很多做演講的人都在不斷提高自身的演講能力，不斷的改善自身的演講技巧，可是要怎麼去做呢?怎麼樣才能得到切實的提高呢?
答：多看多聽，笑話、流行語、段子、經典相聲等，儘量廣泛涉獵，做好平時的積累。更重要的是，要會一些幽默技巧，比如大詞小用啊、誇張啊、偷換概念啊、諧音啊等等，有了方法，可以自行生產製造幽默的。
2、怎麼鍛鍊說話思維反應能力?答：可以從這幾個方法中入手：
(1) 推陳出新訓練法
當看到、聽到或者接觸到一件事情、一種事物時，應當儘可能賦予它們的新的性質，擺脫舊有方法束縛，運用新觀點、新方法、新結論，反映出獨創性，按照這個思路對學生進行思維方法訓練，往往能收到推陳出新的結果。
(2) 聚合抽象訓練法
把所有感知到的物件依據一定的標準“聚合”起來，顯示出它們的共性和本質，這能增強學生的創造性思維活動。這個訓練方法首先要對感知材料形成總體輪廓認識，從感覺上發現十分突出的特點;其次要從感覺到共性問題中肢解分析，形成若干分析群，進而抽象出本質特徵;再次，要對抽象出來的事物本質進行概括性描述，最後形成具有指導意義的理性成果。
(3) 循序漸進訓練法
這個訓練 法對學生的思維很有裨益，能增強領導者的`分析思維能力和預見能力，能夠保證領導者事先對某個設想進行嚴密的思考，在思維上藉助於邏輯推理的形式，把結果推匯出來。
(4) 生疑提問訓練法
此訓練法是對事物或過去一直被人認為是正確的東西或某種固定的思考模式敢於並且善於或提出新觀點和新建議，並能運用各種證據，證明新結論的正確性。這也標誌著一個學生創新能力的高低。訓練方法是：首先，每當觀察到一件事物或現象時，無論是初次還是多次接觸，都要問“為什麼”，並且養成習慣;其次，每當遇到工作中的問題時，儘可能地尋求自身運動的規律性，或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題，以免被知覺假象所迷惑。
(5) 集思廣益訓練法
此訓練法是一個組織起來的團體中，藉助思維大家彼此交流，集中眾多人的集體智慧，廣泛吸收有益意見，從而達到思維能力的提高。此法有利於研究成果的形成，還具有潛在的培養學生的研究能力的作用。因為，當一些富個性的學生聚集在一起，由於各人的起點、觀察問題角度不同，研究方式、分析問題的水平的不同，產生種種不同觀點和解決問題的辦法。通過比較、對照、切磋，這之間就會有意無意地學習到對方思考問題的方法，從而使自己的思維能力得到潛移默化的改進
3、為什麼我在平時積累了一些好詞句，但是在與人談話時卻運用不出來?答：說話，有一個很重要的原則，語境切合原則，就是我們所說的話要和當時的語境、聊天的氛圍等融合在一起，成為一個整體。您平時積累的說不出來，有可能是受語境的制約。在這個時候，您要學會轉移和牽引話題，把焦點轉移到您想表達的內容上。但這個轉移一定要自然，不能生硬，否則會顯得無禮。
4、怎麼提高表達能力?1、表達前，對相關知識進行必要的歸納、加工，條理化地整理出來。
2、如果你對內容還不是很熟練，表達之前，最好是先把它寫下來。
3、多應用“舉手法則”。當有機會發言的時候，無論你是否已經準備好，請先舉手再說。不要理會自己的發言有多麼糟糕，不用理會糟糕的發言可能令你有多麼尷尬。記住，你是在執行一項自我修煉。行為科學認為：21天養成習慣。我們得先習慣“開口”。此時面子問題可能是自己的最大障礙。
4、開會時，儘可能坐在前排。這樣你會有比較多的機會發言。
5、學會講故事是另一個簡單實用的方法。
6、如果你還想做得更出色，你可能要接受專業一點的訓練。
7、模仿是學習最快的方式之一。
學識谷
