2023人教版四年級下冊語文第二單元知識點

在我們平凡的學生生涯裡，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。掌握知識點是我們提高成績的關鍵！下面是小編收集整理的2023人教版四年級下冊語文第二單元知識點，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級下冊語文第二單元知識點1

一.詞語

維持 財富 精湛 器重 屬於 百貨 情形 道德 號碼 橡皮 尊嚴 逃難 善良

樸實 款待 例外 喉結 讚賞 捶背 僵硬 許配 賓士 贈送 捎帶 肥沃 傑出

撥電話 緩緩駛過 悶悶不樂 迷惑不解 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎嚥 骨瘦如柴

夢寐以求 走街串巷 將心比心

二.字音

jiéjū kuì xiànɡ jīn sǔn liànɡ qiān dān zhuàn chān ɡuī chuí

拮据 饋贈 走街串巷 天津 損傷 晾晒 竹籤 耽誤 賺錢 摻假 閨女 捶背

三.多音字

jù(根據) zhōng(中間) bēn(奔跑) bǎ(把手) mèn(納悶)

據 中 奔 把 悶

jū(拮据) zhòng(中彩) bèn(投奔) bà(刀把兒) mēn(悶熱)

zhā(扎針) xiāo(削斷) nàn(逃難) liáng(測量) yàn(吞嚥)

扎 zhá(掙扎) 削 難 量 咽yān(咽喉)

zā(包紮) xuē(剝削) nán(困難) liàng(重量) yè(哽咽)

四.形近字

維(維持) 屬(屬於) 馳(賓士) 駛(行駛) 捎(捎信) 撥(撥動) 尊(尊重)

唯(唯一) 囑(囑咐) 弛(鬆弛) 使(使用) 哨(口哨) 拔(拔河) 遵(遵守)

憊(疲憊) 堪(難堪) 例(例外) 喉(喉結) 捶(捶背) 僵(僵硬) 配(配合)

備(準備) 湛(精湛) 列(列車) 候(時候) 垂(垂直) 疆(新疆) 醒(甦醒)

五.近義詞

精湛—精深 器重—看重 饋贈—贈送 教誨—教導 耽誤—延誤 漂亮—美麗

思量—思考 愜意—滿意 樸實—純樸 抱怨—埋怨 鼓勵—勉勵 寬容—包容

六.反義詞

拮据—富有 嶄新—陳舊 仔細—馬虎 熟練—生疏 灰暗—明亮 讚賞—厭惡

七.解詞

1、拮据：缺少錢，家庭條件貧困。

2、夢寐以求：寐，睡覺。睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。

3、悶悶不樂：形容不高興的樣子。

4、迷惑不解：辨別不清，摸不著頭腦，不明白其中的緣故。

5、疲憊不堪：堪，忍受。疲勞得不能忍受了。

6、狼吞虎嚥：形容吃東西又猛又急。

7、骨瘦如柴：形容瘦到了極點。

8、將心比心：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設身處地地替別人著想。

八、背誦默寫

語文園地二：

1）讀讀寫寫：維持 財富 精湛 器重 屬於 百貨 情形 道德 號碼 橡皮 尊嚴 逃難 善良 樸實 款待 例外 喉結 讚賞 捶背 僵硬 許配 撥電話 緩緩駛過 悶悶不樂 迷惑不解 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎嚥 骨瘦如柴

2）讀讀記記：拮据 賓士 饋贈 天津 損傷 晾晒 竹籤 火候 耽誤 賺錢 熟練 教導 講究 收益 沉重 道謝 眼神 抱怨 鼓勵 寬容 夢寐以求 走街串巷 將心比心

3）日積月累：

1.言必行，行必果。《論語·子路》(說的話一定要講究信用，行動後的結果自己一定要承擔。)

2.與朋友交，言而有信。《論語·學而》(朋友之間相處，要做到信守自己的承諾。)

3.已所不欲，勿施於人。《論語·顏淵》(自己所不想的，不要強加給別人。)

4.精誠所加，金石為開。《後漢書·廣陵思王荊傳》(只要精誠，就是金石也會為之感動。)

5.愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。《孟子·離婁下》(愛別人的人，別人也會愛他;敬重別人的人，也會贏得別人的敬重。)

6.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》(孝敬自己的長輩，推廣到孝敬別人的長輩;教育自己的孩子，推廣到教育別人的孩子。)

4）趣味語文：

說“信”

確實地相信叫(確信)

非常地相信叫

(深信)堅決地相信叫(堅信)

忠實地相信叫(篤信)

對自己懷有信心叫(自信)

履行自己的諾言叫(守信)

取得別人的信任叫(取信)

講究誠實和信用叫(誠信)

說“言”

名人說過的話叫(名言)

生前留下的話叫 (遺言)

教育鞭策的話叫(格言)

寫在書前的話叫(前言)

規勸告誡的話叫(箴言)

分別勉勵的話叫(贈言)

公開宣告的話叫(宣言)

有所寄託的話叫(寓言)

隨便嬉笑的話叫(戲言)

應允別人的話叫(諾言)

婉轉表達的話叫(婉言)

宣誓所說的話叫(誓言)

誹謗攻擊的話叫(惡言)

不滿抱怨的話叫(怨言)

欺騙說謊的話叫(謊言)

臨走寫下的話叫(留言)

不守諾言的話叫(食言)

5）我的發現：

寫好作文必須做到：

①平時多動筆

②留心觀察周圍事物

③多看有益的課外書。

九、課文要點

第五課：中彩那天

【課文內容理解】：

1.《中彩那天》這篇課文讓我懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。

2.文中母親所說的飽含哲理的話是：一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。

第六課：萬年牢

【課文內容理解】：《萬年牢》主要表現為：父親做事的認真和實在。從微觀層面來看主要表現為以下三點：①工藝好、品質高②生意興旺③誠實可靠的人品。

第七課：尊嚴

【課文內容理解】：

1.《尊嚴》使我們懂得了這樣一個道理：尊嚴比任何財富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴，就會堅持不懈地努力，就一定會成功。

2.以“尊嚴”為題，旨在表現哈默：自愛、自強、自尊;傑克遜：尊重他人，看重人品的長者風範。

第八課：將心比心

【課文內容理解】：《將心比心》這篇課文說明：要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。

閱讀理解

1、一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。

這是我母親對我們的教誨。一個人要誠實有信用，不貪圖別人的東西，儘管家裡生活拮据，但人窮志不窮，誠實守信這精神上的財富比物質上的財富更可貴。

2、是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。

這是我長大後對母親教誨的深刻體會，父親還給庫伯的是車子，得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是誠實和守信，是心靈的寧靜和快樂，這同樣是一筆很大的財富，是金錢買不來的。

3、別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!

年輕人急需食物，但他用自己的勞動換取報酬，具有做人的尊嚴和與眾不同的高尚品德。當時年輕人在物質上一無所有，但精神上卻是富有的，因為他有做人的尊嚴，經過自己的努力，一定會從貧窮走向富有，一個懂得尊嚴的人就等於有了一大筆財富。

4、是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

想要得到別人的幫助就要先幫助別人，想要得到別人寬容，先要寬容別人。待人處事要設身處地地為他人著想。

十、習作：寫自己成長過程中的心裡話

一）習作內容：

在自己成長的過程中，你是不是有很多心裡話要說，卻沒有機會說出來?這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧!例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心;對媽媽說每位已經長大了，別在把我當小孩子看;對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助;對小夥伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心裡想說的話，在習作裡向對方說一說。說心裡話，就一定要真實，要說出內心的想法。寫完後可以讀給對方聽，再根據別人意見改一改。

二）習作指導：

本次習作是讓同學們說說自己想對別人說的心裡話。無論是自己做過的、聽到的、看到的、想到的，只要是自己想說的話，都可以寫出來。要求同學們聯絡自己的生活實際和思想實際，寫出自己真實想法和看法。要“珍視個人的獨特感受”，“要求同學們說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話”。 同學們最好從自己最近做過的、聽到的、看到的、想到的事情中，選擇一件自己想說的話，說一說。“說”不同於一般的告訴，它蘊含著自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動人，把自己的心裡話傾訴出來。心裡話就是真話，是真正發自內心的，是自己的真情實感。

尤其是用自己的心感觸過的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。字裡行間要抒發出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。在作文前，還要有清晰的思路，把“對誰說”，“為什麼說”，“說什麼”，“怎樣說”綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。例如：　以“說說心裡話”為題，寫一篇作文。對誰說，由自己定。文章的內容應該是發自內心的話，表達出真情實感。先想一想，最想對誰說說自己的心裡話，說些什麼心裡話。寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。這個題目一般可寫成記事為主的記敘文。開頭通過一件事或一個想法，尋得“我說”的契機，然後，具體“說”的內容，這是重點，要具體、生動，可以是一件事的幾個方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動人。最後，可用適當的抒情或議論結尾，以點明或深化主題。寫完後讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了，如有不妥當的地方要認真加以修改。

三）學生佳作：

【學生佳作一】向爸爸媽媽說說心裡話

親愛的爸爸、媽媽，是你們含辛茹苦地把我培養大，在我的成長過程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。我有很多的心裡話想對你們說。

我是一個聽話的孩子，每次你們沒在家的時候，我自覺地做自己的事情。記得有一次，爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。我一個人在家做完作業後，你們還沒有回來，我實在餓極了，我自己做好飯後，吃了第一餐沒有菜的白米飯，然後按平時休息時間睡覺了。你們回家，直誇獎我，當時我心裡樂滋滋的，很久沒有睡著。

從七歲開始，你們就教我掃地、洗碗。現在的我已經會做許多的家務事，替你們分擔家務事、減少負擔。是你們讓我變成一個人人都誇的女孩子。我從心裡感謝你們對我的愛：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽!”

但是，我最近發現你們不許我和一些我喜歡的同學交朋友，說是怕我沾染上了一些壞習慣。我不能理解，我有區別事情好壞的能力，我有自己的主見。你們有你們的親戚、朋友、同事……而我為什麼就不能有一片屬於我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠成長下去嗎?希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支援!

爸爸、媽媽，我會做一個乖孩子的，希望你們幸福快樂!

【學生佳作二】老師，我想對您說

張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。

開學時，我看到張老師一直在帶領我們搞衛生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續帶我們，我高興極了!

記得三年級時，我所在的福源巷國小要拆遷，沒辦法，只好轉到銅鋪街國小讀書。因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑地對我們說：“過馬路時要注意安全。”同學們聽了，都深刻地體會到了張老師對我們深深的愛。

記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎麼樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我。可不巧，老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“遊子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑!我相信她能背出來。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學的鬨笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終於一字不漏地背完了古詩。

張老師，您是這樣關心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。

【學生佳作三】媽媽，我想對你說

我從剛出生時就在您的關心下成長，天熱了，您給我扇風;天冷了，您給我加衣。可是好景不長，當我開始學習的時候，一切都變了……

當我放學回家時，剛進家門，您就大聲喊起來：“趕快寫作業!別磨蹭了!……”那聲音如同雷聲，“真是恨不得全世界都聽得到!哈哈!”我常這樣來緩解心情。一次，我剛回家，為了讓您不提醒，於是我迅速地脫掉了鞋，勿勿忙忙得向房間裡跑去，可剛跑到走廊，您又尖叫起來：“快點寫作業!……”聽著聽著，我真的不耐煩了，那時，我真想不長耳朵!

當我寫完作業後，想看電視，您卻毫不猶豫地拒絕了我，我傷心極了。有時候，我很快地寫完了作業，可您又抱來了一大堆您佈置的作業，讓我每天都沒有睡過好覺。一年三百六十五天，天天如此，真不好受。

當我晚上寫完一大堆作業時，我好不容易有了點兒時間坐在沙發上休息。剛坐下，您卻大聲喊：“怎麼寫的這麼慢，快睡覺，要不然明天又躺在床上半天不起來，到時候可怪不了我，哼。”我只好不情願的走向臥室。

到了雙休日，在公園，在廣場，有許許多多的小朋友在盡情地玩耍。可我卻想關在籠子裡的小鳥，不是在家寫作業，就是上補習班。讓我雙休日都不能睡懶覺。

媽媽，我知道您是為我的學習著想。可是，你有些做得過了點兒，我多麼想飛出籠子，飛向高高的藍天。

【學生佳作四】媽媽，聽我說說心裡話

親愛的媽媽，我好想告訴你，我應該擁有白雲的自由。而事實上，我總是像一隻被關在籠子裡的小鳥。

10歲了，你還是像以前那樣為我洗澡、穿衣服、擠牙膏、洗臉。家中的生活除了張口吃飯以外，全是自動化的。

我真想對你說：親愛的媽媽，你夠辛苦的，一切都讓我自己來吧!難道你想讓你的孩子，連起碼的生活自理能力都沒有嗎?我要學會自己生活。媽媽，請你相信我，支援我，不再為我洗澡、洗衣端飯，一切都讓我自己來吧!因為，我10歲了。

媽媽，我，已不再沉迷於那圖文並茂的連環畫、小人書，卻總想讀讀那催人淚下的童話故事。星期天，我剛把頭扎進故事書裡，你就推門進來了：“乖女兒，媽媽給你買了新的數學競賽書，趁星期天有空做做!”

“媽，我正在看作文書呢?”我笑著說。

您的臉稍沉了一些：“作文書有啥好看的，快做數學。記住，學好數理化，走遍天下都不怕!媽為你好，懂嗎?”你一把奪過我手中的作文書。

我覺得委屈、難受。親愛的媽媽，給我一點自由的空間吧!“天高任鳥飛”。媽媽，請你放飛“籠”中的我，讓我到天空中去飛翔吧。

【學生佳作五】媽媽，我想對你說

當我生病時，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽;當我遇到困難時，是誰在我身邊支援我，也是媽媽;當我傷心難過時，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。

小時侯，我是個極調皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那麼高，便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我並沒事，卻來了一個重心不穩的麻煩，結果整個人都“飛”了下去。在昏迷前，我看見媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺了。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢!於是，我睜開了雙眼，發現原來已經身處病房了，“哎呀!好痛哦!”我下意識地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。咦?媽媽在椅子睡著了。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來明亮的眼睛中佈滿了血絲，烏黑髮亮的頭髮竟增添了不少白的色彩，整個人顯得瘦了一圈，“好啦!終於醒了，餓嗎?”直到媽媽關切的聲音從耳邊響起，慚愧、內疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉。看到我這般模樣，媽媽又以為我有什麼事，還擔心的問：“怎麼了?是不是哪裡不舒服啊?”我搖搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒事，對不起，對不起!”那時，媽媽什麼都沒說，只是笑了笑，似乎包含著什麼韻意。

媽媽啊!身為兒子的我，現在還不能為您做些什麼事，只能深深地對您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。

四年級下冊語文第二單元知識點2

一、易讀錯的字

琥珀（pò）脂（zhī）肪滲（shèn）漏

埋（mái）沒澎湃（pài）吼（hǒu）叫

晌（shǎng）午刷（shuā）洗觀測（cè）

遲鈍（dùn）隧（suì）道繁衍（yǎn）

腦顱（lú）膨（péng）脹棲（qī）息

開闢（pì）嶄（zhǎn）新乒（pīng）乓（pāng）

細菌（jūn）蔬（shū）菜機率（lǜ）

病灶（zào）納（nà）米隱（yǐn）約

攬（lǎn）月火焰（yàn）不懈（xiè）

二、易寫錯的字

拭：右邊是“式”，不要多加一撇。

餐：左上部是“歺”，不要多加一撇。

末：上邊的橫比下邊的橫長。

翼：上面兩個“習”第一筆是橫折，沒有鉤。

臭：下面是“犬”，不要少寫一點。

健：右邊是“建”，不要在“廴”上多加一點。

三、會寫詞語

怒吼松脂拂拭美餐划動晌午熱辣辣滲出

掙扎三番五次埋沒沖刷推測詳細灰塵

淹沒成千上萬斷絕情形笨重遲鈍談話

鴿子毫不相干末期描繪隧道形態各異十噸

公斤膨大前肢鳥翼開闢恐龍根據具備脫離

奈米擁有冰箱除臭蔬菜碳奈米管鋼鐵隱形

健康細胞疾病預防病灶需要

無能為力功能材料深刻

四、近義詞

猛烈—激烈約莫—估計柔嫩—柔軟

淹沒—吞沒逼近—接近快活—快樂

透明—透亮詳細—詳盡拂拭—擦拭

推測—猜測凶猛—凶惡笨重—沉重

遲鈍—笨拙浮現—湧現顯示—顯現

描繪—描述支撐—支援繁衍—繁殖

龐大—巨大溫順—溫柔輕靈—輕盈

敏捷—靈敏躲避—逃避嶄新—全新

興起—崛起必將—必定非常—特別

研究—鑽研新奇—稀奇結實—牢固

靈敏—敏捷檢測—檢查預防—提防

緩慢—慢慢成千上萬—不計其數

五彩斑斕—五彩繽紛欣喜若狂—喜出望外

茹毛飲血—生吞活剝無能為力—束手無策

五、反義詞

約莫—一定柔嫩—堅硬快活—悲傷

透明—渾濁推測—斷定詳細—粗略

黏稠—稀薄笨重—輕靈遲鈍—敏捷

凶猛—溫順嶄新—陳舊支援—反對

龐大—小巧興起—衰亡非常—平常

新奇—陳舊結實—虛弱靈敏—笨拙

預防—縱容緩慢—快速

成千上萬—寥寥無幾

欣喜若狂—悲痛欲絕

無能為力—大顯身手

六、詞語搭配

（柔嫩）的綠翅膀（高大）的松樹

（厚厚）的松脂（澎湃）的波濤

（透明）的琥珀（黏稠）的松脂

（凶猛）的霸王龍（輕靈）的鴿子

（五彩斑斕）的孔雀（漫長）的演化

（凌空翱翔）的鳥兒

（笨重、遲鈍）的馬門溪龍

（形態各異）的龐大家族

（茹毛飲血）的食肉動物

（嶄新）的生活天地

（新奇）的特性

（先進）的隱形戰機

（靈敏）的奈米檢測技術

（深刻）的變化

（富有激情和超凡想象力）的炎黃子孫

（堅定而執著）的炎黃子孫

（千百年）的歲月

（嶄新）的一頁

（寂寞而遼闊）的茫茫太空

（震耳欲聾）的巨響

（絢麗）的曲線

（清晰）的月表形貌圖

身體（輕盈）行動（敏捷）

（颯颯）地響（快樂）地飛舞

（小心）地划動（熱辣辣）地照射

（閃閃）地發出（前俯後仰）地掙扎

（開闢）生活天地

七、詞語歸類

1、含“千”“萬”數字的成語：成千上萬千山萬水

千變萬化千差萬別千錘百煉

2、含有反義詞的成語：前俯後仰南征北戰異口同聲

揚長避短虎頭蛇尾貪生怕死

3、描寫顏色的成語：五彩斑斕絢麗多彩漆黑一團

奼紫嫣紅萬紫千紅

4、描寫高興的成語：欣喜若狂喜出望外心花怒放

皆大歡喜喜上眉梢

5、並列關係的四字詞語：衣食住行筆墨紙硯吃喝玩樂

亭臺樓閣琴棋書畫

八、句子積累

1、比喻句：兩隻小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠裡。它們前俯後仰地掙扎了一番，終於不動了。

2、擬人句：一隻小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。

3、連續動作：忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那隻蒼蠅當作一頓美餐。它小心地划動長長的腿，沿著樹幹向下爬，離小蒼蠅越來越近了。

4、對比：數千萬年後，它的後代繁衍成一個形態各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長几十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。有些恐龍凶猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

5、關聯詞：

（1）我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在黏稠的松脂裡怎樣掙扎，（因為）它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。

（2）從那塊琥珀，我們可以推測發生在幾萬年前的故事的詳細情形，（並且）可以知道，在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。

6、舉例子、作比較：如果把直徑為1奈米的小球放到乒乓球上，相當於把乒乓球放在地球上，可見奈米有多麼小。

7、下定義：什麼是奈米技術呢？……奈米技術就是研究並利用這些特性造福於人類的一門學問。

常見寫作方法、表現手法：

聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑後揚、以小見大、託物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結合、虛實結合、正面描寫、側面描寫等。

語文課文古詩詞：

《觀滄海》曹操（七上課內）

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。幸甚至哉，歌以詠志。

《次北固山下》王灣（七上課內）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

《錢塘湖春行》白居易（七上課內）

孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。