時光匆匆，轉眼間3月份又已經成為過去，距離九年級學生會考的日子只剩下短短的3個月時間了，作為畢業班的班主任，我深感肩上所擔負的責任重大。所以，在平時的工作中，我不敢有一點馬虎，但儘管如此，工作中還是難免出現疏漏，回顧自己本月所做工作，既有喜悅，也有遺憾，下面我就3月份的工作做以簡單的總結：
3月份我主要做了以下工作：
一、班級常規工作。
班級是學生學習的場所，班風的建設顯得尤其重要。在班級中，我主要從遵守紀律方面、學習方面、勞動衛生方面等各個方面進行督促，提高學生的綜合素質。接近會考，許多學生開始在思想上出現較大的變化，兩極分化嚴重。不少學生已經產生了反正我是考不上的，就混日子吧這樣的想法。作為班主任，我適時利用主題班會，對學生進行理想教育，對如何確立正確的人生觀，價值觀進行了積極的引導，告訴學生，只有不放棄，才能創造奇蹟，要相信自己，確立適合自己的目標，使自己的每一天都能充實的度過。對於如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為，積極教育引導，讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對九年級學生的思想複雜偏激，情緒多變的特點，我及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。工作中，我始終堅持早查，晚查，不定時查，做到常規工作不放鬆。
二、學生的安全工作常抓不懈。安全工作一直是學校工作中的重點，“安全重於泰山”，在此方面，我和學校保持高度一致，總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細
節，每週都有相應的備課，都有專門的時間進行宣傳。做到安全工作週週講，時時要求學生注意，不放鬆警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，事無鉅細，力爭將不安全事故減少到最少。
三、學習方面：
1、培養良好的學習態度和習慣。
（1）、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫七年級、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鑽研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
（2）、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的鬥志，挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經常開展各種型別競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，通過比賽，=提高學生的學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
（3）、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創造條件進行學習方
法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑑他人經驗，改善完善自己的學習方法。根據學科的特點，我專門利用時間給予了指導，並且利用排座位，讓優差互補，整套推進。
（4）、加強與各任課老師的接觸，及時瞭解學生的學習情況。幫助學生建立起良好的學習習慣，教育學生明確學習目標，端正學習態度，調動學生的.學習積極性，幫助有偏科現象的學生協調各科共同進步，使優秀的同學更優秀，落後的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態。
四、差生轉化工作
1、爭取家長配合發揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中採取家訪，請家長來訪的形式，彙報學生在校的表現，爭取家長支援配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，並通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。
3、尊重後進生激勵後進生。尊重後進生的人格，以表揚為主，發現挖掘後進生的閃光點，給他們“用武之地”激發他們熱情，增強他們信心，比如有的後進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛生管理，有的後進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規範了自己的行為，班主任也多了表揚的依據。
五、班級中存在的問題：
1、部分學生已經放棄，對於學習提不起一點興趣。
2、學生的學習主動性、緊迫感不夠，有待想辦法進一步提高。
3.對於班級的個別特殊的學生，動之以情，曉之以理的教育方法，效果不明顯，但尚無更好的辦法.
六、後階段採取的措施：
1、進一步加強學習，並在平時的工作中注意採取多種方法並行，促進整個班風。
2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、和各科任課教師做好溝通交流，樹立全域性意識，搞好班級工作。
4、加強對學生的監管力度，杜絕各類事故的發生。
以上是我在3月份所做的工作，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，作為班主任既要顧全大局，高瞻遠矚，又要體察入微，深入角落，關心呵護每一個學生，我相信，只要懷著一顆愛心，再加上信心，耐心，班級的工作一定會越做越好！
時光飛逝，轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年，國小班主任見習期工作小結。在這關鍵的一年時間裡，我實現了由學生向教師角色的大轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了樹下國小教師集體的大家庭當中。在學校領導的關心和支援下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，並且在教學成長之路上收穫一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長曆程中，我收穫頗豐，但也存在一定的不足。現將一年以來的工作總結如下：
身為一名人民教師的我，現在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益匪淺。儘管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經驗，特別是班級管理經驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經驗和班級管理經驗，瞭解學生，認真備好課，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許儘早成為一名教學能手直至教學骨幹，獲得長足的進步，獲取寶貴的經驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任，實習總結《國小班主任見習期工作小結》。對於一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，儘自己的`最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經驗。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎比較差的學生也比較多，無心向學、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調節：要是自己有分身術就好了！自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內，儘管有些因素是無法把握和控制的。
在教學工作上，我努力鑽研教材，寫教案，認真備課等。在研究教材方面，對於課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反覆研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術課程是一門對學生的發展具有重要促進作用的課程。然而由於各種原因，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術課在中國小課程中，依然處於弱勢地位。認清這一點，有助於我制定切合實際的美術教學標準。理想的美術課程應該儘量使每個學生積極參與美術學習，並且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展，因此我想方設法去調動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，並注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養學生的課前預習、課後複習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思並改進。自己也認為，只有善於進行教學反思才能使自己成長得更快。
時光飛逝，轉眼本學年的第二個學期即將結束，在學院領導和系主任的關心和支援下，我圓滿完成了本學年的班主任工作。在工作中，我本著以人為本，為學生服務的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作，取得了良好的效果。現做工作總結如下：
一、班級基本情況
我現在帶兩個班，10環藝和10會展，10環藝15人，10會展18人，其中1名同學在本學期被髮展為中共預備黨員，2名同學已被列為考察物件。本學期我班同學總體表現良好，有2名同學因曠課、遲到較多受到處分。
二、班級管理工作
要做好學生各方面工作、單憑班主任一個人的力量是不可能做好的，必須培養和選拔一批素質較高、組織協調能力強的班幹部來協助班主任開展工作，我十分重視學生中骨幹力量特別是班幹部的培養和使用。我班現任班委是上學期調整過的兩套班子，無論是在班級管理經驗，還是管理能力上都是非常不錯的。本學期我注重從工作方法、工作藝術上對他們進行指導，幫助他們進一步處理好學習和工作的關係、能力的鍛鍊與為同學服務的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。對他們工作中取得的成績給予表揚和獎勵，對他們工作中存在的不足及時指出督促其改正。在全體班幹部的齊心協力、緊密合作之下，老師和學生的溝通更加順暢，班級管理更加高效、便捷，班級更加有凝聚力、向心力。
三、學生思想工作
思想教育是學生工作的核心，也是做好班級管理的`基礎。做好學生的思想教育工作，前提是瞭解學生的思想動態，我主要是通過對話溝通、側面瞭解、主題班會等形式瞭解學生的思想狀況。談話是瞭解學生思想最簡便直接的方式，我每週會找一到兩位同學談心，及時瞭解他們的情緒和思想狀況，一旦發現同學有思
想波動及時干預，儘早解決他們的思想問題。同時我還會利用主題班會對學生進行思想品德教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。對於在思想上主動要求進步的同學，我也會給予關注、支援和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共產黨。
四、學風建設工作
學風、考風是體現一個班級整體風貌的重要因素，在日常管理中，我非常重視班級學風、考風建設。本學期我繼續嚴格執行考勤制度，每堂課任課老師點名後班長需向任課老師瞭解哪些學生沒來上課並及時反饋給我，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對於個別逃課現象嚴重的學生，採取“說服教育與嚴懲不貸”相結合的方法，使他們重新走會教室。同時針對學習成績的差異，在班級開展了“以好幫差，帶動全體”的一幫一學習活動，給成績較差的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導，從整體上帶動全班的學習氣氛。目前我班的學風整體上較好，絕大多數學生在專業課上的表現還是不錯的，帶過我班學生課的老師對他們的評價較好。文化課老師也反映，我班學生上課紀律很好，但是認真聽課的學生不多，個別學生上課愛講話。針對這種情況，我利用班會、個別談話對學生加強教育，同時在他們上課的時間進行巡查，及時掌握情況，發現問題及時干預。本學期考試頻繁，我一再要求學生，端正考風嚴肅考紀，不要弄虛作假做一個誠信考生，每次考試之前，我都會開一次備考會，專門強調考試紀律，這學期的幾次考試中，我班學生都沒有出現作弊現象。
五、獎、助學金工作
按照學校的統一安排，及時做好優秀團員、優秀班幹部、優秀團幹部以及助學金的評選工作。在全面瞭解學生的思想、表現和經濟條件的基礎上，經過初評、複評、最後公示，保證“公平、公開、公正”的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助，經常與貧困生面對面的交流談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習。
時間真快，短短的寒假已經結束了。寒假期間，我作為八年級（2）班的班主任，認真地做好每一項寒假班主任工作，以下是我對寒假班主任工作的總結。
一、家訪工作
寒假期間，我家訪了四位學生，受到了家長的熱情接待和好評。我向每一位家長了解了學生假期的生活狀況。針對那些平時在校行為不規範的調皮學生，我向家長詢問了他們的行為和思想變化，我家訪有幾點感想：首先，與學生家長溝通，要選擇適當的時機。其次，與家長溝通要善於傾聽。最後，家長溝通，要講究語言的藝術。
這次家訪雖然人數不多，但家訪意義重大，可以看到學生更真實的一面，次寒期家訪給我以後班主任工作積累了經驗。
對於八年級的學生，他們和家長都急於向班主任詢問關於在上海讀高中的情況，所以我在家訪中主要幫助家長解決孩子的學習事情。我把自己對技校和高中的看法說給家長聽，儘量和家長、學生溝通，讓學生明確自己以後的出路。我感受最深的`是，我們學生和家長在上海的艱難，面對未來出路時時那樣茫然，這時，他們只有尋求班主任的幫助，這是對班主任的信任，讓我覺得自己作為班主任的重要和自豪，更讓我感到肩上擔子的沉重。
二、經常與家長進行電話聯絡
為了掌握學生特別是問題學生在寒假期間的表現，我寒假期間經常打電話給家長們，向家長了解學生的生活狀況。我覺得經常與家長電話聯絡是必不可少的。家長為了孩子畢業的事，也經常打電話詢問我一些問題，每當這時，我總是放下手邊的事，耐心在電話裡幫他們解決。
由於我班學生大多都有自己的電話和QQ，所以我經常在網上了解學生假期情況，儘量做到全面掌控班級情況。而事實證明，我的這個方式還是相當不錯的。
三、組織學生以小組為單位進行寒假實踐活動
放假前，我按照學校規定，根據學生的住址把學生分成幾個活動小組，以小組為單位進行寒假實踐活動。假期裡學生小組到所在的居委會，敬老院等地方義務地打掃，慰問。給敬老院的老人送去了溫暖。並且，學生每人都寫了一篇參加實踐活動的感想。
以上是我對寒假班主任工作的總結，寒假工作雖然都是一些小事，但是每一件事對於學生和家長來說是重要的。
這個寒假，我相信學生會在寒假中得到了成長，同時，作為一名班主任，我也得到了成長。
時間匆匆而過，又到了月底的總結階段，在這一個月裡，我們做了許多事情，現小結如下：
1、班級、包乾區衛生改善明顯
通過依靠值日組長和勞動委員的督促，以及反覆的強調，班裡的衛生狀況和包乾區廁所衛生有了明顯的'改善，學生在日復一日的教育中也已經漸漸養成了“隨手撿紙屑、隨時調整課桌椅”的良好習慣，這是值得高興的進步。
2、拔河、跳繩活動順利開展
為了以實際行動迎接新年，推動學生陽光體育運動，結合大課間活動，學校舉行了三分鐘雙搖跳繩、“8”字形跳長繩和5人原地跳長繩比賽活動，利用12份最後一週大課間時間，以年級為單位舉行了一場激勵而又緊張的拔河賽，班主任認真選拔參賽選手，利用晨會多學生進行安全教育、利用課餘時間對學生進行比賽技巧的指導，利用每個課間對學生做好指導工作，以致本月的拔河、跳繩活動順利開展。
3、元旦放假，做好家校聯絡工作
為了加強與家長的聯絡，這個月，我開通了飛信簡訊平臺。期末複習階段很多方面需要與家長溝通，這樣聯絡起來更方便了。元旦佳節來臨之際，為確保學生過一個“安全、歡樂、祥和”的節日，與家長進行了一次家校聯絡，希望家長督促孩子完成假期作業，注意孩子的安全，讓孩子多看有益的課外書，愛護身體，注意勞逸結合等。
4、堅持每天按時晨跑
不足之處：
1、中餐後有學生在走廊瘋鬧的現象
2、課堂紀律有待加強
3、學習氛圍不夠濃厚
小結是為了更好地指導以後的工作，希望能在小結中將繁瑣卻不失細緻和耐性的班主任工作做得更加完善，從而真正為學生的健康成長服務。
一、 走進學生，這是我的孩子們
在接班之初，我對每個孩子進行了家訪，瞭解了孩子在家的家庭、學習、生活、習慣等各方面的詳細情況，也同之前的班主任進行日常性的溝通，已達到充分了解這個班級孩子的各種情況，加上平時對班級的各項深入觀察和溝通後，確立了自己的管理思路：關心每個孩子，一個不能少，尤其是面對學困生時，要以百倍的精力來輔導他們，讓他們不掉隊；積極鼓勵中等成績的學生，讓他們民主公平的參與到班級中來，給他們提供各種機會，而不是把機會只留給班幹部或是成績優秀的學生，讓這些成績中等的同學也發現自己身上的閃光點，從而變的更加自信；嚴格管理行為規範上有問題的學生，採取強柔相濟的方式，以鼓勵為主，採取有進步必表揚的方式，讓他們看到自己的進步，影響其行為方式的改變；鼓勵各方面優秀的學生為自己找到更高的目標，提供給其更高要求的梯度任務，讓他們在挑戰中獲得更多的收穫。
二、 加強思想教育，培養學生良好的品質
班主任工作是德育的中心，也是重心。因此，在這個方面，我倍感壓力。但是有壓力就有動力。在經驗不足的情況下，我虛心向學生工作部的老師請教，向師傅請教，觀察辦公室老師管理班級和教育孩子方面的經驗和方式，並結合自己班級的情況，具體情況具體分析。首先，我利用每週每天的十分鐘隊會時間，確立一個主題，有針對性的就某個方面納入其中。9月份，教育的重點是進校禮儀、出操路隊；10份的重點是課間活動、午間活動的行為規範；11月份的重點放在衛生習慣的養成；12月份的'重點放在學習習慣和午餐習慣上。其次，班隊課也是良好的教育契機。每週一次的班隊課上，我安排一個主題班隊，班隊目標的設計是針對近期班級中出現的問題。如針對責任意識培養的“責任”主題班隊；針對合作、團結意識培養的“團結和作，共建和諧班級”主題班隊；針對考前複習的“相信自己”主題班隊。在班隊主題的選取過程中，我也結合教材中的教學內容，進行延伸，召開相應的班隊活動。如針對詩歌《墨梅》而召開的主題班會“自強不息，厚德載物”等，達到在學科學習的同時進行育人的目的。
三、 努力創設班級環境，營造上進拼搏的班級文化
環境造就人，說明了環境對於人的影響。特別是國小階段更為重要。首先，在開學初期，在學校統一部署下，我班也確立了本班的班級文化環境，設計了班訓和口號。指名了我班的長期奮鬥目標。設立了知識屋、愛心榜等環境一角，成為學生分享書香，貢獻愛心的好場所。同時，我也積極致力於班級網頁的建設和更新，及時更新班級動態、班級日誌、班級相簿，讓家長和學生隨時瞭解班級動態，並且為其提供發揮自己特長的平臺。結合校園活動，在各種場合讓學生自主的參與學校活動，培養小主人翁意識，讓學生在一個快樂的舒適的環境中學習。值得一提的是我們四一班所有同學都引以為豪的“四一神話”，這是走向世界課堂上贏來的口頭榮譽，但是我們班級的同學非常珍惜，藉此神話，我也培養了學生的班集體榮譽意識和團結的意識。
四、 讓學生自主管理，培養主人翁意識
小隊建設不得不說是我們班級具有特色的民主管理形式。在一個學期的班級生活中，我沿用他們三年級時的六個小隊：蜜蜂小隊、蒲公英小隊、水滴小隊、火焰小隊、鴿子小隊、燕子小隊。讓小隊在各種活動中發揮其作用。我設計了以小隊為單位的學期活動。包括：朗讀比賽、品社課講課比賽等小隊比賽，分別利用十分鐘隊會的時間和品社課的時間。同時，結合學校的各種活動，也以小隊的形式展開。如秋遊活動，以小隊形式分散活動；科技節活動中，我們六個小隊又兩兩聯合，形成“水火不相容”小隊，“蜜蜂愛上蒲公英”小隊，“鴿子燕子一起飛翔”小隊，隊員興致濃厚。在比如“國際文化節”探究印度尼西亞的活動中，我們也以小隊的形式展開，各個小隊積極領取遊園片區，佈置場館，熱情高漲。在學習上，我也充分利用小隊的凝聚力和競爭力，開展小隊間的學習比賽，如開展“水滸英雄傳”的課外水滸拓展比賽，認領並蒐集水滸英雄，分享知識成果；如在期末考前的複習周內，以小隊的形式比賽背誦進度，因為學生的背誦古詩名言和課文段落有了小隊間的競爭，同時也有小隊間的競爭，因此，這種形式的複習既不枯燥也有效。最後，在體育活動、陽光體育等活動中，我也讓學生以小隊的形式展開，這樣凝聚小隊合力，培養分工合作意識。
五、 協調各方面教育力量，發揮紐帶作用
本班有35個學生，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發揮各方面的教育力量是必要的。首先，我和數英老師配合好課程安排，經常與他們交流班級中學生的學習、思想狀況，共同商議班級管理的方法。兩位老師也積極配合我的工作，把班級中的孩子當做自己的孩子，盡職盡責，讓我很受感動。其次，取得家長的大力配合。通過經常性的跟家長進行電話、QQ、飛信的溝通，及時瞭解孩子們的情況和心理狀態，爭取他們在家庭教育方面的配合。到本學期末，我以不同的方式和家長的溝通，事實證明是效果明顯的。
總之，一個學期的工作雖然繁瑣，卻很充實。這人生路上的第一個學期讓我收穫很多，也讓我更加愛上了這個班級中的每一個孩子，愛上了這份光榮的職業。正如跟一位家長聊QQ時說的一樣：我更有信心了！相信會越來越好！
時光匆匆，來一中實習工作已經接近四個月時間了。在這裡的每一天都在感受館陶一中奮進的腳步。看著班裡的孩子一天一天地學習積累，我也不斷地堅定這樣一個信念:我要和他們一起一點一點地成長。
作為實習教師，擔任班主任一職一度讓我而糾結不已。班裡的孩子都是比我小不了幾歲的大孩子，如果擔任班主任工作，我這樣一張青澀的面孔能“震”住他們嗎?學校的領導讓我和有經驗的主任在一個辦公室，有機會直接地向他學習而感到無比慶幸。作為有班主任工作經驗的新人，在這一階段的工作中，有以下幾點體會：
愛就是關懷。師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。
愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己的地位和權力汙辱學生;我應該從他們的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。
愛就是責任。其實，愛學生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的.理智，不僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更應注重學生未來的發展和前途。
一份春華，一份秋實，在這短暫的四個月裡，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。在今後的日子裡，我將把自己的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
本人在本年度的教育教學工作中，不怕困難，敢於創新,取得了一定的成績,現小結如下:
一、政治思想素質
堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，並具有一定的鑽研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂於接受學校安排的常規和臨時任務，並能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。
二、業務知識能力
在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。繼續主動、認真地參加某省大學大專自考學習，盡力做到學以致用，並於今年順利畢業。積極參加教研活動，並能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的`效益，我採取瞭如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
5、繼續將“愉快教育”和“情景教學”模式深入課堂，是學生真正喜歡語文，學好語文。、鼓勵學生多讀多寫，進一步強化作文教學，全面提高學生讀寫能力。
三、班主任工作
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。樂於接受班主任工作，上半年在不安排副班主任的不利條件下，也能高標準地完成學校佈置的各項任務。我在班主任工作中，主要做到了“愛”和“嚴”，具體表現在：
6、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
7、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
8、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
9、採用積分制，有意識地提高學生的參與意識和競爭意識。
10、創設平等和諧的師生交流環境，全面提高班級風貌。
11、加強和其他學科任課教師的協作，努力提高各科學習成效。
四、工作成績
個人：
1、第四屆“中國少年作家杯”全國徵文大賽優秀輔導獎。
2、“我的一天”徵文優秀輔導獎。、全國中國小生課外作文創作筆會大賽最佳指導獎。
學生：
3、輔導學生習作在市級以上發表共計餘篇。
4、輔導學生習作在市級以上獲獎共計餘人次。
五、努力方向
1、充分發揮骨幹教師的帶頭作用，進一步全面提高自身素質能力。
2、積極參與課題研究，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。
3、積極認真地開展家訪工作，想辦法解決特殊學生的逃學曠課難題。
4、努力學習先進的教學手段，搞好個人主頁建設的學習準備階段工作。
5、利用業餘時間繼續參加業務進修，順利通過成人大學聯考
還記得XX年7月的那一個炎熱的晚上，我拿到了新組建的文科班―――高二（4）班的同學名單。儘管對於將要面臨的困難和壓力我早有準備，但一向工作順利少有挫敗感的我還是在心裡隱隱擔心：這批同學大多在高一時理科成績不太理想，多多少少會有自卑感，他們的心理會有些陰影，他們的學習習慣會有些缺陷，他們的性格會有些難以調和……
XX年的9月，開學的忙碌，讓我找到了讓這個新班級融合成一個團結的大家庭的契機。在分發新教材、清掃新教室、佈置新教室、班幹部自薦與推薦、制定班規等等事情中，我都引導大家要熱愛這個集體，要互幫互助、主動為集體出力，要把班裡的事當成自己的事，把班裡的同學當成自己的家人。我發現，這個班的同學非常可愛，他們一下子就愛上了我們這個集體。無論是當著我的面還是揹著我，都能主動為班級服務且任勞任怨。整個學期裡，“熱愛班集體，主動為班集體服務”這句話印在座次表上，一直貼在講臺上，而且也印進了孩子們的心。
十月的`迎檢覆評活動中，我們班把學校的榮譽看得高於一切。無論是清潔衛生（教室、實驗室包乾區）還是課堂表現、升旗儀式、課間操等等，同學們都及其認真。
為了讓同學牢固樹立集體意識，養成良好的行為習慣。我找來中國人民大學金正昆教授在中央電視臺“百家講壇”的“社交禮儀”系列講座，讓大家在名家的教導下規範自己的日常行為，培養愛人、愛集體、愛民族、愛國家的意識。
期會考試，同學們非常努力，考出了較理想的成績。自信心漸漸恢復了。我及時引導大家樹立理想，改變學習習慣。因而整個班上學習風氣很好。班級凝聚力強，每一個同學都很喜歡這個班級。在學校、年級的日常檢查中，我們班的分數在年級一直名列前茅，十一月份我被評為校優秀班主任。
在社會實踐中，全班同學表現出了良好的集體榮譽感和團結、吃苦的精神。八個小時的行程，給了這些生活條件優越的孩子們一次很好的鍛鍊機會。我堅持與同學們一起走下來。快到紙坊時，我已經精疲力竭，然而為了給孩子們作表率，我咬牙堅持。看著同學們歷盡艱辛終於到達目的地時的歡呼雀躍，我也為自己所作的感到驕傲。在農家調查活動中，我一趟一趟到村子裡去看深入到農家的六個小組，肯定孩子們的成績，並幫他們出謀劃策。有一組男生由於太羞澀，當別的組都找到要調查的農家後，他們卻一次一次遭到拒絕，無奈中他們躲進了一所國小的食堂裡。我把他們找出來，帶他們去找農家，手把手教他們怎樣與人交流，怎樣打動別人。終於他們的主動、誠懇贏得了農家的信任，體驗了一把餵豬的活計，還和一位孤苦的老奶奶交流了生活的感受。他們都感到受益匪淺。整個社會實踐，我們班集合快速，能一切行動聽指揮，沒出現任何差錯。也是在這次令孩子們終身難忘的活動中，我進一步認識到：同學對老師是及其信任和依賴的。只要老師多瞭解同學，理解他們，善於因勢利導，改變同學也並非難事。
一學期不算很長，但同學們的改變讓我欣喜。看到我班寢室被評為標兵寢室、優秀寢室，我高興；看到我班學風被人誇讚，我高興；看到我班同學熱情、開朗、向上，我更堅定了信心。
要學知識，先學做人；學好了做人，同學的學習成績便能很快上升。我牢固樹立這個觀念，並且在家長會上得到了家長們的肯定和支援。
這個班的孩子，大多家庭條件很好，但他們得到的關愛卻分兩種：一種是離異家庭的孩子得不到家庭的溫暖，一種是父母給予的愛太多反而是過猶不及。我一方面多與家長溝通；一方面自己多與孩子談心，多瞭解他們，對他們要求嚴而不厲。好在我是語文老師，我平時善於積累一些勵志故事，善於論辯，總能以坦誠之心說服他們。每當他們遇到困難的時候，每當他們面對考試壓力的時候，我都讓孩子們感受到我在和他們一起面對，一起戰鬥。
元旦，我收到同學寫給我的新年賀卡，一句“濤媽媽，這半年來，您辛苦了！請您放心，我們會努力的！”讓我感動和欣慰。我更堅定了和這些可愛的孩子們相伴相助的決心，與他們一起走過人生中最充實、最艱辛的歲月。
良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。這學期我努力讓自己做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任，以培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇於探索作為工作的宗旨。下面，我將這一年來的工作總結如下：
一、以身作則，給學生做榜樣
班主任要用自己的魅力去征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時的言談，對學生都有很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我都會比學生早到，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛生區，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養學生的良好習慣
三年級學生由於年齡小，比較缺乏自控力。我從培養學生良好習慣入手，紮實有效地加強一個國小生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等方面。另注意培養學生勤儉節約的好習慣。本班學生獨生子女多，大部分學生的家境較好，學生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比較嚴重。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待同學們。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫同學們各抒己見，談談麵包是怎樣來的，災區的孩子需要什麼？ 漸漸地，班級中浪費的現象減少了，大家爭著把節約下來的錢捐給需要幫助的`孩子。
三 、狠抓班級幹部的組建和培養
一個班的集體面貌如何，班幹部起著很重要的作用。班幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班幹部。為了培養學生班幹部的威信，我經常作以下工作：（1）在班內大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助班幹部樹立威信；（2）鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，即"以點帶面"；（3）培養幹部團結協作的精神，能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。通過大家的共同努力，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的進步。
四、注重家校聯絡
這學期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間，如何協助學生學習和支援學校工作的，並給家長提供了關於如何指導學生作文的機會——“家長經驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑑和啟發。
五、積極參加學校的各項活動
集體活動最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、演講比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
六、關心愛護每個學生，用愛心轉化後進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的後進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級後進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、不自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎麼過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多，並互相說一說，使我班學生始終能處於發現別人的一種狀態。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現象，班風良好。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得非常快，雖然每天都是忙碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
根據教導處安排，於3月15日（星期三），大隊部對全校班主任工作手冊進行了檢查，現將檢查情況小結如下：
一、填寫及時、態度端正、書寫認真，班主任工作手冊檢查情況小結。24位班主任都已經記錄到第5周當天的內容了，學生、班級基本情況一覽表填寫齊全、詳盡，能結合本班學生情況制定班級學期計劃，每週情況能記載詳細。
二、班、隊會課形式多樣。班、隊會課教案詳盡，有教育側重點，能夠根據班級的實際情況組織進行活動。例如：有的開展了班幹部競選的活動；有的結合學雷鋒的契機開展了“學習雷鋒精神、顯示領巾風采”的主題隊會；有的圍繞學校開展的“爭做感恩小新星”主題開展了“媽媽感謝您”等系列活動
三、加強資訊科技與法制教育的整合。部分班主任通過觀看《小小律師》的VCD，對學生進行法制教育。
四、重視家校聯絡。家訪和談話次數達到了規定的次數，有的每週達2－4次，能詳細地記載好家訪時間、學生姓名、家長姓名以及訪問內容。
五、工作盡心盡責。每位班主任都能認真、及時地做好對偶發事件的處理工作，避免偶發事件的發生。
六、每次的會議記錄都能詳細地做好記載，並能夠認真地實施。
七、存在的.問題：
1、部分班主任制定的班級計劃沒有從班級的實際情況出發。
2、部分班主任忽略了每週工作的填寫，有的班主任沒有根據學校安排的工作進行填寫，缺乏針對性和實效性。
3、部分班主任忽略了對班級所開展的社會實踐的填寫，有的班主任把班、隊活動與社會實踐混淆起來
本學期是五年級學生在國小階段的最後一個學期，學校特地為這群特別的孩子——景城校區第一屆學生打造了繽紛畢業季。作為畢業班的班主任，我很榮幸和很快樂能和孩子們一起攜手在五1班這個溫暖的大家庭裡渡過了快樂的幾個月的時光，和孩子們一起分享畢業季的繽紛又充實的生活。
一、責任在我肩，我是弟妹好榜樣
作為校區第一屆學生，學生的畢業對於他們來說意義深遠。他們伴隨著校區的長大而長大，他們見證著校區的變化。他們是校區的第一個班級中的孩子，他們有專屬的自豪和驕傲。考慮到孩子們的特殊身份，把握住這個天賜的教育契機，本學期的行規禮儀教育以此為主題展開。
學期初，在學校揭開本學期五年級培養目標和內容的面紗後，我接著在班級層面強化了“我是弟妹好榜樣”的主題，通過設計規劃一個學期的班級行規禮儀教育的方式方法和途徑，旨在培養學生的責任意識——對己負責，對他們人負責。
首先，在學期初的小隊重組中，我組織倡導小隊成員重新擬定小隊公約、口號等，學生能夠樂於自由的選擇小隊成員，為小隊取自己喜歡的名字，制定屬於小隊獨有的公約。相對成員間的相互制約機制形成。通過這種“取之於民，用之於民”的方式，讓制度和約束從學生中來，為改變和調整學生的行為起到切實有效的作用。
其次，在每週一的午會課中，圍繞行規禮儀教育這個常抓不懈的任務，我重點引導學生將發現不文明現象轉移為改變不文明現象，即從發現問題轉變為解決問題，為問題出謀劃策，嘗試使用“問題討論會”的形式鼓勵學生用頭腦風暴的方法獻計獻策。由於學生進入五年級後生理心理逐漸趨於成熟，能夠更多的用理智控制自己的行為。雖然身處青春期初期的他們情緒波動大，容易產生衝突和誤會，但是通過這種理性的共商共討的方法成效明顯，改變以往我班男生動手不動腦的慣性行為方式。
再次，通過及時的評價制度——小隊評優，給予學生一週行規禮儀表現的反饋。小隊評優由小隊長負責，於每週五中午午會課進行。一週的前四天，小隊長及組內成員負責觀察和監督小隊內各個成員的行為表現，由小隊長記錄於小隊成員檔案本中，在週五中午休息時間進行資訊彙總，民主選舉出本週小隊內的小明星。由於是民主選舉，學生間相互監督和制約，評價結果客觀公正，對個別行為習慣不好的學生，確實起到了約束作用。
最後，班幹部制度的進一步細化。本學期，在原有班幹部分工責任制的前提下，對班幹部的工作進行了進一步的細化和明確化。在不改變原有雙班委的基礎上，不改變不同部門的幹部負責不同工作的基礎上，發給每個班委一個班幹部記錄本，既記錄當天職務內班級情況，又記錄班級行規情況。這樣一來，避免不同班委只管自己職責內的事情，對班級整體情況不聞不問，出現紀律問題時，萬馬齊喑或是相互推諉。在這項制度實現後，班級整體風貌有很大改變，尤其體現在早讀、午休等老師不在的時間段，班級組織有序、安靜。
二、成長靠自己，我是神氣小軍人
五年級學生馬上將要走向少年時期，進入中學生活，將要逐漸擺脫對家長、老師的依賴，自我獨立的面對成長道路上的挫折和坎坷。所以在本學期學校組織五年級學生參加軍校活動，使學生接受愛國主義教育、集體主義教育，體驗軍人的生活，在軍訓中磨練自己的毅力，培養嚴明的紀律觀念和吃苦耐勞的精神。
抓住這次校級活動的契機，我強化了對學生的集體主義教育和精神品質教育。活動前期，首先在班級分別召開以“安全”、“合作”、“自理”、“團結”等為主題的班會，組織學生進行寢室分配，選出寢室長和副寢室長，明確各自的職責和任務，再討論寢室內出現問題的解決預案為學生參與本次軍訓做好了思想準備；活動中，結合校級“五彩縱隊”、“篝火晚會”等活動，組織學生討論班級圖形、象徵意義、班級口號、班級節目，以日記的形式撰寫活動體會，學生自發設計縱隊圖形，賦予象徵意義，撰寫新聞稿，組織排演節目，忙得不亦樂乎。自我管理和組織能力得到很大發展，此過程中也不斷激發和調動著學生的班集體意識，增強了班級凝聚力。
為期三天的軍訓使得學生遠離家庭，遠離家長和老師的指導，在嚴明的軍隊紀律管理下，經過辛苦的體能訓練，學生的身心、毅力等均得到深厚的鍛鍊，自理自立能力進一步增強。
三、一路攜手走，五年點滴我珍藏
作為實小景城的第一屆學生，他們見證了這個校園的成長過程，他們對這個校園有個特殊的感情。為他們的畢業，學生精心策劃了繽紛的畢業季主題活動，其中最讓學生難忘的就是最後一次的班主任節、最後一次的運動會、盛大新奇的篝火晚會和感人至深的畢業典禮。學期初，在明晰校級畢業班活動策劃的基礎上，我精心設計了班級層面的活動內容和培養目標，以此長程式地發展學生的`各項能力。
首先，組織指導組織委員精心策劃班級小鬼當家活動。引導學生以小隊為單元上報本學期小鬼當家節目，由組織委員計劃安排節目單，於每週二中午開展小鬼當家活動。本學期，我們一共開展了十幾場小鬼當家，內容豐富多彩，有課本劇表演、劇本表演，有辯論會，有好書交流會，有新聞釋出會，有清口相聲等，不一而足。學生大膽參與班級活動，鍛鍊自己能力機會增多，性格也變得越來越開朗、大方。組織委員、小隊長等小幹部的組織策劃能力也明顯提升。不少有表演才能的孩子在班級裡脫穎而出，參與了後期校級的篝火晚會和畢業典禮。
其次，繼續下放班級文化製造的機會給學生。在開學初、書香節中、藝體節中組織班級宣傳委員自由策劃班級榮面板等宣傳欄的設計和佈置；班級圖書角的管理員也自己進行了班級圖書調查，通過編制調查問卷，設計借書登記等方法；體育委員於課間自發組織棋類大賽，豐富了學生課間生活，也減少了不文明行為的發生。不少有美術設計、手工等能力的孩子在班級中不斷鍛鍊這方面的能力，於後期參加了學校美術教育展，也於平時參加大隊部海報、校歷等宣傳的設計與繪畫。
再次，家校聯手策劃班級活動。在本學期校運動會前期，通過與家委會成員聯絡，在各位家長的傾心支援下，我們班級的加拿大方陣別具一格，在開幕式中大放光彩。
最後，提供學生自主展示的舞臺。畢業前夕，在組織委員的倡導下，提供多次班隊會時間用於班級畢業紀念活動，包括班級“我是歌手”大賽，小組合唱賽，畢業留言交流會等活動，學生自主自發組織設計了各種各樣的活動，別開生面，為學生的國小回憶又增添了一些濃墨重彩的美麗。
四、未來在我心，新的生活我規劃
要離開國小校園，進入中學生活了。中學生活意味著獨立，意味著更加艱辛。成長需要經歷這些不同的人生階段，經歷一次次的蛻變。為了做好中小銜接工作，在學校策劃組織相關節目的基礎上，我在班級中進一步深化和強化了這方面的能力培養。
首先，在書香節中，組織學生參與來自汶萊宣講團的演說，學生在耳濡目染中提前感受到了中學生的精神面貌，瞭解到了中學生活的方方面面。之後，組織學生在班級中開展了題為“汶萊生活我知道”的主題班會，讓學生趁熱打鐵談本次宣講會的感受，繼而談談對本學期學習生活的規劃和安排，制定了符合自身實際的發展目標。
其次，在週五班隊課上，召開了題為“習慣”、“目標”、“當下”、“態度”等主題班會，引導學生對自己的生活不斷進行反思，理性思考。日常，通過小隊評優，不斷給予學生髮展變化的反饋，使學生能及時調整自我的學習、生活狀態。
總之，緊密結合校級畢業班培養內容和計劃，深入在班級中落實、細化和延伸，讓畢業生的成長髮展更紮實，讓畢業生的國小回憶更加充實美滿！
每年的接新生的感覺都不一樣，無論是剛從緊張有序的會考戰亂中還未回覆的心情來說，還是一輪下來自己又老了三歲的無形的代溝感覺，總是會對待七年級的新生，帶著挑剔的眼光，然後找出一大堆的問題來重新折騰自己，今年也是一樣。
這屆帶的是走讀平行班級，好多年沒有經手這種性質的班級，尤其是站在班主任的角度，總是會不自覺的用寄宿班的要求來對待自己和對待學生，甚至是家長，半個學年下來，鬥智鬥勇的過程，終於讓我認清了現實，也對這個班級的情況基本有了個初步瞭解。
生源是個問題，我一直認為好的種子才是後天教育的重心，但這個後天教育由於寄宿班級的特殊性質，任務基本是壓在學校老師身上，但走讀班級這就有一個很大的分配和協助問題，因為晚上這一塊，家庭是占主導地位，在學校老師的教育是否能在家裡得到很好的延續鞏固，這幾個月下來情況非常令人擔憂。首先是作業情況，雖然採取過幾種措施，能控制數量但卻保證不了質量，中等偏下的學生是不完成作業的主體，有自身的原因，基礎差不會做，偷懶不願意做，通過找家長，跟家長密切溝通，情況雖然有所好轉，但堅持不久，這回就是家長有這個事那個事給忘記了的，沒有時間的，各種充分理由造成，可見要培養孩子成才，家長的耐心和持續性非常重要。第二個就是學習習慣問題，上課注意力大部分孩子很難集中，無論成績好壞，眼睛雖然看著你，但無神的，腦袋呆滯的，甚至雲遊太空去了，老師在講重點時候，沒有習慣做筆記，或認真記住，要再三強調！老師講評作業及試卷時候，仍然習慣去對答案，去抄答案，而不知道這時候最應該做的事情是停下手中的筆，認真聽講。這些細節只有極個別學生會做到。個人認為這跟國小的學習素質有強烈的關係。沒有好的學習習慣，那真的`是事倍功半啊。最後一個，就是家長的要求，我們都知道現在真正談學習目的，跟這十來歲的孩子談，是一件較為空洞的，孩子天性喜歡玩，喜歡放鬆，不喜歡壓力，這就要求家庭環境一定要在生活中引導孩子，無論從改善生活質量，還是提高自身修養，甚至是更高的體現人生價值，這個需要父母從自身出發，一定要多刺激孩子思考，從而產生學習動力，但很多家長都是用我自己沒有什麼文化，講不了什麼，或者說不能給孩子太大的壓力，誰誰家的孩子離家出走等等理由，預設現狀，放羊教育。我有時候想，一個失敗的家長，不是指的他的經濟能力也不是指的他的社會行為能力，而是他自己對自身的狀態的要求，知足常樂可以是一種豁達開朗的心態，積極進取可以是一種不斷總結自己不斷提高自身的生活方式，然而由於工作中的種種，會讓很多大人有得過且過，專營投機，等有所偏差的灰暗行為，這勢必影響到大人在家裡的言談舉止，而孩子在這種環境下會有個積極良好的健康心態嗎？
有句俗話，孩子就好比是個桶子，你往裡面扔什麼，他就接受什麼，無論是好東西還是垃圾。我覺得很對，也許我們的一個偷懶，就會多塞了些不該給的東西給他，在孩子們真正懂事之前，我們真的應該精挑細選，今後我會微微調整我的教學模式，什麼樣的家庭的確是培養什麼樣的孩子，但如果能在他有限的學生記憶中，老師講的道理能給他帶去一些人生指導，這也是一種成功吧。
本月我班常規工作如下：
1. 結合學校德育計劃，持續引導教育孩子做一個孝順，尊敬長輩的好學生；
2. 加強安全教育，在不同時間，不同季節，不同環境，抓好課間打鬧、飲食、傳染病等方面的安全知識教育，提高意識，做好防範。
3. 抓好班級文化建設，辦了一期《植樹護綠，愛護家園》黑板報，進行了“春之聲”詩歌朗誦會；
4. 經過一個月的努力，早操、升旗、開會的集隊速度有了很大的提高，能在規定的時間到位，一改過去慢悠拖拉的現象。
5. 衛生習慣基本養成。班上亂扔垃圾的現象明顯減少，做到了地板、走廊保持整潔，桌椅整齊，掃把擺放不凌亂，創設了一個乾淨、衛生的學習環境。
6. 保持與家長聯絡，及時向家長彙報其子女在學的表現。尤其對一些問題學生，發現問題及時取得家長的支援，共同做好學生的思想工作。
不足之處：開學七年級個月，學生思想動態不穩定，個別學生常常出現不良行為。如王三番兩次欺負同學，幾次因同學對他出言不遜而大打出手。作為班主任，我的工作沒做到位，沒有洞察到學生的思想動態，沒有制止事態的發展，實為慚愧。
整改措施:
1. 加速班幹部的培養工作，發揮班幹部作用，讓班幹部監督他們，指正他們的錯誤，發現苗頭及時遏制，杜絕歪風邪氣滋長。
2. 對班級中存在的問題，每天記錄，每週總結，在班會中對這些問題做出處理，對問題比較嚴重的學生，將情況如實向家長彙報，和家長一起合作，對這些學生加強管理和教育。
下個月工作的'設想：
1. 加強學生思想教育，與家長一道，共同做好學生的思想教育工作。
2. 加強班風班級的整頓，紀律首當其衝。
3. 關注住宿生，尤其是問題學生的一舉一動，發揮學生監督作用，制止不良行為的發生。
4. 加強學生學習習慣的培養，作業佈置少一點，次數多一點，讓學生感覺有事要做，有事可做。
時間過得真快，轉眼間一年的工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、汲取教訓，本人特就這一年的工作小結如下：
一、 思想工作方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項政治活動，尊重領導，團結同事，正確處理好與領導同事之間的關係。平時，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，對人真誠、熱愛學生、任勞任怨，服從安排，完成學校給予的各項任務。
二、 教育教學方面
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人作為班主任，時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其樹立正確的學習態度，積極面對人生。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教學方面，能認真制定計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的.形象去面對學生。
在這一年中，本人蔘加了市級國小多媒體教學的賽教，製作的課件被評為二等獎，課堂教學也受到好評，榮獲二等獎。本人上半年還擔任了學區的品德活動，上了一堂一年級的《品德與生活》的公開課《小手拉小手》受到兄弟學校聽課教師的好評。另外，撰寫的品德論文《新教材 新觀念》獲無錫德育研究評比三等獎。
三、 業務進修方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。隨著新課程課改對教師業務能要求的提高，本人在教學之餘擠時間學習多媒體課件製作，參加各項培訓，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力，通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
當然在教育教學工作中可能還存在著一些不足的地方，須在以後進一步的努力。
學識谷
