在與學生溝通時，他們反饋給我這樣一條資訊：要看．要學的內容太多，每次面對課本和課外書都無從下手。
其實，這個問題並不難解決。中學6年，我們要學習的科目的確不少，要掌握的內容更是數不勝數。但是別忘一點，不管哪一個科目，不管哪一個章節，都有重點和非重點之分，並不是每一句話．每一個字都需要你掌握。事實上，你只需抓住重點．抓住關鍵．抓住細微之處，並將其弄懂，就能掌握所有知識的90%。
在我的學生時代，我所尊敬的一位老師常常對我們說，要想學好就必須做到“薄書－厚書－薄書”。如今，我也走上教師這個平凡的崗位，在20多年的教學生涯中，我逐漸體會到了“薄書－厚書－薄書”的深刻含義：薄書－厚書，是指新發的書是乾淨的，薄的，初次學習新知識就必須把書上該寫的畫的記的都標在書上，把你的書翻舊寫厚；厚書－薄書，是指複習時，就要把零散的知識條理化系統化，並提煉出簡短的公式定理規律數量關係……取其精華，抓起重點，用一根線串起來，使學習內容一目瞭然。這就是把厚書變薄了，甚至可以用一個手心大的小本子記錄這些重點並隨身攜帶。
這其中，所謂的“厚書讀薄”，就是指“抓重點”，它要求我們在紛繁複雜的知識體系中理出一條脈路來，總結出各類題型的通用方法技巧，並且將重要的公式定理加以歸類。例如，對平時所做的許多題目加以歸類，熟悉每類題目的常見形式，等等。
在與一些成績領先的同學探討學習竅門是，他們中的多數人都表示採用過“厚書讀薄”法學習。
一位非常推崇“知識總結本”的大學聯考狀元說：“一個好的總結本勝過千萬冊輔導書。它是站在峰巒之巔，俯瞰走過之路時所作出的觀察與思考。站得高,自然看得遠．看的深。經過這樣一整理,那些知識將牢牢紮根於你的心中,也只有這時你才能問心無愧地說你已將它們完全領悟。”
在平時的教學過程中,我也會建議我的學生準備一個“重點總結本”,學完一部分的知識就進行一次總結,然後將歸納出來的重點知識都記錄在這個本子上。比如說某篇語文課文是寫人的,那麼它的重點就是描寫人物的方法;某個數學公式有幾種運用方法,這也是重點……
俗話說的好,“辦事情要善於抓重點”。其實學習也是同樣的道理,抓住了重點,你就不用愁內容太多無法掌握了。而準備一個重點總結本,一“本”在手,更會讓你的學習輕鬆不少,且比普通學習方法的效率高出很多。
那麼,具體來說,這個“重點總結本”應該怎麼去準備呢?
（1）學完一個單元,不僅要列單元知識大綱,還要在大綱中記下該單元的重點。
一位剛經歷過大學聯考並拔得頭籌的同學說:
“在學習上我有自己的一套方法。比如,每當老師教完一個單元,我總會拿一個專門準備的筆記本,寫下這個單元的知識大綱,然後再在大綱裡記下這個單元的重點.關鍵。在一些關鍵的地方,我還會標註‘參看教科書多少頁’。所以到了考前複習階段,不少同學總是翻看很厚的教科書,但我卻不用,我就看我自己總結的知識大綱,既省事又有效率。”
的確,想要成績優秀,不僅需要我們付出努力,更需要我們用心來研究學習的方法。你能夠比別人更用心，懂得把握住重點，你的學習成績自然就會比別人高出一籌；你的學習比較盲目，眉毛鬍子一把抓，那麼最終效果也就必然不佳。
人的記憶是有一定規律的'，知識學過之後，過一段時間不復習就可能會被遺忘。然而，在中學階段，由於科目繁多，知識量又極為龐大，想要面面俱到，將課本上提到的每個知識點都照顧到必定是一項極為費力的工作。在這個大前提之下，學會科學總結每個學習階段的重點，理順每個學習階段的知識大綱，對以後系統複習知識就大有裨益。
（2）看三遍書，自己總結歸納出重點。
實際教學過程，我經常能夠聽到學生們這樣抱怨：“重點，重點，我們也看了不少重點啊！可為什麼學習成績還是上不去呢？”
面對學生這樣的疑問，我常常會問他們這樣一個問題：“你是如何來界定重點的？”
很多學生這樣回答我：“老師在上課的時候特別強調的參考書上著重說明的別人筆記本上重點符號畫得最多的……這些不都是重點嗎？”
每每聽到這樣的話，我都會語重心長地告訴他們：這些都是重點不假，但我們需要清楚一點，這些是不是你需要掌握的重點？
這句話怎麼理解呢？別人的重點不一定是你的重點，別人的歸納也不一定適合你。也許參考書上著重說明的重點，你很容易就已經掌握了，而參考書上沒有著重提到的一些知識點，你卻沒有掌握牢靠。
重點難點在那裡？必須是自己歸納。老師講完課後，第一，你要先看一遍書，第二再仔細看一遍，第三遍則將重點難點分別總結歸納出來，然後把它們寫在“重點總結本”上，反覆進行操練，把所有的書本知識變成自己的知識，把一本厚書變成薄書，這才會對你的學習真正起到不可替代的幫助作用。
學識谷
