護理系新生的學結

在海南省衛生廳的組織下，由新加坡淡馬錫基金會提供資助，來自全省21家醫院的22名護理管理者參加了新加坡淡馬錫基金會中國海南護理師資培訓第六批護理管理師資培訓，培訓期為15天，從2015年3月2日至3月14日，本人有幸參加了此次培訓。現將學習情況總結並結合實際工作淺談幾點感受，請領導批評指正。

此次學習授課的老師有南洋理工學院護理專業講師李秀花、張靜芳、新加坡心理衛生學院（亞洲最大的一所精神病專科醫院）樑友銘院長、心理學老師林偉倫、人力資源部蔡素芬、工程系教授林俊元以及私立醫院的護理主任等，使我們不僅學到了護理管理知識，也學習了醫院管理、醫療經濟、心理學、人力資源、流行病學等知識，這些知識對護理管理是不可缺少的，也瞭解了新加坡的歷史發展、教育體系，還參觀了新加坡最大的醫院，盛港綜合診所以及南洋理工學院各個專業部門。

培訓的方式有：多媒體授課、學生反思提問、現場觀摩、分組討論、談體會、寫個人行動計劃並上臺解說、老師答疑，協助分析，等等，這種培訓方式讓人印象很深刻。

一、先進的教學裝置和教學方法

首先參觀的是南洋理工學院保健護理系統，其先進的裝置讓大家羨慕不已。從解剖教室到模擬病房、急救室、手術室、產房等完全就是一個貨真價實、設施完善的模擬醫院。教學模型可以發出聲音與學生對話，也可以表現出症狀、體症，比如缺氧，模型的嘴脣會發紫等。考核時、通過特殊處理的牆面，老師可以在室外很清楚觀察到學生考試操作，而學生看不到老師，沒有心理壓力，由於學生在學校已像親臨醫院實境一樣學習，所以畢業後動手能力強，很快能適應醫院。此外通過電子學習訪，讓學生用密碼在網上自學，每個護理操作在網上都有很詳細的講解，例如：心肺復甦，網上的步驟非常清晰，學生可反覆自學，比老師現場講的效果更好。

我在參觀了學校其他四個專業部門時，領略到了一種超前的教育理念，它獨具特色的是：教學工廠、量身定製、無界化概念、綜合科技教學、無貨架壽命終身學習、校企政合作等。在教學環境中營造實際企業環境，通過企業專案和研發專案使學生將學到的知識、技能應用於多元化，企業的工程師被邀請回校給學生講經驗、實際操作，合理安排學生一部分先學理論後實習，一部分是先實習後回來學理論。

二、護士的敬業精神

不管多大年齡的護士都在一線上班而且上夜班，所有的患者都沒有陪住，病人只有在病情危重階段住院，病情稍好轉便轉到社群診所或其他機構，所以護士要承擔所有的生活護理，工作量繁重，而她們毫無怨言，自願為患者服務。

三、管理者擁有充分職權、護士分層次成組。

護理部主任由醫院董事會聘用，護理部主任與護士長，護士長與護士之間是僱用與被僱傭關係，上一級有權解僱下一級人員，而下一級人員工資，晉升均由上一級人員向人事部推薦，使管理者意圖易於貫徹、執行，科室護理分小組，每個小組不完全是合格護士，由合格護士，助理護士、實習學生組成，危重疑難患者由業務能力強的護士負責，可以節約護士成本，也形成了良好的競爭氛圍。

四、注重人性化服務，人性化管理，細節管理。

病人就診取號後輸入手機號，便可以去附近喝咖啡、聊天等，醫院會提前發簡訊告知病人回來看醫生；醫院環境佈置人性化、候診室配電視、免費書報、疾病宣傳手冊，各輔助科室標誌醒目，還設有超市、咖啡廳、髮廊、餐飲等等，可以滿足病人日常生活所需；環境優美、整潔、安全、安靜、讓人感覺不像是進了醫院；病床旁邊也設有留言欄，探視家屬可以留言給病人祝福、鼓勵等；病房門牌上對傳染病人有很醒目的黃色標誌；社群診所的門牌用圖象標明，一目瞭然；醫院很注重病人的隱私權；護士站設在病房裡，與病人零距離接觸；每個病床和病房門口設有消毒液，便於大家洗手消毒；廁所、房間設有三色呼叫鈴，護士可以根據顏色來分急緩處理；病人的腕帶設有軟體，護士能清楚的知道病人在某處；每個病區牆上設有一個溫馨的激勵欄，貼滿病人的感謝信，賀卡、上司的表揚等，來激勵醫護人員；檢查區設有拉簾、遮擋；注射疫苗區為了防止兒童碰傷，把有稜角的門也都用卡-通海綿包起來；學校老師還介紹，在成千上萬人蔘加畢業典禮上，他們可以清楚地記住哪位領導愛喝茶，還是喝咖啡，都會提前準備好。總之無處不體現周密細緻和人性化。

五、重視培訓，繼續教育。

新加坡招聘護士的原則是：為態度而僱傭，為技能而培訓。管理層的哲學是招聘具有良好態度的護士並進行培訓，訓練一個人的技能比訓練態度、禮貌和責任感容易，醫護人員的素質決定一所醫院的好壞。

每個員工每年都要參加培訓，培訓內容在網上公佈，自己選擇報名，鼓勵助理護士返校學習成為合格護士，護士畢業後須進行畢業後再教育才可晉升，表現好的還可以選送出國進修二年以上，才有資格被提升為護士長以及護理部副主任、主任。

另外，我們還學習體會到了護理的風險管理，安全隱患管理如防跌倒計劃、藥物安全計劃等，為做好藥物的過敏反應處理，注射藥第一針只能由醫生來打。鼓勵護士創新，如護士自己設計的.發藥服、禁食標誌，護士和設計系、工程系學生一起研製感應床，使病人一起床護士站就會感應響鈴，柺杖上設感應燈等，還有良好的職業形象、醫德醫風和優質服務，醫院文化建設，互動式反思式教學，注重健康教育和出院後的延續性服務等等都值得我們借鑑。

經過這次培訓學習感觸很深，體會很多，我們將從點滴做起改變護理現狀，在工作中樹立科學的護理管理思維和工作方法，努力做出護理品牌。

護理系新生的學結 [篇2]

通過這次學習經驗交流會，給13級新生們一些啟發和鼓勵，讓他們更好地找到自己的人生方面的目標，更好地發揮自己的才能，同時還能瞭解學校的學習氛圍，並儘快適應大學生活，創造美好大學人生。新生充分獲取了學習經驗，對大學生活有了進一步的瞭解，並懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態度。自此，經貿系學習部

（一）成功之處：

優秀的學長們用自身的經歷，總結成經驗，以此來告訴大家該如何學習、少走彎路。精彩的演講激發了大家的學習熱情，使大家受益匪淺，增加了學長與學弟學妹們之間的交流，有利於促進學院優良的學習風氣。總體來說，此次學習經驗交流會完整地按計劃進行，主持人自然大方，嘉賓有條不紊，並收到了良好的效果。相信新生此時對大學的四年生活已經充滿了希望和信心。

（二）不足之處：

1.事先準備不足，沒有事先讓大一新生了解特邀嘉賓；中間有一點秩序亂，沒有維持好。

2.自由提問環節，大一新生提問熱情不太高漲，原因可能是太唐突，沒有準備時間。

在以後的活動中，考慮事情時會更加謹慎周密，事前的準備會更加充分，發現不足及時改進，遇到好的，珍惜利用。