關於少年閏土心得體會例文

以前,魯迅這個名字對我而言,不是很熟悉,但經常縈繞耳畔,在爸爸媽媽的薰陶之下,我對魯迅有一些些瞭解,長大之後,魯迅更是婦孺皆知,爸爸還曾向我推薦他的作品,我常常很疑惑,魯迅為什麼受這麼多人的愛戴與敬佩呢?這次,我終於在六年級真正瞭解他了。

從17課《少年閏土》中,我知道了魯迅愛憎分明,憎惡舊社會的陰暗,他嚮往農村生活。從18課《我的伯父魯迅先生》中,我知道了魯迅先生關心下一代青年人,他很幽默樂觀風趣,他樂於助人,傾囊相助。我覺得這一點值得讚賞,我在生活中遇到這種事情時,我會向魯迅學習這種精神。他關心女傭,對人平易近人,他在我心目中那麼高大。從19課《一面》中,他憂國憂民,對作者十分地好,從20課《有的人》中,我得知了魯迅為人民做牛馬,願做野草,甘為他人,全心全意為人民服務的人,學習了這一單元,我深深的瞭解他的為人。

他一生為人類作出貢獻,這是我敬佩不已。他憂國憂民,心裡裝得全是人民。見到吃不飽穿不暖的人民,他傾囊相助,給予關心。他憎惡舊社會,以筆為武器用精神的力量喚醒沉醉的國人,來反抗敵人,迎來勝利,對國家作出很大的貢獻。轟轟烈烈的大事,魯迅曾做過,微不足道的小事也不例外:經常遇到素不相識的陌生人受傷了,魯迅會細心地幫他包紮,還會給一些錢。雖然微不足道、小恩小惠的事,可受到了魯迅的幫助的人呢,會記他大恩大德的,他為人類做過的事,我們只能忘懷呢?魯迅雖然辭世了,但他雖死猶生,他為人民無私奉獻的可貴精神值得我們每個人學習!

魯迅,對於我不再陌生的字眼,魯迅,一個憂國憂民,平易近人、豁然開朗、關心熱愛勞動人民,為別人想得多,為自己想得少的他,他在我心中是那麼的高大,魯迅,我對他總是很好奇,他怎麼這麼出名出名呢?到六年級時,我才真正知道他,他一生以筆為武器,奮鬥了一生,他珍惜時間,他所有精神都激勵我前進,他的樂觀精神讓我知道不能放棄心中懷著的`信念;他的惜時精神精神讓我知道浪費時間等於謀財害命;他的讀書精神讓我知道只有刻苦努力學習,才有成就,讓我們學習他所有精神,朝著我們的美好夢想奮鬥吧!

魯迅,永遠活在我們心裡!

自從學習了《少年閏土》，我深受感觸。

貧苦農民的兒子閏土在小時候與生活在豐衣足食的魯迅成為好朋友。那時閏土見人恨怕羞但對這個富家少爺卻十分大方。他們在一起玩耍，形影不離，閏土給魯迅說鄉下的新鮮事：冬天雪地捕鳥，夏天海邊拾貝，晚上看瓜刺猹，潮汛來時看跳魚，一件件稀奇古怪的事讓魯迅羨慕不已，兩個人之間的友誼也非常深厚。

閏土從小見多識廣，生活充滿色彩，可以跑，可以跳，可以“野”。但魯迅要在這個只看的見四角天空的高牆裡生活，可以想象，當閏土站在海邊腳下踏著清亮的海水時，魯迅他們是否又坐在椅子上吟誦古文;當閏土“咯吱咯吱”地踩著雪去捕鳥時，魯迅他們是不是又在受到長輩們的批評，還是在聽著父母的警告;當閏土手持胡叉深夜裡還在捍衛瓜田時，魯迅他們是否剛剛寫完作業想要放鬆一下卻又被父母趕回家?魯迅他們不知曉的一些趣聞，閏土在海邊時早已享盡，魯迅他只能看見也只能享受院中裡的高牆上的四角的天空。他的孤獨寂寞是遠遠比不上閏土的的快樂自由。不光魯迅，連我也對閏土的農

村生活嚮往無比。

但後來，得知魯迅與閏土長大後的一次見面場景真令人膛目結舌。從小一起玩耍的夥伴竟開始有貴賤之分，閏土對魯迅的一聲“老爺”就如在心中紮了一下，生活環境不同、階層不同對人與人之間的相處頗有影響，可魯迅不歧視窮人，不嫌棄窮苦的高尚品質著實令人讚歎，這也應該是他成為“大文豪”的重要原因吧!

讀完《少年閏土》這一篇文章後，我想到了自己。

從前我家離學校不遠，放假時也可以去找同學玩。當時，我每天都過得很開心。後來，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區，這裡離動物園很近，媽媽說從窗臺看過去能看到動物園裡面，剛開始，我挺高興的，可是慢慢我覺得自己很孤單，就像兒時的魯迅一樣，被困在、約束在小小的家裡，像一隻失去自由的小鳥。十幾歲的孩子最想幹什麼?那就是玩!

我希望自己和閏土一樣，可以邁出家門盡情地玩，像自由的小鳥，像無憂無慮的白雲一樣玩!

以前，老師說我作文寫得很好，想象力豐富，那是因為有題材，如果沒有題材，那我寫出的作文能有什麼?所以我希望全世界的家長能讓我們這些可以說是假日時足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。閏土是一個見多識廣，十分開心、快樂的孩子，假如把閏土鎖在家裡，那他會是見識廣又擁有快樂的人嗎?不，我只能說不!世界上有幾個人足不出戶又擁有快樂?沒有一個人是這樣的。

少年閏土是一個活潑、機智勇敢的人，相信每一個家長都希望自己的孩子都像少年閏土一樣，那就讓他們多出門吧，多學知識吧!

這篇課文有著濃厚的農村生活情趣，課文通過“紫色的圓臉”“頭戴一頂小氈帽”“頸上套一個明晃晃的銀項圈”等語句來表現少年閏土的外貌。讓人加深理解他的形象特點：年少、健康、生活在海邊，是一位典型的江南少年，家裡還比較迷信等等情況。

課文通過作者與閏土相見，瞭解到閏土心裡有無窮無盡的希奇事，通過雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜剌猹、看跳魚兒等動作，讓人進一步理解閏土的思想性格特點——天真活潑、知識豐富、聰明能幹。

課文通過互贈禮物來表現作者對閏土濃厚興趣和深厚友誼，同時也表現出作者對閏土的深切懷念

短暫的相識，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。

這篇文章主要講了，一次偶然的機會，“我”與閏土相識了，閏土向我講起自己在海邊的經歷，讓“我”很是欽佩，可是後來，閏土要回到自己的家鄉去，我們兩個難捨難分。“我”與閏土在以後的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這裡得到延續。

讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時，魯迅對現實生活的不滿和對閏土農村生活的嚮往也形成了鮮明的對比，本文也明確的告訴我們：既要學習書本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗。在這篇文章中，多次體現了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上四角的天空….”這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。同學們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”裡，每天只來往於學校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識廣的閏土比起來，我們簡直如井底之蛙。也許，當閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業中;也許，當閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉;也許，當閏土在海邊看跳魚時，應該和夥伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調、乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經歷。”這些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，並使他們不願分離。

少年閏土，你聰明、純真、樸實，給了少年魯迅無數的知識和樂趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實踐，投身自然，用自己的實際行動迎接挑戰。