豆豆》中，對於小豆豆和小林校長的人物角色的刻畫生動形象，極為準確的描繪了以“小豆豆”為代表的“頑劣”的學生以及“因材施教”，具有新現代教育理念的小林校長。對於這兩個主要人物角色的刻畫，作者黑柳徹子從人物的語言、行為等各個方面進行細緻的描繪，使人物形象具有真實性和典型性的特點。又比如，為了表現小豆豆與眾不同的“頑劣”表現，作者在作品的開篇並沒有直接交代小豆豆的種種異樣的行為，而是通過媽媽對小豆豆的'擔心以及媽媽對之前與小豆豆班主任交談情節的回憶，來引出小豆豆在原來就讀的學校中的種種“惡行”。又如，“班主任明確地對她說：“有府上的小姐在，整個班裡都不得安寧。”隨後班主任一一列舉了小豆豆接二連三的異常舉動，並以此來宣洩對於小豆豆的不滿。又如，當媽媽帶著小豆豆來到新學校的時候，小豆豆歡喜地表示：“我可喜歡這個學校啦!”而媽媽卻擔心的是校長是否喜歡小豆豆。足以見得小豆豆的行為有悖於社會上約定俗成的“好孩子”的標準。然而，也正是因為作者對小豆豆與眾不同的思維方式、行為舉止等方面的生動活潑的描繪，小林校長這一人物角色才可以更加形象的表現出來。例如，初次見面，小豆豆好奇地問“您是校長先生，還是電車站的人呀?”在媽媽還沒來得及為小豆豆解釋的時候，校長就已經“搶先笑著答道：‘我是校長啊’。”在《窗邊的小豆豆》中，作者正是通過這些正面或是側面描寫來刻畫各個人物形象，以表現作品內容和中心主旨。
《窗邊的小豆豆》1981年出版之後，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計銷量達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國出版後，《紐約時報》發表了兩個整版的書評文章，這一“殊榮”， 她之前沒有人獲得過，在此之後也沒有第二人。該書的英文版僅日本國內銷量就達70多萬冊，至今無人超越。
1984年，聯合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》後，認為“這個人這麼瞭解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因而任命她為聯合國兒童基金會親善大使，是繼著名國際影星奧黛麗·赫本之後第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》在中國發行以來，就得到各界一致高度認可和推介。中國著名教育專家孫雲曉認為：“此書令人驚訝地證明了童年是永恆的，是超越時空的，是有獨特價值的。實際上，黑柳徹子對童年的發現與證明，不亞於愛因斯坦發現相對論。”著名教育專家徐國靜認為：“如果把《窗前的小豆豆》作為一面鏡子，就會發現我們今天家庭和學校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也會發現我們成人自身的問題。”
新華社對此書的評價：“沒有一個父母不愛自己的孩子，沒有一個老師不愛自己的學生。關鍵在於，你的愛是孩子們需要的嗎?你的愛是不是扼殺了孩子們的童真?《窗邊的小豆豆》能夠引起無數人共鳴，在兒童教育的方式上，給成人提供了深刻的啟示。”日報對此書的評價：“讀小豆豆，更加感受到一份童真和不帶世俗的純淨。”《語文報》對此書的評價：“《窗邊的小豆豆》不僅僅是關於童年生活片段的回憶，更是一種教育方法的例項展示，而且這是一本全天下父母都應該去讀的好書。”中國教育報對此書的評價：“讀完這本書，我們不僅記住了一個由六輛電車改成教室的學校，校名叫“巴學園”，更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創造力的形成和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。“
《窗邊的小豆豆》是日本著名女作家黑柳徹子的著名作品。這部作品不僅在日本家喻戶曉，還被翻譯成33種語言。從那以後，黑柳徹子成了世界文明的偉大作家。
作者小時候因為調皮搗蛋被一年級退學。她被老師認為是學校裡最淘氣、脾氣最暴躁的學生。她媽媽沒有告訴小豆豆這件事，而是把她送到了巴學院。巴學院的一切都很奇怪，教室很奇怪，教室很奇怪，連老師都很奇怪，更別說校長了，比女巫還詭異。但校長的話：“小豆豆是巴學院最好的人。
每天都要在林校長的.帶領下，吃到“山海味”的美食。每個人都可以在這本書裡找到自己陽光的童年。在那裡，沒有歧視，沒有嘲諷，只有平等與愛，包容與真誠。童年是最幸福的時光！看完這本書，我深深地陷入了回憶中：小時候躺在地上，為一件事無比開心，什麼都不擔心。我在這本書裡找到了我陽光的童年。之所以喜歡這本書，是因為在這本書裡，我看到了一種從未見過的來自林校長的精神。他自己的一切都是獻給孩子的，他獨特的教育，讓更多的孩子能找到自信，為生活造福。我也從小兜頭身上學到了對自己偉大理想不懈追求的精神。小兜頭雖然當時還年輕，卻有著如此遠大的目標。同時，通過閱讀這本書，我對林校長有一種敬佩之情。
我喜歡小豆豆，更喜歡教育他的老師和朋友。
《窗邊的小豆豆》講述了一個女孩因為淘氣而輟學的一系列有趣的故事。
這本書有61個有趣的故事，比如《第一次來車站》，《窗邊的小豆豆》，《新學校》，《我喜歡!》，《校長老師》，《盒飯》，《從今天開始上學》。
其中《山的味道 海的味道》是我最嚮往的。巴學園的小林校長讓每個孩子中午帶山海里的東西做的`食物；讓一個孩子講一個故事，鍛鍊口才，教給大家知識，創作一首“餐歌”。小林先生是一位和藹可親的校長，也是一位學識淵博、幽默風趣、善解人意的朋友。
另外，當校長點名“巴學園”時，他也煞費苦心。就像小豆豆第一天來學校問媽媽：“什麼是‘ba’？”巴書院的“巴”是指由黑白“巴”圖案組成的會徽，代表著校長和教師希望孩子身心和諧發展的願望。
校長一直在思考如何讓孩子的先天品質不被身邊的大人傷害，讓難得的品質發揚光大。他常常感嘆：“過於依賴文字和語言的現代教育，很可能會讓孩子用心感受自然，聽神之聲，觸控靈感的能力會逐漸下降！”
有一次校長看到小豆豆的錢包從糞坑裡掉了出來。他不像大多數人那樣上去勸阻，也不像少數人那樣上去幫助。相反，他像個成年人一樣說：“做完了再放回去。”這充分體現了校長對孩子的充分信任。
在這本書裡，二戰期間日本資源匱乏，孩子無辜。不知道發生了什麼，讓人心痛，襯托出小林校長的優秀品質。
這本書是日本作家黑枊徹子，根據自己小時侯的一段親身經歷寫的，記錄了她來到新學校後的一段真實的時光，這段時光也奠定了她輝煌一生的基礎。文中的主人公叫小豆豆，因為淘氣被迫退學後，來到了巴學園——一個很特別的學校，這所學校和其它學校完全不同，每個孩子在裡面都能很愉快的生活和學習，小豆豆特別喜歡這所神奇的學校，並在裡面度過了一段非常快樂的.時光。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。書中小林宗作老師的教育方式也為現代教育的發展注入了新的活力。
這本書中我印象最深的就是小豆豆，她活潑、可愛、善良、勇敢，想像力非常豐富，同時我也很羨慕小豆豆，因為她有一個為他人著想的校長。我喜歡這個不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念。“每個人出世的時候，都有優秀的品質。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”憑著小林先生堅持不懈的精神，他把巴學園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多麼希望擁有小林校長這樣一位老師啊！多麼希望有巴學園這樣一個“非同凡響”的學校！
我希望現在的學校和老師都能學習小林先生對小孩子平等的態度和開放的教育方式，如果所有的校長都能像小林先生一樣，那麼孩子們的優點和天性就會發揚光大，缺點和自卑心理就會不知不覺的被抹去，這樣我們的教育會更優異，我們的明天也會更美好！
今天看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，很好看，讓我思考。
它講述了一個叫小豆豆的女孩的故事。她非常淘氣。後來，她來到了一所新學校：巴學園。在巴學園，她成了一個熱愛學習、熱愛生活的好孩子。
小豆豆調皮得驚人。比如有一天她總是開啟和關上書桌的抽屜，讓老師無法上課。後來她站在窗邊喊：“推廣藝人！”於是所有的小朋友都上來說：“推廣藝人，給我們看一個！”宣傳員真的同意了學生的懇求，開始了一場盛大的演出。演出結束後，宣傳員走了，孩子們回到座位上。但是小兜頭還是站在窗邊，老師問：“你怎麼不回座位上去？”“因為如果有其他的宣傳藝人，沒有我我該怎麼辦？小豆豆回答。第三節課，小豆豆站在窗前，突然大喊：“你在幹什麼？“老師以為小豆豆在路上和行人說話，所以沒太在意。但是老師回頭一看，看到小豆豆在和燕子說話！對於這樣的.學生，老師失去了信心，學校把她退學了。
她轉學到了巴學園，遇到了一個很善良的校長，小林小姐。小兜頭慢慢發現了學校生活的樂趣，漸漸聽話了。
巴學園真的是一所特殊的學校。國小裡，教室和圖書館都是不能再動的電車，上課的方式很獨特。早上老師會把今天要學的幾節課的全部內容寫在電車教室的黑板上，讓學生從自己喜歡的開始自學。有問題就問老師。如果你不喜歡功課，你可以在上學前完成，永遠不要做作業。下午，孩子們總是去九品佛寺快樂地散步和玩耍。國小裡也有獨特的餐前歌曲。餐前歌曲是校長用划船歌改編的。每次吃飯前，學生都會講故事。校長的老師讓學生吃“山香”“海味”。而且，他們每天都要親自檢查學生從家裡帶來的飯盒。如果他們發現某人只有一種味道，他們必須給他加勺子。在假期，校長會帶每個人去旅行。小豆豆剛到巴學園的時候，小林老師聽了她四個小時，她很快就喜歡上了這個學校。她在學習中找到了很多樂趣，漸漸喜歡上了，結交了山本泰明、高喬軍等新朋友。
《窗邊的小豆豆》真的很美。它不僅包含美麗的故事，還包含難忘的學習方法。來看看這本書吧！很有意思！
小兜頭是一個充滿夢想的小女孩，強烈的好奇心和善良。看了《窗邊的小豆豆》，被這個可愛的小姑娘吸引住了。
剛上學的小豆豆，對一切都充滿了好奇。她對能上下開啟的'桌子很好奇，就不停地上下切換；對窗外的藝人很好奇，就叫同學一起看，讓老師無法上課，被學校開除；好奇路上有一座沙山，她使勁跳起來，卡在水泥地上，只露出頭，卻被媽媽救了；好奇地上的報紙，跳進化糞池，被清潔工發現後才獲救。好奇心讓她痛苦，但並沒有影響她的心情。她還是很開心很舒服，做著自己想做的事。
小豆豆有很多夢想。起初她想成為一名間諜，但當她發現售票員有很多票時，她想再次成為一名售票員。不久，她改變了主意，想成為一名街頭宣傳員。小豆豆來巴學園的時候，小豆豆想去巴學園當老師，可是巴學園因為一場大火不見了。雖然這些夢想與凌雲的那些遠大志向相比，都是平凡而無足輕重的，但對於一個普通的小女孩來說，卻是真實的。你認為每個人的夢想一定是科學家嗎？
小豆豆心地善良。國小裡每個孩子都有自己的樹，但是太明因為得了小兒麻痺症爬不上去，所以小豆豆邀請他去爬自己的樹。然而，對於一個殘疾兒童來說，爬樹是極其困難的。小豆豆想盡一切辦法搬動腳手架，幫泰明第一次也是最後一次爬樹。兩個人坐在樹上聽蟬鳴，小豆豆會因為幫助了別人而開心。
我喜歡小豆豆，喜歡她的自由生活，喜歡她天真無邪的頭腦，喜歡她平凡卻有趣的夢想，喜歡她善良熱情的樣子。我多麼希望我能成為一個小豆子，有一個美麗快樂的國小。
窗邊的小豆豆這本書的作者是黑柳徹子，她是日本的著名作家，她的作表作窗邊的小豆豆在198x年出版後，不僅僅是在日本，在世界各地都引起了極大的轟動，截止到200x年，日文版累計銷量徑直達到1938萬冊，英文版有70多冊，這數字太驚人了！
小豆豆是一個淘氣、可愛、天真的小女孩。因淘氣，在讀一年級的時候， 被學校退學後來到了巴學園。在小林校長的愛護與領導下，在一般人眼裡覺得“怪怪”的小豆豆漸漸變成了一個讓人能夠讓人接受的好孩子，我最喜歡的一篇是校長先生因為小豆豆的話長達四個小時，小林校長也沒有說一句不希望小豆豆講下去的話，這裡可以看出小林校長十分善解人意，給學生一個充分表現自己的機會。小豆豆十分有趣，還有一篇，那就是不能跳這一篇中的小豆豆忘記了以前跳報紙後媽媽對她的提醒了，一看見一座似沙山的東西，於是她“騰”地蹦得老高，然後用盡全力向前衝刺，最後“嘭”地一聲跳到了沙堆的頂上，直到跳到上面的時候，小豆豆才知道，這不是一堆沙，而是已經攪拌好了的抹牆的泥，但己經晚了，小豆豆己跳在了那堆“沙子”上，不得動彈，一動，就會有腦袋也陷進去的危險。”唉，人都說：‘好奇心能殺死一頭牛’都是好奇心惹的`禍呀！
小豆豆那無憂無慮，純真快樂的童年，其實從另一方面也反映黑柳徹子的童年時光。看了這篇文章，使我想起了我的的童年時光也是和小豆豆一樣的，不聽大人的勸告，和村裡同齡人玩捉迷藏、去河邊抓魚，去田邊抓小蝌蚪，然後弄得渾身髒兮兮回家，最後被大人罵一頓，心裡還滿不在乎，衝著大人做鬼臉。
隨著年齡的增長，那個曾經在水中嬉鬧，在田間奔跑的小女孩己在漸漸地長大，雖然隨前時間的變遷，環境的改變，但不變的是我的性格，改變的是我的人生。
“多麼感人啊！”我合上《窗邊的小豆豆》這本書，不禁感慨。
這本書的主人公小豆豆是個調皮、搗蛋的小姑娘，但她非常善良、正直。正因為小豆豆的淘氣，一年級她就退學了，媽媽不敢告訴她退學這件事情，怕她會自卑。她轉到了新學校——————巴學園。在這裡，生活多姿多彩，豐富有趣。上課不用筆記本記重點，沒有課外作業，小豆豆非常快樂。但是後來，美國和日本打起仗來了，人們在恐懼中生活。有一天，巴學園著火了，小林宗作校長把孩子們保護起來，根本不顧自己，這是多麼的偉大啊！最後，小豆豆和巴學園的`人走散了，坐上了去東北的列車，讀到這裡，我的眼淚不禁流了下來……
我一直在想：小林宗作先生到底去哪兒了？美代（小林宗作的二女兒）和姐姐美紗又去了哪兒，洛基（小豆豆家的狗）死了嗎？如果他們來中國，該多好呀！
讀了《窗邊的小豆豆》，我覺得我們也和曾經的小豆豆一樣：功課越來越多，書包裡的筆記本、作業本、作文字、課本多的都裝不下了。試卷也快堆成了一座座小山，睡眠時間越來越短……我就是想不通：難道，我們一定要讀嗎？一定也要考上清華北大嗎？為什麼我們的寒暑假一定要由家長安排呢？我覺得，小豆豆就是我生活中學習中最要好的朋友。黑柳徹子是這本書的作者，我覺得再也沒有比她更瞭解孩子的了。
讀了《窗邊的小豆豆》我感到自己長大了，故事裡的人物就像天使一樣，守護著我們心中的那一份天真美好的童真。是黑柳徹子筆下的故事改變了我，她告訴我們這樣一句話：不要忘記天真美好的童年。
學識谷
