我們得到了一些心得體會以後，可以記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的關於衛生的心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨著經濟社會的不斷髮展，人民群眾對城市環境衛生質量的要求越來越高，城市環境衛生狀況不僅代表著一個城市的品牌和個性，而且更重要的是反映了一個城市的投資和融資環境。但是，目前坎門暴露出來的髒、亂、差問題突出。因此，我們應深入思考如何提升坎門環衛管理，充分認識創造整潔城市環境衛生的重要意義，有針對地解決目前環境衛生管理存在的主要問題和原因，從而不斷美化城市的環境，進一步提高坎門的環境衛生管理水平，下面我你就對如何加強環衛管理做以下心得：
一、目前城區環境衛生的現狀
近幾年，城區改造、新建工程進行的如火如茶，隨著城區面積的增大，城市人口的增多，城管加大對城市環境衛生工作的力度，環境衛生雖有很大的改觀。但是，坎門暴露出來的髒、亂、差、問題在一定的區域內，一定的程度上仍然大量存在，主要表現在以下方面：一是地面髒，亂拋得生活廢物，亂倒垃圾，有些一、二級環衛結合部、城區道路沿線成了天然的垃圾傾倒場合藏汙納垢的場所，與現代化城市環境極不相稱。二是地面亂。突出表現在亂佔道，馬路市場、佔道經營等違規現象時有發生，屢禁不止。三是部分市民在環境衛生方面的公德意識差。由於多年形成的惡習，加之坎門經濟快速發展，大量外來人口湧入坎門打工、經商、居住，市民的環境衛生意識仍然差，亂堆放雜物、亂扔亂倒垃圾。四是城區有些地方正處於施工期間，建築渣土沙石裝運車輛增多，大型車輛在主次街道上行駛，不遮掩、不密閉，造成行駛過程中揚沙、散落，造成再一次的汙染，給我們的環衛工作帶來了極大的困難。
二、目前城區衛生管理存在的問題
（一）環衛人員少，清掃面積大
坎門街道辦事處擔負著坎門所有人口，日產120噸的生活垃圾清掃清運任務，垃圾種類多，清掃範圍大，涉及12個社群6個行政村和主次幹道的衛生清掃垃圾清運。人員少，面積大，給我們的工作帶來較大的困難。
（二）政府對各單位衛生管理機制不完善
城區各單位衛生區域管理責任制沒有落實到實處，衛生責任區域和責任人履行職責不到位，每逢重大節日和活動時，責任單位衛生清掃不徹底或無人清掃，到最後只能由街道辦事處再一次安排清掃清運。
（三）宣傳教育到位，市民素質不高
部分居民的環境衛生意識不強，公德意識較差，榮辱觀念淡薄，陳舊惡習較多。不少市民只注重家庭的衛生而忽視外部環境保潔，沒有按照要求將垃圾堆放、傾倒在指定的位置，隨意丟棄在門口，樹坑、路邊以及綠化帶上，給我們打掃帶來了一定的困難。
（四）投入不到位，設施陳舊
目前，一些街道的環境衛生設施投入數量少，滿足部了實際需要，一些小區、次要街道環衛設施少，一些建築工地和居民小區硬覆蓋解決的不好，車輛出入揚塵帶泥上路現象十分普遍。
三、加強城市市容環境衛生管理的對策
（一）增加環衛人員，縮小清掃面積
城區面積逐漸的增大，應增加環衛人員，對各道路配備一定的人員和環衛設施，做到隨時有垃圾，隨時有人員清理，杜絕以往背街小巷的髒、亂、差現象，給市民一個優美乾淨的生活環境。
（二）政府對各單位衛生區域明確劃定
政府應當對各單位衛生區域切實落實責任制，政府應當組織各單位負責人簽訂衛生區域責任書，劃定好區域，定時對衛生責任區域進行管理清掃清運。在此基礎上，政府加強對各單位衛生區域的監督檢查，把一年裡的監督檢查納入各單位一年來，完成任務情況中。
（三）加強宣傳教育，進一步的提高市民環境衛生意識“人民城市人民管，管好城市為人民，城鎮是我家，衛生管理靠大家”。人民是城市的主人，應當使廣大市民自我約束，自我管理，自我監督的城市管理主體。鞏固環境衛生管理成果，提高環境衛生質量，關鍵在於市民的素質的提高，因此要將環境衛生宣傳活動深入持久地開展下去。應當利用廣播電視、公共場所的畫廊宣傳欄，開展環境衛生專題宣傳，強化市民的環境衛生意識，做到家喻戶曉，人人皆知。
（四）完善環衛設施，夯實環境衛生管理基礎
一是要加大公共環衛設施建設力度。實行公共環境設施（公廁、垃圾中轉站）與房屋建築同步規劃建設，一方面有利於與市民生活設施的同步配套，環節環衛設施的不足，在城區新建時，要按照設定環衛的建設的規劃要求，及早的規劃好環衛設施，要對環衛設施的建設留足發展的空間。二是要加大環衛設施的投入，再一些次要街道和人口密集的小區，增置一些環衛設施。這樣一來，能夠滿足人口密集的地方對環衛設施的需求，同時，保證了有垃圾有地方放，從而保證了人口密集地方的整潔乾淨。
每個同學都有自己的房間，當然我也不例外，我也有自己的房間，屬於自己的天地，可是我的房間太亂了，於是決定自己打掃房間。
星期天一大早我就起了床，準備打掃房間。我先把靠近陽臺的門開啟，窗簾拉開，讓陽光和新鮮的空氣進來。我開始打掃了，我先把被子疊好，再把衣服疊整齊放到相應的位置，然後把床單整理平整，床上就算收拾好了。下面開始收拾書桌，我把桌上沒用的紙扔到垃圾筒裡，經常用的書放進書包裡，不經常用的和工具書放進書櫃裡，我把它們都放好後，桌子上寫字的痕跡也出來了，我拿來抹布卻怎麼也擦不乾淨，我問媽媽："桌子擦不乾淨，這可怎麼辦呀？"媽媽告訴我："擠點牙膏試試看"。聽了媽媽的話，我按照媽媽的。話做了，桌子果然乾淨了許多，原來幹什麼事都是有方法的。書桌也整理完了，下面該完成最後一個也是最艱鉅的任務—拖地。我拿來拖把照著媽媽平時拖地的樣子開始拖地了，沒過多長時間就拖完了，手出來了好多灰塵。我心想："都出來這麼多灰塵了，不用再拖了吧？"媽媽好像看透了我的心思說："至少要拖兩遍的。"我很不耐煩地說："都出來這麼多灰塵了，不會再有了！"媽媽說："有沒有，到底乾淨沒幹淨，拖拖看就知道了。"我洗了洗拖把又拖了一遍，正好媽媽據說，還有灰塵，我拿些紙把紙的垃圾捏起來，房間乾淨了許多，我心裡美滋滋的。
這次打掃房間雖然很累，但我體會到了爸爸媽媽平時替我打掃房間的辛苦。我以後要保持我房間的衛生，也要幫爸爸媽媽幹一些力所能及的家務。
前幾天，爸爸和媽媽一直都非常忙，沒有空餘時間來打掃房間。家裡面的地面和傢俱上面全都是灰塵了。地上還有許多垃圾。髒得不象樣，我看見了這種情景，十分難過和傷心。我想了想，自己也有兩隻手，打掃房間這種事情我也會做，為什麼我就不能動手打掃呢？對，就讓我來把房間打掃一下吧！
說幹就幹，我立刻拿來了一把掃帚和一隻畚箕。我先用掃帚掃去地上的灰塵和垃圾。我把它們掃在一起，然後用畚箕裝起來，倒到門外面的垃圾桶裡去了。回來以後，我看到地面比以前亮多了。接著，我拿來一塊溼抹布和一桶水，把傢俱擦了一遍又一遍。擦好了傢俱，我看了一會兒，覺得這些傢俱又像新買來的一樣，一塵不染。我又看了一下桶中的水，啊呀，髒死了，像墨汁一般黑。"啊，原來這麼髒呀！"我不禁大聲叫道。然後，我又拿來了拖把拖起了地板來。我左拖右拖，前拖後拖。地板不時發出"滋滋"的響聲，好象在向我表示感謝呢！拖得我汗水直往下流，好象在下雨一樣。我覺得有點累了。這時，我看見了乾淨的地板，整潔的房間，開心得笑了。
晚上，媽媽表揚了我。我心裡更加高興了，簡直比吃了蜜還要甜！
今天，我雖然累了一點，但是受到了媽媽的表揚，還知道了勞動的可貴和辛苦，值！
5月13日，在上級部門的安排部署下，我參加了機關工委組織的環衛工人工作體驗活動，我被抽調到香港路果林派出所門前的衛生，這裡並不是我想象的那樣輕鬆，從早晨4：30到7：30，開始了我們三小時新的工作。
我們通過三小時的體驗環衛工作中，體驗到環衛工人的辛苦。早晨，天氣悶熱，我們剛掃了100多米，頭髮和後背已經汗溼了，看著乾乾淨淨的街道，居然也能掃出一車垃圾。路面上基本清掃乾淨了，我們才挺起微酸的腰桿。如果不是自己親身體驗，我們想象不到，看起來簡單的清掃工作，做起來這麼不容易。短暫幾小時的體驗生活，我深深體會到了環衛工人工作的辛苦。同時也更加深刻地感受到，城市環境衛生的維護不僅僅需要環衛工人的清掃，也需要大家一起努力。
如果商戶們能主動撿起自己門前的垃圾，如果路人能隨手將垃圾扔進身邊的垃圾桶，如果每一個都能設身處地地為環衛工人考慮，那麼環衛工人的工作量也就不會那麼沉重。其實，我們能做的，也並不只是為他人，更是為了我們自己，維護公共環境的乾淨整潔是我們大家每一個人的責任和義務，需要我們每一個人的參與。
對此，我認為應當從以下幾方面加以改善：
1、加大宣傳力度，倡導公共美德。通過播放公益廣告、懸掛宣傳橫幅、文明勸導等活動，加強公民對環境衛生的意識，養成不隨手亂扔的好習慣。
2、建立並落實環境衛生責任制度，實行門前三包制度。對於商戶來說，自己門前的公共場所應當予以主動保潔，配合環衛工作。
3、增強硬軟體配備，增設垃圾桶，共用掃把，畚箕等。由此，形成一個全民參與的好環境。更令我覺得深有體會的是，我們工作了一天，也沒有地方可以歇腳，只有在路邊的臺階上湊活，更別提喝上一杯熱茶。甚至連上個衛生間，也只有腆著臉問商戶們借用。這些種種的不方便自然也是其他環衛工人想要傾訴的苦衷。我們只是在這裡體驗一天，忍一忍也就過去了，而他們真正的環衛工人卻不得不將這些不方便當作習慣，默默地藏在肚子裡。因此，我強烈建議為我們敬愛的環衛工人建造一個屬於他們的路邊休息室，一個能為他們擋風遮雨，喝水歇腳的地方。沒有他們的努力，就沒有我們這張乾淨的城市名片，我們有理由保障他們的合理權益，也希望有關部門予以考慮。
好的衛生環境能給我們帶來更好的學習熱情。
然而，我們的班級衛生，尤其是地面，非常髒。老師經常督促，可有些同學依然不能做到愛護環境。亂丟垃圾、亂丟紙屑，吃飯時吃不完的也不倒在盆裡，不但浪費糧食，還嚴重影響班級衛生。我想老師知道一定會很失望的。果然，一週後，老師竟然讓我們自己去外面扔垃圾，班級不提供垃圾桶了。聽到這個訊息，我後悔極了。後悔自己平時為了好好愛護班級衛生，課間一有休息時間我就要去玩，明明看到地上有口算條，我卻沒有撿起來，如果當時我把它撿起來扔垃圾桶，其他同學也這樣去做，也不至於弄成今天這個樣子啊！還惹老師生氣了，真是不應該啊！我知道自己錯了，我也深信有許多和我一樣知錯的同學，他們也後悔自己當初的行為，並且一定痛改前非，所以懇求楊老師解除您的話吧，我們再也不會像以前那樣不愛護班級衛生了。
看到垃圾紙屑，不管是自己扔的還是別人扔的，都會把它撿起來的。這樣做，我相信，我們的班級衛生會提高的，我們在乾淨整潔的教室裡上課一定非常的舒適！讓我們為了班級衛生努力吧！我們一定從小要養成講衛生的好習慣，愛護集體環境是每個同學的責任和義務！
近年來，我市在食品、公共場所等生產經營單位全面推行量化分級管理工作，在實施量化分級管理這個大背景下，我所將衛生許可與量化分級管理有機結合起來，以衛生許可為載體，建立量化分級管理品牌，取得了較好的成效。我們的主要做法和體會是：
一、加強溝通、強化服務，創新載體
作為衛生監督執法部門，我們圍繞市委、市政府提出的依法行政、轉變機關作風，打造服務性機關的理念，堅持以人為本，倡導人性化監督管理方法。把加強溝通，強化服務貫穿於衛生許可和量化分級的全過程。
一是以培訓教育為抓手，真正提高經營單位的熱情和認識，減少牴觸和消除應付情緒，使他們變被動為主動，積極開展量化分級管理工作，形成衛生監督管理機構與經營單位互動的良好局面和機制。在這項工作中我們緊緊抓住經營單位的法人（總經理）、食品衛生管理員和廚師長三個層面的關鍵性人員的培訓教育。通過不厭其煩多次登門拜訪、召開座談會面對面的宣講和一對一的幫教等零距離接觸的宣傳教育，使新、改、擴專案的資金、實施方案和日常的自我管理真正落到實處，確保量化分級管理工作的順利開展和高質量、高標準的建設；
二是在技術上提供切實可行的服務，積極幫助經營單位排憂解難。為給量化分級管理工作提供科學的決策依據，按照量化分級管理標準和要求，我們對實施量化分級管理的經營單位的基本情況、硬體設施狀況和軟體管理水平等進行了摸底和調查，為量化分級管理工作提供了第一手資料，衛生監督員多次深入經營單位，依據經營單位存在的不同問題，一店一策，因勢利導，提出有針對性和切實可行的整改意見，使經營單位在量化分級管理工作中做到了心中有數，有的放矢。
二、把好衛生許可關，創造衛生監督管理品牌
衛生許可質量是落實量化分級管理標準和要求，食品安全與實施日常有效監管的基礎工作和首要環節。我所嚴格衛生許可發放條件，進一步強化了預防性衛生監督工作，加大了對實施量化分級管理經營單位的新建、改建、擴建專案的預防性審查力度，從而使各種有害因素消滅在萌芽狀態，監管物件經營條件從源頭上得到了較好規範。
我所共對137家監管單位進行了預防性衛生監督，其中從事餐飲服務的有130家、食品加工廠7家。衛生監督人員依據食品生產經營單位衛生量化分級管理評審辦法和評分表等要求，從選址、圖紙審查、施工階段到竣工驗收層層把關、適時監督。從而使多數單位在硬體建設初期就得以規範化，減少了以後管理中的麻煩。服務相對人也因自己的專案能在裝修階段就一步到位而對我所的預防性審查給予了高度評價。
工作中，我們要求監督員：一是嚴把准入條件，認真做好預防性衛生監督工作。特別是食品行業，必須嚴格食品衛生准入條件。我們認為，決不能以降低准入條件來換取食品行業暫時的繁榮，在發放衛生許可證之前，嚴格依法進行預防性衛生監督，主動參與、指導企業的新改擴建工程的選址、設計和施工，幫助食品生產經營單位瞭解食品衛生的有關要求，培訓生產經營人員，指導他們合理設定工藝佈局和流程，告訴業主食品衛生質量控制的先進技術和標準，對不符合要求的堅決不發證；對於既無證又不符合衛生條件的，堅決予以取締。同時在單位內實行發證問責制，對於不符合發證條件而發證的或不符合發證條件而長期無證狀態的，將追究相關衛生監督員的責任；二是建立行業分戶檔案，對所有衛生許可申辦資料、檢查記錄、量化分級評分表，科室和被監管單位均建立分戶檔，作為開展日常監管的依據；三是建立衛生許可綜合評價制。為了強化對衛生許可發證的審查把關，確保審查發證質量，將各專業技術骨幹集中起來，成立了食品、公共場所衛生許可綜合評價組，凡大型單位申請衛生許可，由綜合評價組負責最終審查。通過開展綜合評價，既加強了發證審查把關，又及時對新建、改建、擴建食品、公共場所單位加強了衛生技術指導。四是建立衛生許可“五公開”、“三監督”制度。即辦事程式公開、辦理時限公開、收費標準公開、辦理結果公開、辦理人員身份公開和接受辦事人員監督、社會監督、法律監督。為了加強對衛生許可發證的審查把關，確保審查發證質量，首先我們建立了衛生許可申請辦理程式，所有衛生行政許可專案一律進入政務中心，實行“一站式”服務，“一條龍”審批。其次是設立專人負責受理把關，責任監督員現場審查把關，分管領導稽核把關，再次是確立了限時辦結制度和行政許可過錯責任追究制度，做到了責任明確，工作規範、辦事高效。幾年來，我所在行政許可方面無投訴，無超時辦結，按時辦結率每年為100％。
通過衛生監督員的辛勤工作和經營單位主動積極配合、支援，在我市食品生產經營單位的量化分級管理工作中，建立了“華西飯店”、“花溪漁港”、“外國語實驗學校食堂”、“北街國小外實校食堂”、“機關幼兒園食堂”等一批名符其實的a級單位，特別是“華西飯店”、“花溪漁港”獲得了成都市支隊專家的一致讚譽，認為可以作為量化分級管理a級單位的樣板，在成都地區進行推廣。
為深入推進國家衛生城市建立，配合國家園林城市迎檢和全省城管檢查評比，我社群按照街辦的統一部署，密切圍繞我市打造“暢通、靚麗、文明、和諧、宜居、宜業”城市，切實採取有力措施，完善社群基礎設施，通過集中整治和專項治理，進一步加強對於社群市容環境的管理，建立符合實際的長效管理機制，現將工作情況總結如下：
一、高度重視，落實責任制
我社群地處城鄉結合部，人口稠密、環境複雜，環境衛生整治工作量大、工作標準高、涉及面廣、任務艱鉅。社群高度重視，迎難而上，將此項工作作為重點工程來抓，本著以人為本的工作理念和構建和諧的工作目標，在街道相關部門負責人的指導下，我社群成立環境衛生整治領導小組，社群黨支部書記擔任組長，社群工作人員為成員。傳達了市級相關檔案，明確了相關人員的職責，將目標任務進行了細化分解，將居委會工作人員分組，為具體整治工作明確了具體負責人。
二、加強宣傳，營造城鄉環境綜合治理的氛圍
（一）加大宣傳力度，提高整治工作的知曉率
我社群積極配合新聞媒體的宣傳工作；廣泛發動社群志願者、公益崗位人員、低保人員做好社群宣傳。以多種多樣的方式向群眾介紹、講解整治工作的重要意義和具體要求。
充分利用社群宣傳欄開闢社群環境整治活動園地，主要向轄區居民宣傳相關環境衛生知識，提倡文明新風，引導居民養成良好的衛生習慣，樹立公共衛生意識；在整個環境衛生整治活動過程中，積極宣傳湧現出來的先進個人，充分發揮榜樣和先進的示範帶頭作用，營造社群環境綜合整治工作的良好氛圍，保證此項活動深入開展。
（二）政策普及，激發群眾的參與熱情
社群工作人員及黨員志願者，通過模範帶頭、入戶走訪等形式，將社群環境衛生整治工作進一步宣傳到家庭，引導群眾樹立文明意識，養成文明習慣，使“環境衛生，全民參與”的主題深入人心，發放宣傳資料，著力營造人人理解、人人蔘與的社群氛圍，廣泛發動群眾參與到環境衛生的保護上來，自覺愛護小區內的綠化、公共實施，並對小區內牛皮癬、亂張貼行為進行有意識的制止和清除。
三、突出重點，狠抓落實
我社群以打造優美人居環境為主題，對居住環境進行重點綜合整治。通過社群工作人員、公益崗位人員、低保戶、社群志願者們加班加點的辛勤勞動，共清理衛生死角200多處，清理亂張貼以及牛皮癬300處，清除道路和居民區內雜草、生活垃圾車，清理平方綠化帶內的暴露垃圾以及建築垃圾，更換路板、井蓋2塊，對小區內的欄杆、路燈、健身器材等進行維護。
（一）重點問題重點整治
位於__渠與__路之間的私房區，建築物雜亂，空地雜草叢生、生活垃圾曝露，拆違後的建築垃圾隨意堆放，部分居民在道路兩側開田種菜，造成小區衛生死角以及路面上的垃圾遺留，影響小區容貌。
我社群專門組織人員，加班加點除草、清運生活垃圾，清理衛生死角；社群工作人員入戶對亂丟亂堆建築垃圾的住戶進行環境衛生宣傳，協助住戶清運建築垃圾；通過政策宣傳、說服教育，大部分種菜居民主動清收了蔬菜；社群組織人員開展了大範圍滅蚊滅鼠行動。在社群的大力整治下，私房區面貌煥然一新。
__東路南側的老居民樓區，拆違後空地雜草叢生，部分宿舍樓年久失修，下水道堵塞，汙水漫上道路，社群工作人員和低保戶，頂著烈日，連續奮戰四天，拔除雜草、清掃生活垃圾、清潔綠化帶、剷除牛皮癬、疏通下水道，為居民創造出乾淨整潔的居住環境。
位於市中醫院東側，連通__路和__路的一條通道，集中了四家廢品收購站和一家浴室，路邊堆放了大量收購來的廢品，浴室門口堆滿了木柴，既影響市容又侵佔了人行通道。以前的治理只是清掃路面，治標不治本，藉此次環境整治行動，社群下定決心解決根本問題。
社群主任幾次上門，與廢品站負責人溝通，最終達成一致，廢品站老闆將佔道的建築被拆除，人行道的廢品全部被收入到院內，並保證再不將廢品堆放路邊。社群幾經周折找到了浴室的主人，通過做其思想工作，幫助其將兩大堆木柴移到了房內。經過三天的努力，最終換來了整潔的社群環境。
（二）充分利用社群資源
社群大，環境複雜，需要治理的地方多，單憑社群幹部和低保戶，很難在短期完成整治任務。從主任到工作人員，均認識到光自己埋頭苦幹是不夠的，需要開動腦筋充分利用轄區內已有的資源。社群積極和共建單位聯絡，通過協商。
輕工技校組織人員對學校和周邊環境進行了認真整治；榮鑫物業也組織了員工對小區周圍的綠化帶和道路進行了清掃；社群還聯絡了皇城相府負責人，抽調出一輛挖掘機，清理了通往居委會的道路上叢生的雜草和垃圾，極大的減少了人工。開發區經發局和安監局的幹部職工也積極聯絡社群，每週到社群開展義務勞動。這些人力物力資源的利用，極大的促進了社群環境衛生整治活動的開展。
四、建立環境衛生長效管理機制
環境衛生整治不是一時一事就可以做好的，需要長期持續的進行。我社群充分意識到這一點，整合資源，建立符合實際的長效管理機制。
（一）成立社群環境衛生管理小組，社群主任任組長，抽調一名社群幹部任副組長，組長對本轄區環境衛生工作負總責，副組長負責環境衛生工作的組織、協調、督促、檢查，定期向組長彙報工作進展情況。
（二）加強居民社會公德的宣傳，促進居民良好習慣的形成。
（三）聘用固定的保潔人員，負責責任區域範圍內的環境衛生保潔工作。社群環境衛生管理小組副組長要對保潔人員的到崗、保潔等日常工作進行管理，督促清掃保潔人員開展工作。
此次社群環境衛生整治行動，我社群動用一切力量，不顧炎炎烈日，加班加點，連續奮戰兩週，現在社群面貌煥然一新，社群幹部的辛勤付出和乾淨整潔的居住環境，得到了居民的一致稱讚和肯定。
當然，社群環境不可能通過一次整治就取得永遠的乾淨，我們還面臨著很多難題，例如如何解決聘用保潔人員的資金、如何提高居民的社會公德意識等問題，我們周樑玉橋社群會積極克服困難，繼續認真開展社群環境衛生整治工作，推動社群管理和社群環境衛生再上一個新臺階。
努力創造條件,讓教師們經常從工作中獲得成功和幸福的體驗,讓小朋友們和我們的老師一起幸福地生活!
1、在新生入園前,教師就要和每個幼兒建立最初的情感。許多新生初入園時,總是長時間地哭鬧,這主要原因就是因為幼兒園裡沒有其可依戀的物件。心愛的玩具、喜歡的活動、親近的夥伴。
2、教師要記住每個幼兒的姓名。在新生入園前,教師就應努力通過相片記住每個幼兒的相貌和名字;當幼兒來園時,對小班幼兒可用他在家用的小名稱呼他,同時今後幼兒每天來園時,教師都要大聲而親切地稱呼他,這樣可以大大地縮短師生之間的心理距離，產生歸屬感。
3、教師要關注每一個處於心理困境的幼兒。教師要善於觀察與揣摩幼兒的心態處境,然後選擇時機有針對性地用“良言”撫摸他、溫暖他、激勵他：當幼兒受挫折時,教師不妨說幾句話解圍;當幼兒沮喪時,教師要適時說幾句熱情的話予以鼓勵;當幼兒疑惑時,教師要及時用柔和的語言給他提個醒;當幼兒自卑時,教師不忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當幼兒痛苦時,教師儘量設身處地說些安慰的話; 當某一幼兒幾經努力仍不被小夥伴們認可的時候，教師要善於將其優點公佈於眾……
4、要允許幼兒犯錯誤。由於經驗、能力的限制,幼兒總會犯這樣那樣的錯誤,這是幼兒心理髮展所必需經過的,同時也是很正常的。不以成人的標準去苛求幼兒,或將幼兒置於一種無形的壓力之中,將不利於幼兒心理的健康發展,也不利於他們創造力的發展。
5、教師要無條件地接納每個幼兒。不管幼兒的出身如何、性別如何、性格如何、長相如何、聰明與否、聽話與否、缺點多少,教師都要無條件地接納每個幼兒,包括接納他們的缺點和不足。這種接納的態度,會使得我們能心平氣和地公正地對待每一個幼兒,這也是我們對幼兒進行心理健康教育的一個前提。
6、教師要尊重每個幼兒的人格,與幼兒平等相待。與他交談時,應儘量蹲下或彎下腰,注意傾聽幼兒說話,並與幼兒保持經常性的目光交流——這是一種平等的交往態度,也是對幼兒的一種尊重。教師不要當著別人的面,揭幼兒的短處,要處處注意為幼兒保住面子。
7、教師每天都要與每個幼兒有肯定性的接觸。對每個幼兒都充滿信心。使老師鼓勵(撫摸、擁抱、拉手、眼神、語言)與微笑的行為成為一種習慣。經常用肯定的語氣、欣賞的眼光去看待每個幼兒身上的每一點微小的值得讚賞的地方,幼兒將會從我們的眼神中得到支援和鼓舞,使本來很細小的優點變得越來越突出。
8、教師不要對幼兒發火。特殊情況下進行冷處理，儘量避免“氣”傷幼兒，以免使幼兒心理產生不安。因為在發火的狀態下,我們會失去理智,而做出許多有礙幼兒身心健康發展的事情來;同時,我們的“發火相”將會深深地留在幼兒的腦海裡,使幼兒覺得“某某老師真可怕”,這對幼兒心理的安全,對幼兒心理的健康成長,都是十分不利的,並且這種消極影響也將會是十分持久的。
另外,我們也不能因少數幼兒不聽話而責怪全班幼兒,因為這對所有幼兒來說都是一種傷害。我們“有氣”時,要注意發洩的策略,比如,在我實在忍耐不住時,可先暫時停下“教育活動”,待到心平氣和時再重新開始進行活動等等,儘量避免“氣”傷幼兒。
9、教師在幼兒面前應時刻保持抖擻的精神和愉快的心情。因為教師的精神狀態和心情狀況會直接影響到全班幼兒的行為和情緒。幼兒教師要不斷改善自己的個性品質和心理健康狀況,努力以積極健康的情緒去帶動幼兒的情緒,盡力避免將個人的不良情緒帶到幼兒園的教育活動中來,以免對幼兒產生消極的影響。
10、讓每個幼兒都有不斷獲得成功體驗的機會。幼兒園的各項教育活動要根據幼兒的個別差異,採用不同的教育方法和手段,對不同的幼兒提出不同的要求,為不同的幼兒制訂不同學習計劃,讓他們每一步都能學會,然後在成功的基礎上再進行新的學習,這樣,讓每個幼兒都不斷地看到自己在原有基礎上不斷地獲得進步,進而增強其自信心,促進其心理的健康發展。
11、心理健康教育工作要持之以恆。幼兒任何一種(不管是良好的還是不良的)心理品質的形成或改變都是需要一個長期的過程。因此,心理健康教育的任何一個目標的實現,都應貫穿在整個學期乃至整個學年甚至整個幼兒園教育階段的全過程,日積月累才能使幼兒形成良好的個性品質、意識態度和行為習慣。所以不要指望只通過一次或幾次的教育活動,就能改變幼兒的不良心理,或培養出幼兒良好的心理品質,對幼兒心理的發展或改變要有足夠的耐心,要有長遠的教育計劃。
12、應將幼兒心理健康教育目標和任務融合到幼兒園的各項教育活動中去。幼兒園的一切教育活動,包括教學活動、生活活動、節日活動、遊戲活動等都蘊含著許多心理健康教育的內容和時機。擔任各項教育活動組織的教師,在心中應該時刻裝著心理健康教育的目標和任務,抓住在各項教育活動中的一切教育機會,對幼兒進行心理健康教育,促進其心理的健康持續地發展。
13、幼兒心理健康教育目標的實現是通過幼兒自身的心理活動及其心理經驗的逐漸積累而形成的。幼兒良好心理品質的形成,不是靠老師的單向灌輸“教”而出來的,而是在有關活動的感染、薰陶下,在幼兒與周圍環境的發生互動作用的活動中獲得體驗和感悟,然後逐漸形成的。
14、堅持發展優先和防重於治的策略。
幼兒園心理健康教育應先著眼於發展幼兒的良好的心理素質,注重維護與促進幼兒心理健康,而不能將工作的重點放在心理出了問題的幼兒的矯正與治療上。幼兒園心理健康教育的根本目的在於使幼兒心理正常健康地發展成長,因此,發展幼兒良好的心理素質,維護幼兒心理健康,必然是幼兒園心理健康教育的重點。從心理健康的角度來看,培養幼兒良好的心理素質是對心理問題最根本的預防。
15、要有專人負責有組織有計劃地向家長宣傳和普及關於幼兒心理衛生保健知識和技能。理由有二：第一，幼兒的相當多的時間是在家庭裡度過的,家長及其家庭對幼兒心理髮展影響是最直接,最有效的,幼兒心理上所表現出來的許多心理問題,其根本原因就在於家庭;第二，當前幼兒的家長普遍缺乏這方面的知識和技能。
16、教師對有問題行為的幼兒,要進行跟蹤觀察,建立個案分析。要及時地採取環境干預和行為矯正,儘早讓幼兒心理的發展恢復到正常的軌道上來。
17、教師要努力追求事業上的幸福感和成就感。教師要對所從事的幼兒教育事業感興趣,並不斷地從幼兒教育工作中獲得成功和幸福的體驗,因為教師在事業上能否體驗到樂趣和幸福,將會影響她們對工作的態度和對幼兒的態度,進而影響到幼兒心理的健康發展。
因此，努力創造條件,讓教師們經常從工作中獲得成功和幸福的體驗,讓小朋友們和我們的老師一起幸福地生活!
以前，總是聽媽媽說，打掃衛生真辛苦，我常常不以為然地說：“不就是打掃衛生嗎，有什麼好辛苦的？”
一天，媽媽去參加同學聚會，爸爸去上班，我就想趁機把家裡打掃一遍，以此來體驗打掃衛生是否辛苦？
以前總覺得家裡小，可打掃起來卻很大。掃完我的小房間，又打掃爸爸媽媽的大臥室和客房。掃完廚房、餐廳，又打掃大客廳、大陽臺。打掃完第一遍後，我拿起拖把準備拖地，我已經大汗淋漓了，真想把拖把扔了置之不理，但我想做任何事情都不能半途而廢，而且我不是要嚐嚐苦的滋味嗎？於是我又拿起拖把繼續打掃。
拖完地後，我又用抹布把能擦的地方擦一擦。我擦了餐桌，又擦電視櫃，又擦酒櫃，在擦鞋櫃的時候因為很久沒有擦過，灰塵紛紛飄落在我的身上。照鏡子一瞧，我就像一個從土堆裡爬出來的毛毛蟲，又髒又亂。擦完之後，我已經累得趴下了，坐在沙發上，再也不想動一下了。我算是體會到了苦是腰痠背痛，躺下就不想起來的滋味。
正當我要睡著的時候，我肚子裡的饞蟲說：“我要吃飯。”我不得不起來做飯吃。我會做的菜很多，冰箱裡媽媽儲藏的有魚、有蝦、有苦瓜，但對於又累又餓的我來說就著苦瓜吃白飯都算是美味佳餚了。於是，我涼拌了一盤苦瓜，就著白飯吃。我先吃了一片苦瓜，沒想到剛咬一口，我就吐出來。我就先把米飯含在嘴裡，再吃苦瓜。雖然還是很苦，但我繼續吃了第二口，第三口……苦是吃下去就忍不住吐出來的滋味。
媽媽回來之後，看了看乾淨的家，又看了看我，開心地說：“我的孩子長大了！”
原來苦是這樣地難忍，看來是我以前太小看它了，以後我要多為媽媽分擔家務，不能再讓“苦”靠近媽媽了。
近來學校組織號召全體教師向環衛工人學習活動，組織我們學習了相關材料和環衛工人的事蹟，我們很感動。環衛工人是“城市美容師”。長期以來，全域性廣大環衛工人充分發揚愛崗敬業、吃苦耐勞、甘於奉獻的精神，起早貪黑，風雨無阻，用自己的辛勞與汗水，換來了區城潔淨的環境，為我們成功建立優美的環境作出了突出的貢獻，在全域性廣大幹部職工和人民群眾中樹立了榜樣。
學習環衛工人的愛崗敬業精神、艱苦奮鬥精神、無私奉獻精神、團結協作精神、主人翁精神。在學習過程中，我深深體會到了教師爭先創優的重要性，使我進一步深化了認識，作為一名教師我一直在思考自己如何以新的面貌迎接新的教育，做出新的成績，在學習之餘，我有了下面的體會：
學習環衛工人，就是要像他們那樣忠於事業，熱愛崗位，滿腔熱情地幹好本職工作，把人生價值體現在平凡的工作之中，把理想信念融入到事業的發展之中。在自己的崗位上，愛崗敬業，紮實工作，在平凡的崗位上幹出不平凡的業績。
學習環衛工人，就要學習他們吃苦耐勞、認真負責的精神。晴天一身土，雨天一身泥，這是環衛工人的真實寫照。特別是在全域性爭創文明城市建設時期，他們發揚連續作戰、吃苦耐勞的精神，堅持戰鬥在清掃保潔的第一線，保證了我們優美的環境。學習環衛工人，就是要像他們那樣認真負責地做好每一天工作，精益求精地幹好每一項工作。
教師只有愛崗敬業，兢兢業業，勤於奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，才能領悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育，教學的過程的每一個環節，於細微處顯精神，愛崗敬業是促進教師不善進取的動力源泉。有了愛崗敬業精神，教師就能夠對自身素質水平有一個清醒的認識，認真做好本職工作，對工作高度負責，以嚴謹的、科學的態度認真上好每一節課，以高度的責任感、一絲不苟的態度做好教育教學環節的各項工作，高質量地完成教育教學任務。
學生的成長不只是陽光、雨露就能完成的。他們需要的是一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。老師對學生的`愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能駕馭那群學生之舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助於學生良好品格的培養；有利於創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態；有利於？？而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件，所以我們每個教師以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，建立民主、和諧、平等的師生關係。
作為國小校教師，我們要保持自主學習，為爭先創優活動保駕護航。加強理論學習，提高理論水平，關心國家大事，留心身邊的小事，不斷反思、完善自我努力提高自己的個人修養，積極學習各種教育教學理論，以充實自己。認真閱讀有關教育教學方面的書籍，在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
在這次培訓之前，在我的教育教學中，我對幼兒衛生學根本沒有重視過，所以此方面的知識也不多。這次遠端學習之後，才知道，對於一名幼兒教師來說，學習幼兒衛生學知識尤為重要。
要知道，幼兒如果沒有了健康，沒有了安全，對幼兒實施科學的，先進的教育又從何談起?遠端培訓裡的幼兒衛生學課程，從幼兒身體健康到幼兒的心理健康及幼兒的安全與急救，連怎樣給幼兒擦屁股，都做了詳細的講解。給我記憶深刻的是幼兒的八大系統的功能，特點及對各系統如何實施保健。比如：以後進行體育活動時，一定要考慮幼兒骨骼的特殊性，不可長時間的運動，也不可跳得太高太用力。又如：我知道了孩子尿床，是有原因的，要區分是器質性病變引起的，還是心理問題引起，然後對症下藥。
為了讓幼兒不輸在起跑線上，首先要為幼兒提供科學營養的膳食，讓幼兒有一個健康的身體。同時還要懂得幼兒疾病預防的相關知識。作為幼兒教師，當發現幼兒的神情、吃、玩、睡、大小便等出現反常現象或一些特殊的現象時，要及時到醫院查明原因，對症治療，以免病情加重。幼兒教師還應懂得幼兒常見傳染病的基本特徵及預防措施。
我還覺得，對幼兒進行安全教育，是幼兒教育的重要內容。幼兒的安全教育首先要從幼兒的一日生活開始，如：不把文具放在嘴裡，不追趕打鬧，人多的地方要排隊，等等。然後再教育幼兒意外安全事件的型別及自救方法。如：遇到火災、地震、迷路後，該怎麼做。
學習幼兒衛生學總的體會是，要用愛心給孩子準備科學營養的膳食，要用耐心對待孩子的重複的鎖事，要用細心觀察孩子的每一次舉動。
又是一個愉快的週末，吃完早飯，隨著媽媽的叫聲，我戰戰兢兢地來到了我的臥室，等候母后大人的吩咐。
一進門就聽見媽媽說：“快去收拾你的臥室，像個狗窩一樣。”我環顧了一眼房間，實話實說還真有點像狗窩。處處都是書、玩具、衣服……被子也是亂七八糟的，我也覺得真的需要收拾一下了。
門旁邊的地板上，媽媽用泡沫墊子給我弄了一個玩具小天地，我可以在那裡玩鬧，看書，晚上如果我的哥哥們都回來了，我們還可以打個地鋪，全部睡在一個房間。可是現在被我弄得一片狼藉。
我先將臥室地板打掃一遍，接下來就開始收拾的是玩具小天地。我把所有的書分好類放在書櫃上面，玩具放在玩具箱子裡，用抹布搽乾淨泡沫墊子。然後開始收拾書桌。桌子上面有很多亂七八糟的壞筆頭，草稿紙，還有點讀機，課外讀物，收拾起來好睏難啊！我不禁皺了皺眉，又想起媽媽每天為我收拾該是又多辛苦，我才決定繼續收拾下去。我把這些學習用具一一歸類放好。電腦桌上面全部都是零食袋，飲料盒，我把這些垃圾統統扔掉了，然後用抹布將整個臥室的桌椅全部搽了一遍。再環顧一下房間，好像整齊了很多，我終於看到勝利的曙光了。
最後就是拖地了，我一邊哼著小曲，一邊拖著地，很快就完成了，我的房間就潔淨美美的了。
勞動結束，我整個人已經累癱。躺在沙發上，我安靜的回味著打掃衛生的快樂與辛苦，也享受著自己創造的潔淨空間。
首先對縣委、政府、人社局、環衛局各位領導貫徹黨的政策，關懷弱勢群體，照顧困難家庭的溫暖行為表示衷心的感謝！對環衛局各位領導崗前培訓時間裡對我們的教育表示誠摯的謝意！三天的時間雖然很短暫，但學到的東西卻使我受益匪淺，增長我們對環衛工作的基礎知識的瞭解，提高了對從事環衛工作重要意義的認識，下面談一下我對這次崗前培訓的體會：
一、樹立集體觀念、增強團隊意識。
人的一生就像城市中的公交車，有許許多多的站臺，每個站臺就意味著一個新的起點和新的里程。從事環衛工作是我人生的又一次開始，在這個嶄新的團隊裡，我將懷著從零開始的心態，加強同事之間的相互學習，相互溝通，團結互助，真誠合作。為打造雁一樣的環衛團隊奉獻自己。
二、強化制度觀念、嚴格遵章守紀。
沒有規矩、不成方圓。任何一個單位，沒有嚴格的制度，沒有嚴格執行規章制度的員工，是絕對做不出好的業績。環衛工作是城市文明的視窗，環衛員工是城市文明的建設者。加強自身約束，嚴格執行各項規章制度，是保證做好環衛工作的前提。我將在具體的工作中，遵章守紀，嚴格要求自己，爭做一名合格的環衛工人。
三、提高服務意識、改變工作態度。
通過三天的學習和思索，我對環衛工作有了更深層次的認識，就是要做到“三先”，認識在先、吃苦在先、服務在先，要在實踐中樹立“辛苦我一人，乾淨千萬家”的行業奉獻精神，立足環衛工作，安心環衛工作。在具體工作中，就是要淨化每一塊城市環境，清除每一處積存垃圾，消除每一處衛生死角，吃苦奉獻，積極完成環衛工作任務。
四、我們要樹立細節決定成敗的觀念。
__是世界文化遺產，是新興的旅遊城市，生活工作在這樣的城市裡，我們應當感到驕傲。環衛工作的好壞，代表著一個城市的文明程度，因此我們要從大局著想，從細微工作入手，要踏踏實實地幹好每一件事，同時保持一種心態：做事不貪大，做人不計小，因為細節決定成敗。
以上是我在這次培訓中得到的一點體會，最後再次感謝各位領導給了我這次學習培訓的機會，也給了我再次發揮餘熱的舞臺，為此我會把培訓中學到的，體會到的融入到今後的工作實踐當中。用實際行動回饋各位領導，回報黨和政府。希望各位同事和我一起共同努力，用優秀的工作業績來證明“一分耕耘一分收穫”的道理，讓我們一起奮鬥，攜手同行，為__美好的明天做出自己的貢獻！
時隔半年之久，我又一次走上了校園衛生的崗位，同樣的打掃區域，不同的打掃夥伴；同樣的工作，不同的心情。不知不覺中，一個月的時間已經即將結束，回想起來，感觸頗深。還記得崗前培訓會上隊長和老師的那番慷慨致辭，還記得校園衛生那個“中北第一班崗”的稱號，這麼多年，正是因為校園衛生隊每天的辛勤打掃，我們的校園才會如此的乾淨和整潔，老師說的沒錯，勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。這一個月來，每當我早上掃完地之後看到乾乾淨淨的大道，身上的疲憊感便會一掃而空，是啊，任何一個人在看到自己的勞動成果時都一定會很有成就感。
這些天來，我們每天早上5點50起床，6點10分就簽到完畢了，每天打掃時間固定在50分鐘左右。因為已經半年沒上過崗了，我第一天挺擔心會遲到，結果第一天5點就醒了，一直沒睡好，第二天之後就好多了，慢慢的也適應了早睡早起。恰逢這個季節，我們的任務也相對比較輕鬆，早上天亮的很早，落葉也不是太多，而且組長幫我們分了小組，每個小組都有固定的打掃區域，在我們掃完自己的區域後，還會去幫助沒有掃完的小組，之後一起回宿舍。跟我分在一組的是兩個認真負責的大一學弟，他倆說他們是第一次上崗，於是，我便把我這兩年來的上崗經驗傳授給他們，在平時的打掃中我也會不斷地告訴他們哪裡需要重點清理，哪裡不需要，掃地時，我們還會交流學習方面的經驗，總之，我們現在成了很要好的朋友，平常還會一起去上自習，打籃球，不得不承認，這的確是一個結識新朋友的好平臺。這個月的上崗已經接近尾聲，在剩下的時間裡，我們會更加努力地工作，認真負責好自己的區域，堅持到最後一班崗，用自己的一點點努力來為學校做力所能及的貢獻，同時，我也十分期待能在以後的上崗過程中結識更多的新朋友，希望大家能踴躍申報崗位。
人們都說：勞動最光榮。這一天,我去居委會勞動了一天
當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸控到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊於一般的感受。
這一天,我去居委會幹了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我去小區裡面刮小廣告。我高興的應承了下來，心想，弄小廣告有什麼不容易的，拿手一撕不就成了!於是信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不校
我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子颳了半天也沒有太大的結果，
本想放棄，然後去幹點別的事情，但是不服輸的性格使我想到，還沒有什麼事情能夠難倒我呢，然後，我就在哪裡冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了，被水衝過的地面上的小廣告，很容易就掉了，(所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，當時心裡挺興奮的，於是更加滿懷信心，去勞動了!
呃經過一番努力之後，被我清除過的地方確實看著乾淨，整潔多了。
我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我收穫最大的，學習亦是如此吧!
而且北京奧運會也開始舉辦了，作為北京人的我，為北京的環境美化奉獻出自己的一份力量也是我樂於做的，什麼事都要從小事開始。
綠色奧運、科技奧運、人文奧運。我們將為實現這樣的理念而努力，用自己的實際行動為奧運會的成功舉辦獻出自己的真情。
通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導;不做，你是困難的俘虜而我在實踐中收穫了許多，同時也發現了許多自身的不足。所以，我會在今後的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己!
在保育員崗位上我已經度過了兩年多的光陰，在這兩年多的時光裡，我經歷了許多也學會了許多，今天我就來談一談自己對打掃衛生方面一些領悟和體會。
從剛開始對工作的什麼都不懂到慢慢適應這份工作，我發現了一些工作中的小竅門，打掃衛生講究從上到下從裡到外，而且你走過的地方每一個小細節都要關注到，每一件物品都要有適合它的打掃工具和方法去打掃。
班級的窗臺是一個讓大家一眼望去就能很清楚看到的地方，對付它就應該使用我們的神奇摩擦了，但是用過之後手摸上去會有一些澀澀的感覺，如果再拿清洗乾淨的毛巾擦一遍的話它就會變得又明又亮了，而且摸上去也是滑滑的，還有我們保育員的戰地衛生間，每一次孩子上完廁所或進行盥洗後都應該及時的把它清理一遍，幼兒洗手池隨時保持乾淨，還有孩子的便池，尤其小女孩，因為便池窄地方小所以孩子一不小心就會很容易尿到外面，而且這個地方你不及時清理的話，時間一長很有可能就會漬到上面，到時候就更加不好打掃了，最重要的是衛生間地面，夏天還好一些，天氣熱氣溫高不一會的時間就能晾乾，但是秋冬季節用拖把拖完如果還是特別溼的話就應該用擦地的毛巾再擦一遍，它就會很快乾了，以至於孩子再上廁所的時候不會因為地面太溼而滑到造成安全事故的發生。
還有就是孩子們很喜歡玩的區域活動，在那裡他們可以找到真正屬於孩子的快樂，但是每當區域活動結束的時候那些玩具都會被孩子們弄得一團糟，雖然他們也養成了良好的習慣去收拾，但是還需要我們保育員老師去做最後的整理，隨時收拾下一次就不會被時間趕得那麼緊，工作起來也會變得輕輕鬆鬆，有了一個好的工作方法也會給自己節省很多的時間。
其實平常工作中還有很多的細節需要我們去注意，在工作中去發現去改正，這樣才能使我們很快的成長。
天是星期五，大家都收拾好東西準備回家了，而我們卻要留下來打掃衛生區，很不爽，所以等大家都走得差不多了，我們才把一片廣袤的衛生區打掃完畢。
我們本來想利用課間時間把衛生區打掃完，這樣我們就能和大家一起離開學校，能和同學一起回家。但是我們的班主任說，你現在打掃完了，再過一會兒又會有垃圾出現，你下午放學前還是要再去打掃，你們是願意打掃一遍呢還是打掃兩遍?我們想了想，覺得也是，所以就等到下午放學前才去打掃。那麼大一片卻只有幾個人打掃，等我們打掃完了回到家，家人都準備吃晚飯了，我們原來一起玩的時間都沒有了。
雖然輪到我們在星期五打掃衛生區很不爽，但是因為老師的話，讓我們感到很欣慰。尤其是他那一席話，讓我們感到老師深深的關懷。也讓我們知道，愛護環境是多麼地重要。保護環境要我們每一個人的實際付出，我心裡暗暗地告訴自己，為了地球的將來我要以實際行動愛護環境，同時要我的同學們也和我一樣。
我希望能有更多的同學能通過打掃衛生區領悟愛護環境的重要性，這樣我們的地球就更乾淨了。
學校是我家，衛生靠大家
人們都說：學校是社會上最文明的地方，是一方淨土;而對於我們學生而言，是一個天堂，我們的第二個家
作為值日生，我見到許多感人的事蹟，出現了一些令人氣憤的現象：每天早上、中午以及放學後我們都會抽出一定的時間打掃，可是，令人不解的是，先前打掃得乾乾淨淨的地面、樓梯、走道卻總會出現新的垃圾：餐巾紙、零食包裝袋、塑料瓶似乎永遠都清掃不完。我們不禁嘆息道：怎麼就總有人要亂扔垃圾呢?更有甚者，竟當著我們的面，看見我們拿著衛生工具，熟視無睹地亂扔垃圾，當我們前去勸阻時，竟還會聽到反正有人打掃，扔了也無所謂的類似話語，真是令我們憤怒不已、哭笑不得;相反，我們也曾看到過一些令人欣慰的場景：有的同學見到一些比較顯眼的紙屑後，用不著他人提醒，及時、主動地撿起、放入垃圾箱，並稱之為舉手之勞
同在東方校園內，卻有兩種極其不同的行為反差形成鮮明的對比，難道不該引起我們對衛生公德一詞的深思嗎?前者所述受人譴責與藐視，而後者則需表揚、大力推崇及學習。
我們青少年是祖國的花朵與未來，能否擁有良好的素質是至關重要的，而擁有衛生公德是體現我們內在素質的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹立起講衛生的意識，不隨意破壞這分美，儘自己所能，從小事做起，才會有一分真正宜人的環境呈現在大家面前。
只有學校這一社會最文明的地點培育起了衛生公德，營造起了和諧、宜人的環境，整個社會的環境彩繪更和諧、更宜人!
今天是星期五，大家都收拾好東西準備回家了，而我們卻要留下來打掃衛生區，很不爽，所以等大家都走得差不多了，我們才把一片廣袤的衛生區打掃完畢。
我們本來想利用課間時間把衛生區打掃完，這樣我們就能和大家一起離開學校，能和同學一起回家。但是我們的班主任說，你現在打掃完了，再過一會兒又會有垃圾出現，你下午放學前還是要再去打掃，你們是願意打掃一遍呢還是打掃兩遍？我們想了想，覺得也是，所以就等到下午放學前才去打掃。那麼大一片卻只有幾個人打掃，等我們打掃完了回到家，家人都準備吃晚飯了，我們原來一起玩的時間都沒有了。
雖然輪到我們在星期五打掃衛生區很不爽，但是因為老師的話，讓我們感到很欣慰。尤其是他那一席話，讓我們感到老師深深的關懷。也讓我們知道，愛護環境是多麼地重要。保護環境要我們每一個人的實際付出，我心裡暗暗地告訴自己，為了地球的將來我要以實際行動愛護環境，同時要我的同學們也和我一樣。
我希望能有更多的同學能通過打掃衛生區領悟愛護環境的重要性，這樣我們的地球就更乾淨了。
學校是我家，衛生靠大家
人們都說：學校是社會上最文明的地方，是一方淨土；而對於我們學生而言，是一個天堂，我們的第二個家
作為值日生，我見到許多感人的事蹟，出現了一些令人氣憤的現象：每天早上、中午以及放學後我們都會抽出一定的時間打掃，可是，令人不解的是，先前打掃得乾乾淨淨的地面、樓梯、走道卻總會出現新的垃圾：餐巾紙、零食包裝袋、塑料瓶似乎永遠都清掃不完。我們不禁嘆息道：怎麼就總有人要亂扔垃圾呢？更有甚者，竟當著我們的面，看見我們拿著衛生工具，熟視無睹地亂扔垃圾，當我們前去勸阻時，竟還會聽到反正有人打掃，扔了也無所謂的類似話語，真是令我們憤怒不已、哭笑不得；相反，我們也曾看到過一些令人欣慰的場景：有的同學見到一些比較顯眼的紙屑後，用不著他人提醒，及時、主動地撿起、放入垃圾箱，並稱之為舉手之勞
同在東方校園內，卻有兩種極其不同的行為反差形成鮮明的對比，難道不該引起我們對衛生公德一詞的深思嗎？前者所述受人譴責與藐視，而後者則需表揚、大力推崇及學習。
我們青少年是祖國的花朵與未來，能否擁有良好的素質是至關重要的，而擁有衛生公德是體現我們內在素質的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹立起講衛生的意識，不隨意破壞這分美，儘自己所能，從小事做起，才會有一分真正宜人的環境呈現在大家面前。
只有學校這一社會最文明的地點培育起了衛生公德，營造起了和諧、宜人的環境，整個社會的環境彩繪更和諧、更宜人！
我們學校每週二的下午都是不上課的，當然並不是給我們來玩的，而且學校規定這一天的下午是用來搞大掃除的，學校是有物業保潔阿姨來弄的，所以我們要負責的就是自己的寢室區域了。我平時覺得我們寢室還算是乾淨的，因為都是開空調的沒有怎麼開窗，所以覺得寢室裡面沒有什麼灰塵，但是到了搞衛生的時候才發現，現實情況完全不是我們想的那樣。所以每週下午我們都要弄好半天才能夠將寢室給整理乾淨，對比一下之前的樣子，真的是煥然一新的感覺，看上去都讓人變得開心的，在裡面學習起來都更加有勁了。
雖然我們寢室都很少開窗通風，但是空氣中是飄散著許多看不見你灰塵的，再加上有時候下雨，我們鞋子下來夾帶著灰塵進了寢室，所以每次搞衛生的時候就會發現寢室裡面還是能夠掃出很多的灰塵出來的。不僅僅是灰塵，因為我們每個人每天都會掉一點點頭髮了，所以一個寢室一週下來竟然還能夠掃出不少的頭髮出來，讓人頭皮發麻。還有一個很大的問題，就是寢室的整潔問題了，儘管每週都會疊一下寢室的東西，但是大家都是拿著東西用了就都會隨手放下，時間久了桌面上就會變得雜亂，大家又把衣服直接掛在床邊，從門口看下去寢室就是特別的亂的，在加上我們幾個人也比較懶每天起床了被子很少疊的，所以又是一個扣分點。所以說平時不注意，這到了整理的時候發現特別多的問題。
在寢室衛生整理工作結束後看到寢室的情況，我也漸漸明白要注意衛生的原因了。我們在寢室裡面待的時間是比較長的，要是不搞好寢室衛生的話就非常容易產生病菌，從而讓我們的免疫力下降，讓我們生病影響健康。而且我們寢室鑰匙髒亂差的話，就會讓別人進來看到了就會對我們產生不好的看法，覺得我們都是不愛衛生的人，影響人格魅力。還有一個原因就對個人的了，就像古人說的“一屋不掃，何以掃天下”，我們平時不注重細節，那麼在學習工作等重大問題上也就不能夠讓人信服了，自己也會因為養成了這種情況而潛移默化中表現在學習和工作上面。
所以無論從什麼角度上來看，注重寢室衛生都是我們應該要做到的，也是我們每個人都需要十分注重的，不能夠光依靠別人的催促，自己要具備這種意識才行。
沒成想，我們這次打掃社群衛生還換回來了一面錦旗！這是我和我的同學們萬萬沒有想到的。一開始我們只是做著幫社群打掃打掃衛生，充實我們的大學生活去社群打掃衛生的，沒想到我們的努力得到了肯定。當我和我的同學們手裡接過社群居委會領導給我們送來的錦旗時，我們每一個人的心裡都是美滋滋的，在美滋滋的同時，我們各自也在心裡計劃了一下下一次的志願者活動，這樣的志願者活動，不僅充實了我們的大學生活，還為我們大學生活塗抹上了精彩的一筆，這實在是比我們在寢室打遊戲度過大學生活要有意思多了啊！
過去我和這次去社群打掃衛生的同學，我們是幾個人認真上課，但下了課就不怎麼會花時間去學習或者做別的有意思事情的大一學生，我們幾個最喜歡的事情就是下了課跑去網咖打遊戲，沒有課的日子，我們可以打得天昏地暗的，反正我們也不知道要做些別的什麼好。離大學畢業還有三年多的時間，這會兒考慮工作的事情還太早，我們也沒打算走考研這條路，於是，在一個我們幾個都打遊戲打的開始膩味的時候，我們其中一個人提議“不然我們去幫社群打掃衛生吧！”我們當時聽了也沒多想，就覺得這件事可以讓我們大一的生活除了遊戲還一點別的，我們就帶著衛生工具來到了社群。
我們也沒有跟社群居委會打什麼招呼，我們幾個大男生拿著工具就開始在太陽底下賣力地打掃了。雖然我們只有四五個人，可我們年輕人力氣大，一個下午就在大汗淋漓下把社群的所有衛生打掃完了，包括社群的門窗，包括社群的所有水泥地，也包括社群的花園和草坪。我們打掃完檢查了一會兒，發現社群每一樓裡面的樓道還有點衛生死角，我們又把工具拖著來到社群的居民樓，把他們所有的樓道重新打掃了一遍。在找到了社群的公共水龍頭後，我們還把帶來的水管給接上水龍頭，一邊沖洗整個社群的水泥地，一邊算是體驗玩水的樂趣，把社群有塵土的地方都清潔了一遍。當然，我們的玩水的樂趣沒讓其他人發現，我們既沒有把水臨到過路的人身上，也沒有把衛生情況弄糟糕。算是在一種愉快的勞動中把所有的社群衛生打掃了一遍。打掃的過程中，我們也沒見有社群居委會的人看見我們，或者是我們打掃衛生的時候太專注，我們根本沒想到還能得到社群的肯定。我就記得我們打掃完衛生後，在社群的小賣部一人買了一瓶兒汽水兒，一邊乾杯慶祝我們這一次有意義的活動，一邊感謝我們自己的努力和付出。
在這次的志願者行動中，我在小組的帶領下參與了這幾次的討論和實踐行動。我們的行動方案是調查和打掃校園環境衛生，看看能發現什麼問題。在組內成員的討論下，我們在週末的下午，在組長的帶領下，我們到班裡借用了掃把和垃圾桶，然後我們一起來到三教大草坪。我發現有老人和孩子，還有不少的男女同學，他們在草坪上做著各種活動。小朋友在老人和父母的陪伴下玩耍，同學們有的在進行小型聚會，有的在晒太陽聊天。
在組長的號令下，我們開始了清掃草坪。我沒有發現大體積的垃圾，但是我很多的小垃圾。其中最多的就是菸頭，而且各種牌子都有，我覺得抽菸不是罪，亂扔菸頭就是不對了。還有一些瓜果皮屑，當然還有一些不知名的垃圾。這些垃圾不顯眼，但是還是影響到了環境衛生。為何留下了這些垃圾呢？我們組內討論認為：
一，有可能是有同學在上面開展活動，而後沒有清掃乾淨。
二是同學們或者別的人在上面活動而後隨手扔的。這些小垃圾很難清掃，我們有時得拿手去撿，而且數量很多，以至於我們來回巡視了一個多小時，才基本上完成了任務。這次打掃雖然有點無聊，還有那麼一點點的尷尬，不過我們很努力的完成任務。我覺得校園環境衛生有關於我們的生活環境，我們應該共同守護。但是經過這次打掃，我覺得有很多人的觀念是不對的，他們可能認為丟點垃圾沒什麼，可是丟的人多了，就會成為一種壞習慣，所以我們應該不要隨手亂扔。還有多放幾個垃圾桶，可能有一定的效果。
一週的時間又過去了，真是時光飛逝啊。在十三週末，我們經過討論決定去打掃班級教室，看看是否有所發現。於是乎，我們選定一個教室後，開始了我們的志願者行動。我們發現垃圾還真不少，特別是桌子裡面，有各種各樣的垃圾，比如塑料袋，飲料瓶，衛生紙……因為在桌子裡面，所以只能用手拿出來。特別是衛生紙，看著還是挺噁心的，用手去拿總覺得怪怪的。這些垃圾都是同學們的產物，有一些是早餐後的垃圾，有些是其他垃圾，但是可以肯定都是同學們的。其實垃圾桶就在不遠處，但是裡面的垃圾沒有桌子裡面的多。我們經過半個小時的打掃，總算乾淨了很多。在這兩次的行動中，我發現了不少問題。首先我們的校園環境衛生，沒有得到大家的保護和關愛，這並非是某個人的校園，是我們共同的家。其次，有不少人隨手亂扔垃圾，比如菸頭等。再就是，同學們沒有意識到校園環境衛生的重要性。在這裡，我希望有更多的同學能夠參與愛護校園環境衛生這個活動中來。
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾的楚楚動人。可是，現在人們為了自身的利益將她折磨的天昏地暗。人們只有一個地球，而地球正面臨著嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。
我經常在電視上看見一則公益廣告：一個男孩在晨練時，看見別人的自行車倒了主動上前把它扶起，看見地上有易拉罐主動將它撿起投入垃圾箱。這些舉手之勞都來源於對生活的熱愛，對地球母親的回報。今天，社群愛國衛生大掃除，我們六年級的任務是：鐵路東區到南區馬路兩旁的草坪裡和人行道上的垃圾撿乾淨。同學們“武裝”好後，拿著垃圾袋都躍躍欲試，有些迫不及待了。來到目的地，我放眼望去，沒多少白色垃圾嘛！可走進草坪一看，是我小瞧它們了，許多菸頭都藏在草坪裡呢！我帶了幾個“警察”迅速走過去，想將這些逃犯一一揪出來，可它們也夠狡猾的像跟我們玩捉迷藏。可是我們這些“警察”個個也是厲害的角色。兩個小時後，在我們的“夾擊”下，這些逃犯全部落網。再看看同學們個個臉紅撲撲的，汗珠順著臉頰往下淌，可是大家都高興的不得了。我看看乾淨的道路，再看看垃圾袋裡的垃圾卻怎麼也高興不起來。雖然我們說的罪犯是垃圾，可是，使垃圾隨處可見是人類造成的。我希望人們以後請不要隨手亂扔垃圾，見到垃圾也主動撿起。
讓我們都關愛自然，熱愛地球吧！使我們的家園更加美好！
在開始時，我們覺得有些窘困。不僅是因為我個人的性格不善於做這些需要面對許多人好奇的目光的服務，還因為開始時還並不覺得打掃街道這個任務所具有的重要意義。只是認為我們本身更加喜歡幫助別人。 在正式開始前的那天晚上，我們只是在想著第二天的工作。實際上，在這之前，我們並未做過例如打掃街道這樣的，關乎人們平常生活質量的工作，並且那時我們認為，打掃街道是一件勞累卻得不到相應工作報酬的活動。 所以在開始服務的第一天，在我拿起工作用具——掃帚之前，我有些忐忑不安，甚至還有些逃避的念頭。但一想起那些整天辛苦工作的環衛工人，我還是硬著頭皮拿起了掃帚。
然而。在我拿起掃帚的一剎那，我感受到了它的重量。拿在手中，感覺沉甸甸的。我似乎明白了什麼。 當我帶這掃帚來到路邊時，我瞭解了我所感受到的想法。手上的掃帚就是一份責任。我向社群人員要求任務的承諾，清理街道的任務，是我接受了這個社群服務任務後所有的責任。這些責任就像我手中那把沉甸甸的掃帚。 於是我拿著掃帚開始掃街。 這份任務如同意料之中的疲憊，卻也有些意料之外的輕鬆。放下了工作之前不必要的心理負擔後，我掃的格外輕鬆。雖然一天下來身體疲累，卻有了一些意料之外的收穫。 經過了這一次的活動讓我們感獲頗多我們以後會多多參與這樣的活動，為美麗的城市貢獻出我們微薄的力量
在活動中，同學們都很積極的參與，看到的都是一滴滴真實的汗水。雖然我們是被動去參加活動的，但對於我們這一時代的青少年來說可謂是一場鍛鍊的好機會，所以大家都沒有什麼怨言。在班長的帶領下，我們互相幫忙共同努力完成了這次集體掃大街的活動。
這次活動雖然沒有幹什麼大事，但是在這個過程中，我們不光在環保問題上有了一個深層次的理解，與此同時我們大家學會了合作互助，大家能夠在這活動中自覺地分配任務，並且能很好地完成自己的任務，既提高了工作的效率，也提高了工作的質量，很好地發輝了集體的力量。在整個活動中大家發揮個人的積極性，飽含熱情地完成了這次活動。我覺得這次活動的意義非凡，大家不僅親身體驗了勞動，而且認識到保護環境刻不容緩，最重要的是我們第一次深刻認識到珍惜我們的環境，珍惜我們的家園，珍惜我們身邊的人是多麼重要的事情啊!
我們從本來以為掃地，不過簡簡單單的幾下，很容易的想法經過掃了一會兒後，我的手已經開始微微發酸，因為大街地面不像教室平滑，大街地面粗糙，從物理的角度來說，摩擦力大，因此掃起來很費力。心裡開始出現煩躁，速度也慢了下來。最後掃完後，又煩惱垃圾往哪倒這一過程變成了原來掃大街也這樣困難，在我們煩躁的同時卻看到環保阿姨推著垃圾車過來。她熱情地向我們打招呼，雖然她戴著口罩，但從眼睛我們看出了她在笑.一下子，心裡打了個激靈。我們只不過掃了20幾分鐘，我們就已經厭煩、埋怨。而那些環保工人天天自己推著一輛垃圾車，邊走邊掃，拿的是大掃把，比我們現在手裡的重多了，掃地的時間是一天一天算的，但他們沒有任何怨言，累了就只在馬路邊歇一會，相比之下，我們是多麼的渺小，我們整天只在學校裡學習，只聽聞環保工人的偉大，跟著別人大呼“尊重我們的城市衛士”，卻少付出行動.。想完這些,回神已經發現，阿姨已經走遠.我仰起嘴角，身體已沒有剛才的沉重。揚起大步，跟同學們有說有笑地走回學校。相信以後，在路上碰到環保工人，我會對他們微笑。 通過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。
衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的物件是正在發育和成長中的幼兒。學前期兒童正處在生長髮育的關鍵時期，他們生長髮育迅速，然而身體尚未發育完善，適應環境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養，加強體格鍛鍊，落實紮實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環節，也是幼兒園工作的重點。
一、注重保教人員的思想教育工作，提高後勤人員服務育人的意識
本學期後勤人員樹立“愛崗敬業”的思想和主人翁意識，逐步抓了後勤人員的思想及職業道德教育。完善後勤制度，並加大了對後勤人員的檢查力度，每月對後勤人員進行考核，各位保教人員兢兢業業工作，使我園有了一個安全又幹淨的學習生活環境。
二、加強隊伍的建設，提高服務質量
各工作人員堅持每天執證上崗，定期進行培訓，積極鼓勵後勤人員進行業餘學習，把安全工作放在首位全園設有保健室、隔離室，保健室內物品設施齊全，有流水洗手設施，無處方藥及過期變質藥品，藥品標籤明確、清楚，各種制度表格健全，各類統計資料及時上牆，並能定期組織衛生檢查，發現問題及時整改。
三、把好“管理”“指導關”為保教質量的提高打下堅實的基礎
1、嚴格執行《食品衛生法》及上級為幼兒園食堂所制定的各項規章制度，抓好食品衛生和食堂工作管理，嚴禁不符合衛生要求的食品進入園內。加強膳食管理，提高膳食質量，增強幼兒體質。
2、堅持杜絕採購有毒、有害、腐爛變質等食物，防止食物中毒及腸道傳染病的發生。針對幼兒的年齡特點和消化能力進行採購食物，不吃辣、硬、冷的食物，食譜花樣多，事先定出每週的食譜，科學烹調，儲存營養和維生素的損失。每月進行營養分析，保證幼兒平衡的膳食，降低成本，提高質量。
3、認真記錄填寫衛生保健工作中的各類臺帳，及時瞭解幼兒身體狀況，按照新矸中醫院的要求組織幼兒進行接種疫苗，把好預防接種關。我們按計劃免疫要求，積極配合有關部門做好兒童計劃免疫工作登記工作，對有缺漏的幼兒動員他們進行補種。發現病患和傳染病及時報告和隔離，做好春季和夏季流行病的預防工作和安全教育宣傳。;
4、新矸中醫院醫生於6月16日對全園幼兒進行全面的健康檢查，並做好資料分析和統計工作，堅持執行每天認真仔細地晨檢。一摸有無發燒，二看咽部、面板和精神面貌，三問飲食和睡眠、大小便情況，四查有無攜帶不安全物品，發現危險品及時妥善處理。保證幼兒能健康入園幼兒有異常現象及時與家長聯絡，採取有效措施。
5、堅持衛生健康知識和教育宣傳，使幼兒瞭解並掌握一些必要的衛生保健常識，讓幼兒養成良好的衛生習慣。加強幼兒體格檢查和常規衛生、保健工作的開展，重視安全工作，加大檢查力度，做到防患於未然。
6、保教人員對幼兒的個人衛生要常抓不懈，保證幼兒安全飲水，讓幼兒健康成長，堅持對杯子、毛巾每日一消毒，玩具每週一消毒。教寢室每日進行紫外線消毒，並做好記錄。
7、教師要有組織，經常開展適合幼兒的遊戲和體育活動，堅持每天做活動性遊戲和戶外活動時間。對體弱幼兒要給予特殊照顧。
8、準確掌握幼兒出勤人數，堅持不吃過夜的點心和飯菜，避免食物中毒發生，食堂要保持清潔衛生，每天打掃。各種用具清潔、乾淨、衛生。餐具每天消毒，菜板、菜刀生、熟分開。抹布每日用後清洗消毒，廚房有防無蒼蠅，防塵措施。
9、幼兒的生活安排科學有序，我園根據幼兒年齡特點指定了科學有序的生活制度和作息時間表，並要求全體保教人員嚴格執行作息時間，規範操作程式。在一日活動中保證有兩小時的戶外活動時間，其中體育活動一小時，針對我園大都是外地孩子特別注意教育兒童養成良好的生活衛生習慣，經常教育幼兒注意個人衛生，做到飯前便後用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，飯後漱口擦嘴，平時注意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛生的同時，還要求小朋友注意保持公共場所衛生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環境整潔美觀。
10、嚴把安全關
我們成立了安全組織機構負責全園的安全工作，經常針對全園的大型玩具，戶外活動器械，電器、水電管線進行安全檢查，發現問題及時修理，杜絕事故隱患。我園一般外傷事故發生本學期沒有。
當然我們在看到成績的同時，也清楚地意識到存在的不足之處，尤其是體弱兒、肥胖兒管理效果不太明顯，有待我們進一步的探索，尋找原因。
培養學生公民意識，參與意識，社會責任意識，按老師安排，我們節假日前進行了學校衛生打掃。週末，我和幾個同學開始了校園衛生打掃的實踐。我們帶上了垃圾袋及一些工具，到操場和寢室周圍建築，進行打掃以及清潔，為同學的生活提供了良好的公共環境。這段實踐雖然時間不長，可是比起在家裡呆幾年卻要受用得多。正如馬哲書中所講“實踐是理論的源泉”。一個人經歷得越多，那麼他對社會和生活的熟悉和體會就會越深刻。通過這次社會服務實踐活動，我對很多事物有了新的熟悉，同時也有了自己的看法，可以說我是受益匪淺，使我深深體會到我們自身能有多大的價值，為社會做出多大的貢獻，社會也同樣回給予其多大的回報。相反，我們對這個社會沒有多大的價值，社會給予我們的只有少得可憐的回報和同情。
我堅信只要我們認真對待每一件大大小小的事，竭力而為，我們便會有意想不到的收穫。現在的中學生大多數過慣了錦衣玉食的生活，總覺得下地勞動是一種粗活ā罷庵執只畈皇俏頤侵醒生乾的”。很多中學生“吃喝玩樂”的錢也都是父母通過這些“粗活”掙得的。為了讓同學們知道錢的來之不易，為了讓學校更加潔淨美麗。
“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?”，現在多吃點苦，多參加勞動，也能為將來培養吃苦耐勞，踏實肯幹打下基礎。現在的中學生已經勞動能力退化，主要是因為缺少勞動場合，在寢室垃圾往門口一丟，在教室往課桌了面一塞。
通過這次義務清掃，我深刻體會到了團結的力量，也收穫了參與過程中給我帶來的快樂。今後，我要努力好好學習，做個對社會有價值的人ㄍ時在校期間，我要多進行些社會服務實踐活動，讓自己畢業後能夠很快溶入這個魚龍混雜的社會裡實現自身的價值，為人民服務，為社會服務，用自己的力量為社會做貢獻。
這次的活動，是班集體組織的，大家分成不同的小隊，去到不同的社會做服務工作，到了社群，我們就開始分工，掃地的，清理草坪的，修剪樹木的，在老師的帶領下，我們開始工作，雖然看起來我們要做的事情很少，但是完整的把社群的衛生打掃完，我們也是花了很多的時間，感受到了勞動的辛苦，但看著乾淨的街道，美麗的社群，我們還是感到很高興，這就是我們勞動的成果。
團結在一起，才能把工作給做好，這次社群的打掃工作大家分工，各司其職，配合好去完成，如果是我們一個人去做的話，可能做到沒多久就不想做的，但是我們一起做，卻是在勞動中體會到了開心，感受到了大家一起做事，一起配合的好處，工作起來也是快了很多的，而社群平時的衛生打掃據我們瞭解卻是一個人去負責的，想想就知道非常的辛苦，而且日復一日的工作著，我們也是要感謝他們的付出，才有了美麗的社群環境。
打掃衛生也是培養了我們的一個動手能力，雖然在學校我們也是搞過衛生，但是不同的地方，不一樣的方式，而且社群的環境和要求也是不一樣的，這次的打掃衛生讓我明白做事情，不是靠腦子想一想就行的，必須要落實到行動當中來，而且在行動中我也是明白，以前在學校做的那些衛生工作都是比較簡單的，而社群的衛生工作就比較複雜一些，而且一些邊邊角角的衛生也是不容易搞好的。
同時通過這次的活動，也是培養了我們的一個責任心，使我們明白我們自己要做的事情，必須要有責任心去對待，既然分配了做什麼工作，那麼就必須要認真的去對待，把衛生打掃乾淨，不能拖沓，不能不認真的去做，打掃衛生還是比較簡單的事情，但是從這些簡單的事情中我也是得到了鍛鍊，讓我更加的明白，有責任心，是更能把事情給去做好的。
活動雖然是已經結束了，但是也是讓我們明白社會上環衛工人的工作並不是那麼的容易的，同時也是告訴我們要養成好的習慣，不能亂扔垃圾，要愛護環境，儘量的不要去給他們新增麻煩。
學識谷
