在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的四年級的老師的作文300字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
龔老師是我們四年級二班的班主任，告訴你一個小祕密哦！龔老師的眼睛好像會說話一樣，你們想知道龔老師的眼睛怎麼說話的嗎？那就跟我一起來看看吧！
記得有一次，我有一道題不會做，就看見了旁邊有一個同學的做好了，我就準備借他的作業抄一抄，正當我準備抄作業時，龔老師的目光對準了我，好像在說：“彭瑩，自己的作業要自己完成，不能抄別人的作業”。我看到龔老師的眼睛，連忙自己思考哪個問題。
還有一次，龔老師和我們一起做遊戲，忽然我的腳被石頭弄到了腳後跟，跌了一跤，坐到了地上，我覺的不好意思，連忙站了起來，可是被龔老師看見了，龔老師的眼神就對著我，好像在對我說：“下次要小心點”。
就這樣被龔老師的眼睛看過了的同學，時常在說：“龔老師也管我們管得太嚴格了吧！我呢！也是被龔老師盯過的學生，而我並不這麼認為，因為龔老師不僅在學習上關心我們，同時也在生活上關心著我們。
謝謝您老師！
喬老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，在您的諄諄教誨下我已經從一個不懂事的小孩長成了四年級的大孩子了。您還記得嗎？一年級的時候因為我的語文小冊丟了，您狠狠地批評了我，在我心裡一直認為您是一個嚴厲的老師，見到您更多的是害怕。直到後來，慢慢和您的接觸，才深深體會和感受到了您對我們的良苦用心，為我們的成績擔心，為我們學習中的點滴著想······是您教會了我們學習的方法，教會了我們做人的道理，教會了我們做一個善良的人。
我很喜歡學語文，喜歡書中有趣的故事，喜歡書中不同的人物，喜歡書中如詩如畫的美景，喜歡書中意境很美的詩詞，喜歡用筆表達自己內心的想法，這些都離不開老師的指引。您是指引我們前行的北斗星，在我們迷茫的時候指明正確的道路；您是手藝精湛的園丁，為我們修枝減葉，精心呵護；在我們遇到困難和失敗時，是您給了我們鼓勵的眼神；每當我們踴躍舉手發言時，是您給了我們認可的神情。您對我們的付出是千言萬語也說不完的。
謝謝您，一直寬容我們年少的無知和調皮。親愛的老師，謝謝您！在以後的日子裡，我們會加倍努力，努力學習，不辜負您的殷切希望！
敬祝
身體健康，一切順心！
科學家從水母耳朵的結構和功能中，得到啟示，發明設計了水母耳風暴預測儀。可以說，水母是人類的“老師”。
其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止水母一種。
早在40年代，人們依據對螢火蟲的研究，創造了日光燈，使人類的照明光源發生了很大變化。近年來，科學家先是從螢火蟲的發光器中分離出了純熒光素，後來又分離出了熒光酶，接著，又用化學方法人工合成了熒光素。由於這種光沒有電源，不會產生磁場，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。
斑馬生活在非洲大陸，外形與一般的馬沒有什麼兩樣，它們身上的條紋是為適應生存環境而衍化出來的保護色。斑馬常與草原上的牛玲、旋角大羚羊、瞪羚及鴕鳥等共處外，以抵禦天敵。人類將斑馬條紋應用到軍事上是一個很成功的仿生學例子。
根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿製了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電線杆、臺階、橋上的人等。
此外，人們模仿樹葉的排列，建成了悉尼大劇院，根據章魚發明了煙霧彈。模仿老鼠發明了滑鼠……
自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！
大自然是人類的好老師，給了我們許多有益的啟示。讓我們交流一下人類在大自然中得到其實後的發明和創造吧。
人們仿照水母耳朵的結構和功能發明了風暴預測儀。他能提前十五小時隊風暴做出預報。保證了航海和漁業的安全；人們又根據蛙眼的視覺原理，研製出一種電子蛙眼這種電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達的抗干擾能力明顯提高。這種雷達系統能快速而準確的識別出特定形狀的飛機，航船和導彈等。特別是能夠曲區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛和降落，若發現飛機要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生，人們又根據野豬的鼻子能測毒的奇特本領，研製出了世界上第一批防毒面具。
大自然有這麼多奇特的東西都被我們發現和利用，還有許多奧祕沒有被我們發現，我一定要多觀察，發現更多的祕密。
大自然一一你雖然不聲不響，卻給了我們無窮的力量。大自然一一人類的好老師。
胖胖的身子，大大的身軀，肥肥的臉，高高的鼻樑上架著一副黑邊眼鏡，一件黑白格子的襯衫，這就是我的國小一年級語文老師——朱老師。
朱老師很幽默。有一次，我們學習第六課：東方明珠。朱老師井井有條地講授完課文後，又說：“你們要是到了東方明珠面前，要想看到頂端的明珠恐怕得把頭仰到帽子都掉下來！”我們全班一陣鬨堂大笑。
朱老師讀課文很有感情。有一次，我們學習第二課：春雨的色彩。朱老師抑揚頓挫地教我們朗誦課文。其中，朱老師很有感情地讀到：“春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……”全班同學也搖頭晃腦地跟著飽含深情地讀，彷彿我們正沐浴在輕柔的細雨中。我現在的同學都說我讀課文很有感情，他們哪知道這都是跟朱老師學的。
朱老師也很嚴厲。記得一次上課，我的鉛筆斷了，便向前面的同學王雲借鉛筆刀，王雲是班裡的尖子生，正在認真聽課。朱老師正在講課，見我不好好聽課還打擾別人，便拿起教鞭“啪啪”地打在桌角上，並很嚴厲地批評了我。
如今，我已經轉學了，我依然朗讀很棒，依然坐在教室裡，依然趴在課桌上，依然坐在椅子上……
可是老師卻不是朱老師了，課也不是朱老師來上了……
我的老師不是偉人，但她對我們關愛有加。比如有同學摔倒了，老師會馬上扶他起來，問他傷到沒有。
我的老師不是偉人，但她對我們的學習特別重視。每一次我有不會做的題，老師都會認真的給我講解，我聽不懂時，老師會一遍又一遍的給我講，給我引導思路。
我的老師不是偉人，但是她很有愛心。放學路上，她看到一些乞討的人，就會馬上給他們錢或吃的。
我的老師不是偉人，但她對工作很盡職，每天工作到很晚，我們都值完日了，她還在批改作業。
我的老師不是偉人，但她的特長很厲害，那就是寫字。她寫出來的字很美觀，書法家在她面前也不過如此。
我的老師不是偉人，但她的性格很多面。當同學們聽話的時候，她像白雪公主一樣溫柔。當同學們不聽話的時候，她就會發脾氣，像只母老虎，非常凶，可以把人嚇死。
我的老師不是偉人，但她最喜歡綠色植物，教室裡只要有一盆花花草草，她的嘴就會笑得像蜜一樣甜。
我的老師不是偉人，但她很漂亮，圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的頭髮，鼻子尖得想讓人咬一口。我想：追她的男生都可以排到法國呢！
我的老師不是偉人，但她是一個漂亮的人，是個誠實的人，是個稱職的老師。總之，她是一個值得我們學習的人。
我的老師姓陳，她呀，還是五彩的呢。她有時是藍的，有時又變成紅的，沒過一會又是橙色的了……不信，讓我帶你去瞧瞧……
清晨，學校被一層薄霧環繞。我們無精打采地跟著班長早讀。教室裡如下了雨一般，氣氛十分不好。這時，陳老師如一輪火紅的太陽走進教室，歡快地說：“同學們，中午改成閱讀課！”她話音剛落，教室裡就傳來一陣歡呼。這時的她，是熱情的紅色，溫暖著我們，也溫暖著她！可在我們歡呼的時候，她的臉上卻只掠過了一絲淺淺的笑容。咦？平常她都會與我們一起高興，難道還有什麼時候陰謀？就這會，她早已變成了神祕的紫色，讓我們捉摸不透。
記得有一次，我們犯了錯，大家都非常愧疚。我們本以為會挨批評，可是陳老師卻和藹地安慰我們，說：“不要灰心，下次繼續努力！”這時，她溫柔的粉紅色，又像給我們喝了一碗心靈雞湯，讓我們在成長路上奮勇前行！
陳老師真的是一位“百變老師”，她嚴厲的時候是黑色的，冷靜的時候是藍色的……如果你問陳老師是什麼時候顏色，那我會告訴你：陳老師是五彩繽紛的老師！
敬愛的樑老師：
您好！
因為是您為我開啟智慧的大門，是您讓我在知識的海洋中遨遊著，是您讓我成長的過程中不斷積累著，您那濃濃的師愛，將永遠陪伴著我！
樑老師，您還記得嗎？在我剛來的時候，由於家庭關係的原因，才會有些跟不上課，但是，是您每天給我輔導功課，並且給予我鼓勵，讓我每每看到您那鼓勵的目光，便從我的心底的某個角落裡？發出無窮的力量，一直催我奮發向上。在那一段時間裡，我的學習進步很快，成績也提高了不少呢！
啊！樑老師，有了您，這花園才會這般豔麗，有了您，大地才會充滿春意！樑老師啊，快推開窗子看看吧，這滿園子的春色，這滿園子的桃李，都在向您敬禮呢！如果沒有您那思想的滋潤，又怎麼會綻開那麼多美麗的靈魂之花呢？樑老師啊！人類靈魂的工程師們，又有誰不會讚揚您呢！
假如我是一位偉大的詩人，那我將會以滿腔的熱情寫下這美麗的詩篇，讚揚大海的遼闊和深遠，並將它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的樑老師！在這裡，我要再提醒您一個小小的建議：您要都加註意身體，要勞逸結合，畢竟身體才是工作的本錢啊！
祝樑老師：
身體早日康復
從幼兒園小班到大班一直有一個老師教我，我不記得她的名字了，但還記得她長的什麼樣子。她是我媽媽的朋友，我和她的孩子在一起長大，所以對我很好。
有一次，教室裡沒有熱水了老師和別的老師去抬水了，他們一走。班裡亂了起來，有兩個同學在教室裡亂跑把我的筆撞到了門口，我站了起來去拿，可剛到門口老師來了，“咚”的一聲水桶倒了，把我和老師燒傷了，這時我哭了起來，校長聽到哭聲趕了過來，看見我被燒傷後，把我和老師送去了醫院，在路上，老師就在自責，我真不該走那麼快，到了醫院，醫生開了藥我們就回來了。
第二天，我沒去學校，在家裡養傷，突然聽到門鈴響了，爸爸去開門了，只見老師一步步的走了近來，老師說是來看我的，這時，我很感動，因為老師帶著傷來看我，我那時真的快哭了出來，但我忍住了，熟話說：“一日為師，終身為父”。我把老師看做父母，老師把我看成她的孩子，通過這件事，老師對我很好，去哪裡玩兒都把我和她的孩子一起帶去。在我上學之前，她都對我很好，每當我遇到難題，他都會認真地給我講一遍，然後叫我再講一遍，他看我懂了，才離開。
在上國小後，我們分開了，我也再沒見到過她，我希望有一天可以見到她，對她說一聲“謝謝”!
學識谷
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