我們在一些事情上受到啟發後，將其記錄在心得體會裡，讓自己銘記於心，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的班會聽課心得，歡迎閱讀與收藏。
xxxx年11月15日，我有幸觀摩了“xxxx區xxxx中學”的兩節主題班會課，一節課是七年級的《期待向陽花的燦爛綻放》，另外一節是八年級的《攜手走花季》。
上課伊始，乍看兩節主題班會的名稱，都很詩意，尤其是八年級的“攜手走花季”更能勾起學生的述說願望，而且八年級的學生不論從表達能力還是知識水平更勝一籌，應該是一節非常有看頭的班會課，非常期待!
走進課堂，感覺是如此美好，過程卻那麼出人意料。八年級的《攜手走花季》在第二環節：敞開我的心扉，一個“學生在課堂上不願舉手發言”的情景劇，把學生原本想說的東西都堵住了，侷限了……於是乎，他們只能按照限定的東西說，可是被限定的東西又沒有什麼好說的，原本孩子長大了，他們更想表現完美的自己，這個沒有什麼錯誤，而且攜手走花季，並不僅僅表現在學習上，還表現在生活中的點點滴滴……可是在課堂上砍掉了學生髮揮的空間，因此，他們說來說去都是我不想舉手，我沒有自信，怎麼辦……而且回答的同學寥寥無幾，回答的內容也都是單句，再加上主持人老是忘詞，整節課特別沉悶。
倒是原本沒有多少期待的七年級的《期待向陽花的燦爛綻放》給我留下了深刻的印象。班主任獨具匠心的活動設計，學生們滿懷激情的投入課堂，而且老師在課堂上始終是微笑的，學生也放得很開，他們非常投入於自己的活動，似乎根本就沒有感覺到有那麼多老師在聽課……整節課行雲流水。
我一直在思考：兩節班會課，都是立足於學生的困惑展開的，八年級是聚焦學生的課堂表現，七年級是聚焦於學生不熱心班級管理。都非常有針對性，可是為什麼在上的過程中，會有這麼大的差異?我想：
一、教師與學生
一次好的班級活動應該是班主任主導作用和學生主體作用的完美融合。一方面，班主任在整個班級活動中，自始至終，佔據的都是主導作用。既是活動的總策劃者，又是活動的總導演;既是積極參與活動的演員，又是總結活動的旁觀者。換句話來說，班主任在整個班級活動中，所起到的作用主要表現在主導、指導、誘導和引導上。另一方面，學生在整個班級活動中起的是主體作用。好的班級活動不是單純的班級有多少同學參與了這次活動，而是通過教師的主導，這次活動真正感染了多少同學，有多少同學通過這次活動真正體會到了老師的用意，真正震撼了心靈，在這次活動後明白自己該為所在的班級做些什麼!
二、關於“開放”
整節課中，不要把已經有的東西看成是唯一的最好的，而要思考怎麼做得最好。“新基礎”認為課堂要開放，那麼我們在課堂上要開放什麼，怎樣開放，開放到什麼程度，這都是老師要去認真考慮的，要充分備好學生，瞭解自己班級的情況，否則將會固步自封。
三、課的延展性
教育，是靈魂的碰撞，所以要擦出火花，並非一朝一夕之功，它需要時間的累積，心靈的感應，所以對學生內心的教化，不是一時一地可以完成的，還要有序列性，好的班會課，我們應該可以通過一節課看到其後續的東西，而不應該是課結束，教育也結束!
總之，這兩節班會課，真的讓我受益匪淺。它讓我在發現他人不足中也發現了自己，在感悟他人的同時也思考了自己。
為保證師生能快速恢復學習狀態，激發學生的學習興趣，並提高師生的紀律和安全意識，減少各類安全事故發生，我校於今年9月xx日xx—日舉行了為期5天的教育活動。有計劃有安排地完成了今年秋季學生開展入學教育活動，取得良好的成效。現將我校開展秋季開學第一課活動總結如下：
一、領導重視，積極宣傳
我校及時召集學校中層領導會議，及時出了《國小20xx年秋季學生入學安全教育活動方案》，分發到各班主任，並以學校為單位，召開全體教師會議，積極宣傳，懸掛橫幅，營造氛圍。
二、內容豐富，形式多樣
我校以紀律教育、安全教育為主題，突出以下幾個專題：圍繞著游泳安全和預防溺水教育、交通安全教育、預防校園傷害、消防安全教育、學生心理健康教育。
1、各班按要求認真上好“安全教育第一課”主題班會課。各班級結合本班實際圍繞“學生心理健康”、“預防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、防範意外、秋季飲食注意事項”等內容開展教育。
2、學校利用晨會進行國旗下紀律、安全教育。
3、學校通過在校園內懸掛、張貼安全知識掛圖，利用校園廣播播放安全知識，各班舉行安全教育知識競賽等多種形式廣泛開展教育，增強了教育活動的趣味性、參與性。
4、邀請相關人員到校講座。
20xx年9月x日上午，雖然天氣情況不太好，但並不能澆滅我校師生學習交通安全知識的熱情，指導員宣讀“中國小生交通安全知識”活動實施方案，xxx校長帶領大家宣誓xx交通安全我先行。最後做了全面總結。此次專題教育活動，同學學習了有關交通安全知識，增強了法律意識，加強了我校全體師生的安全觀念。
5、出一期專題板報。
各班辦一期黑板報，對同學們進行安全常識的宣傳教育。
三、開學典禮，激勵人心
20xx年9月x日上午九時，我校在教學樓前隆重舉行20xx—20xx年度第一學期開學典禮。學校領導及全體師生參加了大會。
在會上xxx校長髮表了熱情洋溢的新學期寄語，激勵大家滿懷希望踏上新的征途。他對上學期學校的成績進行總結，高度讚揚了通過不懈努力為學校爭得榮譽的教師和同學，並對全體師生提出了殷切的希望，勉勵教師努力工作，鼓勵學生持之以恆，更快樂的學習和生活，取得更好的成績。
同時表示盡的可能為師生創造良好的學習環境，號召全體師生在新學期裡共同努力，再創佳績。
四、班會活動，紮實有效
為將行為養成教育與文明素質教育相結合，切實做好開學前的教育工作，根據學校的活動方案，我校各班班主任紛紛利用下午的班會課與本班學生共同學習《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》，進行校紀校規教育以及學生行為習慣養成教育，增強了學生守規、守紀意識。
通過以上一系列紮實有效的班會活動，使我校各班學生的法制觀念得到進一步的加強，守規、守紀以及安全意識等都得到進一步的提高。
總之，本次入學教育活動激發了學生愛國、愛校的樸素情感，加強了學生在新學期裡遵紀守規、勤奮學習的意識，在全校師生中引起了極大的反響，為同學們新學年的學習生活打下了堅實的思想基礎。
12月11日上午第一節課，鄒滿英老師在二（4）班上了“今天我值日”的主題班會課，一二年級組的全體班主任參加聽課活動。
一開始，鄒老師就引用激趣匯入法，活躍了課堂氣氛，她把現在的值日生和以前的進行對比時，鄒老師感慨地說：“現在，我們能明顯地感覺到孩子們在勞動意識上所表現出的差距。以前，一說到有勞動任務，每個學生都搶著幹，把勞動當做一種享受。”但現在由於每個家庭只有一個孩子，家裡都是為孩子服務，使得他們勞動意識淡薄，缺少勞動習慣，動手能力差，不會主動去做值日，學校不得不用輪流值日的方法。教室每天都要清掃，做值日要做到不怕髒、不怕累，每節課都要檢查地面的衛生，要保持窗臺乾淨，桌椅整齊。針對孩子這種現狀，鄒老師一直想辦法，怎樣才能勝任值日生的工作？怎樣讓我們的`孩子從被動勞動到主動勞動，再到熱愛勞動，她說：“我們這樣做的目的是想給孩子營造一個整潔的環境，同時讓孩子們感受到‘這是我的學校，我要熱愛它，要保持它的整潔’這樣的信念。”保持學校整潔，人人有份，學生是班級的主人，強化他們主人翁的意識，讓學生認真把教室衛生打掃乾淨。現在他們會想辦法，怎樣和值日生配合，保持教室整潔。
在這節課裡，鄒老師還採用責任制，每個同學分到4塊地板磚的面積，要保持自己“責任田”的衛生。現在孩子們的值日質量非常好，每天值日生時刻都注意提醒別的學生不要亂扔垃圾，而值日生自己則不放過每一處，無論是走廊還是教室，都看不到一點垃圾。
通過這節主題班會課，讓我們大家都感受到“勞動是一種成就感”，良好的勞動習慣，將使孩子受益終身，同時也美化了校園環境衛生。
班主任培訓結束後，賈峪實驗國小陳星老師和趙亞鵬老師分別上了一節主題班會課。陳星老師上課的主題是《矛盾走了，友誼來了》，師生共同創設了情境，一學生不小心碰到另一學生，接下來是三種不同結果，第一種，道歉寬容，成為朋友；第二種道歉原諒；第三種不道歉，互相指責，互叫朋友打群架。接下來讓學生討論：如果你遇到這樣的情況，你會怎麼辦，全班交流。
學生的交流流於表面，沒有深入到學生內心，沒有關注情緒激動的心理因素，教師泛泛的語言也沒有起到引導學生拓寬思維，提升學生思想認識的作用，這時，我想，如果是專家吳紅霞老師上這節班會課，她會寫一首詩，和學生進行深入交流，想至此，我就信手塗鴉，將我的看法寫了下來。
寬容與理解，理智加冷靜
巧妙化衝突，情緒不激動
握手又言和，是非分得清
既為朋友誼，更為同學情
遇到問題且三思，寬人責己受尊重
忍一時風平浪靜，退一步海闊天空
同時，這兩節課課堂學生展示到什麼程度就是什麼程度，教師引導點撥的效果不明顯，針對其中的問題，我們在思考些什麼，又寫到：
思考問題（現象）背後的原因，還要把學生思維引向縱深。
課堂是起點做好持續評價，學以致用攜手走向美善真。
當然，兩位做課教師教齡尚淺，一個入職不滿半年，一個剛工作夠一年，她們有很高的工作熱情，經驗尚需累積。為此，我寫到：
兩個教師漂亮年輕，努力探索有極大工作熱情，主題班會拋磚引玉，實踐反思要立足崗位追夢。
寫後，感覺很稚嫩，但作為起點，自娛自樂吧。
通過對兩位骨幹教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎紮實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調動了學生的積極性，使學生沉浸在數學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領，主要不是在於講授知識，而在於激發學生學習的動機，喚起學生的求知慾，讓他們主動地參與到教學全過程中。
1、注重創設有效的教學情景
在張老師的《正弦函式的影象》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調動了學生的學習慾望。因此在教學中我們應根據教材內容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身於故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發揮，從而達到事半功倍的效果。
2、轉變教學方法
第二，教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。
3、注重學生的主體地位
在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
4、鼓勵性評價及時到位
在教學過程中，兩位老師都及時評價和激勵評價，對學生的鼓勵和讚揚不斷，這些看似微不足道的評價語言，在學生的心裡卻可以激起不小的情感波瀾，對於整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。?
5、資訊科技輔助教學
多樣的資訊科技為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，製作水平高，使用效果好，無論從課題材料的蒐集上還是從視聽效果上，都非常富有創意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結合，活躍了課堂氣氛，激發了學生學習的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優秀教師之間的差距，找到了自己課堂上存在的問題，我會努力的鑽研教學理論，提升自己的專業素養，為成為一名優秀的數學教師而更加努力
4月16日下午，19級動物科學全體同學在二教樓召開以“我的大學、我的專業、我的夢想”為主題的班會。本次班會目的在於讓同學們充分融入班集體，深入認識，瞭解大學生活，加深對本專業的認識，從而儘快明確學習目標，建立職業理想，規劃好大學四年的生活。
班會的內容豐富多彩，從各方面深入剖析大學生活，讓同學們認識到大學生活的精彩和專業的寬闊前景，給同學們一種煥然一新的感覺，贏得了一片片熱烈的掌聲，班會的內容主要包括以下三個方面：
一、瞭解大學生活，規劃大學生活
大學，是夢想起航的地方，這裡需要同學們帶著“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌”的信念踏上征程。做主自己的大學生活需要做到以下幾點：第一，確立目標和建立計劃。著需要有堅持的毅力，前進的過程總是辛苦的。第二，要放遠眼光，即不被暫時的情緒影響導致思想沉溺，要成就大事業，就必須大事抓緊，小事放鬆。第三，樹立就業危機感。目前就業形勢異常嚴峻，我們的出路就是擁有才能。第四，實現知識於能力並舉。同時，要博學，多看些立志和有思想內涵的書籍，從而瞭解社會動態，知曉國家大事，掌握第一時間的時政經濟新聞。
二、瞭解本專業知識，專業前途，專業學習和就業定位。
班會讓同學們進一步明確本專業的學習內容，動物科學專業可以培養學生吃苦耐勞的精神，讓同學們可以自主創業，
三、明確大學學習目標，確立職業目標與理想
大學需要我們去把握和深入社會，大學要活得精彩，一定要有明確的學習目標，確立各自的職業理想。目標可以很粗略，只代表一個方向，朝著這個方向前進，逐步完善自己的目標，就算失敗了也要有所收穫。大學的生活要學會思考，只有經過思考，才可以知道自己的不足，才可以充分利用時間。在大學要懂得時刻反思自己的行為，確立自己的目標，才能在大學生活裡有所收穫，實現自己的願望。
大學是一生中儲備知識，性格成熟的最為寶貴的時期。正如”人生因為有夢，才會有希望;心若在，夢就在，就算失敗了，我們還可以重頭再來”。大學是人生奮鬥中最美好的時光。我們應該好好把握。
本次班會還播放了以前師兄師姐們學習工作的PPT，同學們很多受之鼓勵。在一片熱烈的掌聲中結束了。
通過本次班會，通過學們對大學生活有了深入的瞭解，對學習明確目標，都表示要把握好時間努力奮鬥，積極進取，為以後的職業生涯鋪好康莊大道。
一、班會背景分析:
這節班會課讓我感受很深,因為在我們的學生生活的小環境中,責任意識確實需要加強與提高.現在的學生凡事都以我為中心,對父母長輩沒有禮貌,對同學沒有熱情,對班集體漠不關心,對自己學-的要求不高,責任感差,紀律意識談薄,生活自強能力差,責任意識弱.所以這次的主題班會應該是從強化學生的責任意識,教育學生儘快培養自己強烈的責任感出發的.
設計過程:
聽了班主任的總結之後,知道這次班會的準備也非常的充分,提前了好幾個月進行必要的動員,對整個準備過程做了具體而細緻的安排,進行活動分工,儘量讓每個同學都能自願承擔相關的分解任務,使他們都有自己的崗位職責.
班會活動設計:
主題:花樣年華我作主
班級:八年級16班
主持人:男女同學各一人
一、從整個班會課的開展來看,流程清晰,環節緊湊.
活動步驟:班會由“知責任、明責任、負責任”三大板塊組成.通過講故事,啞劇表演,觀看視訊,詩歌朗誦,,小組討論,現場家長髮言等形式展開,形式生動活潑,讓學生在輕鬆愉快的氣氛中受到教育.特別是啞劇表演《沉重的十字架》,把班會推向高潮,兩位家長分別就“如何培養子女的責任”和“社會責任”兩方面作了精彩的發言,表明了“責任”的重要,讓同學們受益良多.
最後,主題班會在全班同學高聲歌唱《責任之歌》的聲音中圓滿結束.
這次班會,是以協同教育理念為指導,藉助現代資訊科技平臺,充分利用學校、家庭、社會等多方面教育資源,對學生進行有效教育的一次很好的嘗試.
二、“師生、生生”互動
通過班會的方案設計、籌備、以及班會的實施過程都是一個動態生成的複雜過程,始終由師生雙方共同參與,師生,生生互動,使主題班會取得最良好的教育效果.
三、教育性、創造性和趣味性結合的原則
本次主題班會的內容豐富,形式多樣,生動有趣,使同學在不知不覺中受到感染和教育.促使學生深刻理解肩負的責任,立足在平時學-、生活中努力實踐責任、履行責任,形成強大的學-上進動力,進一步促進班風學風良性發展.
當然,反思本節主題班會課,我也意識到以下幾點有待於今後加強:
1、本節主題班會課中不少學生的看法雖真實但尚不夠深刻,未能實現高層次的昇華;
2、本節主題班會課體現的主題過於追求全面,班會由“對人類文明及人類發展的責任、對祖國與社會的責任、對集體的責任、對家庭及家園的責任、對他人的責任、對自己的責任”六大板塊構成,內容過多過寬,導致部分該提升的地方沒有得到最充分的昇華.
作為一名班主任我深知一個班級的好壞對學校的工作有重要的影響。我深知自己責任的重大。在近幾年的班主任工作中可以說有許多的得與失。現在我就如何管理好班級談談我的一點體會。
一、巧妙選拔班幹部，培養同學們的主人翁意識
一般的班主任在剛接一個班時選拔班幹部大多都是老師指定。而我每接一個新班，都要先組織一系列的活動，從中觀察、發現、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，通過民主評議，大家推選，選出班委成員。這樣選出來的班幹部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力，同學們也對他們心服口服。班委會成立之後，儘快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責。(班主任)每週的班會上，我都要求每位幹部在班裡總結自己的工作，找出存在的問題，然後，我進行講評。在講評中，我側重表揚，突出教育，重點是給予指導。這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，班級工作也井然有序，更重要的是培養他們的主人翁意識和責任心。
二、制定好班規，規範學生的行為
俗語說得好：“沒有規矩，不能成方圓”。只有學生有良好的組織紀律和良好的行為習慣，學生才能全身心投入學習。為了約束學生的行為習慣，必須制定好班規。我在充分了解本班學生的實際情況的基礎上，廣泛聽取班幹部、學生、科任老師的意見，然後委任班幹部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然後逐條讓全班同學討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規可行性和操作性較強，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學生在很短的時間內規範自己的言行，養成良好的習慣。
三、讓學生樹立遠大理想，激發學習的動力
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。平時利用報紙和優秀文章來和感染學生，讓學生明確學習的目的，知識的重要性。每月制定自己的學月奮鬥目標，只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，學生才會知道自己應該做什麼，班主任班級管理心得。如何做。才會有學習、生活的動力。
四、以人格魅力去感染學生
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到無聲勝有聲的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我上課就絕不遲到;我要求學生按時交作業，我就一定會按時批改完作業。做不到的事就不說，說到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施於人“。老師的這種示範表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學生中享有崇高的威信。
學識谷
