在平日的學習、工作和生活裡，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的畢業贈言作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
綻放最絢爛的笑容，給明天更美的夢?
親愛的朋友請握一握手，從此以後要各奔西東?
柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長，望征程千種思緒，願友情化為奮進的力量！
我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色裡，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興我不知道有多少個星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今後的風景更美更好我都無法輕拋過去一展笑顏儘管人生告別尋常事真告別時卻又難說再見??
你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。如果我能，我願將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那麼，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端?
面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，彷彿所有沒說的愛戀與不捨，都收藏在語句的背後。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
畢業贈言作文 篇2國，我愛黨,我愛我家,讓我感動的歷史人物,再見了，小給老師的畢業贈言
海面上躍出一輪紅日，鮮豔奪目，海空頓時灑滿了金輝，海面由墨藍一變而為湛藍。給老師的畢業贈言
點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上佈滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。
春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網，從雲層裡一直垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網裡，這張網是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土裡土氣。可是現在，我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙鋥亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項鍊，肩上披著長長的黑髮，顯得神氣大方。回到家裡又說又笑，像生活在蜜糖中一樣。
月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，雲彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。大姨今年三十多歲，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼睛裡還透露出一股靈秀的神采。
墨藍色的天空中掛著許多小星星，它們彷彿剛剛從銀河裡洗過澡似的，亮晶晶的。
畢業贈言作文 篇3回首高中，硝煙散盡，依然是碧空如洗，勝利的歡呼，失敗的淚水，依然迴腸蕩氣.多少英雄，幾度夕陽，幾許惆悵，把汗水和淚水，灑在了“亞平寧”--綠茵場上.
共同的愛好使我們相識，而且結下了深厚了友誼，這是旁人無法比擬的，是親似兄弟的感情，我們是並肩做戰的戰友，是共同驕傲的巨人，是滿身創痕的傷兵.
我們對足球的理解和頑強意志，使我們在自己的王國裡獨領風騷.
曾記否，與教工的一代青年，幾戰幾捷，在二中足壇敢稱“王中王”!
曾記否，我們擋住機務段藍色旋風，只輕輕一指，點中命脈!
曾記否,安大天狼嚎叫而來,卻慘遭吾等瘋狂殺戮!
這是個星光燦爛的隊伍:
盧小林，虎目圓睜,功由犀利,意識超前，速度似箭...
樑紅旗，玩的就是心跳，雖條件有限，但每役表現不凡,常用臉部救險...
你則突前插入，屢建功勳，常常連入兩粒...
我中場領軍，不以物喜不以已悲...
劉康,小扣嫻熟,比肩沙特奧維蘭...
朱行,用腦子踢球,紙上用兵如神...
孔鐵雄，堅如鐵牆，空中霸王...
王內寧,向命運抗爭，雖身單力薄，但英雄本色一覽無遺...
小周欣,不畏板凳生涯,竭力把握出場機會,堪稱空門殺手...
馬向武,速度驚人,但球總留在身後.尤現劉翔風姿...
韓襄,遊離首發之外,但毅力不凡,勝任訓練中之假想敵...
秦國棟風資卓然...
葉峭牛刀初試...
盧小林凌空抽射，樑紅旗空中摘月，王內寧金頭一甩，孔鐵雄凶狠剷斷，我倒掛金鉤，你單刀直入......
這是綠茵場，是我們的高中生活，無論三好.試讀，無論貧富.貴賤，無論高大.弱小，綠茵場上，人人平等!
我們雖心比天高，卻命如紙薄，都付出了風險與代價.
難圓足球夢，難言這中不是痛的痛!
但我們都是全身心的投入，都無痴狂，這些做為永久的回憶，足矣!
畢業贈言作文 篇4當破碎的流年隱約消逝時，我孤獨的站在視窗，回憶以往的趣事，我每時每刻都等待前方的迴音。
回頭望去，張望那艱辛的成長，我有點覺得失落，因為我將要離開一位最可愛、最**、最忠誠的朋友，心情不自禁地想哭。平時的友情以後將化為一片空白，雖然不知是否還能再聯絡，但是我有一張最珍貴、最難忘的友情照片。
回憶當時不管是男同學還是女同學，我們（包括全班）彼此之間的“關愛”、“戰爭”、“蜜語”……這些都是我們最美好的回憶。一腳踏進另一個世界時，你會第一個想到什麼？這個世界裡很少有熟悉的面孔和語言。如果是我的話，我會第一個想到國小的同窗好友。
人生當中最純潔的，最美好的時光是在童年（1年級—六年級）。漸漸的我們慢慢長大，煩惱突如其來，快樂逝世而去。我在無比思念地回憶著你們（同學），在六（1）班那兒笑過，鬧過，去過，也將要離開。而我孑然以為，失去、寂寞、思念、等待，這縱然而逝，在我認為，也是我們全班一首華美、深情的驪歌。
我想這一切將遺忘的遠方記憶，將被永恆記在心中的回憶永遠消逝……
最後我送你一句話：（真心地祝福願成為現實）你一定要努力才會成功，如果你挫敗了那就是沒努力；如果努力了沒有成功，那就不算失敗了！祝你努力、成功！
畢業贈言作文 篇5一、設計理念
1.有意識地開發和整合包括教材在內的語文教育資源，作文前引導學生廣泛查閱相關資料，豐富學生的積累;作文時引進相關資料進行補充閱讀，加強感性認識;作文後引導學生進行實踐活動，強化認識，深化感情。
2.倡導自主探究學習，引導學生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過程中掌握贈言的一般規律。
3.提倡合作學習，在互評互贈中提高寫作水平，陶冶情操。
二、教學目標
1.在廣泛閱讀的基礎上，能分辨出贈言的優劣，並能說出它優劣的所在。
2.能根據同學的特點，用比較生動、得體的語言表達自己的'意思。
3.能感受同學之間真摯的友誼。
三、重、難點
重點：能分辨出贈言的優劣，並能根據同學的特點寫贈言。
難點：能選取合適的內容，用適當的方式表達自己的情意。
四、課前準備
學生：廣泛蒐集、閱讀有關贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來;製作一張精美的贈卡。
教師：瞭解學生中流傳的贈言，選擇幾則典型的抄錄下來，製成錄音;準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優秀贈言。
五、教學流程及設計(節選)
1.激情匯入 ，出示課題
你認為在畢業臨別之前，什麼東西最能表達你對同學的情誼，最具有紀念意義?(小禮物、賀卡、贈言等，根據學生討論，相機出示課題——畢業贈言)
2.通過課前的閱讀，你認為畢業贈言該寫些什麼?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)
[這個提問的目的在於瞭解學生課前蒐集資料，閱讀資料所完成的知識的初期建構，以便調整學生的學習程序。]
3.提出聽辨要求：
我從同學們的畢業贈言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好?為什麼?(播放錄音，附錄音內容：)
(1)xx:
你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進入中學以後經過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。
同學 xx
(2)xx:
我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發!發!發!
好友 xx
(3))xx:
願你是航船，在知識的海洋裡乘風破浪;
願你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心;
願你是雄鷹，經得起生活中狂風暴雨的考驗。
同學xx
(4))xx:
今後的學習就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰勝困難!相信自己，你一定是最棒的!
同學xx
(5))xx:
祝你好好學習，天天向上，身體健康，萬事如意!
同學 xx
[這裡選取的都是同學自己的贈言，具有更近的真實感，能夠引起學生討論的興趣。]
4.聽後同桌自由討論。
5.全班交流，教師從旁相機點撥。
總評：第1、3、4則抓住了同學的個性特點，有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝願。
第2則不符合國小生的身份，掙錢不能作為學生努力的方向。
第5則是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。
小結：從剛才幾則贈言中，你認為贈言可以寫哪些方面的內容?
(可以寫同學的性格、品質、興趣、理想等)
在語言表達上，可以用上什麼方法?
(可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等)
畢業贈言作文 篇6親愛的蔡老師：
快要畢業了，馬上就要離開母校，離開親愛的老師了，許多埋藏在心裡的話想要對您說。三年級剛學來的我，成績及不上好的名次，書寫及不上勉強，作文更是及不上可以的A……自從您來教我們後，教給了我們一套新的學習方法，做摘抄，讀書，多讀多學……那時，還是小屁孩的我們，便開始埋怨起來，說什麼作業多，太累，學習壓力大，卻從來不知你的感受，從來不知您這麼做是為什麼？漸漸地我便不再埋怨了，因為我發現我的作文已經慢慢開始能寫通順了，也開始學會運用好詞佳句了，我的記憶力也逐漸好了起來，這不都是您讓我們做摘抄所得來的嗎？我原來鬼畫陶壺的書寫能練成這樣也是您教我的。
在您教我們的這幾年中，您與我們一起經歷過失敗，成功，挫折，一起經歷過歡笑。回想起以前您給我們講課的情景，您那生動的講解，總能把同學們吸引住，每次聽您講關於您的故事時，我們總是那麼專心，總是聽得那麼入神。每當您朗讀課文時，我們都陶醉於其中，有時還要不知覺得和您一起朗誦。
我們學習小組鬧彆扭時，您幫我們調解，我們學習小組遇到困難時，您和我們一起解決。我們學習小組失敗時，您總是對我們說“別灰心，下次努力”
您的諄諄教誨迴盪在我們耳邊，激勵著我們推進著我們。
千言萬語，匯成幾句話“蔡老師辛苦了”“蔡老師我會努力，完成您對我的期望的。”
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
畢業贈言作文 篇7給老師：
老師我們馬上就要離開你的臂彎妃向國中學習天涯了，是你用汗水給我們打造了我們青春的旅途，你就是我們的陽光，照亮著我們；你就是雨露滋潤著我們；你是我們失敗時的勇氣，你是我們傷心時的安慰，你是我們六年的光陰，轉眼消逝，你的年胖在偶們心中成了抹不去的記憶，謝謝你，親愛的老師！
給同學：
擁有一顆快樂的心，請你給我留下一個燦爛的微笑，給你自己留下一個真摯的回憶，在這六年的學習生涯中，請給我花一個圓滿的句號，給國中生活來一次明亮的開場。湛藍的天空吸引著你，藍藍的海洋召喚你揚帆起航，青青的高山激勵你奮鬥攀登，友誼的力量正在與你揮手告別，童年的腳印留在了你的心中，歡樂的笑語迴盪在你的胸前，朋友請帶上我對你的祝福，留下你最珍貴的禮物——真摯的友情，我將永遠埋葬在我的心裡！
畢業贈言作文 篇8——致親愛的良師益友們
同學們，畢業臨近，我們將各奔東西——天下沒有不散的宴席，陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼，才是永恆。嫣然回首，必然涕淚——教室中還回蕩著我們的朗朗書聲;操場上還飄灑著我們的歡聲笑語;花壇邊還回現著我們的嬉戲打鬧……明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。願你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人! 老師們，有人說，師恩如山，因為高山巍巍，令人崇敬。我說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹!脈脈師情，濃濃師恩，老師似春風，日日沐我心!小鳥用歌聲回報藍天，鮮花用芬芳回報大地，那我就用優良的成績回報您吧!
老師同學，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，期盼再見!
學識谷
