光陰似箭，日月如梭，一年來與我相依相伴的孩子們已經畢業了，一年來的朝夕相伴，我和孩子們都收穫了知識與快樂，一年來共同度過的每一天都成了美好的回憶。
一轉眼，又送走了一批孩子，又到了工作總結的時候了
一..拼音教學總結：
因為教學物件是學前班的孩子們，年齡小，自我學習能力弱，所以拼音課堂需要靈活與多樣化，如果是枯燥乏味的教學環節，那麼課堂上無法調動起孩子們的學習興趣與慾望。
為此，我要打造一個輕鬆愉悅的拼音課堂。
首先板書的要求：拼音採取了直觀教學法，黑板上的板書要工整明晰，一目瞭然，結合孩子們的年齡特點，粉筆顏色要鮮豔，還要有簡單的簡筆畫。這樣一幅美的板書將吸引孩子們的.眼球，與注意力。
2.教學設計要靈活多變，童話般的教學情境匯入。如：例1今天我們做公共汽車去尋找拼音寶寶。例2我們去拼音王國參加拼音寶寶宴會……每一個匯入都能調動起孩子接下來學習拼音的樂趣與決心。
3.教學環節輕鬆愉悅。遊戲與小組比賽走進了拼音認讀與描寫環節。如1：開火車認讀，每組寶貝排成一行，變成小火車，老師拿著拼音字卡在開火車遊戲中，遊戲中認讀拼音字母。書寫比賽走進課堂，採取表揚，鼓勵，激勵孩子們正確的書寫熱情。老師講解拼音字母的書寫筆順，講好書寫要求，寫得最正確，漂亮的寶貝將得到一顆表揚貼貼，
4.自編拼音小兒歌，開創孩子思維，增加孩子們的求知慾望。如給拼音寶寶iu編小兒歌，孩子們想得很多，足球足球iu，iu，iu秋天秋天iu，iu，iu，郵票郵票iu，iu，iu。
二：寫字教學總結
孩子們有了一個學期的書寫基礎，懂得了握筆和書寫姿勢和簡單的漢字書寫。本學期寫字課堂上必須堅持正確的握筆和書寫姿勢，進行嚴格的要求按照漢字的筆劃一筆一劃正確書寫。
1.掌握好寫字筆劃，一個學期來通過慢慢觀察，有些孩子寫字時圖快，做事急躁馬虎。書寫漢字時，倆筆作為一筆書寫，如書寫漢字目字時。第二筆橫折，和第三筆橫，個別孩子一筆完成了，所以課堂上給予孩子足夠的書寫時間，和創設安靜有序的書寫氛圍，嚴格要求按照漢字筆劃認真書寫。
2.基本的寫字順序與規則
書寫漢字時，有些孩子是在畫字，比如左右結構的漢字：夥，書寫是先寫左邊到右邊，有些孩子先右再左。“日”字先寫裡面的一橫，再關門。為此，我要求孩子們每次書寫前先背誦寫字筆順歌：
寫字應當講筆順，掌握要領筆有神
先橫後豎上到下，先撇後捺左右分
從外到內記清楚，進了屋子再關門
3.養成教育
書寫習慣需要多督促與堅持。孩子自控力差，書寫習慣，正確握筆，端正的坐姿不能做到嚴格要求自己，所以寫字課上老師要走到孩子身邊，多督促，多引導。
要求孩子們堅持寫字時，一拳一尺一寸，抬頭提胸腳併攏，寫字漂亮頂呱呱。
總結這學期的點點滴滴，在繁忙的工作中，孩子們收穫了知識，我的教學能力也得到了一定的提升，同時也時刻反思自己，還得繼續努力，希望有更大的改進。
學識谷
