總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編為大家收集的期末政治教師個人總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
現代的教學是需要民主平等的師生關係和舒暢合作的教學氛圍，這意味著承認學生的主體作用和關注學生的發展，意味著教師教學觀念和教學方法的改變。作為政治課教師在教學中應發展和培養學生的主體性，把課堂教學的著眼點放在學生的可持續發展和學生知識和能力的提高。
一、要不斷豐富自身知識底蘊
翻開新教材，我們不難發現很多要點知識都是一筆帶過，而給學生留下巨大的思維和拓展空間，再加上政治學科鮮明的時代性和時政性，新教材的內容大大地豐富，與學生的生活越來越密切，金融、經濟、法律、國際政治等領域的新知識不斷融入，都需要我們不斷地去完善、去充實自己的知識結構，既要熟悉並精通原版教材的知識體系和內容，又要不斷地涉獵新的社會知識，不斷地更新知識，以滿足課堂教學的需要
二、要不斷轉化教學過程和教學方式
在政治課教學方式中要做到以下幾點：
1、大膽轉變教師的角色
傳統教學以傳授知識為中心—“先生教書，學生唸書”，只重視“書”的傳授，而忽視了“人”的發展。新課程要求我們的教學“以人為本”，切實提高教學的發展功效與育人功效。在新課標的指導下，新教材真正體現了以教師為主導、以學生為主體的思想。老師只是導演、是配角，學生才是演員、是主角，學生能否積極地參與到教學中來，是教學能否成功的關鍵。
2、積極引導學生的自主學習
教師的教不可能代替學生的學，因此，我們教師不能越俎代庖，要在教學中引導學生學生會自主學習。在平時的教學中不武斷、不強制、不灌輸。教師在教學中根據教材內容，結合學生的實際，善於為學生創設適當的條件，營造恰當的氛圍，使學生產生自主學習的願望，增強學生自主學習的能力。可以通常採用啟發式、討論式、調查式等方式教學，指導學生學會自主學習。對一些主觀性的問題鼓勵學生談他們自己的想法，讓學生展開想象的翅膀盡情的表達自己的看法。
這樣，會使學生能夠主動去探索社會現實及自我成長的問題，促使他們個性的成長，鍛鍊全面的素質能力，而不是將書本中的內容作為教條來死記硬背。
3、運用多元的評價標準
傳統的評價學生的方式日益暴露出其諸多的弊端，不利於學生的發展。因此，轉變教師教學觀念和改變對學生的評價方式十分必要。新課標強調評價的目的主要是為了促進學生的學習，而不是看學生掌握了多少知識。通過評價，使學生能做到學有所悟、學有所用、學有所成。
三、要採用新理念審視評估學生的素質和能力。
“一切為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念。這就充分說明了我們應該相信學生的潛在的能力，確信每個學生都可以積極地成長，是有培養前途的，是追求進步和完善的，是可以獲得成功的，因而在教學過程中我們應對學生充滿信心。然而在平時的教學中，有不少老師經常性地抱怨學生的素質差，理解能力差，記憶力差，解題能力差，這也差那也差，甚至在課堂上對所謂的差生輕則予以諷刺挖苦，重則予以打罵，這是很不道德的，更是與新課標背道而馳的，其結果是刺傷學生的自尊心，打擊學生的上進心，膨脹學生的自卑心，其後果可想而知，不但達不到提高教學質量的目的，而且給學生的終身發展埋下隱患，必須糾正。
期末政治教師個人總結2其中會考一塊成績較為突出。
我所任的九年級政治，年年參加會考，滿分為30。
XX年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最後參加會考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分（30分），另四名學生一名29.5分，其他三名均29分（陳昭、張利等學生）。
縣教育部門每年年底都要按會考升學率、學科成績，把各鄉鎮中學、各學科的任教老師排出名次（縣城外鄉鎮30所中學在一起排名）。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名，數學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名（學科總分除以學生在籍數），學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我幾十元的獎勵（獎勵前五名，我是唯一受獎者）。學校小，財政緊張，其實給不給“獎金”並不重要，關鍵是作為一名老教師沒有“職業倦怠”、沒有不前不後“隨大流”，打發日子，混到退休最為重要。我多年來的會考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心於年輕教師爭持（先、優、模幾乎與我們無緣），只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。
除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，為了發展學生的一切。”是我教育教學中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學生說：無農不穩，無工不強，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑。我們可以務農，當一個現代農民，在農村這個廣闊天地裡，從事種、養職業；我們可以掌握一門技術進入工廠做工；我們也可以在商場上大顯身手，創造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創業雖艱難，但充滿機遇和挑戰，令人振奮。有個學生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎？我說，也未償不可。我就把這方面的體驗和經歷簡單介紹給學生，激發學生充分發掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假裡的每年春節前賣對聯，如今已經有十多年的“歷史”了。（今年——o8年，我和妻子在小鎮上賣了十天半“對聯”，淨掙2770元）當然作買賣，哪怕是這小買賣，學問也不少，也需要不斷學習和探索。
創業教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業、擇業或者說學生今後的生存和發展有價值吧。創業教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，影印（別人雜誌上的好文章）、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影，但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發展奠基，不能不說是我的一個追求。
新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學工作中的精品！
期末政治教師個人總結3本學期根椐教導處安排，本人承擔了八年級年級三個班的政治科教學。經過一學期來的教學工作，我自始至終以認真、嚴謹得治學態度，勤懇、堅持不懈得精神從事教學工作，完成了教學的全部內容，在教學中不斷的總結探索，完成了初期的計劃目標，達到了初期的計劃要求。
根椐這一目標的要求，本期主要採取了以下措施和方法來完成本期的計劃目標：
一、加強學生基礎知識的訓練，對於基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解並能正確的運用。
比如學習了憲法後，學生了解了憲法是國家的根本大法，只有憲法規定的權利和義務是公民最基本的權利和義務，當自己的合法權利受到侵犯時，懂得運用法律武器來維護自身的合法權益，而不能用非法手段來維護，從而使學生明確了憲法的重要性。
二、採取單元考試的方式，強化學生對法律概念的理解掌握，在考試前組織學生複習，對於容易考到的地方進行重點複習，每次都對材料分析進行有針對性複習，這樣讓學生在考試中樹立信心。
考試後對後對試卷進行全部批改，並對學生考試情況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，並做好筆記。通過考試、複習、評講，使學生掌握的知識更加牢固。
三、在教學中做到了因材施教，調動學生學習的積極性，發揮學生的主觀能動性，讓學生從被動學習變為主動學習，培養學生學習的能力。
針對不同的學生提出不同的要求。在開學初讓每一位學生給自己訂出目標，對於較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心；對成績較好的表揚。這樣使學生能積極主動配合教學，從而完成教學任務，達到教學目的。
四、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例，進行分析、引導，從而使學生樹立法制觀念和紀律觀念，培養學生明辨是非的力，從而使自己養成良好的守法習慣，做一個遵規守紀的好學生，養成良好的行為習慣。從而達到教育的目的。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，增加自己的教學得業務水平。每節課都以的精神狀態站再教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生把握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實很不錯的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對與個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己得觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為增加每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式，通過培養學生學習政治得興趣，調動學生學習的積極性、主動性，增加課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，增加中等生，幫助差生，但由與本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求增加自己得教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
期末政治教師個人總結4本學期，本人擔任高二年級1—3班（理科班）的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。主要工作總結如下：
（1）作為會考科目的科任教師，能認真學習《課程標準》和《會考大綱》，制定計劃，繼續學習新課程理念，通過參加省級新課程培訓和學習新知識、新理論等使自己的業務水平有更進一步的提高，同時認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，並能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都爭取以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以人為本，結合現實生活中的現象循循善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
（2）本人能從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，由於這一屆學生基礎較差，學習積極性不高，落後面比較大，對於差生，利用課間多次溝通交談等，鼓勵其確立正確的學習態度，樹立自信心和積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。讓學生樹立自覺地從德、智、體等全方面去發展自己的'觀念，樹立崇高遠大的理想。
（3）在這屆抓會考的過程中，能克服時間斷、任務重、落後面大的各種不利因素，和姚冰冰老師一起共同認真地做好會考工作，一起認真研究課標和會考大綱，在課時較緊的情況下對教材大膽取捨，共同研究如何提高教學效率，針對落後面較廣的情況，利用課餘時間進行補缺補漏，使他們有不同程度的提高，增強了參加會考信心，但由於個別同學的基礎特別差，對他們的提高有一定的難度，這是以後需認真思考的問題。
（4）本學期在教研組活動中先後學習了《怎樣使思想品德課教學“活”起來》、《如何讓政治課堂“活而不亂”》、《新課程背景下要注意處理的四對關係》、《非凡的歷程輝煌的成就》等文章，認真聽取了王東昇老師對全組成員進行了網頁製作的培訓，汲取了新知識，提高了能力，到晉江一中聽了柯冰冰和劉用旺兩位老師的公開課，地理組的王禮雀老師和歷史組的黃晉贏老師的公開課，本組的李大森老師和桂帥寧老師的公開課，取長補短，受益匪淺，從而使自身素質得到一定的提高。
（5）當然在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
期末政治教師個人總結5合作了兩年，學生對我這個政治老師的教學方法已基本適應，對我的教學風格基本拿捏得準，可以說，從我的語速語調上，能聽得出我所講的'重點，我即將要提問，我需要全班回答等等，師生互動和諧。現將這一學期以來的教學工作總結如下：
一、認真備課，是我教學的必修課，從不馬虎，教案詳實，並預設了學生可能出現的反應以及相關問題，在課堂上能靈活點撥，適時點評，充分做好生成性教學的引導。
二、讓學生也備課，即每堂課進行前，都要求全班同學齊聲朗讀課文，以落實最基本的預習，集中大家注意力，亦有提神之功效。這一點，學生早已習慣，已成為思想品德課的必修階段，而我得力的助手——政治科代表，經常能在上課預備鈴響起後，便開始組織課本、練習冊的準備，以及朗讀的引導。而課前一讀，對於課堂教學的開展，作用甚大。尤其對於新知識的教授，更是利處多多。
三、堅持講練結合，充分利用《頂尖課課練》。這是最及時地檢驗我的教學實效的方法，而學生的答題正確率，更是我繼續教學的一個有力指導。對於大家都清楚理解和掌握的內容，我便會留在下一堂課再來複習檢驗；而對於出錯率較高的知識點，自然在講評練習時，馬上再著重講授一下相關內容，然後再進行相關練習，繼續檢查學生的學習情況。
四、課後作業，書面的以《頂尖課課練》為主，而背誦方面，主要是一些概念，所有學到的權利、義務均要背誦，哪些法律保護公民的相關權利，亦是背誦的內容之一。這部分工作，由組長、科代表逐一落實，而我在上新課前，往往會利用幾分鐘時間抽查。對於新課之前還未完全背誦任務的學生，當天需留下，亦由科代表直接負責，我坐鎮後方。全年段學生基本都能按時完成作業，感謝科代表及組長們的配合，也感謝學生們的自覺。
五、階段性考試。本學期進行了第五、六單元綜合考試，期會考，期末四單元分別練習，以及期末考，整體穩定，學生成績起伏不大，但距離我的目標還有一段距離。主要是B階段的學生比例大，向A進發的力量不夠強，這一部分同學還有待指導，以提高年段總體優秀率。
六、每週三的教研工作，組長都提前作了安排，除了聽同組老師的公開課，學到不少教學設計以及課堂教學能力的把握等方面的知識外，亦在同事交流上，讀了不少優秀教育教學文章，對我亦是一種啟發和促進。另外，本學期到校外參加聽課、教研的機會較多，獲得資訊之餘，更是接觸了各種不同的教學風格，受益良多。
總體來講，按時完成了教學任務。
期末政治教師個人總結6本學期，本人擔任七年級的政治課教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「中學思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教七年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，面對面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
期末政治教師個人總結7本學期，我適應新時期教學工作的要求，擔任政治教學。自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結：
一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。
政治思想素質是每個人的基本素質，作為我們這樣教書育人的老師思想素質的高低，道德品質修養好壞直接影響到孩子。因此，學校黨支部組織的政治學習活動從不缺席，在學習中，我瞭解了我們國家的大好形勢，祖國的巨集偉目標，使我的政治素質有了很大的提高，使我的思想靈魂得到了深深地淨化，牢固樹立了我的政治立場和思想理念，做到精心施教、依法執教，把自己的全部所知都教給學生。
二、專業知識、教學能力
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。本著全面貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現素質教育的思想和新課程標準精神，注重培養學生的美好道德情操和人文精神，倡導探究、自主、合作的學習方式，我努力培養學生動手動腦，敢說敢創造的教學理念，在不斷學習、探索中，我的理論認識和教學水平都有了一定的提高，從表面形式化的東西，轉變到教學的實質。
在教學中，我勇於創新，不斷研究教學方法，在注重傳授知識培養能力的同時倡導密切配合，民主。成功的課堂氛圍深入研究，在課堂上採用自由發言，學生敢想、敢說敢問，充分體現民主，努力營造出一種輕鬆的學習氛圍。
在課堂教學中，我充分利用課上80分鐘，把新的教學理念貫穿課堂中，並向80分鐘要效益，讓學生做真正的課堂主人，循序漸進地引導他們自己去動手、去歸納、去總結、去實踐。在教學中打破整堂課固有的框架，注意培養學生的探索能力，改變了整齊劃一的教學要求，做到因材施教，縮短了師生距離，使師生關係更為平等緊密。
本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。在教學之餘，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態度和勤奮敬業方面。
在這學年中我工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。
回顧這學年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛鍊成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，其他教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為教育事業奉獻自己的力量，繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
學識谷
