在平平淡淡的日常中，大家肯定對各類名言都很熟悉吧，名言是我國文化悠久，博大精深的具體體現。那麼都有哪些型別的名言呢？下面是小編幫大家整理的數學的名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、數學差到不明白平行線永不相交，讀不懂笛卡爾的函式——但我知道你是我的重心。
2、意志悟性想象力以及感覺上的一切作用，全由思維而來。——笛卡爾
3、征服你自己，而不要征服全世界。——笛卡爾
4、總之，要始終相信：除了我們自己的思想以外，沒有一樣事情可以完全由我們做主。——第頁----笛卡爾《談談方法》
5、僅僅具備出色的智力是不夠的，主要的問題是如何出色地使用它。
6、一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——紀伯倫
7、認識到寬恕的益處。研究表明，懂得寬恕的人精力更旺盛，食慾更好，睡覺更香。
8、為什麼大家對用自拍記錄自己的生活如此著魔？因為自拍的下一步是分享。套用笛卡爾我思故我在的句式，就是我分享，所以我存在。不自拍記錄自己的生活並把這種記錄分享，似乎就是沒有生活過。其實，這種通過自拍記錄下來的，並不是生活，而是生活的停頓。大家在那一刻都忘掉正在從事的活動，對著手機自我冷凍成形。----薛湧《在自拍中消失的人生》
9、僅僅具備出色的智力是不夠的，主要的問題是如何出色地使用它——笛卡爾
10、寬容就是忍耐。同伴的批評朋友的誤解，過多的爭辯和反擊實不足取，惟有冷靜忍耐諒解最重要。相信這句名言：寬容是在荊棘叢中長出來的穀粒。能退一步，天地自然寬。
11、行動十分遷腐的人，只要始於循著正道前進，就可以比離開正道飛奔的人走在前面很多。
12、世界之大，而能獲得最公平分配的是常識——笛卡爾
13、當感情只是勸我們去做可以緩行的事的時候，應當剋制自己不要立刻作出任何判斷，用另一些思想使自己定一定神，直到時間和休息使血液中的情緒完全安定下來。——笛卡爾
1.（算術）是人類知識最古老，也許是最最古老的一個分支；然而它的一些最深奧的祕密與其最平凡的真理是密切相連的。――H.J.S.史密斯
2.純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
3.純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
4.但是數學享有盛譽還有另一個原因：正是數學給了各種精密自然科學一定程度的可靠性，沒有數學，它們不可能獲得這樣的可靠性。――艾伯特愛因斯坦
5.當數學家匯出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧
6.第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
7.發現的每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其它的指導。――達爾文
8.非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾（I.
9.感覺到數學的美，感覺到數與形的協調，感覺到幾何的優雅，這是所有真正的數學家都清楚的真實的美的感覺。— —龐加萊
10.給我五個係數，我講畫出一頭大象；給我六個係數，大象將會搖動尾巴。——AL柯西
11.可以數是屬統治著整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。——麥克斯韋
12.歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。——培根
13.沒有任何問題可以像無窮那樣深深地觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其它的概念能像無窮那樣需要加以闡明。――希爾伯特
14.如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖
15.上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——L克隆內克
16.上帝乃幾何學家。 ――柏拉圖
17.上帝乃算術學家。 ――C.G.J.雅可比
18.數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的祕密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
19.數缺形時少直觀，形缺數時難入微“又說”要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”。——華羅庚
20.數統治著宇宙。——畢達哥拉斯
21.數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。——CF高斯
22.數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。——埃博
23.數學的本質在於它的自由。——康扥爾
24.數學方法滲透並支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標誌了。――馮紐曼
25.數學家就像戀人……給予一個數學家最少的原理，他將從中得出一個你必須認可的結論，從這個結論他又會得出另一個結論。――豐泰內利
26.數學是特別適於處理任何種類的抽象概念的工具，在這個領域中它的力量是沒有限度的。由於這個原因，一本關於新興物理的書，只要不是純粹描述實驗的，實質上就必然是數學書。――P.A.M.狄拉克
27.數學是無窮的科學。 ――赫爾曼外爾
28.數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。――笛卡爾
29.數學是最精密的科學，它的全部結論都能絕對地證明。但所以會如此只是因為數學並不試圖得出絕對的結論。所有的數學真理都是相對的、有條件的。
30.數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。――高斯
31.天才？請你看看我的臂肘吧。——拉碼努揚
32.為了創造一種健康的哲學，你應該拋棄形而上學，但要成為一個好數學家。
33.問題是數學的心臟。 ――os
34.我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
35.我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯
36.我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾
37.無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D希爾伯特
38.新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
39.學數學，絕不會有過份的努力。——卡拉吉奧多裡
40.學習數學要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然後知其所以然。——蘇步青
41.也許聽起來奇怪，數學的力量在於它規避了一切不必要的思考和它驚人地節省了腦力勞動。――恩斯特馬赫
42.一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。——拿破崙
43.一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯
44.一個數學家越超脫越好。——無名氏
45.以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經寫成了。現代人讀或後代讀都無關緊要，也許要等一百年才有一個讀者。——開普勒
46.宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。——JH京斯
47.宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚
48.在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
49.在數學裡，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑
50.在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
51.哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖
52.這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。——AN懷德海
53.整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——GD伯克霍夫
54.只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。――希爾伯特
托爾斯泰的分數
大文豪列夫 托爾斯泰說：“一個人好比分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母，分母越大，則分數的值就越小。”
雷巴柯夫的常數與變數
俄國曆史學家雷巴柯夫在利用時間方面是這樣說的：“時間是個常數，但對勤奮者來說，是個‘變數’，用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人的時間多59倍。”
季米特洛夫的正負號
國際工人運動領袖季米特洛夫說：“要利用時間，思考一下一日做了什麼，‘正號’還是‘負號’，倘若是‘+’，則進步；倘若是‘—’，就得汲取教訓，採取措施。”
愛迪生的天才等式
大發明家愛迪生在回答什麼是“天才”時說：“天才等於百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”
愛因斯坦的成功等式
有一個青年人，請愛因斯坦說出成功的祕訣。愛因斯坦寫出了一個公式：A=X+Y+Z，並解釋道：“A代表成功，X代表勞動，Y代表適當的工作方法。”青年人以為最大的祕訣在最後一項，就迫不及待的問：“那麼，Z代表什麼呢？”不料，愛因斯坦回答道：“Z代表是少說廢話！”
1. 新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
2. 人生的磨難是很多的，所以我們不可對於每一件輕微的傷害都過於敏感。在生活磨難面前，精神上的堅強和無動於衷是我們抵抗罪惡和人生意外的最好武器。——洛克
3. 上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。
4. 數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩
5. 非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。
6. 純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
7. 只要功夫深，鐵杵磨成針。
8. 我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯
9. 觀察可能導致發現,觀察將揭示某種規則模式或定律。——波利亞
10. 多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——
11. 永遠不要浪費你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。
12. 越努力，越幸運。
13. 人之所以能，是相信能。
14. 任何的限制，都是從自己的內心開始的。
15. 不為失敗找理由，只為成功找方法。
16. 一個人幾乎可以在任何他懷無限熱忱的事情上成功。
17. 一切失敗都源於執行力太差!
18. 從你每天一睜眼開始起，你就要對自己說今天是美好的一天。
19. 每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。
20. 大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
21. 積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
22. 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
23. 性格決定命運，氣度決定格局，細節決定成敗，態度決定一切，思路決定出路，高度決定深度。
24. 未曾見過一個早起勤奮謹慎誠實的人抱怨命運不好。
25. 偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
26. 每個人都有自己鮮明的主張和個性，不要識途去改變他人，同樣，也不要被他人所改變。改了，就不是自己了。
27. 相信謊言的人必將在真理之前毀滅。——赫爾巴特
28. 最成功的說謊者是那些使最少量的謊言發揮最大的作用的人。——塞·巴特勒
29. 不要試圖控制別人，不要要求別人理解你。
30. 理想是人生的太陽。——德萊賽
1、數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德
2、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。——培根
3、數學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖
4、謹慎比大膽要有力量得多，來證明看起來什麼也不怕的人，是多麼害怕對什麼都小心翼翼的人。——（法國）雨果
5、“近代最偉大的科學家愛因斯坦在談成功的祕訣時，寫下一個公式：A=x+y+z。並解釋道：A代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，Z代表少說空話。”——愛因斯坦
6、在數學的字裡行間閃爍著人類智慧的火花,璀璨奪目，流光溢彩，另人目不暇接。數學是神奇的，她會使人眉頭緊鎖,輾轉反側,寢食難安；她會使人頓足捶胸，煩躁難言；她會使人茅塞頓開，拍案叫絕,心悅狂歡。
7、聰明出於勤奮，天才在於積累！
8、一個能把自己的思想與希望集中在超越自我的事情上的人，必能在日常生活的煩惱中獲得某種安寧，而這是純粹的自我主義者所辦不到的。
9、數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯
10、一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。——馬克思
11、數無形時少直覺，形少數時難入微，數與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。——華羅庚
12、關於數學的名言有很多，比如以下幾條：
13、寧可少些，但要好些。——高斯
14、失之毫釐，差之千里，
15、讓我們共同努力，在數學的奇妙天地中去體味數學，學習數學，開墾數學。這迷人的魔力將會激起更多的人熱愛數學，,關心數學，進而學習數學。
16、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
17、數學思維的名言有下面幾條：
18、有關計算的名言名句有：精打細算，神機妙算，能掐會算，能寫會算
19、太平之世無所尚，所最尚者工而已;太平之世無所尊，所尊貴者工之創新器而已。——康有為
20、數學是符號加邏輯。
21、人們唯一的防禦力量就是謹慎。——（古羅馬）玉外納
22、數學是人類的思考中最高的成就。
23、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
24、第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
25、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒
26、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。
27、數學是無窮的科學。
28、數學是研究現實生活中數量關係和空間形式的數學。——恩格斯
29、大多數的科學家，對於最高階的形容詞和誇張手法都是深惡痛絕的，偉大的人物一般都是謙虛謹慎的。——（澳大利亞）貝弗裡奇
30、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更重要。
31、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
32、數學是一門演繹的學問，從一組公設，經過邏輯的推理，獲得結論。——陳省身
33、數學支配著宇宙。——畢達哥拉斯
34、數學是空間關係的濃縮,數學是數量關係的組合，數學是科學發展的橋樑，數學是人類解開愚昧、走向文明的使者，數學是數和圖編織的圖畫，數學是x,y,z合唱出來的高亢的歌。
35、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
36、記得有位作家這樣讚美數學：“（數學）是空谷中的幽蘭,高寒中的杜鵑,老林中的人蔘，冰山上的雪蓮，絕頂上的靈芝，抽象思維的牡丹。”
37、在科學上，每一條道路都應該走一走。發現一條走不通的道路，就是對於科學的一大貢獻。愛因斯坦
38、“沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感,很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想,然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。”
39、如果有人不讀書又想冒充博學多知，他就必須很狡黠，才能掩人耳目。如果一個懶於動筆，他的記憶力就必須強而可靠。如果一個人要孤獨探索，他的頭腦就必須格外銳利。
40、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。
41、“在學習中要敢於做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們去探索解決。”——華羅庚
42、書籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞嚥，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。
43、應該讓每一門課程都有助於培養創造性。就是說，教育道德應該有助於造就一種更佳型別的人，這樣，附帶地也自然會使他在生活地各個方面更有創造性。
44、上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。
45、數學，科學的皇后；算數，科學的皇后。
46、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
47、數學的字裡行間充滿神祕莫測；在數學的字裡行間充滿著和諧的韻律、抽象的彩虹，讓人難以割捨；
48、要養成嚴謹和忍耐的習慣，要學會做科學中的細小工作，要研究事實，對比事實，積累事實。——（俄羅斯）巴甫洛夫
49、數學支配著宇宙。
50、讀書使人充實，討論使人機敏，寫作則能使人精確。
51、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的祕密與其最平凡的真理是密切相連的。
52、數學是開啟科學大門的鑰匙。
53、在數學的字裡行間閃爍著人類智慧的火花,璀璨奪目,流光溢彩,另人目不暇接。數學是神奇的。
54、宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。
55、“時間是個常數，但對勤奮者來說，是個‘變數’。用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人時間多59倍。”——雷巴柯夫
56、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯。
57、成功之道無他，惟悉力從事你的工作，而不消存沽名釣譽之心。——（美國）朗費羅
58、數學是美的,數學是文化中的文化，數學是科學的精髓，數學是人類智慧的精華，數學是亮麗風景，數學是異草奇葩。
59、讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才幹。
60、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
1、見面少了寒暄，多了聊藝術。
2、科學是誠實的知識，創造發明是不可能靠運氣的，不瞭解一個問題的本質，即使機會是徒勞的。進入寶山空手而歸，原因是這樣的。
3、智慧在於學習，天才在於積累。所謂天才，其實在於學習。
4、新的數學方法和概念往往比解決數學問題本身更重要。
5、宇宙的大小，粒子的大小，火箭的速度，化學，地球，生命的奧祕，日常生活的複雜性，數學無處不在。
6、時間是分分秒秒的產物，善於利用零星的時間，就會取得更大的成就。
7、學習和研究就像爬梯子。要一步一步地往上爬，並嘗試一次爬四五步到達天空，你必須能夠墜落。
8、科學成就是一點一滴積累起來的，只有長期積累的一滴才成大海。
9、自學，不怕起點低，不怕終點遠。
10、日積月累見功德，碧溪寸陰。
11、任何人，都要養成自學的習慣，即使是今天在校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早都會離開學校！自學，是一種獨立學習、獨立思考的能力。路，還是要靠路人自己。
12、人幫助我，永遠不會忘記，我幫助別人，卻不記得。
13、一步一步！我選擇的道路是一條漸進的道路。
14、我認為人有兩個肩膀，應該同時發揮，我想用一個肩膀來承擔送貨上門的重任，把科學知識和科學工具掌握在勞動者的手中；另一個肩膀可以作為年輕人攀登科學高峰的梯子。
15、獨立思考的能力是科學研究或任何其他工作所必需的。在歷史上，任何重大的科學發明都是由於發明者充分發揮了這種獨創性的精神。
16、把握你最感興趣的，從淺到深，一步一步來。
1、我決不把我的作品看做是個人的私事，也不追求名譽和讚美。我只是為真理的進展竭盡所能。是我還是別的什麼人，對我來說無關緊要，重要的是它更接近於真理。——維爾斯特拉斯
2、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。——A·埃博
3、幾何無王者之道！——歐幾里得
4、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖
5、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。——C"F"高斯
6、數學支配著宇宙。——畢達哥拉斯
7、埋頭苦幹是第一，發白才知智叟。呆勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。——華羅庚
8、不發生作用的東西是不會存在的……——萊布尼茨
9、宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。——京斯
10、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
11、幾何看來有時候要領先於分析，但事實上，幾何的先行於分析，只不過像一個僕人走在主人的前面一樣，是為主人開路的……——西爾維斯特
12、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾
13、如果沒有數所製造的關於宇宙的永恆的仿造品，則人類將不能繼續生存……——尼采
14、數學是開啟科學大門的鑰匙。——培根
15、一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。——拉奧
16、數學的本質在於它的自由。
17、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特
18、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯
19、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。——Hilbert
20、數學是最寶貴的研究精神之一。
21、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
22、數學是符號加邏輯。——羅素
23、數學是上帝描述自然的符號——黑格爾
24、學習數學要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然後知其所以然。——蘇步青
25、思維的運動形式通常是這樣的：有意識的研究——潛意識的活動——有意識的研究。——龐加萊
26、可以數是屬統治著整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。——麥克斯韋
27、如果我們想要預見數學的將來，適當的途徑是研究這門學科的歷史和現狀。——龐加萊
28、到底是大師的著作，不同凡響！——伽羅瓦
29、數學是無窮的科學。
30、宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。——J"H"京斯
31、"數學的本質在於它的自由。——康扥爾
32、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。——A"埃博
33、用心智的全部力量，來選擇我們應遵循的道路。——笛卡兒
34、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
35、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。——華羅庚
36、數學家通常是先通過直覺來發現一個定理；這個結果對於他首先是似然的，然後他再著手去製造一個證明。——哈代
37、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒
38、數學是科學的女王，而數論是數學的女王。——高斯
39、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
40、上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——L克隆內克
41、數學是一切知識中的最高形式。――柏拉圖
42、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D希爾伯特
43、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。——哥德
44、數學是符號加邏輯——羅素
45、數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德
46、一個數學家的目的，是要了解數學。歷史上數學的進展不外兩途：增加對於已知材料的瞭解，和推廣範圍。——陳省身
47、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾
48、數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯
49、問題是數學的心臟。
50、數學方法滲透並支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標誌了。——馮紐曼
1、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的祕密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
2、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。——A·N·懷德海
3、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后高斯（Gauss）音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。——克萊因
4、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。——拿破崙
5、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。——Hilbert
6、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾
7、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
8、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特
9、一個數學家越超脫越好。——無名氏
10、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾（r）
11、不管數學的任一分支是多麼抽象，總有一天會應用在這實際世界上。——羅巴切夫斯基
12、給我五個係數，我講畫出一頭大象；給我六個係數，大象將會搖動尾巴。——柯西
13、問題是數學的心臟。——PRHalmos
14、在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯
15、數學的本質在於它的自由。――康托爾
16、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚
17、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D·希爾伯特
18、上帝是一位算術家。——雅克比
19、數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。——錄自德國數學家HermannWeyl
20、上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——克隆內克
21、可以數是屬統治著整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。——麥克斯韋
22、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。——C·F·高斯
23、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
24、給我五個係數，我講畫出一頭大象；給我六個係數，大象將會搖動尾巴。——A·L·柯西
25、給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達到的高度，而是繼續不斷的攀登。——高斯
26、數統治著宇宙。——畢達哥拉斯
27、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
28、數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發促進鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質道德和社會生活；試圖回答有關人類自身存在提出的問題；努力去理解和控制自然；盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。——克萊因《西方文化中的數學》
29、數學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦
30、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖
31、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
32、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
33、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯
34、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
35、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。――AN懷特海
36、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。——希爾伯特（Hilbert）
37、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。——A·埃博
38、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
39、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯
40、寧可少些，但要好些。——高斯
41、多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧卡斯（s）
42、現代高能物理到了量子物理以後，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數學家想樣的差不了多遠，所以說數學在物理上有著不可思議的力量。——邱成桐
43、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。——培根
44、第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
45、觀察可能導致發現，觀察將揭示某種規則模式或定律。——波利亞
46、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康扥爾（Cantor）
47、宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。——J·H·京斯
48、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。——埃博
49、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
50、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾
51、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
（1）壯士臨陣決死哪管些許傷痕，向千年老魔作戰，為百代新風斗爭。慷慨擲此身。
（2）科學是老老實實的學問，搞科學研究工作就要採取老老實實、實事求是的態度，不能有半點虛假浮誇。不知就不知，不懂就不懂，不懂的不要裝懂，而且還要追下去，不懂，不懂在什麼地方；懂，懂在什麼地方。老老實實的態度，首先就是要紮紮實實地打好基礎。科學是踏實的學問，連貫性和系統性都很強，前面的東西沒有學好，後面的東西就上不去；基礎沒有打好。搞尖端就比較困難。我們在工作中經常遇到一些問題解決不了，其中不少是由於基礎未打好所致。一個人在科學研究和其他工作上進步的快慢，往往和他的基礎有關。
（3）獨立思考能力，對於從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學上的重大發明創造，都是由於發明者充分發揮了這種獨創精神。
（4）凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。
（5）我們最好把自己的生命看做前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也後人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。
（6）在尋求真理的長征中，惟有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺。
（7）聰明出於勤奮，天才在於積累。
（8）抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學……
（9）自學，不怕起點低，就怕不到底。
（10）學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。
（11）在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。
（12）聰明在於學習，天才在於積累。……所謂天才，實際上是依靠學習。
（13）任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。
（14）在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。
（15）聰明在於學習，天才在於積累。……所謂天才，實際上是依靠學習。
才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。——拿破崙
不管數學的任一分支是多麼抽象，
以我一生最好的時光追尋那個目標書已經寫成了。現代人讀或後代讀都無關緊要，也許要等一百年才有一個讀者。——開普勒
數學的本質在於它的自由。——康扥爾
欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯
當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。——AN懷德海
數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾
我的工作就像每天在算一道數學應用題，根據條件找出相應的資料，利用公式算出最後的結果，真棒。
數是邏輯思維能力，不能囿於成見，要有豐富的想象力和構建力。
數學很有用是嗎，你買菜是用二次根式還是因式分解？
哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，
我覺得我的數學成績，很對得起我數學老師的顏值！
再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D希爾伯特
問題是數學的心臟。——PRHalmos
一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。——拿破崙
它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，
數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。
這世上本沒有髒話，數學題做多了，就有了。
1. 數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德
2. 數學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦
3. 數學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉
4. 數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特
5. 數學是研究抽象結構的理論。——布林巴基學派
6. 數學之美是很自然明白地擺著的。——哈爾莫斯
7. 數學，科學的皇后;算術，數學的皇后。――高斯
8. 邏輯是數學的少年時代，數學是邏輯的成年時代。——羅素
9. 數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯
10. 一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。——拉奧
11. 數學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值。——雅可比
12. 數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉
13. 在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
14. 數學是研究現實生活中數量關係和空間形式的數學。——恩格斯
15. 在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯
16. 新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
17. 數學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。——羅素
18. 數學能促進人們對美的特性——數值比例秩序等的認識。——亞里士多德
19. 在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康托爾
20. 純粹數學可以是實際有用的，而應用數學也可以是優美高雅的。——哈爾莫斯
1、給我五個係數，我講畫出一頭大象;給我六個係數，大象將會搖動尾巴。——柯西
2、上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——L·克隆內克
3、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
4、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
5、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾
6、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒
7、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
8、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。——埃博
9、問題是數學的心臟。——os
10、上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——克隆內克
11、第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
12、沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。——希爾伯特(Hilbert)
13、現代高能物理到了量子物理以後，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數學家想樣的差不了多遠，所以說數學在物理上有著不可思議的力量。——邱成桐
14、沒有任何問題可以像無窮那樣深深地觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，然而也沒有任何其它的概念能像無窮那樣需要加以闡明。――希爾伯特
15、寧可少些，但要好些。——高斯
16、一個數學家越超脫越好。——無名氏
17、數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉
18、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚
19、觀察可能導致發現,觀察將揭示某種規則、模式或定律。——波利亞
20、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
21、給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習;不是已有的東西，而是不斷的獲取;不是已達到的高度，而是繼續不斷的攀登。——高斯
22、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。——A·埃博
23、數學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦
24、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
25、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
26、可以數是屬統治著整個量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學家的全部裝備。——麥克斯韋
27、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后高斯(Gauss)音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。——克萊因
28、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
29、數學，科學的女皇;數論，數學的女皇。——C·F·高斯
30、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾
31、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。——Hilbert
32、給我五個係數，我講畫出一頭大象;給我六個係數，大象將會搖動尾巴。——A·L·柯西
33、數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。 ——克萊因《西方文化中的數學》
34、無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特
35、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
36、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的祕密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
37、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯
38、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。——培根
39、在現實中，不存在像數學那樣有如此多的東西，持續了幾千年依然是確實的如此美好。——蘇利文確。
40、宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。——J·H·京斯
41、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
42、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾
43、上帝是一位算術家。——雅克比
44、在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯
45、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯
46、數統治著宇宙。——畢達哥拉斯
47、二分之一個證明等於0。——高斯
48、多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。——盧卡斯
49、數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。——錄自德國數學家HermannWeyl語
50、數學，科學的皇后;算術，數學的皇后。高斯
51、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩
52、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾(r)
53、無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D·希爾伯特
54、不管數學的任一分支是多麼抽象，總有一天會應用在這實際世界上。——羅巴切夫斯基
55、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖
56、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的`話寫作時，他是在胡說八道。——A·N·懷德海
57、數學方法滲透並支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標誌了。——馮紐曼
58、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——C·G·達爾文
59、數統治著宇宙。——畢達哥拉斯
60、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯
61、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。――A.N.懷特海
62、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康扥爾(Cantor)
63、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖
64、數學的本質在於它的自由。——康扥爾(Cantor)
65、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。——拿破崙
66、數學的本質在於它的自由。——康托爾
倫琴：第一是數學，第二是數學，第三是數學。
努瓦列斯：數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。
傅立葉：數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。
拉普拉斯：在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。
羅素：在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。
納皮爾：我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。
華羅庚：新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。
羅巴切夫斯基：不管數學的任一分支是多麼抽象，總有一天會應用在這實際世界上。
馮紐曼：數學方法滲透並支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標誌了。
華羅庚：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。
拿破崙：一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。
開普勒：數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。
培根：歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。
高斯：給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達到的高度，而是繼續不斷的攀登。
邱成桐：現代高能物理到了量子物理以後，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數學家想樣的差不了多遠，所以說數學在物理上有著不可思議的力量。
愛因斯坦：數學之所以比一切其它科學受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經常處於被新發現的事實推翻的危險。
1、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯
2、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
3、數學支配著宇宙。——
4、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒
5、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——
6、數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德
7、數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯
8、數學是一切知識中的最高形式。——
9、數學是研究現實生活中數量關係和空間形式的數學。——
10、數學是研究抽象結構的理論。——
11、數學是無窮的科學。——外爾
12、數學是上帝描述自然的符號。——
13、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特
14、數學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉
15、數學是科學之王。——高斯
16、數學是各式各樣的證明技巧。——
17、數學是符號加邏輯。——羅素
18、數學是開啟科學大門的鑰匙。——培根
19、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。——努瓦列斯
20、數學方法滲透並支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標誌了。——馮紐曼
21、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩
22、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——
23、數學的本質在於它的自由。——康扥爾
24、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。——C·F·高斯
25、數統治著宇宙。——
26、數缺形時少直觀，形缺數時難入微“又說”要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”。——
27、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的祕密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯
28、上帝是一位算術家——雅克比
29、上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——L·克隆內克
30、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——
31、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。——培根
32、給我五個係數，我講畫出一頭大象；給我六個係數，大象將會搖動尾巴。——A·L·柯西
33、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾（I.
34、發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
35、第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴
36、當數學家匯出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧
37、純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
38、天才？請你看看我的臂肘吧。——拉碼努揚
39、問題是數學的心臟。
40、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。——貝爾斯
41、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德
42、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾
43、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D·希爾伯特
44、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚
45、學數學，絕不會有過份的努力。——卡拉吉奧多裡
46、學習數學要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然後知其所以然。——蘇步青
47、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。——拿破崙
48、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯
49、以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經寫成了。現代人讀或後代讀都無關緊要，也許要等一百年才有一個讀者。——開普勒
50、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚
51、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾
52、在數學裡，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑
53、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
54、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖
55、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。——A·N·懷德海
56、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
陳曉梅
只要我們提供可探索的內容和空間，學生就會自主地獲取“食物”並感受到數學知識本身內在的魅力
能夠在課堂上聽到另一種聲音，我是幸福的；能夠在課堂上發出另一種聲音，我想孩子們也是幸福的。
經常給自己一點掌聲，無形中就會多一點自信，多一分成功地希望。
余文森
課堂教學的有效性：是指通過課堂教學活動，學生在學業上有收穫，有提高，有進步。即通過課堂教學，學生獲得發展。
陶文中
人們對課程改革的關注點：已逐漸由轉變教學方式，轉移、聚焦到提高教學的有效性。
有效學習的本質：使學生在已有知識經驗和能力的基礎上，最大限度的達成或超越預期教學目標。
王永
對於故事情景，如果僅僅停留在問學生：從圖上看到什麼？從圖中獲得哪些資訊？那麼，生動有趣，引人入勝的故事往往被學生支離破碎的應答農的枯燥乏味。
算式化、圖式化與反思都是數學化的重要方面。
張丹
如何使更多的學生獲得對數學更多的理解，是修訂教材最根本的原則。
新世紀教材顯著特點：從多種角度，運用多種方式，設計多種活動，對重要的概念和思想加以刻畫，使學生獲得更好的理解。
教材要為學生的探索和思考提供機會，為學生不斷創造提供可能，這樣他們會還給我們一個又一個驚喜。
位惠女
數學是一種文化
及時審視自己的教學，調控學生的情緒，引導學生積極參與到課堂教學中，讓學生在課堂中互相質疑，包括師生之間，生生之間的質疑，如怎樣去傾聽別人的意見，怎樣組織自己的語言去質疑等。
當你醉心於課堂時，課堂便呈現給你一種美景，那就是活生生的數學。課堂是老師生命價值所在，在使用新教材的過程中，我深深感謝課堂!
李烈
資訊的獲取：15％來自內容30％來自聲音55％來自表情等形體語言。課堂教學的面對面，一排發言向後轉，後排發言前面同學向後轉
課堂上越放學生越受益，一放開就多樣多彩。步子小了就沒有資源。問題不易太細小。
心有多大，舞臺就有多大。
脫離目標的形式是沒有價值的。
小組交流學習=合作國小合作學習有分工，有任務
吳正憲
直面學生的數學現實。教學目標要具體：咬住青山不放鬆，不要慢待每一分鐘
看學生：關注學的過程，重視學的結果，學生能否在獨立思考的基礎上提出問題
看老師：是否真正管住了每一個學生，是否進行了有效的指導，在促進學生思考方面作了哪些工作，在官專學生學習方法方面作了哪些工作，是否提供了優質的學習資源，是否關注了課堂的生成。
對於生成：精心預設生成，寬容的接納生成，理性的認識生成，機智地篩選生成，巧妙地運用生成。
曹培英
一堂好課的標準：紮實——有意義的課，充實——有效率的課，豐實——生成性的課，平實——常態下的課，真實——待完善的課
徐雲鴻
在多大程度上把課堂還給孩子，就看學生的互動情況，互動：思維、評價、分享
教師不要急於出場，讓孩子接球，教師是否搶了學生的球，碰撞中學習
學生的已有知識經驗也是情景，低估了學生更可怕
小組是學習的共同體，利益榮譽抱成團
優化是體會出來的不是規定
會學習的標誌：會想、會聽、會質疑、會表達
你說我說不是真正的交流，有碰撞才是交流
馬雲鵬
各個領域都應把解決問題作為目標，解決問題應貫穿在課堂教學的始終
盧梭
我雖然不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛你說話的權利。
學識谷
