在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都接觸或是使用過一些比較經典的名言吧,名言主要用來激勵和告訴當事人某些道理,提醒人們在生活中時刻保持著某種精神品格。那些被廣泛運用的名言都是什麼樣子的呢?下面是小編幫大家整理的斯賓塞的名言,希望對大家有所幫助。
1你想有所作為嗎?那麼堅定地走下。
2科學是系統化了的知識。
3劍是正義的僕人。
4要快樂首先要健康。
5社會是為社會成員的利益而存在的,但社會成員的存在決不是為了社會的利益。
6沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感,人生樂趣會失掉一半。
7怯懦的朋友在叛離之後,會成為最凶殘的仇敵。
8如果沒有系統的知識的幫助,先天的才能是無力的。直觀能解決很多事,但不是一切。天才和科學結合後才能得到最高的成功。
9觀點最終是由情緒,而不是由理智來決定的。
10構成我們學習最大障礙的是已知的。
11只有人人都有自由,個人才能真正獲得自由.
12進步不是什麼事件,而是一種需要。
13長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗,而強健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
14人人反對偏見,可人人都有偏見.
15不健全的大腦無法產生精神力量.
16只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。
1、什麼知識最有價值,一致的答案就是科學。
2、作為心智脂肪儲備起來的知識並無用處,只有變成了心智肌肉才有用。
3、科學是系統化了的知識。
4、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。
5、美國著名暢銷書作家斯賓塞約翰遜認為,理想如果是篤誠而又持之以恆的話,必將極大地激發蘊藏在你的體內的巨大潛能,這將使你衝破一切艱難險阻,達到成功的目標。"
6、只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。斯賓塞
7、如果沒有系統的知識的幫助,先天的才能是無力的。直觀能解決很多事,但不是一切。天才和科學結合後才能得到最高的成功。
8、成功的第一個條件是真正的虛心,對自己的一切敝帚自珍的成見,只要看出同真理衝突,都願意放棄。
9、劍是正義的僕人。
10、必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限,不只由於人生短促,更由於人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用來做最有益的事。
11、什麼知識最有價值一致的答案就是科學。
12、成功的第一個條件是真正的虛心,對自己的一切敞帚自珍的成見,只要看出同真理衝突,都願意放棄。
13、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應該儘量少些,而引導他們去發現的應該儘量多些。
14、只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。斯賓塞
15、必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限,不只是由於人生短促,更由於人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情。
16、在人類自由最不受重視的地方,英雄崇拜總是盛行的。赫斯賓塞
17、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。
18、進步不是什麼事件,而是一種需要。
●時間有限,不只由於人生短促,更由於人事紛繁。 ——斯賓塞
●良好的健康狀況和由之來的愉快的情緒,是幸福的最好資金。 ——斯賓塞
●身體既是心智的基礎,發展心智就不能使身體吃虧。 ——斯賓塞
●只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。 ——斯賓塞
●必須記住我們學習的時間有限的。時間有限,不只由於人生短促,更由於人事紛繁。 ——斯賓塞
●硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。 ——斯賓塞
●教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應該儘量少些,而引導他們去發現的應該儘量多些。 ——斯賓塞
●成功的第一個條件是真正的虛心,對自己的一切敝帚自珍的成見,只要看出同真理衝突,都願意放棄。 ——斯賓塞
●如果沒有系統的知識的幫助,先天的才能是無力的。直觀能解決很多事,但不是一切。天才和科學結合後才能得到最高的成功。 ——斯賓塞
●天生的能力必須藉助於系統的知識。直覺能做的事很多,但是做不了一切。只有天才和科學結了婚才能得最好的結果。 ——斯賓塞
●必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限,不只由於人生短促,更由於人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用來做最有益的事。 ——斯賓塞
●應該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應該儘量少些,而引導他們去發現的應該儘量多些。 ——斯賓塞
●科學還不只在智慧訓練上是最好的,在首選訓練上也是一樣。 ——斯賓塞
●教育是以造就人的品質為其目標。 ——斯賓塞
●長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗,而強健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
1、必須記住我們學習的時間有限的。時間有限,不只由於人生短促,更由於人事紛繁。
2、什麼知識最有價值?一致的答案就是科學。
3、人類在對待低階動物和處理人與人之間關係問題上,總是存在著相似之處。
4、教育的目的是培養人的個性。
5、天才跟科學結合,才能產生最大的效果。
6、身體既是心智的基礎,發展心智就不能使身體吃虧。
7、你想有所作為嗎?那麼堅定地走下去。
8、科學是系統化了的知識。
9、劍是正義的僕人。
10、要快樂首先要健康。
11、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感,人生樂趣會失掉一半。
12、怯懦的朋友在叛離之後,會成為最凶殘的仇敵。
13、觀點最終是由情緒,而不是由理智來決定的。
14、構成我們學習最大障礙的是已知的。
15、只有人人都有自由,個人才能真正獲得自由。
16、進步不是什麼事件,而是一種需要。
17、科學還不只在智慧訓練上是最好的,在首選訓練上也是一樣。
18、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。
19、在人類自由最不受重視的地方,英雄崇拜總是盛行的。
20、科學是系統化了的知識。
21、野蠻會產生野蠻。
22、科學本身就有詩意。
23、良好的健康狀況和由之來的愉快的情緒,是幸福的最好資金。
24、科學是使人的精神變得勇敢的最好。
25、在一分仁愛之下隱藏著九分自私。
26、長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗,而強健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
27、人人反對偏見,可人人都有偏見。
28、不健全的大腦無法產生精神力量。
29、只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。
30、必須記住我們學習的時間有限的。時間有限,不只由於人生短促,更由於人事紛繁。
(1)如果沒有系統的知識的幫助,先天的才能是無力的。直觀能解決很多事,但不是一切。天才和科學結合後才能得到最高的成功。——斯賓塞[成敗名言]
(2)成功的第一個條件是真正的虛心,對自己的一切敝帚自珍的成見,只要看出同真理衝突,都願意放棄。——斯賓塞[成敗名言]
(3)硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞[教育名言]
(4)教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應該儘量少些,而引導他們去發現的應該儘量多些。——斯賓塞[教育名言]
(5)良好的健康狀況和由之而來的愉快的情緒,是幸福的最好資金。——斯賓塞[幸福名言]
(6)必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限,不只由於人生短促,更由於人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用來做最有益的事。——斯賓塞[學習名言]
(7)必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限,不只由於人生短促,更由於人的`紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事。——斯賓塞[學習名言]
(8)必須記住我們學習的時間有限的。時間有限,不只由於人生短促,更由於人事紛繁——斯賓塞[學習名言]
(9)如果沒有系統的知識的幫助,先天的才能是無力的。直觀能解決很多事,但不是一切。天才和科學結合後才能得到最高的成功。——斯賓塞[科學名言]
(10)科學還不只在智慧訓練上是最好的,在首選訓練上也是一樣。——斯賓塞[科學名言]
(11)科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。——斯賓塞[科學名言]
(12)天生的能力必須藉助於系統的知識。直覺能做的事很多,但是做不了一切。只有天才和科學結了婚才能得最好的結果。——斯賓塞[科學名言]
(13)沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感,人生樂趣會失掉一半。——斯賓塞[人生名言]
(14)時間有限,不只由於人生短促,更由於人事紛繁。——斯賓塞[人生名言]
(15)如果沒有系統的知識的幫助,先天的才能是無力的。直觀能解決很多事,但不是一切。天才和科學結合後才能得到最高的成功。——斯賓塞[天才名言]
(16)天生的能力必須藉助於系統的知識。直覺能做的事很多,但是做不了一切。只有天才和科學結了婚才能得最好的結果。——斯賓塞[天才名言]
(17)只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。——斯賓塞[天才名言]
(18)必須記住我們學習的時間有限的。時間有限,不只由於人生短促,更由於人事紛繁。——斯賓塞[時間名言]
(19)必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限,不只由於人生短促,更由於人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用來做最有益的事。——斯賓塞[時間名言]
(20)應該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應該儘量少些,而引導他們去發現的應該儘量多些。——斯賓塞[兒童名言]
(21)科學還不只在智慧訓練上是最好的,在首選訓練上也是一樣。——斯賓塞[智慧名言]
1、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應該儘量少些,而引導他們去發現的應該儘量多些。
2、成功的第一條件是真正的虛心,對自己的一切敝帚自珍的成見,只要看出同真理衝突,都願意放棄。
3、必須記住我們學習的時間有限的。時間有限,不只由於人生短促,更由於人事紛繁。
4、我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情。
5、良好的健康狀況和由之來的愉快的情緒,是幸福的最好資金。
6、人生猶如石材,在上面雕刻神或是魔鬼,那是各人的自由。
7、長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗,而強健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
8、在訓練兒童的時候,使他們不只在心智方面適合於面臨的鬥爭,也在身體方面經得起那鬥爭中的過度損耗,就顯得特別重要了。
9、兒童是父母行為的映照之鏡。
10、必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限,不只由於人生短促,更由於人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用來做最有益的事。
11、經常懲罰所引起的孤獨和對立,必然使同情心麻木,也就必然給同情心能夠制止的那些過失開闢道路。
12、社會是為社會成員的利益而存在的,但社會成員的存在決不是為了社會的利益。
13、在教育你的孩子時要進行你自己的較高的教育。在心智方面,你必須學好那門最複雜的學科,那就是在你的孩子,你自己和社會中所表現的人性和它的規律。在道德方面,你必須經常發揮你的高尚情感而控制那些較低階的。
14、身體既是心智的基礎,發展心智就不能使身體吃虧。
15、精力充沛和它帶來的飽滿情緒,既然比任何其它事情在幸福中佔較重要的地位,教人保持良好健康和飽滿情緒就比什麼都重要。
16、良好的健康狀況和由之而來的愉快的情緒,是幸福的最好資金。
17、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。
18、必須首先考慮建立一個有健全文化的生活;而為此服務的培育工作必須佔最高地位。
19、教育的目的在於性格之塑造、成形。
20、遵守與自己的約定遠比遵守與他人的約定更加重要。因為每個人都必須和自己過一輩子。如果無法如期完成自己想要做的事,就會喪失自尊心。
21、科學還不只在智慧訓練上是最好的,在首選訓練上也是一樣。
22、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。
23、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡; 這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。
24、在我們這樣的生活中身體既是心智的基礎,發展心智就不能使身體吃虧。
25、所用的培養方法應該能夠引起內在快樂的活動;不是因為能夠得外來獎勵而快樂,而是因為它本身有益健康。
26、野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛,這就是真理。待兒童沒有同情,他們就變得沒有同情,而以應有的友情對待他們就是培養他們友情的手段。
27、如果沒有系統的知識的幫助,先天的才能是無力的。直觀能解決很多事,但不是一切。天才和科學結合後才能得到最高的成功。
28、成功的第一個條件是真正的虛心,對自己的一切敝帚自珍的成見,只要看出同真理衝突,都願意放棄。
29、應該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應該儘量少些,而引導他們去發現的應該儘量多些。
30、教育是以造就人的品質為其目標。
31、只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。
32、天生的能力必須藉助於系統的知識。直覺能做的事很多,但是做不了一切。只有天才和科學結了婚才能得最好的結果。
33、在教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應該儘量少些,而引導他們去發現的應儘量多些。人類完全是從自我教育中取得進步的,而為了取得最好的效果,每個人的心智必須多少照同樣方法取得進步。
34、作為心智脂肪儲備起來的知識並無用處,只有變成了心智肌肉才有用。
35、一個涉及一切其他科目的科目,而因此是在教育中應該佔最高地位的科目,就是教育的理論和實踐。
36、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感,人生樂趣會失掉一半。