總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的教研上半年工作總結，希望對大家有所幫助。
本學期學校教研處堅持以全面提高教育教學質量為目標，認真落實縣中學研訓部進一步貫徹“研訓一體”的宗旨，以教育科研與評價為先導、以教師專業化成長為目標，圍繞教育熱點、教育真問題開展教研工作，進一步提升教研實效，積極參與課程課堂改革，深入開展“1+6課堂教學模式變革”為核心的課堂教學活動，創新研訓的工作新模式，為學校發展和師生成長服務。值此學期結束之際，總結一下本學期學校教研工作。
第一方面主要完成一下工作
1.課堂改革工作
（1）對1+6的課改模式深入研討，各大組本學期必須開六次全組的研討公開課，分別對6環節進行研究（各備課組分到2次）
（2）本學期做好發展中心對我校貫徹1+6的課堂模式進行檢查的準備
（3）本學期公開課教師要真上課，備課組長要發校訊通知，要發到部落格，要有人聽課、要有內容、記錄、照片。
（4）教師公開課前教研員、組長、備課組長要加強指導，公開課至少有三位以上教師來聽，公開課後一定要開展議課，有記錄
（5）公開課、集體備課（有待改進）材料由備課組長負責上傳
（6）大組公開課、專題講座（有內容、時間、地址、圖片）材料由學科組長負責上傳
（7）師徒結對指導有學科教研員協助教研處工作
（8）本學期對1+6的課改模式實踐的經驗總結
陳賢華陳策潘小龍李偉文瞿華芬提煉6如何做的問題
學科教研員金亦珍、汪遠鋒、蔡曉雲、謝李義、朱萍提煉1如何做的問題。
2、課程改革
積極開展義務教育課程改革的研究。做好學校課程方案、學科課程實施計劃、拓展性課程開發與建設、精品課程建設（課程綱要、教材編寫、教學設計）的調研、培訓、指導、評比工作。
積極開展試點校課改、問題研討、成果展示等活動，及時提煉成果，總結經驗，打造我校課改品牌專案。
動員教師積極參加楠溪文化課程群開發，構建我縣當地文化課程的結構體系。
3.做好課題申報、研究、課程建設、教科研成果推薦評比工作
本學期參與課題申報研究有胡中月、金亦珍、孫淑懷、陳招東、李偉文等。我校應小明老師參與楠溪文化課程群開發研究。推薦陳招東、張幫立的課改成果參加市評比。
4.做好教師的基本功比賽等工作
推薦教師胡靈、謝金瓊、胡淑祺、麻按瑜等參加縣命題比賽，取得一定成績。開展全校一線教師進行學科知識解題比賽。
5.做好三小推薦評比工作
本學期推薦鄭瑞奇參加縣裡評選，榮獲縣小數學家提名獎
6．承擔教師培訓任務
（1）校內培訓
20xx.4.11邀請溫州王澤信做《微課製作》講座，學校語文、數學、英語、科學、社政教師全部參加培訓。各教研組開展集體教研活動，如組內講座，公開課、集體備課等
（2）承擔上級教師培訓
20xx.4.13縣社會會考複習會在我校舉行；4.15縣語文會考複習會在我校舉行。
20xx.6.1縣國中科學1+6課堂教學研討會在我校舉行等
（3）做好教師的省平臺培訓與考核工作
完成教師平臺培訓報名工作160多人次，完成教師平臺培訓考核工作
7.做好學生學科比賽工作
如我校學生婁一閣20xx年市國中學生科學實驗能力競賽一等獎指導師李秀強
廖一然20xx年市國中學生科學實驗能力競賽二等獎指導師李秀強
葉曉曉20xx年市國中學生科學實驗能力競賽二等獎指導師陳豔紅
鄭瑞祺永嘉縣第四屆“小數學家”評選提名獎指導師胡樂顯
王玲玲市中國小讀書徵文《有書伴足矣》國中組三等獎指導師金小潑
陳曉睿市中國小讀書徵文《書在我》國中組二等獎指導師黃冬芬
做好七、八、九年級縣、學區數學競賽；七年級學區作文競賽，八年級縣社會學科徵文比賽。其它不一一介紹。
第二方面教科研工作存在問題
1、部分教師對學校課改不重視，還是舊觀念；
2、一部分教師對學校教研工作不積極參與；
3、教師高階職稱評定後，大部分人不思進取；
4、不重視課題研究工作。
第三方面我校教科研今後努力方向
1.聚焦課堂變革活動，提升學科課堂教學的有效性
教研組工作以“1+6課堂變革模式”為重點，積極開展形式多樣的校本教研活動，優化課堂教學，開展學科課改專案活動。 “以學定教、合作探究、當堂達標”是新課程對課堂教學的總體要求。教師要引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方法，在主動建構中習得知識與方法，在感悟、體驗中發展情感、態度、價值觀。
2.深化教研組的常規管理、提高校本教研實效
首先組織各備課組制定教學計劃，把握教學進度，積極開展集體備課、主題發言等各種形式的教研活動，積極開展校本教研，教研活動做到有四定，即定時間、定地點、定主題、定主講人，做到有計劃、有目標、有實效。加強以“有效學習”為主題的`研究，打造精品課堂，開展“一師一優課、一課一名師活動，不斷提高教研活動中解決問題的能力。
3.構建平臺，促進教師專業發展
加強對青年教師的培養,繼續開展“老帶新”和“師帶徒”活動，要求新教師要多聽課，虛心向師傅學習。師傅要認真負責，按要求完成聽課指導，對他們進行培養，凸顯問題困境，幫助他們修改教案，傳授教學方法和技巧，充分發揮由名優骨幹教師的示範輻射作用。
4．發揮科研在教育教學中的基礎性作用
（1）規範教育科研活動。強化過程管理，倡導真實性研究，實施“真問題、真觀點、真資料、真案例、真探究、真反思”六項規定，倡導實踐性研究，優先選擇基於上級研訓活動，自主選課培訓，優質課評比，集體備課，主題教研，主題學習（閱讀、觀摩、考察、交流）等六項實踐性活動中形成的研究成果。
（2）打造“五題”研修專案。積極開展“選題、開題、研題、煉題、結題”研究，努力培養教科研骨幹、重點課題負責人的策劃力、設計力、研究力、指導力、評價力、全力打造科研專案品牌。
在市教科研中心的關心、指導下，在縣教育體育局的領導下，教研室按照“教研教管一起抓,教研科研一體化”的指導思想，以開展教研活動為抓手，以強化業務培訓為重點;深鑽業務搞調研，送教下鄉抓質量。較為充分地發揮了教研室教學研究、引領、指導、服務的職能，全縣國中教研工作得到了較大的發展。現將上半年的主要工作總結如下。
一、進一步推進大集體備課，構建高效課堂
1、進一步推進全縣大集體備課，編制教案、學案。在20xx年開展全縣大集體備課活動的基礎上，本學期繼續組織國中骨幹教師，編寫課時“精品教案”，供其集體備課時使用，本學期編寫1033個(上學期編寫1187個，全學年共編寫2220個)。教研員將這些教案提前2—3週上傳到教育局網站，學校教師下載後使用。這樣通過網路，教師可以使用全縣骨幹教師的備課資源，有力的提高了備課質量，從而進一步提高教師的課堂教學效率和教學水平。
同時編制課時學案1084個，在開學前就發到學生手中。讓教師結合教案使用學案，以落實教體局提出的“兩案並行、探索為先、學導結合、當堂達標”的十六字指導思想。
為了提高“精品教案”和學案的使用效能，在今年的教學視導中，加強了督促和檢查力度，由視導人員進行現場指導和反饋。同時在視導中也發現了一些學校和教師創造性的使用“精品教案”的經驗和做法，大大提高了課堂教學效率。
2、召開學科研討會。為進一步貫徹落實市 “三五X”課堂教學策略，落實縣課堂教學十六字指導思想，增強課堂教學的科學性、針對性和實效性。根據縣教研室工作計劃，於2月 28日至3月4號分別在5個駐城國中召開了七、八年級八學科高效課堂構建研討會，按照會議要求，全縣鄉鎮中學七、八年級各學科備課組長，駐城中學七、八年級各學科全體教師參加了會議，本次研討會重點是圍繞打造高效課堂這一主題，通過“同課異構”這一研討活動探究實現課堂高效的有效方法和途徑。因為採用了“同課異構”的形式，一方面讓不同的教師面對相同的教學內容，結合所教學生的實際情況，運用不同的資源建構出不同意義的教學設計，呈現課堂教學的多樣性;另一方面，引導教師在互動中比較，在比較中反思，在反思中提高，所以本次研討會在打造高效課堂方面做了有益的嘗試，效果顯著。
3、組織教幹外出學習。為學習先進地區、先進學校的管理經驗，全面把握高效課堂的理論，全面實現學校課堂教學的高效，我縣部分國中學校校長，業務校長、教導主任、縣教研室國中部教研員共44人,於4月21日至4月24日，到濟南參加“第二屆名師論壇暨全國國中語、數、英同課異構展示會”。會上聽取了魏書生、李素香、李紅旗、趙豐平、國赫孚、張傳英、柳夕浪等教育專家和學者的專題報告，觀摩了濟南匯文中學、遼寧盤錦實驗中學、山東杜郎口中學、山東濱州淸怡中學的語文、數學、英語三科學科帶頭人同課異構的的精品課展示。通過學習收穫的是心靈的震撼和理念的轉變。
4、組織分片聯研。今年教學分片聯研活動於5月6日—5月11日舉行，本次聯研國中8學科先後在8處鄉鎮中學舉行15次教學研討活動，活動中各學科都舉行了公開課研討、教學經驗交流、高效課堂的構建研討、特色教學展示等，各學科教研員對本學科的教學進行了具體指導，活動內容豐富，有力地推動了臨沂市“三五X教學策略”的落實和高效課堂的構建。
5、舉行校長會課。為了落實縣教體局提出的“兩案並行、探索為先、學導結合、當堂達標”的十六字指導思想，引導學校領導深入課堂、研究教學，從本學期開始建立了校長會課制度。即每月一次會課，每次一個學科，每科選出一個學科教學示範學校，該學校提供學科模式的現場會，會上學科骨幹根據學科模式上示範課，教研員進行學科模式解讀，校長參與說課和評課，彭局長親臨現場觀摩，並對目前我縣課堂教學中存在的問題進行了詳細的剖析，同時指出下一步改進的方向和提高的措施。他指出“深化大集體備課，使用好教案和學案是教學改革的物質保障;構建高效課堂提升教學質量是教學改革的有力措施：實現城鄉均衡發展是教學改革的'最終落腳點;他對“依託兩案構建高效課堂”的初衷、現狀、實施原則，方式方法等問題系統的向與會人員詳細介紹、強調了這項活動對改善全縣教育現狀和提高教育質量的必然性和必要性。通過校長會課這種活動，來轉變校長的教育理念，明確他們在新課改中的主導地位，充分發揮他們在新課改中的引領作用。目前，已經舉行了語文(4月7日流峪鎮中學)、數學(5月12日平邑鎮三中)兩個學科，下一步將逐步推進。
二、進一步強化教學管理，提高管理效益
1、加強教學監控 為了進一步強化學校對教學的管理，教研室加強了對學校教學秩序和教學過程的監控。開學初期，到學校檢視開學情況，建議學校主要領導在開學第一天，進入課堂聽課，以督促教師、學生儘快進入正常的學習狀態。學期中，進行教學視導，對學校的教學過程進行全面的檢查、指導，不斷提高學校的管理水平。
2、加強教學視導今年的視導從20xx年5月16日開始，至5月24日結束。本次視導有以下幾個變化：一是提前一天抽籤確定第二天視導的學校;二是實行分組(教育局檔案中的分組)視導;三是以精品教案、學案的有效使用，高效課堂的構建為重心;四是在進行各項檢查的同時，加強現場指導;五是對視導情況進行現場總結，量化評分，當天反饋，形成報告。六是對在部分教學管理的材料集中到教體局，由專人分專項進行檢查。
本次視導共聽課349節;查閱學校管理檔案材料，檢視教學監控材料，共查閱集體備課337篇，教師個人備課652人，教師作業595人，單元檢測599 人;進行現場綜合能力抽測，本次共抽測600多人。本次視導覆蓋面廣，檢查細緻，取得了良好的效果。
3、加強教學評價根據教育局工作部署，於去年11月份制定了全縣中國小教育工作考核評估方案(平教發【20xx】46號)，方案共1000分，其中教學部分580分，教學部分從教學管理、教學過程和教學質量三個方面進行評價。在以往評價的基礎上，今年把上下兩個學期的視導成績綜合量化後，計入學校評價。
在評價結果的使用上，今年也進行了一系列的調整，一是分組評價，二是今年的市縣教學獎，均拿出部分名額給各組綜合評價較好的學校，獎勵學校的業務領導。充分發揮評價的激勵作用，調動了學校管理人員的積極性。
三、紮實開展常規教研活動，提高教師業務水平
1、舉行“六學科優質課評比活動” 於20xx年3月22日——3月25日舉行國中思品、歷史、地理、生物、化學和信技(含綜合實踐)六學科優質課評選活動，共有118名教師報名參加，共評出一等獎50人，二等獎47人，三等獎21人。為了公平公正公開，本次參加評比的優質課進行了全程錄影。講課過程中，教師注重運用啟發式、分組討論式、探究式等方法，充分調動學生自主學習的興趣。教師精心設計問題，注意對學困生的啟發和引導，不放棄每一個學生，充分體現了“全面育人”的教育理念。課堂以自主、探究、合作的學習方式為主，學生自主活動較多，師生、生生互動較好，課堂氣氛活躍，效果好，充分體現了教為主導、學為主體的教學理念。在這次比賽中，也發現了不少課堂教學及課程理念貫徹實施中的一些新的問題：如：(1)教學目標完成不好，特別是能力和情感不能放在突出地位，只注重知識的落實。(2)有些教師的教學觀念還較陳舊，課堂活動形式單一。教師講的還較多，對學生放手還不夠，有的討論只流於形式(3)有的課堂多媒體“一花獨放”，替代其他的教學方法，只追求形式而不注重內容，喧賓奪主、本末倒置。(4)對學生提問的問題過於簡單，缺乏深層次的思考等等。本次評選活動，對於打造高效課堂、提高我縣國中課堂教學效益，起到了很好的促進作用。
2、舉行“五學科基本功比賽活動”。於20xx年3月22日分別在賽博中學、平邑鎮一中和興蒙學校舉辦了國中語文、數學、英語、物理、美術五學科教師教學技能大賽，共有92名教師報名參加，共評出一等獎39人，二等獎37人，三等獎16人。這次基本功比賽大賽主要以說課的方式進行，通過說課展示參賽教師的教學思想、教學設計、教學技能(口語表達、實驗操作、粉筆書法、板書設計等)，物理學科還增加了增加學案編制和單元檢測題的命制。參賽教師用他們自己的方式從不同角度詮釋著新課程的精彩，演繹著課堂教學的成功。通過這次大賽，我們欣喜地看到，很多青年教師不論是教學理念、教學水平，還是教師的專業素質、教學基本功都取得了長足的進步。
四、紮實做好九年級後期的複習指導工作，提高複習效率
為做好九年級的教學工作，今年重點做了以下三個方面的工作。一是從上學期開始由學科教研員制定九年級全年的教學計劃，下發學科教學指導意見。二是今年3月14——18號分別在賽博中學、興蒙學校、平邑鎮一中和實驗中學召開九年級九學科複習教學研討會，會上各學科分析20xx年會考試卷、總結20xx年會考工作。研討20xx年複習教學思路、商討一輪、二輪複習課教學模式，讓九年級教師及時瞭解20xx年會考動向、獲取會考資訊、增強複習教學的科學性、針對性和實效性，為搞好九年級複習教學打下了堅實的基礎。三是提供考前模擬訓練題(答題卡)，四是要求學校業務領導，做好考前的心理疏導和應試指導工作。由於以上措施得力，今年的會考成績比以往有了較大幅度的提升。
我縣國中教學教研還存在著一些問題和不足，例如大集體備課的形式有待於創新，課堂教學的效率有待於提高，教學管理精細化需要加強，學校之間管理水平不均衡、學科之間師資水平不均衡等。在新的一年裡，我們在市縣教育局的正確領導和市教研室的正確指導下，努力學習，創新工作，貼近服務，注重落實，為提高全我縣教育教學質量做出更大的貢獻。
20xx年上半年，我校教研工作圍繞課堂教學開展。在過去的一年，教研室在學校的領導下，各項工作按照計劃順利開展，圓滿完成小課題結題工作和大慶精神鐵人精神納入國民教育體系研究工作，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發展課堂”實施，組織了全體教師參加了黑龍江資訊科技應用能力提升培訓學習，推動了教育教學日趨實效。
現將學校20xx年上半年度工作總結如下：
一．教研工作取得的成績：
1、完善集體備課方式，力求實效：
集體備課活動經過上學期一學期的執行，發現有許多不夠完善的地方如：集體備課組過多，備課組人員過少，起不到較好集體備課效果。這學期，教研室經過仔細研究和多方調研，對集體備課方式進行改革。全面深化集體備課活動，把政治、歷史兩個備課組進行合併；地理和生物備課組進行合併。物理和化學組進行合併。這完全符合會考“政治與歷史合卷、地理與生物合卷、物理與化學合卷的新形勢，也有利於這三個備課組進行學科整合備課。
2、“情智發展課堂”教學模式初步形成，“情智杯”課堂教學大賽圓滿結束
組織教研組學習“情智發展課堂”教學模式內容，完善各個學科具體實施步驟。地理、歷史、政治、生物、物理和化學等學科教師上了示範課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3、市級課題各學科“小課題”和“大慶精神鐵人精神納入國民教育研究”順利結題
由張偉、楊巨集、高桂芳、曹豔波等幾位教師主持的市級課題，在參與課題研究的教師努力下，在6月份順利結題。有胡曉莉支援的大慶精神課題也順利結題。
4、注重教學總結，獲得多項優秀教育科研成果
5、積極參加各級各類培訓。
（1）組織了全體教師參加了黑龍江資訊科技應用能力提升培訓學習，李清波、車麗鳳獲得優秀學員稱號
（2）積極參加“五支隊伍”培訓，提高了名校長、骨幹教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示範和輻射作用。
（3）劉力、張麗傑、李清波參加市教研工作會，獲得市級骨幹教師等稱號
二．主要工作：
1、圍繞“情智發展”課堂，開展教師學習活動：
主要學習內容
（1）理解和實施教學；通向有效教學的基本路徑等
（2）蘇霍姆林斯基的教育理論：知識的“關鍵點”；學生應當掌握的技能和技巧；交集點與課堂提問等
2、初四教研活動常抓不懈：
做好新老初四銜接經驗交流研討工作；繼續開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高複習課效率。學校領導對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確會考方向，在評議中互相促進。
3、推門進課堂，成教研常態
為了更好地打造高效課堂，規範教師的課堂教學行為，二十五中學本著“關注課堂，以聽促教，重在提高”的宗旨，繼續開展了“推門進課堂，提升常態課”校內教研活動。
活動中，領導班子率先垂範，教研室、教導處、資訊處、政教處等職能部門協同聯動，各教研組長和全體教師全面配合，為本學期的教育教學工作開一個好頭。
4、教研組活動：
要做到有計劃、有落實、講實效。隔週一次，每次不少於兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、佈置工作，大部分時間研討課堂教學中出現的問題，提出解決方法。
5、集體備課：
以備課組為依託每週開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。活動要做到“五定”：即定時間、定地點、定內容（教學中的難題、小案例、小情節等）和定主持人，目的明確，責任到人（定），輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。
6、深化網路教研活動
利用黑龍江省資訊科技培訓平臺與省內教師進行交流與研討。教師在市研培網上建立個人工作室、在教培中心網上，學習白板基礎課程。
三．存在的'問題
1、在備課方面：
個別教師，存在重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視，應付集體備課環節的教案設計。同時也存在只依靠主備，其他教師參與度不高的情況。
2、網路教研方面：
在國培學習中多數教師存在“及格萬歲”的心理，不能繼續深入的參與研討和學習。在中心組織的中學網路教研集體備課活動中，教師參與程度低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網的教研活動中，存在“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3、課題研究方面：
存在完全依靠主持人的錯誤觀念，導致一些教師不參與，成了看客和旁觀者。
20xx年上半年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，並取得了一些成績。也存在需要迫切解決的問題。我們教研室將在以後的工作中認真對待不足，改正問題，使教研工作日趨完善。
伴著孩子的成長，我們的幼兒園和我們教師也在成長著，我們的教學理念和我們的教育經驗也在日益豐富。這學期我園根據洪山區教委的工作計劃，幼兒園的學期教育計劃，結合本園工作，從加強教師職業規範入手，圍繞區二級合格幼兒園的檢查工作，全園上下團結一心，使我園順利通過二級合格幼兒園的檢查工作，幼兒園的各項工作受到區教委領導的好評、榮獲區級XX－XX學年目標管理先進單位。在鄒曉燕教師的指導下，幼兒美術作品參加武漢市社群文化書畫比賽，我園姜一塵小朋友獲得一等獎、李晨棲小朋友獲得三等獎，為七一七幼兒園帶來了榮譽，幼兒園所取得的成績離不開大家共同的努力，家園共同的配合，使我們幼兒園的教育教學水平有了不斷的提高。總結我們工作中的成績，尋找我們工作中的不足，有待我們的工作更加日趨完善。
一、加強日常教學的管理
1、我們大家清醒認識到，傳統的教育理念，教師的素質等是困擾我們發展的重要因素。這學期我們結合二級合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學的推門活動，引導教師從教育行為轉化為新的教育理念。我們組織教師把日常教學活動中存在的問題提出來，共同討論解決的辦法，讓教師學會自我反思、自覺地改進工作，對教師的備課和觀察筆記、話題探討等活動，利用業餘時間進行反饋，，使教師在日常工作中進一步地轉變教育觀念。
2、加強日常保教工作的督促與指導，堅持每週進班聽課，重點培養年輕新教師，指導年輕教師怎樣使用教材，發現問題及時改進，幫助她們更快地適應教學崗位，在各個班級設立以老帶新的互助活動，我園老教師在工作中以身作則，保持良好的工作常規、有創新的教學理念，為年輕教師樹立好的榜樣，為了讓年輕教師更快適應教學崗位，她們手把手地向年輕教師傳授自己多年的工作經驗，年輕教師通過她們自己的`努力，在幼兒園的各項活動中，充分展示了她們的才華，年輕教師有了明顯的進步，表現突出的教師有邢麗媛、於翼、高爽。
3、我們派送兩名骨幹教師定期參加教委培訓，組織年輕教師走出去參觀姊妹園的教學觀摩活動和專家講座、研討活動，通過學習活動，把姊妹園的教育經驗帶回推廣，組織教師對自身工作進行反思，大家積極討論新的教育經驗，提高教師的說課水平，積累教學經驗。
二、加強教育教學的研究
尊重幼兒身心發展和學習特點，我們教師結合幼兒的個體差異，選擇幼兒適合的內容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學方法和手段。我園李娜教師、鄒曉燕教師大膽嘗試網路新科技，把日常工作中個人觀點和積累的教學經驗，利用業餘時間建立個人部落格網站，向家長同行教師共同討論幼兒教育話題，她們把所學的知識與園內教師共同分享，指導全園教師如何製作教育網站，利用下班時間把年輕教師帶回家中親手教她們絡知識，在她們的幫助下，大家瞭解一些網路知識。班級建立了教育部落格網站、吸引大部分幼兒家長和同行教師們的一致好評，擴大和宣傳了七一七幼兒園的社會影響力。
合理使用新教材，我園各個班級存在著比較明顯個體上的年齡差異和幼兒不同能力上的差異，班級教材的使用都向上提高了一層，給教師帶來了一些教學上的困難。例如大一班幼兒學前班教材內容比較淺，大二班、中班和小班教材增加了一定的難度，但是教師們想辦法克服了各種困難，施展了各種教學方法和教學手段。針對大一班教材的情況，兩個教師藉助一些輔導教材，幫助幼兒擴大知識面，提高幼兒的學習興趣，教學工作受到了家長的認可。大二班、中班和小班教師，針對幼兒的學習特點不斷摸索幼兒發展規律。開學初，放慢教學進度，幫助幼兒吸收和理解，定期向家長宣傳學期工作計劃，月、日教學計劃，及時把所學的兒歌、故事、歌曲向家長展示，溫馨提示、科學等通過宣傳途徑達到家園同步，讓家長和幼兒、教師共同成長。
這學期各個班級根據幼兒的認知水平和幼兒興趣特點，建立了課題研究計劃，在日常的教學工作中實施教育內容。大一班課題“讓幼兒學會複述故事，培養幼兒的語言的表達能力”、大二班課“幼兒朗讀能力的培養與研究”、中班課題“讓閱讀成為孩子的一種樂趣”、小班課題“幼兒在遊戲活動中主動學習”，各個班級從課題的確立、計劃、選材、整個實施過程貫穿到日常教學活動中。為了豐富教育活動，教師們收集與課題有關資料、準備了故事圖片、字寶寶樂園、圖書、遊戲頭飾等豐富教學活動，在教育過程中做到了循序漸進地挖潛幼兒的各種潛能，讓幼兒通過教研活動培養語言講述、閱讀、朗讀多方面的表達能力，例如：大一班教師教幼兒用情感體驗故事人物的情感，續編圖片故事的結尾部分，幼兒通過教師的培養，幼兒喜歡講述、幼兒口語能力有了明顯的提高。大二班教師教幼兒“形象認識標點符號”瞭解人物性格，變換語氣語調、教幼兒學會有聲有色的朗讀兒歌、表演故事等，讓幼兒學會評價，尋找朗讀過程中的不足，不斷提高幼兒的朗讀技能。中班教師為了培養幼兒的閱讀樂趣，為孩子提供一些幼兒喜歡的故事、圖書、為幼兒創設良好的閱讀環境，教幼兒學習閱讀的方法，糾正一些不良學習習慣、把被動學習變為主動地學習，幼兒在教師的幫助下，幼兒的閱讀水平和學習習慣有了提高。小班教師，開學初，教師們用遊戲活動穩定幼兒入園情緒，用遊戲活動教幼兒學會生活、交往、個人請求等多種能力，幼兒通過一學期教師的培養，幼兒獨立生活能力、語言表達能力、認知能力都有了明顯的進步，經常聽到家長談論孩子的進步，感激教師所付出的努力。
三、家園共育、提高保教服務水平
這學期，幼兒園開展了豐富的家園活動，學期初向家長展示公開課教學，邀請家長參與評議教師的教育活動，肯定教學成績，指出存在的問題，給幼兒園今後發展提出希望。今年“六一”家園開放活動各個班級準備的文藝節目、幼兒畫展質量比往年做的好，這些工作真是離不開每個教師的辛勤的勞動，體現我們教師的創新理念，我們收到了各級領導和幼兒家長的一致好評，
學期末、我們向家長髮放問卷調查活動，發放95份調查表，收回52份，家長的反饋資訊我們進行了綜合分析、幼兒園保教工作有90％以上家長比較滿意，幼兒的生活習慣和幼兒健康家長比較放心，今年幼兒體檢各項健康指標100％達標，取得了良好的成效，離不開全園保教職工的共同努力。
這學期的工作即將結束，我園的保教工作還存在一些不足的地方，家長期待我們的工作有待進一步的完善。
1、幼兒園加強外部環境和教育設施的改善。
2、豐富幼兒園教育內容，開展幼兒個性特長的特殊教育，例如：“競選主持人”、“幼兒才藝展示”、“故事比賽”等多種活動形式，提高幼兒的綜合素質。
3、經常開展戶外體育遊戲活動，增強幼兒體質。
4、在今後的保教工作中，注重幼兒因材施教、做好個別幼兒和特殊幼兒的心理健康的教育工作。
度過了一個學期，我們數學組在學校領導的支援和關心下，按照學校的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，認真完成教研組常規工作，積極開展教科研活動，現將一學期的工作小結如下：
一、加強教學常規管理，紮實有效地開展教學工作。
一年來，我數學組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學後記。我們組每位教師能精心合理佈置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。
二、開展教研活動，提高教學質量
在本學期中，為了很好的進行教研教改活動，一開始我們就根據學校的安排和本組教師的特點以及學生的實際認知情況，擬訂了切實可行的教研工作計劃，並且今後的工作都是以計劃為主線進行展開的。為了很好的完成自己制定的計劃，我們在各方面進行了努力，採取了多種措施，開展了多項活動，具體活動內容如下：
1、集體學習新的教育教學理論，瞭解一些新的資訊，掌握新的'教育教學方法。我們各位教師都認真學習了新課程標，並在教研組內進行了熱烈的討論，對新課程都有了新的認識。
2、由於數學專業教師不多，本學期時間短，本學期中，我組開展2次公開課活動。授課教師做到了認真備課、上課；其他教師認真聽課、評課。經過我們積極學習，相互幫助，共同探討，熟練了新課程的教學理念和教學內容。
3、課後積極自己在教育教學工作中的失敗和不足，並及時相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動，教師之間更進一步瞭解，教師水平更進一步提高。
三、緊抓課堂教學，認真做好教學常規工作。
課堂教學是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課餘時間多多閱讀相關教育刊物上的教學例項，儘可能地為老師們提供一個學習、擴充套件的學習空間。
四、改進教學手段，提高課堂教學效益
堅持以教學為中心，以學生為主體，開學初，每位數學教師都根據學校和教導處的安排，制定好這一學期的教學計劃，並按計劃認真開展好教學工作。教師在備課時，能認真鑽研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。針對我校學生數學特點，我們採用多種方法，讓學生體驗數學來源於生活，聯絡生活學生數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養學習數學的興趣，激勵學生思維。
結合當前課改，全體教師認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的嘗試。全體數學教師努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識和技能。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質量，重視後進生的轉差工作，利用課餘時間對後進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的老師能發揚奉獻精神，常常利用課餘時間，無補償地給學生補缺補漏。
五、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待於進步。如：對於聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什麼，看什麼，想什麼？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今後應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好後進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。
本學期我校數學教研組工作在學校領導指導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實國小數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，以課堂教學質量為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，開展一系列的活動，使我校數學教學質量得到上升。忙忙碌碌的一學期快要結束，現就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規管理，紮實有效地開展教學工作。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化有效教學的督查評估，使有效備課、有效上課、有效訓練、有效輔導等各個環節都符合規範化的教學要求。
一、嚴格執行課程計劃，每位教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
二、知識考核方面，平時教師自己進行單元自測，每次各年級組織測試，期末前由教導處組織調研，每次組織的測試教師都能認真做好質量分析。
三、教研組每隔一星期就開展教研活動，備課本基本上每學期檢查兩次，教師們都能按要求備足、備好課，並能及時寫好教後反思。
四、本學期教研組對學生作業的檢查做到每學期兩次，教師們對學生作業的佈置、批改及對學生的作業要求都很認真、規範。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，平時能佈置科學的'、有價值的作業。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，兩位數老師都上了1節公開課，課後及時討論，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。
三、存在的不足與改進的方向。
一、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。
二、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鑽研、敢創新，認真做好每一件事。
一學期的工作在緊張、忙碌又輕鬆愉快的氛圍中過去了。總的來說，本學期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧本學期的工作，我校全體師生在教育局及鎮政府的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作計劃，紮實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將學校上半年工作總結如下：
一、加強師德建設，提高教師業務水平
1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。
2、加強教師的理論及業務水平，通過會議上的多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學習了《英國半年學習心得》、《德育實效》、《校本教研》、《學校發展與反思》等理論實踐相結合的內容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。
3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，做好工作總結，列出書目，一個月讀一本書，寫讀後感，會議上交流。但是因為教學繁忙等客觀原因，很多老師沒有做到讀書的任務。打算下學期繼續執行，徹底提高教師的專業發展水平。
4、加強教師業務培訓學習。教導處及教研組根據我校實際情況，制定教師業務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動，如：二年級口算比賽；三、五年級應用題測試等。鼓勵教師積極撰寫論文，其中我校教師胡才丹撰寫的四篇論文、案例分別獲樂清市級二、三等獎。吳亦丹老師參加樂清市優質課評，獲寫教案一等獎，上課二等獎，案例評比一等獎。丁旭丹、黃麗靜、林樂分獲論文三等獎。丁旭丹獲現場命題三等獎。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件製作比賽一、三等獎。葛文躍老師獲樂清市論文比賽一等獎；指導學生英語手抄報比賽多人獲一等獎。黃麗靜、葛文躍指導學生參加詩歌朗誦，獲優異成績；組織迎奧運知識競賽多人獲獎，獲團體優勝獎。
二、強化學生紀律，搞好教學工作
“學高為師，德高乃範”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養是教師職業的立人之本。結合學校“師德師風演講比賽”活動，我組開展對教師職業道德規範的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業知識和資訊科技的學習，適應新課程發展的.需要。。外出聽課學習，將學習收穫予以總結，在教研組內上公開課或者進行交流展示。
1、我校大隊部對各班實行量化管理。吳亦丹老師在期初出臺量化考核表，期末進行先進班級評比。每天有值日老師及值周班級檢查各班的紀律、衛生等情況，每週對各班進行一次量化排隊，並對優秀班級頒發“流動紅旗”。大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。本學期獲得校先進班級的是二（1）班、四（2）班、五（2）班。
2、大隊部還組織手抄報評比，六一大合唱比賽，端午節移風易俗等活動。充實了學生的課餘文化生活，提高了學生的素質和能力。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣學生的學習來說是至關的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?
3、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校採取了以下措施：（1）組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。（2）積極抓好後進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課餘時間對學困生進行輔導。特別是畢業班教師，面隊壓力積極進取，利用休息時間上課，加強對學優生和學困生的教育。在片模擬考試中我校學生成績名列前茅。學生外出考試也頻頻傳來捷報。考取育英、英華等學校的免費生好幾個。（3）教師之間互相交流學習。教師利用課間，經常互相探討教學中的問題，提高了教師的教學水平和業務能力。（4）制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的積極性和主動性。教導處制定教學常規獎勵制度，激勵做好教學常規工作。
一學期的工作在緊張、忙碌又輕鬆愉快的氛圍中過去了，總的來說，本學期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧本學期的工作，我校全體師生在教育局及鎮政府的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作計劃，紮實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將學校上半年工作總結如下：
優良的環境和優秀的老師迅速贏得了社會的認可，玉山國小的學生由最初的64人迅速上升到194人，在校生數增長到原先3倍多。預計秋季在校生將達到400人。
開展素質教育教師競賽活動。組織吉林省素質教育課程資訊化教學設計和微課建設競賽活動，激發院校參與數字資源建設積極性，提升教師資訊化教學設計和微課開發水平。
三、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
1、5月12日四川汶川8.0里氏地震，牽動了全國人民的心，更牽動了我們沙嶴人的心。第二天我們就印好傳單，發起捐款。5月14日早上在操場上舉行了隆重的捐獻儀式，學生、老師慷慨解囊，共捐得15908元。此次活動戴少燕等老師表現積極，受到好評。
2、我們學校的債務清理工作還在進行中，希望領導能一如既往地支援我們，讓資金早點到位。
總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的學年裡，我們要吸取經驗、查詢不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，為我校美好的明天努力奮鬥！最後送大家一句話：一支粉筆，書寫無悔的人生， 三尺講臺，承載愛國的豪情， 一顆紅心，銘刻敬業的壯志，兩個鐵肩，擔起興國的夢想。這就是我們教師擔負的責任!
高教出版社作為牽頭方，給予教指委線上開放課程建設大力支援，立項了3門課程開發專案，分別是醫高專趙學峰老師任課程主持人的“職業道德養成訓導”課程、長職院劉紅老師任課程主持人的“職業基本素養養成訓練”課程、汽高專金晶老師任課程主持人的“職業核心能力養成訓練”課程。3門素質教育開放課程和一體化教學資源開發全面啟動， 8所高職院校60多位老師參加了課題的研究工作，部分課程已經上線。
《公民道德建設實施綱要》指出，學校是進行系統道德教育的陣地。公路技校始終高度重視對師生的道德、法制教育，堅持以德立校、治教，努力培養造就一代新人。以人為本做好思想政治工作，有針對性地對師生進行馬克思主義理論基本觀點教育、黨的基本知識教育、法律知識教育。依據《綱要》的基本道德規範全面開展職業道德教育，在學生中開展以愛國主義、集體主義、社會主義教育為核心的德育教育。2015年5月學校被市教育委員會授予“思想政治工作先進集體”稱號。
2、通過觀看安全教育光碟、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防範意識。
3、安全員隔週進行安全教育講話，並做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發季節，鄭柳波老師制定應急預案、發放表格等，確保衛生工作順利進行。
先說說學習吧，如果按照傳統的標準我做得確實有點不是非常好，我用在課本上的時間確實少了，但我覺得這是一個大學生的一個過渡吧。沒上大學之前，有的老師告訴我大學才是真正的素質教育，雖說在大學的日子與我以前認為的素質教育有一定的偏差。可有一點，必須要承認，在大學你可以去學你喜愛學的東西，淡然前提是每門課的成績都必須達到及格。如果用社會是一個人生大學的話，那麼現在上的大學就是人生大學的預備班。
4、學校每天安排校委值日和教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險遊戲，及時進行制止並對其進行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發現疫情及時上報、隔離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
6、今年我校通過了“浙江省標準化學校評估”，領導首先表揚我們的環境優美、整潔，這離不開衛生員林秀燕老師的以身示範和各位老師、學生的努力。
四、搞好校園環境，優化環境建設
1、上半年收穫了芥菜等蔬菜，收成後組織學生重新種植上了番薯。下半年打算繼續開墾外操場。黃三飛等老師組織學生種植了玉米、茄子、青椒等農作物，但是因為天氣等各種原因，沒有成活。但是學生在勞動中獲得了收獲，增長了見識。特別是三（2）班，利用科學課進行勞動基地的開墾。除此，外圍牆內的棕櫚樹也定期叫學生進行清理雜草，除蟲等。使勞動基地建設更加完善。
2、傳達室及活動室建設正式建成。歷經一年多新綜合樓正式建成，掃尾工作也很辛苦，程建琴老師對工程質量進行了嚴格的把關。除此本學期還將校門進行改造，鑲嵌了大理石金字校牌；在新綜合樓旁邊建設一個籃球場，供學生活動。我們的基礎建設更加完善，校園更加美麗。本學期還通過了“溫州市薄弱學校改造工程”的正式確定。我們將對教學樓、廚房、圍牆等進行改造，還將添置多臺小媒體和更新電腦室。
3、為了安全起見，我們對教學樓和綜合樓進行了鋁合金加高措施。
以開展校本教研和校本培訓為依託，以培養教師實施素質教育的能力為重點，全面提升教師素質，培養一支適應新課程改革需要的，具有先進教育理念、銳意創新改革的教師隊伍，是我們進一步全面提高師資素質和學校教育教學質量的重要途徑之一。我校緊緊圍繞提高教學質量這一個中心，充分利用學校校本教研平臺，做透做實校本教研文章。
一、制定校本教研與培訓的目標
1.總體目標
建設更加合理的師資隊伍結構，增強教師的職業道德修養和水平，提高學校教師隊伍的整體實力。重點培養一批具備實施和推廣新課程能力的教師隊伍，促進基礎教育課程改革順利進行與發展。
2.具體目標：
立足於本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質和新課程的實踐能力。重點關注教師對新課程的適應以及通過實施新課程而達到自身專業化水平的提高，目的是幫助教師儘快地成為新課程的有效參與者和積極的建設者。重點加強對新任教師的理論學習和實踐指導工作。使這些教師能夠在最短的時間內進入課改角色，並能承擔起學校教學的主幹力量。
二、加強管理，確保校本教研的有序進行
1.建立校本教研製度
結合我校實際制定了《校本教研八項制度》，並在實施的過程中對校本教研製度進行不斷完善。學校還成立了“校本教研工作指導小組”，教研活動由校長負總責，分管校長直接抓，教導處、教科室負責人具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保教學研究工作落到實處，使教研活動有章可循，逐步走向制度化和規範化的軌跡。
2.建立周研討制度
確定每週二的上午為專科組教研時間、下午為數學教研組活動時間，週三下午為語文組教研時間，開展形式新穎、實效性強的的教學研討活動。總結、交流、反思教學情況，思考、研討下次教學內容。從教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、專題研討等使教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。
3.建立理論學習制度
每雙週一次集中教師學習，通過多種形式組織全體教師深入學習課改理論知識，組織開展校本培訓活動。此外，還為廣大教師提供專家講座、觀摩專家授課、學習專著等形式的專家引領的學習活動。要求每位教師每週寫一篇理論學習心得。
三、豐富校本教研與培訓內容
1.教師通過親身實踐，對照新課程理念，積極剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念
每兩週至少進行一次教學反思，每學期上交至少四篇經過整理的教學反思。
2.推行讀書筆記的撰寫和積累工作
每月至少摘錄一篇教育教學文章，並結合教育行為寫反思。
3.抓好骨幹教師的培養工作，相對保持參加城區學科中心組人員的穩定性，充分發揮骨幹教師的示範和輻射作用
每學期，骨幹教師必須在學校上一節彙報課或示範課，並積極與老師們進行交流切磋，分享經驗，促進教學研究的深入實施。同時，骨幹教師與新上崗教師結成師徒對子，簽訂“師徒協議”，期末學校根據協議內容對師徒工作進行全面考核，並評定等級予以獎勵。
4.各年級每週至少有一次研討交流時間
實行以年級為單位的集體備課，增進平時的集體備課與教學研討。要求教師結合自己的研究專題，以新理念指導教學，提倡即時交流，教師之間相互聽課，加強互動與研討。將立足點放在解決課改實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在新課程理念與教育教學實踐的結合上。使廣大教師在不斷地提出問題和解決問題的過程中實現自我發展。
堅持集體備課制度，同年級語、數學科組採用新的'備課方式，優化教育資源。語文學科採取的是集思廣益、分工與合作的辦法進行備課，同年級教師分單元進行備課，在資源共享的同時實施個性化教學。數學學科採取的是：零教案法。即執教老師直接在書上寫出教學重點、教學設想，寫出簡單的教學步驟。這樣，老師只要把握好教材重點，理清教學思路即可，減去了原來那些煩瑣過程，體現教法的靈活性。
5.每學期結合教育教學實踐至少提供一篇教學論文、一個典型個案或一篇優秀教學反思。
6.每學期至少參與一個課題研究。
7.請進來走出去
學校每學期結合當前的教改實際和我校的教改實際，有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校後要有成果彙報，或寫學習心得，或上示範課，或作專題講座，或報教改提案，切實提高學習的成效。另外，我們也將組織學校的學科教改帶頭人和校骨幹教師走出校門，到兄弟學校參觀學習，加強橫向教學研究和交流，同時提高校骨幹教師的知名度。
8.隨堂聽課
校長、教導主任、教研組長要經常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。要求每學期聽課不少於16-32節。
9.城鄉聯動
XX年10月第二週開始了每星期一個鄉鎮的送教下鄉活動，按鄉鎮學校的不同要求分別向xx國小送出了由xx老師執教的六年級語文課《只有一個地球》和xx老師執教的六年級數學《雞兔同籠》以及由xx老師執教的“三生教育”示範課《學會合作》，xx教師共同執教了以上課題，在互相切磋中，對課堂教學的技巧有了更深刻的認識。特別值得一提的是今年的送教下鄉活動除了城鄉同上的語文、數學課外，我校還特地準備了一節由xx老師執教的“三生教育”觀摩課《學會合作》。這一活動獲得了鄉鎮學校的一致認可，為鄉鎮學校“三生教育”課堂教學起到了導向作用，促進了我校及鄉鎮教師的課堂教學水平的提高。在送教下鄉活動中，xx副校長為鄉鎮教師作了“如何聽評課，如何撰寫評課稿”的專題講座，切實提高了鄉鎮老師的教學基本功，促進了學校之間相互交流、共同進步，從而縮小了城鄉差別。
一、上半年工作總結
（一）“二十項重點工作”推進情況 今年，市教研室承擔的教育局“二十項重點工作”共計8項，其中獨立承擔3項，與其他科室合作承擔5項，“十項創新”工作承擔5項。學期之初，我們認真學習了局“二十項重點工作”檔案，根據責任制訂了教育科研12項重點工作計劃，加強計劃管理，落實責任，真抓實幹，努力提高城鄉教研工作水平，以優質、高效的教育科研工作引領教育教學質量提升。
1、教育督導評估工作 學期初，開展了教學常規督導檢查，早動手，早謀劃，認真做好教育督導的教學評估的準備工作。督導評估會後，我們分幼兒、國小、國中、高中、資料、檔案組五個大組15個小組，分別深入全市學校特別是重點農村學校進行教學業務指導，並按照河北省義務教育階段教學評估實施辦法，對全市義務教育階段學校進行了上半年教學評估。我市教學評估工作得到省市專家組的高度評價，並順利達標。
2、大學聯考備考工作 搭建教研平臺。舉行了九個文化學科的高三二輪複習觀摩課和同課異構活動。加強學習研究，及早把握大學聯考資訊。組織相關教師到北京參加大學聯考備考研討會，深入學習20xx年新的《大學聯考考試說明》；組織參加邯鄲教科所組織的一系列大學聯考備考研討和分析活動。做好質量評價。組織了邯鄲市高三一、二模考試，並及時進行了分析總結，提出了針對性改進意見，確保完成大學聯考一本純文理達到600人等各項指標。
3、義務教育質量提升工作
（1）國中：加強會考備考研討。制訂並頒發了國中20xx-2017年會考優秀生和合格生逐年遞增目標以及地生音美信考試說明；先後召開了語、數、英、綜文、綜理文化學科的會考研討會，邀請孔令凱、李會芳、黃楠、薛斌、孟慶彪等6位學科命題專家對各學科的會考命題方向、學科會考標準以及備考注意的問題進行了解讀，參加教師共計1300多人；加強質量監控，精心組織了兩次會考模擬考試，及時對九年級教學質量反饋和評價，努力實現優秀率提升30%合格率提升10%目標。
（2）國小：針對邯鄲市教學質量抽測磁山劉和國小、康二城中心國小、實驗國小、蘭村國小進行教學指導。提供了學科的單元主訓題和往年邯鄲市檢測試卷；觀摩了各校四、六年級語數英、音體美課堂教學，觀課議課36節，業務輔導8場，對不同版本教材知識銜接問題以及音體美操作考試問題進行了有針對性的指導，並提出教學建議，順利迎接了邯鄲市教學質量抽測。
4、薄弱學校幫扶工作 分別制訂了教研室邑城中心校“點對點”和全市農村中國小“面對面”薄弱學校幫扶工作計劃，認真總結幫扶工作經驗，逐步向全市進行推廣。制訂了全市“三名人員”幫扶責任制，切實抓好“三名人員青藍工程”，實行“三名人員”跨鄉鎮、跨校幫扶，現已組織80多名“三名人名”到薄弱校集體備課、送課下鄉、業務輔導等活動。加強邑城中心校“點對點”幫扶工作。寒假期間，組織中國小名師協助邑城中國小進行了集體備課，逐章逐節進行業務指導，建立了學科“單元清”題庫，加強單元過關監控管理；開學後，先後組織教研員三次到所包學校進行觀課指導，觀課議課150多節，舉辦業務輔導42場次，並開展了名師送課下鄉活動；分別進行了國中、國小兩次月考，認真分析考試情況，針對教學中存在的問題進行了研討，提出了相應的提高學科質量措施。加強農村中國小“點對面”幫扶。先後組織名師深入到農村中國小指導課堂教學。國中先後到崔爐、管陶、安莊、伯延、淑村等進行觀課議課，並集中三天時間對城區學校進行全方位指導；國小先後開展了中山—團城、蘭村—安樂、蘭村—大同國小送課下鄉，集體研討等活動。
5、教師隊伍建設 繼續開展國中、國小學科教材培訓。國小先後邀請了張建忠、吳勇、孟紀軍、程明、趙中華、謝乃瑩、趙冬雲、俞江、李進起等10多位知名專家進行培訓，已累計培訓38天，培訓教師人次5000多人。國中邀請語文、數學、英語、物理、化學等8位學科教學專家對相關學科全體教師進行了全方位的業務培訓，累計 20多天，培訓教師1200多人。我市“加強教材研修，打造高效課堂”的經驗論文在今年的《河北教育》第3期全文發表。
6、加強薄弱學科建設 充分認識加強英語薄弱學科建設重要性，制訂了中國小英語學科評價、英語教師業務能力測試等方案，認真分析英語教學現狀，提出英語教學改革措施，召開了加強英語學科建設專題會議；開展英語一體化教研，先後在市第五中學、中山國小、南關國小、實驗國小召開小、初、高一體化教研活動，探討了小、初、高銜接、融合的方法和策略。4月13日，河北省外專委聯合北京東方時代教育科技發展有限公司，在我市開展了“送培到縣，科技助教”活動；並現場向我市34所學校贈送國內最先進的英語教學資源和裝置。
7、落實教學常規管理制度 參與籌備了午汲中心校教育教學管理現場會，指導了4節課堂教學，起草了主題工作報告和相關材料，分層制訂了國小直屬（中心校）、完小、教學點常規管理督導細則，進一步推進教學管理規範化和精細化。加強常規教學督查，分期初、期中進行了常規督導，管研並重，落實常規管理“十項規定”。
（二）特色做法
（1）理論組：組織了“十二五”教育科研成果評獎活動，指導、鑑定了各級規劃課題26項；起草了學生良好學習習慣和評價專項規劃研究課題指南；完成了“全國教育滿意度調查活動”；深入學校開展藝術教育課堂教學觀摩指導；繼續推廣思維導圖教學法，現已舉辦了34場專題講座，指導教師2600多人次，本學期，先後在市十中、光明國小、徘徊、康城、磁山、邑城等單位舉辦業務輔導，進一步深化教學改革，努力實現記憶影象化 ，思維視覺化，知識結構化，解題模型化，提高學生的記憶能力、思維能力和學習動力。
（2）高中組：加強過程管理，發揮名師引領作用，分別在一中、三中、十中舉行九個學科的高二年級教學觀摩研討活動，有效開展“一課一研”，持續關注高一、二年級教學、教研工作。
（3）國中組：組織名師和骨幹教師認真編寫了七、八年級本學期各科的章節和期中、期末檢測試卷，從關注教師的教的層面到關注學生的.學，組織名師精心編寫了章節、期中、期末試卷共計300多套，為教師進行教學檢測、組織月考、期中期末考試提供了精品題庫。
（4）國小組：繼續深化語文專題研究，4月16-18日，中央教科所、保定徐水縣來伯延參觀學習大成全語文經驗，與會人員給予了高度評價；“自主識字，同步讀寫”語文實驗取得了階段性成果，在中山國小舉行“自主識字，同步讀寫”現場觀摩會。
（5）幼教：召開了全市幼兒園常規管理推進活動現場會，進一步規範幼教規範化常規管理；在直屬幼兒園召開了各領域過關研討課活動，並參加里奧邯鄲市語言領域優質課評選活動。
（三）工作存在問題和不足
1、課程管理仍需優化。從上學期教學評估過程中發現有的學校課程總表、教師任課表、班級課程表不一致，教師上課與課表不一致，重考試科目輕考查科目的問題還比較突出。
2、常規管理仍需加強。一些學校集體備課制度不完善，備課形式化嚴重，教師二次備課對教材深度理解不透，不備就上，先上後補，直接用通案上課還存在；教學反思雷同化和形式化，改進措施不力；課堂教學忽視學生學習習慣養成和有效學習方法指導，學生死記硬背的問題還較突出；有的作業設計不精，資料過多，形式單一，機械訓練，有的作業做不到全批全改和及時批改，缺乏激勵性的批語評價，個別教師不能嚴格控制家庭書面作業，學生課外書面作業超過有關規定時間。
3、研修制度仍需完善。一些研修制度和計劃不具體，不切合學校實際；學科教研活動還缺乏整體規劃，活動主題、活動目標有待於進一步明確；學校教研活動多數流於形式，教研活動主題不明確，觀課議課走過場，教師有效參與低；研修活動原始記錄數量較少。
4、評價水平仍需提高。教學質量分析還不夠全面、客觀，對教學的指導作用還發揮不夠；教師教學評估缺乏連續性，且與學校教師數、班級數實際不符合；個別學校考試次數過多，教學考核檔案只關注分數，忽視等級評價。
5、教研員素質仍需提升。教研員參加國培等活動等較少，思想保守，開創性工作不夠，業務能力有待進一步提高。
三、下半年工作謀劃
（一）認真分析各學段教育教學質量，開好質量分析會
暑假期間，對今年大學聯考、會考以及高中、國中聯考、國小教學質量檢測情況進行分析和評價；九月份，召開中國小教學質量分析會，落實獎懲制度，明確明年質量目標和評價方案，動員全市幹部和教師與時俱進，開拓創新，實現全市教育教學質量在新的起點上取得新突破。
（二）加強農村學校教學規範化管理，促進教育均衡發展
認真落實“十項規定”，加強薄弱學校全程服務與指導，組織教研員和名師走進學校，深入課堂，認真分析、查擺、梳理薄弱學校教學問題，組織開展常態課堂教學反思活動；繼續做好邑城鎮中心校的幫扶工作和農村薄弱學校業務指導，探索模式，總結經驗，以點帶面，
（三）進一步推進課程改革，優化課程管理
紮實推廣三級課程優化組合研究成果，提高課程執行力；面向每一門學科，特別要加強藝術、體育、綜合實踐、校本課程、通用技術等課程的研修，實事求是地分析存在的困難，研究解決問題的辦法，推廣成功經驗；進一步指導學校校本課程建設，打造特色學校。
（四）深化課堂教學改革，提高課堂教學效率
進一步加強教材教法培訓，完善“雙領四清”機制，指導各校建立優質教學設計、教學課件、教學檢測等優質教學資源庫，建立真正的引領機制；加強檢測後的資訊反饋，切實做好查漏補缺工作，及時彌補學生知識漏洞；深化有效教學研究，開展各學科課堂教學主題教研活動，充分重視課堂教學組織形式、內容、效果的一體化。
（五）開展校長和教師課堂教學比賽，促進校長和教師專業成長
舉辦校長教學論壇和課堂教學觀摩活動，推動校長以教學領導教學，以教學研究教學；繼續開展學科帶頭人比賽活動，培養青年教師骨幹，建立骨幹教師資源庫。
（六）加強教育科學研究規劃課題的管理，促進研究成果轉化
進一步做好各級教育科學“十二五” 規劃課題的鑑定、驗收工作，監測研究的質量，提高結題率。組織教育科學研究骨幹教師評選活動，召開一次教育科學研究優秀成果展示、推廣會議。
（七）進一步加強教學質量監控，推進素質教育實施
加強教學質量進行跟蹤監測，組織好國小教學質量抽測，提供教學質量監測報告；積極探索有效的考試形式和學業評價辦法，完善和改進教學質量評估監測機制，指導學校建立學業水平測試製度，切實為提高教學質量服務。
（八）組織完成好教學評估任務，推進學校內涵發展
組織好下半年教學評估工作，對鄉鎮、學校評估視導員的培訓和考核，加強評估過程中的管理和指導以及評估後的總結與反思。
本學期，我校教研工作以全面實施素質教育、提高國小生綜合素質為教研工作的中心，以構建規範、和諧、高效的國小教育為目標，以“提高課堂教學效益”活動主題，強化教師專業能力的提高，狠抓教幹教師素質，強化內部管理，深化教研，堅持依法治教，構建和諧校園，全面提高教育質量，堅持“教研教管一齊抓，教研科研一體化，促進學生全面發展和終身發展”的工作思路，努力開創我校教研工作的新局面。具體總結如下：
一、明確指導思想，樹立責任意識新學期開始，召開全體教師會議，會議進一步明確了教研工作的指導思想，認真學習《中國小管理規範試行》檔案精神，要求各學科帶頭人樹立服務意識和責任意識，倡導“比和諧、比干事、比學習、比成果、比創新、比原則、比誠實”的活動。讓全體教師明確本學期的努力方向，為我校開展好教研工作打好基礎。
二、紮實開展教研活動，提高教研質量。
1、認真學習，提高課堂教學水平為提高我校國小數學課堂教學水平，提高數學教學質量，我校數學教師積極參加鎮國小教研室組織的高效課堂觀摩活動，回校後組織教師進行研討，然後教研組成員對全體數學教師的課堂教學進行了逐一聽評，對差課、一般課的教師進行了多次聽評指導，各位教師的教學水平有新的提高。
2、積極組織第二次課堂達標活動通過這次活動，教師展示自我，相互學習，也是對我校提出的“先學後教，當堂訓練”的教學模式的一次檢閱。這次達標活動是在總結我校第一批教師課堂教學的基礎上進行的，目的是讓每位教師以課堂教學達標為契機，進一步提升自己的業務素質，提高課堂教學效率，為每位教師提供一個展示自己授課水平的平臺，最終人人達標，成為一名合格的教師。本次參賽的共4位教師，其中語文3人，數學1人。學無止境，教藝無涯；以課為鑑，得失心知。相信他們的課堂教學會順利過關。為促進教師參加教研活動的'興趣和熱情，每次活動，我們都組織教師進行輪流觀摩，寫出課堂教學評價表，為大面積提高課堂教學水平，提高教學質量打下堅實的基礎。
3、通過教學論文評選，提高教師教研水平。我校教師積極開展音樂教學論文、品生（品社）教學論文、資訊科技案例、教學設計成果研討、撰寫、評比活動,根據教委要求按時上交各項活動材料。
4、組織示範課，做好引領為提高廣大教師各科課堂教學水平，我們在組織教師外出學習後，通過對教師的課堂教學再指導，安排他們在上示範課，這樣的示範課更接近於教師的課堂教學實際。通過組織示範課，為全體教師提供了學習借鑑的機會，為落實新課堂教學策略作了保障，既培養鍛鍊了學科帶頭人，又促進了教師的專業化成長，為早日成為“名師”打下基礎。
5、做好教學質量監控，掌握教學質量動態課程結束後，我們對全校一至六年級進行教學質量抽測，首先對考查學科的檢測，針對考察的成績，教研組人員進行認真的分析，寫出總結建議。然後對考試學科的檢測，檢測結束寫出教學質量抽測分析，讓每位教師深刻了解在教學過程中的得與失，為教師合理安排教學提供依據。
6、抓好常規，做好過程管理教學常規工作是教師的基本工作，我校認真落實縣局提出的常規30條，實行教研組雙週對教學的常規業務進行了檢查，檢查重在指導教師作業備課，每一次檢評，我們都寫出檢查總結，然後展開教師會進行集體反饋，為教師今後做好教學常規工作作以指導。
7、抓好特長生培養工作，促進學生全面發展為抓好特長生培養培訓工作，學期初我們應召開了班主任會議，明確要求各班級重視特長生培養培訓工作，並根據本班實際情況制定了特長生培養計劃，教研組成員多次瞭解班主任對特長生髮展培養工作。在今年全鎮特長生比賽活動中，我校進行了國小生特長比賽，經過層層特長比賽選拔，共有六名學生被選為優秀，他們代表我校獲得團體二等獎的好成績。六年級學生李洪偉兩次參加了縣舉行的講故事比賽、數學應用特長比賽活動，並取得全縣一等獎的好成績。
8、紮實開展“蓓蕾讀書”活動，提高學生語文素養為抓好“蓓蕾讀書”活動工程，我們召開了“蓓蕾讀書”活動工程推進大會，會上學習了鎮教研室制定的蓓蕾讀書活動方案，全校語文教師表示按照教研室安排，開展好班級“蓓蕾讀書”活動，為此，我們要求教師認真備課，每月三篇。並做好學生的讀書指導工作，讀書筆記的感悟檢評工作，學生的手抄報的質量等工作。月末學校開展“古詩背誦、說書名、講故事、快板、朗誦等”比賽活動，對班級的圖書角、閱讀欄進行檢查量化。通過蓓蕾讀書各項工作的開展與落實，各班學生形成了良好的讀書氛圍。
9、抓好國小生寫字、口語、實驗、資訊科技技能培訓，我們組織了全校國小生寫字、口語、實驗操作、資訊科技技能測試，評出了前三名學生，並對教師進行了量化積分，及時進行了總結反饋，全校國小生的英語口語水平、寫字水平、實驗技能及資訊科技較以前有了較大提高。
一、理清思路，明確工作目標和任務
為使20xx年反腐倡廉宣傳教育調研工作計劃周密、推進有序。年初，教研室圍繞中心，確定了今年工作目標和任務。按照省紀委宣教工作會精神和重點課題調研工作的安排，進一步理清了今年工作思想和重點。
（一）宣傳教育工作。一是按照“三年任務兩年基本完成”的要求，突出抗震救災和災後恢復重建監督檢查工作取得的成效、獲得的經驗和得到的啟示的'宣傳教育；二是按照中央、省著力加強制度建設的要求，突出以《廉政準則》和《工程建設基本流程》等法規制度的宣傳教育；三是按照中央、省藏區工作會精神，突出以藏區重大決策部署落實情況監督檢查的宣傳。
（二）調查研究工作。結合我州實際，從6個方面擬定了20xx年全州紀檢監察調研參考課題50個。突出對學習貫徹《廉政準則》推進我州跨越發展和長治久安、加強藏區政策落實情況監督檢查、探索治理工程建設領域突出問題的有效途徑、加強村務公開促進農村基層黨風廉政建設、推進紀檢監察機關自身建設等方面成效、經驗和問題的調查研究。
二、把握重點，著力工作創新和實效
反腐倡廉宣傳教育是黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的基礎性工作，也是治本之策。做到有針對性的宣傳教育，使宣傳教育工作更富實效和生命力是教研室工作應加強和努力的方向。
（一）構建“立體式”宣傳教育工作格局
我州反腐倡廉宣傳教育工作按照“黨委統一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協調，相關部門密切配合、各展所長，廣大幹部群眾通過多種形式積極參與，形成整體合力”的要求，把反腐倡廉宣傳教育工作納入全州宣傳教育工作和經濟社會發展總體規劃之中，通過黨風廉政責任制、懲防腐敗體系建設、反腐倡廉“大宣教”工作格局等把宣傳教育工作責任落實到了相關部門，健全聯席協調會制度，紀委監察積極組織協調，加強督促指導。採取綜合手段，通過報刊、電視、出版、網際網路、戶外廣告、展板、黨校培訓班等，形成教育的整體合力。同時，以廉政文化活動為抓手，反腐倡廉工作做到“橫向到邊”，拓展到各縣、各部門，延伸到學校、社群、企業、農村、家庭和景區；“縱向到底”，上到黨員領導幹部，下到廣大人民群眾，都作為宣傳教育物件。
（二）推進反腐倡廉宣傳教育調研工作
1、監督檢查成果展。製作了以“廉潔救災、陽光重建”為主題，客觀反映全州紀檢監察機關自“5·12”汶川特大地震以來，救災和重建監督檢查成果展板，並組織在全州各縣、部分重點鄉（鎮）展出，展板展出後，得到了廣大幹部群眾的積極關注。把監督檢查工作從黨內認可拓展到了社會認可。
2、《廉政準則》的宣傳教育。《廉政準則》是一部重要的黨內法規，學習宣傳教育要力求高度、廣度和深度。按照全國貫徹實施《廉政準則》電視電話會議精神和州委的要求，我州“六個一”迅速抓好學習宣傳。即：召開一次領導幹部會議。在全州貫徹徹實施《廉政準則》會上，州委書記侍俊、州長吳澤剛對抓好我州的學習貫徹工作作了總體安排部署；舉辦一個專題輔導講座。通過黨委（黨組）會、中心組理論學習會、民主生活會、黨校培訓班和宣講團等形式開展《廉政準則》專題講座。今年3月州委常委會上，州委常委、州紀委書記王承先作了題為《帶頭築牢廉潔從政自律防線共同維護執政黨長治久安》的《廉政準則》輔導講座。州委黨校各主體培訓班次中均設定了《廉政準則》課程。金川縣組織宣講團赴各鄉鎮和縣級部門進行宣講；開辦一系列宣傳專欄。在州電視臺阿壩新聞後每日學一條《廉政準則》，阿壩日報、“中國阿壩州”網、阿壩州紀檢監察門戶網共刊載學習貫徹《廉政準則》相關資訊30餘篇；發放一批學習資料。編印發放《廉政準則》單行本10000冊。徵訂相關輔導資料1200餘冊、輔導光碟10套；舉行一次知識測試活動。組織全州副科級以上黨員幹部參加《廉政準則》知識測試活動，並將成績納入廉政檔案，作為選拔任用的一個條件。同時，把《廉政準則》納入黨政領導幹部任職資格考試內容；設定一幅廉政廣告。在各縣設定了“認真執行《廉政準則》，為藏區跨越發展提供堅強有力的作風紀律保障”“認真執行《廉政準則》，確保牧民定居工程建設廉潔高效”大型戶外宣傳廣告。
一學期的工作已接近尾聲，俗話說“春的耕耘”，“秋的收穫”，回顧這學期的教研工作我們有著幾分充實，幾分感慨。本學期的教研工作本著為教務處分擔工作，為師生服務，為提高教師自身業務能力的理念在全組老師兢兢業業的工作中，紮紮實實，卓有成效的開展著，圓滿的完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、學習理論，更新觀念
宋代哲學家朱熹有云：“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”古人尚且如此，那麼作為瞬息萬變，科技飛速發展的資訊時代的老師，只有不斷的讀書，不斷地汲取新知識，心智才能開闊、敏銳，才能跟上時代進步的步伐。為此語文組開學初先學習本學期的教研計劃；認真研讀了《語文新課標》並組織了競賽活動；瞭解了每個學段的教學要求和教學目標。接著又選取了《叩問課堂》、《這樣做在學生中最有威信》、《課堂結束的七個活動》等教育書籍，通過自學討論不同方式轉變教師觀念，形成新的課程觀，教學觀，質量觀。此外，每位教師及時書寫課後反思。
二、開展校內外聽評課活動
認真開展組內聽評課活動，提高整組教師的教學水平。後期在校領導的精心組織下，參加教研活動，外出聽課，評課，教師反響很好，收穫很大。除此之外，還開展了校本研修，課前匯入和板書設計研討審稿，老師們耳目一新，令教研活動紮實有效。
三、教學常規常抓不懈
在教導處的領導下，本學期進行了兩次教案檢查，兩次作業檢查。每次的檢查工作從不走過場，認真細緻查擺問題，督促教師整改，所以語文組的.教案作業、作文的書寫批閱都很規範，受到各級領導的好評。
總之，“學無止境，教無止境，研無止境”，這是我們語文組的方向和精髓。我們今後的路還很長，也許荊棘叢生，但我們都會乘風破浪，勇敢前行，積極進取，開拓創新，在教研教改的海洋中一定會有一朵屬於我們的花。下學期我們一起努力。
的幼兒園和我們教師也在成長著，我們的教學理念和我們的教育經驗也在日益豐富。這學期我園根據洪山區教委的工作計劃，幼兒園的學期教育計劃，結合本園工作，從加強教師職業規範入手，圍繞區二級合格幼兒園的檢查工作，全園上下團結一心，使我園順利通過二級合格幼兒園的檢查工作，幼兒園的各項工作受到區教委領導的好評、榮獲區級20xx學年目標管理先進單位。在鄒曉燕教師的指導下，幼兒美術作品參加武漢市社群文化書畫比賽，我園姜一塵小朋友獲得一等獎、李晨棲小朋友獲得三等獎，為七一七幼兒園帶來了榮譽，幼兒園所取得的成績離不開大家共同的努力，家園共同的配合，使我們幼兒園的教育教學水平有了不斷的提高。總結我們工作中的成績，尋找我們工作中的不足，有待我們的工作更加日趨完善。
一、加強日常的教學的管理
1、我們大家清醒認識到，傳統的教育理念，教師的素質等是困擾我們發展的重要因素。這學期我們結合二級合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學的推門活動，引導教師從教育行為轉化為新的教育理念。我們組織教師把日常的...的教學活動中存在的問題提出來，共同討論解決的辦法，讓教師學會自我反思、自覺地改進工作，對教師的備課和觀察筆記、話題探討等活動，利用業餘時間進行反饋，，使教師在日常的...的工作中進一步地轉變教育觀念。
2、加強日常的...的保教工作的督促與指導，堅持每週進班聽課，重點培養年輕新教師，指導年輕教師怎樣使用教材，發現問題及時改進，幫助她們更快地適應教學崗位，在各個班級設立以老帶新的互助活動，我園老教師在工作中以身作則，保持良好的工作常規、有創新的'教學理念，為年輕教師樹立好的榜樣，為了讓年輕教師更快適應教學崗位，她們手把手地向年輕教師傳授自己多年的工作經驗，年輕教師通過她們自己的努力，在幼兒園的各項活動中，充分展示了她們的才華，年輕教師有了明顯的進步，表現突出的教師有邢麗媛、於翼、高爽。
3、我們派送兩名骨幹教師定期參加教委培訓，組織年輕教師走出去參觀姊妹園的教學觀摩活動和專家講座、研討活動，通過學習活動，把姊妹園的教育經驗帶回推廣，組織教師對自身工作進行反思，大家積極討論新的教育經驗，提高教師的說課水平，積累教學經驗。
二、加強教育教學的研究
尊重幼兒身心發展和學習特點，我們教師結合幼兒的個體差異，選擇幼兒適合的內容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學方法和手段。我園李娜教師、鄒曉燕教師大膽嘗試網路新科技，把日常的...的工作中個人觀點和積累的教學經驗，利用業餘時間建立個人部落格網站，向家長同行教師共同討論幼兒教育話題，她們把所學的知識與園內教師共同分享，指導全園教師如何製作教育網站，利用下班時間把年輕教師帶回家中親手教她們絡知識，在她們的幫助下，大家瞭解一些網路知識。班級建立了教育部落格網站、吸引大部分幼兒家長和同行教師們的一致好評，擴大和宣傳了七一七幼兒園的社會影響力。
合理使用新教材，我園各個班級存在著比較明顯個體上的年齡差異和幼兒不同能力上的差異，班級教材的使用都向上提高了一層，給教師帶來了一些教學上的困難。例如大一班幼兒學前班教材內容比較淺，大二班、中班和小班教材增加了一定的難度，但是教師們想辦法克服了各種困難，施展了各種教學方法和教學手段。針對大一班教材的情況的，兩個教師藉助一些輔導教材，幫助幼兒擴大知識面，提高幼兒的學習興趣，教學工作受到了家長的認可。大二班、中班和小班教師，針對幼兒的學習特點不斷摸索幼兒發展規律。開學初，放慢教學進度，幫助幼兒吸收和，定期向家長宣傳學期工作計劃，月、日教學計劃，及時把所學的兒歌、故事、歌曲向家長展示，溫馨提示、科學等通過宣傳途徑達到家園同步，讓家長和幼兒、教師共同成長。
這學期各個班級根據幼兒的認知水平和幼兒興趣特點，建立了課題研究計劃，在日常的...的的教學工作中實施教育內容。大一班課題“讓幼兒學會複述故事，培養幼兒的語言的表達能力”、大二班課“幼兒朗讀能力的培養與研究”、中班課題“讓閱讀成為孩子的一種樂趣”、小班課題“幼兒在遊戲活動中主動學習”，各個班級從課題的確立、計劃、選材、實施過程貫穿到日常的...的教學活動中。為了豐富教育活動，教師們收.與課題有關資料、準備了故事圖片、字寶寶樂園、圖書、遊戲頭飾等豐富教學活動，在教育過程中做到了循序漸進地挖潛幼兒的各種潛能，讓幼兒通過教研活動培養語言講述、閱讀、朗讀多方面的表達能力，例如：大一班教師教幼兒用情感體驗故事人物的情感，續編圖片故事的結尾部分，幼兒通過教師的培養，幼兒喜歡講述、幼兒口語能力有了明顯的提高。大二班教師教幼兒“形象認識標點符號”瞭解人物性格，變換語氣語調、教幼兒學會有聲有色的朗讀兒歌、表演故事等，讓幼兒學會評價，尋找朗讀過程中的不足，不斷提高幼兒的朗讀技能。中班教師為了培養幼兒的閱讀樂趣，為孩子提供一些幼兒喜歡的故事、圖書、為幼兒創設良好的閱讀環境，教幼兒學習閱讀的方法，糾正一些不良學習習慣、把被動學習變為主動地學習，幼兒在教師的幫助下，幼兒的閱讀水平和學習習慣有了提高。小班教師，開學初，教師們用遊戲活動穩定幼兒入園情緒，用遊戲活動教幼兒學會生活的、交往、個人請求等多種能力，幼兒通過一學期教師的培養，幼兒獨立生活的能力、語言表達能力、認知能力都有了明顯的進步，經常聽到家長談論孩子的進步，感激教師所付出的努力。
三、家園共育、提高保教服務水平
這學期，幼兒園開展了豐富的家園活動，學期初向家長展示公開課教學，邀請家長參與評議教師的教育活動，肯定教學成績，指出存在的問題，給幼兒園今後發展提出希望。今年“六一”家園開放活動各個班級準備的文藝節目、幼兒畫展質量比往年做的好，這些工作真是離不開每個教師的辛勤的勞動，體現我們教師的創新理念，我們收到了各級領導和幼兒家長的一致好評，
學期末、我們向家長髮放問卷調查活動，發放95份調查表，收回52份，家長的反饋資訊我們進行了綜合分析、幼兒園保教工作有90％以上家長比較滿意，幼兒的生活的習慣和幼兒健康家長比較放心，今年幼兒體檢各項健康指標100％達標，取得了良好的成效，離不開全園保教職工的共同努力。
這學期的工作即將結束，我園的保教工作還存在一些不足的地方，家長期待我們的工作有待進一步的完善。
1、幼兒園加強外部環境和教育設施的改善。
2、豐富幼兒園教育內容，開展幼兒個性特長的特殊教育，例如：“競選主持人”、“幼兒才藝展示”、“故事比賽”等多種活動形式，提高幼兒的綜合素質。
3、經常開展戶外體育遊戲活動，增強幼兒體質。
4、在今後的保教工作中，注重幼兒因材施教、做好個別幼兒和特殊幼兒的心理健康的教育工作。
上半年社會教研組工作總結時光荏苒如白駒過隙，一個學期在充實的工作中，很快又引來了結束。回顧本學期的工作，教研組在學校和各部門的領導下，兢兢業業、踏踏實實地完成教研活動，本組全體老師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學方式，教研組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍，與課程教學改革注入了長久的活力。經過全組教師的共同努力，完成了學校交給的各項任務。現將本組本學期工作加以梳理，與期下學期做得更好。
一、積極活動
在本學期工作中，我組成員積極參與了調研，空中課堂、班級釘釘直播、線上線下積極參與活動開課，老師做到了，認真備課，每次備課都與組員進行了深刻的學習與討論，爭取將每堂課上好上精，在備課過程中組員就教學內容與教學流程進行了積極的交流與討論，為開課老師提供了新穎的教學思路與寶貴的教學意見；開課過程中，我組成員都專心專注於課堂，把握每一個流程，關注每一個細節，以在課後的評課過程中及時對開課老師的課堂作出反饋，查漏補缺，加強教師成長。除此之外，我組積極學習教育教學論著，共同分享學習，讀好書，並在讀書後及時對讀書心得進行整理總結，形成讀書筆記。
二、教學常規
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，對我們教育工作者提出了更高的要求，大家切實感受到了自身的壓力，並有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分注重教師基本素質提高和業務能力培養。我們將更新教育教學觀念，完善教師自身知識結構，不斷探索新的教學模式和方法，從而提高課堂教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、認真落實常規教學各個任務。全組教師在開學初認真學習，理解學校教學工作計劃及各項制度要求，在落實常規教學過程中，我們在細節上“較真”，把簡單的事做透，把平淡的事做精，從巨集觀把握，從小事做起，重視過程，抓好常規，走向成功。課前，各位老師都認真鑽研教材，深入研究學生，設計出切實可行的教學活動方案；有效落實課程計劃，達成設立目標，目標意識強烈鮮明
2、進行高質量的'優質課教學。在課堂教學中充分發揮學生的主體地位，給予學生有充分的時間與空間去自主探索與學習，將學習的主動權還給學生。結合學科自身特點，減少教師講課時間，在教學過程中設定能夠讓學生自主探索學習的問題，增強學生的自主學習能力。思維的活躍，頻動的傘閃光點，讓學生成為課堂真正的主人。
3、鞏固學生課後知識點複習，因材施教。作業及時批改，且做到全批全改，督促學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正後及時進行二次批改。備課組統一作業內容，把握作業量，儘量當堂完成，不增加學生作業負擔，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，鞏固所學，讓學生“一課一得”。對不同能力水平的學生進行作業分層，關注成績較差的學生抓牢基礎學習。
三、展望明天
一個學期過去了，新的學期即將到來。在這個學期的工作中，仍然存在很多缺點和不足。由於社會組成員科目較多，成員複雜，導致在集體備課中備課討論不夠活躍，有時沒有真正發揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學期，對教研組工作有以下幾點想法：
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，也更加適應新學期課程的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學教研活動，使本組教師的教學素養進一步提升。在團結和諧的環境中，我們組的工作將會更上一層樓，期待有更好的明天。
本學期，我校校本培訓工作以新課標理念為指導，以新課程改革為核心內容，以提高教師專業化水平、促進學校可持續發展為目標，立足教師崗位，結合學校各項教育教學工作，開展了校本培訓活動。現將本學期校本培訓工作總結如下：
一、培訓形式靈活多樣，提高校本培訓的針對性和實效性
根據學校實際情況，採取靈活多樣的培訓方式，通過集體學習、案例分析、同伴互助、自主研修、教師反思等研修形式達到校本培訓的預設效果。
1、整體培訓。由學校組織實施，主要側重理論學習交流，以課程學習、教育教學研討等方法提升教師的理論素質。
2、同伴互助。學校採取了同伴互助的培訓方式，即新教師與老教師拜師結對子，且拜師是相互的，能者為師。
3、自主學習。以個人自主學習、到外校聽課、上網際網路學習等方式進行。學校要求教師根據自己的特點，每學期讀1—2本教育論著，同時鼓勵教師撰寫讀書徵文，以提高教師的教育理論水平。
二、培訓內容豐富多彩，全面提升教師隊伍的整體素質。
1．班主任培訓。班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。因此，學校非常重視班主任工作的培訓。班主任也進行了師徒結對，充分利用校本資源，讓年輕班主任快速成長。
2．新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在於教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。積極參加和組織教材培訓。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是教師必備的基本功。積極組織全體老師參加了區級教材培訓活動，從而讓教師可以清晰地把握教材的重點難點以及整冊教材的編寫體系和意圖，把握教研室的要求，在本校內開展好教材研討，使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材，創新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
3．教育教學能力研修。以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，並有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動，使每一個教師掌握紮實的教育教學基本技能，具有較高的.教育教學水平。積極引領教師向“研究型”教師轉化。例如國小語文老師設計一篇課文導學單的比賽，術課老師編寫一份專案學期訓練技術的比賽，全體老師進行課件製作比賽，這樣的培訓比賽，有利於強化教師教學基本功，不斷促進教師強化修煉內功。
總之，我校的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協力下，取得了一定的成績，在今後的工作中，我們將繼續努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續教育工作更上一個新的臺階。
學識谷
